❶ .七年級政治
一單元 做自尊自信的人
第一課 珍惜無價的自尊
一、自尊自信人人都需要的
1． 自尊的表現：注意容貌上的修飾、舉止方面的文雅以及行為的後果。
2． 自尊：即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。
3． 一般來說，一個沒有自尊的人，也很難得到別人的尊重。
4． 別人欣賞我們的長處，不恥笑我們的弱點與缺點，這種被尊重更能使我們體驗到快樂與感動。自尊與被人尊重都是快樂的。
5． 真正有自尊心的人，必定是知恥的人。
6． 知恥是自尊的重要表現。
7． 虛榮心：是一種追求表面上的榮耀、光彩的心理。 8． 世界上最名貴的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，慚愧知恥是最美麗的服裝。
9． 尊重他人是人生的一道底線，是人生的一個亮點，自尊無價。
二、尊重他人是我的需要
1． 尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。
2． 我們有責任去關心他人的自尊，維護他人的尊嚴。
3． 要想贏得他人的尊重，首先要尊重他人。
4． 尊重他人的表現：⑴欣賞、鼓勵、期待等角度來善待對方；⑵不做損害他人的事情。
三、彼此尊重才能贏得尊重
1． 自尊的人最看重自己的人格。
2． 生活中有損人格的不良習慣：說謊、逃避責任、假公濟私、陽奉陰違等。
3． 自尊者達觀：不必太在意他人的議論和態度，要適度自尊。
4． 尊重他人的最基本的表現，就是對人有禮貌，尊重他人的勞動，尊重他人的人格。
5． 怎樣尊重他人？ ⑴首先，要善於欣賞、接納他人；⑵其次，不做有損他人人格的事情。
6． 尊重可以使人理智，尊重可以使人悔過，尊重可以喚醒人的良知，產生無法估量的下面效應。 第二課 揚起自信的風帆
一、「我能行！」
1． 每個成功者都相信「我能行」。
2． 「我能行」的經歷歸結起來，就是在思想上相信我能行，行為上表現我能行，情感上體驗我能行。
3． 自信，是對自身力量的確信，深信自己能做成某件事，實現所追求的目標。
4． 自卑與自負都是自信的誤區。⑴自卑的人，輕視自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢嘗試；⑵自負的人，自以為了不起，過高的估計自己，看不起別人，自以為是。 二、自信是成功的基石
1． 自負與自卑都是以我為中心，以我為中心的心態會使他遠離成功。
2． 自信有助成功 自信者良好的心理品質：⑴樂觀，⑵好奇，⑶專注。
三、唱響自信之歌
1． 有了自信才能有成績，有成績就會更自信。
2． 看到我們學習、生活中的進步 3． 發現自己的長處，是自信的基礎。
4． 實力，才是支撐信心最重要的杠桿。
5． 我們只有把個人的命運與祖國的發展結合在一起，的自信才有堅如磐石的根基。 第三課 走向自立
一、自己的事自己干
1． 自立，就是自己的事情自己干。
2． 自立在生活中的表現 （舉例）
3． 人生需要自立：走進社會，經歷風雨、見世面；法律要求我們自立。
4． 走向自立我們需要培養哪些能力？ 如展示：⑴推銷自己的能力，⑵與人溝通、善解人意的能力 ，⑶遠用法律維護自己權益的能力，⑷不斷學習、充實自己的能力等等。
二、告別依賴 走向自立
1． 依賴思想的危害： ⑴會使人喪失獨立生活的能力和精神，會使人缺乏生活的責任感，造成人格的缺陷。⑵只想不勞而獲，貪圖享受，就不能適應社會生活，甚至危害社會和他人，走上違法犯罪的道路是。
2． 告別依賴，一個重要的表現是獨立地生活。
3． 自己的事自己負責的前提是要自主。 （自主就是遇事有主見，能對自己的行為負責。）
4． 自立與自主的關系：自立的前提是自主，自主的表現是自立。
5． 有了獨立自主的願望，即自立的意識後，又該怎樣培養自己的自立能力呢？ 最基本的就是立足於自己當前的生活、學習中的問題，從小事做起。多實踐多鍛煉。正如「要知道梨子的味道，就要親口嘗一嘗；要學會游泳，就在水中反復練習。」 （請你列舉你生活學習中需要自己做的小事或遇到的問題）
6． 請你談：你如何「告別依賴，走向自立」？ ⑴從思想上認識到依賴的危害，主動告別依賴；⑵學會自主，它是自立的前提條件；⑶立足當前的生活、學習中的小事做起，多實踐多鍛煉。
第四課 人生當自強
一、人生自強少年始
1． 自強，就是對未來充滿希望，永遠向上，奮發進取。
2． 自強精神表現在困難面前：⑴不低頭，不喪氣；⑵自尊自愛，不卑不亢；⑶勇於開拓，積極進取；⑷志存高遠，執著追求；等等。
3． 自強是，通向成功的階梯。
4． 自棄與自強是對立的。
5． 自棄，是指自己懶惰成性，得過且過，不求上進，不思進取。
6． 自棄的人最終將一事無成。
二、少年能自強
1． 所有自強者共同的特點：對人生理想執著追求。
2． 自強的關鍵：戰勝自我。 自強的捷徑：揚長避短。
3． 人最大的敵人：自己。
4． 少年怎樣才能自強？ ⑴樹立正確的理想；⑵戰勝自身的弱點；⑶發揮自己的特長，揚長避短。就能在自強的人生征途中，劈波斬浪，抵達成功的彼岸。 第五課 讓挫折豐富我們的人生
一、人生難免有挫折
1． 挫折：指有目的的活動受到阻礙時而產生了緊張、消極、煩躁、傷心、氣憤、等消極情緒的反應。
2． 挫折與人生相伴；挫折普遍存在，難以避免。
3． 造成挫折的因素是多方面的：⑴不能預測和及時防範的天災人禍，⑵各種人為因素（包括：社會、學校、家庭因素），⑶個人的道德品質、智力、體力、外貌以及某些生理、心理缺陷等因素的限制。
4． 面對挫折和困難，大致有三種人（不同的態度，不同的結果）：⑴膽怯、懦弱的人——放棄目標，一事無成，⑵意志不堅定或者容易滿足的人——不能堅持到底，享受不到成功的喜悅，⑶意志堅強、有堅定信念的人——獲得成功。 第三種人善於把前進道路上的絆腳石變成墊腳石，從而獲得成功，實現生命的價值，享受真正的人生。
二、挫折面前也從容
1． 挫折的作用：⑴消極影響：使人產生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理。⑵積極作用： 磨煉意志，增長才乾和智慧。（品味「艱難困苦，玉汝於成」 、「蚌病成珠」）
2． 人們在戰勝一次又一次挫折後贏得的最寶貴的禮物：智慧。
3． 挫折的有效方法？ ⑴樹立正確的人生目標。⑵正確認識挫折，採取恰當的解決方法。⑶激發探索創新的熱情。⑷會自我疏導（其方法：⑴合理宣洩法⑵移情法⑶目標升華法）。
4．自我疏導的其他方法：自我暗示法：即主動自覺地通過語言、手勢等間接、含蓄的方式向自己發出一定的信息，使自己按自己示意的方向去做；換位思考法：變換角度思維的一種心理體驗過程；將心比心法：設身處地地達成理解的一種心理機制；校對目標法；觀察法；訪談法等等。 5．戰勝挫折、克服消極心理的有效方法：全身心地去探索、去創新。
6．在遇到挫折時，尋找解決方法應注意三點：⑴行動目標制訂得要合適。⑵要揚長避短。⑶充分發揮主觀能動性。 第六課 為 堅 強 喝 彩
一、讓我們選擇堅強
1． 意志堅強的人有哪些表現？ 意志堅強的人，⑴自覺性：對自己的行動的動機和目的有清醒而深刻的認識。⑵果斷性：能在復雜的情境中冷靜而迅速地判斷發生的情況，毫不遲疑地採取堅決的措施和行動。⑶自製力：在碰到挫折和失敗的時候，可以調節自己的消極情緒，控制自己的言行，不灰心、不氣餒、不焦躁。⑷堅韌性：能夠以頑強的精神、百折不撓的毅力，戰勝挫折和困難，實現自己的目標。
2． 堅強意志的意義（作用）？⑴堅定正確的人生方向，需要堅強意志。⑵走出失敗的陰影，需要堅強意志。⑶形成良好的學習習慣，需要堅強意志。⑷成就一番事業，需要堅強意志。
3． 能否將失敗轉化為成功的關鍵：有沒有堅強的意志品質。
二、鋼鐵是這樣煉成的
1． 堅強的意志是怎樣煉成的？ ⑴必須樹立明確的目標。⑵要從細微之處做起，從小來做起。 ⑶善於管理自己。 ⑷主動在艱苦的環境中鍛煉自己。你需要從哪些小事做起：想一想
2． 品味：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來 。 第七課 感受法律的尊嚴
一、走近法律
1． 規矩，就是人們說話、做事所依據的標准，也就是社會成員都應遵的行為規則。
2． 有規矩、懂規矩、守規矩十分重要。
3． 我們身邊的規矩有很多。可分為三類：道德、紀律、法律。
4． 法律的顯著特徵：⑴由國家制定或認可。⑵國家強制力保證實施，具有強制性。⑶對全體社會成員具有普遍約束力。
5． 我們的生活離不開法律。
6． 我國法律：作為人民意志和利益和體現，它通過規定權利和義務，規范全體社會成員的行為。
7． 法律的作用： ⑴規范作用。（突出地表現為規定人們可以做什麼，必須做什麼，應該做什麼，不應該做什麼。）⑵保護作用。
二、法不可違
1． 我們維護自尊，培養自信，實現自立，力求自強，一個重要的條件就是要守規矩，尤其是不能違反法律。
2． 違法行為，凡不履行法律規定的義務，或者做出法律所禁止的行為都是違法行為。
3． 違法行為，可分為：行政違法行為、民事違法行為、刑事違法行為。（違憲 行為）
4． 行政違法行為、民事違法行為，又叫一般違法行為； 刑事違法行為，屬於嚴重違法行為，是犯罪行為。
5． 刑法，以國名義規定什麼行為是犯罪和對犯罪分子處以何種刑罰的法律。
6． 犯罪，是指具有嚴重社會危害性、觸犯刑法並依法應受刑法處罰的行為。
7． 犯罪具有三個基本特徵：第一，具有嚴重社會危害性的行為。嚴重危害性，是犯罪的最本質特徵。第二，一種觸犯刑法的。刑事違法性，是犯罪的法律標志。第三，應當受到刑罰處罰的行為。刑罰的當罰性，是犯罪的嚴重危害性及刑事違法的必然後果。
8． 刑罰，又叫刑事處罰、刑事處分，是指人民法院對犯罪分子實行懲罰的一種強制方法。
9． 我國刑罰的種類分為：主刑，包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑五種； 附加刑，包括罰金、剝奪政治權利、沒收財產三種。
⒑犯罪歷來是國家法律打擊的重點，犯罪分子終究要受到來歷的刑事處罰。
三、防患於未然
1． 遵守法律，是踐行道德的表現。
2． 犯罪行為人的心理都是想獲得某種滿足。
3． 要在心靈深處憎惡違法犯罪，行為上遠離違法犯罪。
4． 規范未成年人行為的法律是：《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》
5． 想一想，我們身邊的不良行為有哪些?並能採取相應的預防和矯正措施。如：①學校加強對末成年人的教育，提高他們道德法律意識，自覺矯治不良行為。②家長應加強對末成年人的監護，及時糾正其不良行為。③對末成年人實施不良行為的應當及時予以制止。④公安機關應當加強中小學校周圍環境的治安管理，及時制止，處理中小學校周圍發生的違法犯罪行為，為青少年的健康成長營造良好的環境。等
6． 品味：「近朱者赤，近墨者黑」；「小洞不補，大洞吃苦」。「忽以惡小而為之，忽以善小而不為」。 第八課 法律護我成長
一、特殊的保護 特殊的愛
1． 凡未滿18周歲的公民都是未成年人。
2． 專門保護我們的合法權益的法律有：《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》。
3． 在未成年人保護中為我們設置了四道防線：家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護。
4． 家庭保護的含義：要求父母或者其他監護人依法履行對未成年人的撫養、監護的職責，尊重未成年人受教育的權利。
5． 學校保護的含義：要求學校等教育機構依照法律的規定，對未成年人進行教育，並對他們的身心健康和合法權益實施保護。
6． 學校保護涉及未成年人的教育和發展、人身權利的維護、生命安全的保障等方面。
7． 社會保護的含義：要求全社會創造一種有利於未成年人健康成長的社會環境。
8． 社會保護包括對未成年人的社會文化保護、身體健康保護、勞動保護、自由權和精神的保護等方面。
9． 司法保護的含義：要求公安機關、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等依法履行職責，對未成年人實施專門保護措施。
二、善用法律保護自己
1． 我們維護權益的最有力的武器就是法律。
2． 能夠為我們提供法律幫助的機構：法律服務所、律師事務所、公證處、法律援助中心等。
3． 維護我們合法權益的途徑：1）非訴訟手段；2）訴訟手段。
4． 非訴訟手段是我們維護合法權益常用的有效手段。它包括：⑴向政府有關部門、司法機關、人民團體、有關社會團體等等方面反映問題，尋求幫助，以解決問題；⑵通過調解、仲裁等方式，解決爭議、糾紛，保障公民權益
5． 訴訟的含義：它是指人民法院主持有利害關系人參與的處理糾紛的程序。
6． 訴訟是維護我們的合法權益最正規、最權威、最有效的一種手段，是保護我們權益的最後屏障。
7． 訴訟通常分為三種類型：刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟。
8． 刑事訴訟：是指由國家機關在當事人和其他訴訟參與人的參加下，依法揭露犯罪、證實犯罪、罪犯的活動。
9． 民事訴訟：是人民法院在當事人和其他訴訟參與人的參加下，依法審理案件的解決糾紛的活動。
10． 行政訴訟：俗稱「打官司」，是人民法院在雙方當事人的參與下，依照司法訴訟程序解決行政爭議案件的活動。
七年級思想品德（下） 知識點
1. 情緒分為哪兩種？各有什麼作用影響？
情緒有積極和消極之分。積極情緒具有促進作用，令我們心境開朗和平靜，使我們有能力以積極的態度面對困難。消極情緒會破壞人與人之間的融洽關系，使人情緒低落，缺乏面對困難的意志。有的情緒也具有雙重作用，悲傷既能使人心灰意冷，也能激發人的力量。
2. 如何判斷情緒？/ 通過什麼方式了解情緒？/ 了解情緒的方法有哪些？
面部表情，言語，身體姿勢和手勢，生理變化，別人的反饋
3. 情緒的產生過程：人們往往結合以往的經歷對目前發生的事件進行解釋，從而引發心理上的變化和反應，產生相應的行為表現。
4. 合理解釋事件是消除消極情緒的關鍵。
5. 消除消極情緒的方法：①看事情不過於絕對 ②換個想法，換個角度想事情
6. 壓力的表現：①緊張，焦慮 ②一系列生理反應，如胸口憋悶，心慌，呼吸急促，臉紅，手心出汗等
7. 壓力的雙重作用影響 。 / 請解釋 壓力像一把雙刃劍。
適度的壓力有利於激發潛能，提高注意力的集中，增強自信心，是克服困難的動力。
過度的壓力會影響能力的正常發揮，使人喪失自信心，甚至會危害人們的身心健康，變成阻礙困難的阻力。
8. 壓力大小與學習效率之間的關系成倒U曲線。保持適度的壓力，有助於提高學習工作效率。保持中等的壓力水平，有力與最大限度地開發自己的潛能。
9. 如何調節壓力？ / 調節壓力的方式方法 / 你對調節壓力有什麼建議？
①找出不必要的壓力源，不能消除則適應
②迎戰壓力，重要的是提高自身素質
③正確評價壓力和自己的能力
④反思自己的性格
⑤選擇良好的生活方式，如飲食均衡，保持充足睡眠，適當的娛樂活動
⑥向他人求助，如老師，朋友，親人，或專業的心理醫生
10．樂觀的人對待消極情緒的態度：
①能很好調節消極情緒 ②以飽滿的熱情投入新的生活 ③不悲傷，不消沉 ④樹立自信心
11. 如何管理情緒：①學會恰當地處理消極情緒 ②學會合理表達情緒 ③尋找有效調節消極情緒的方式
12. 調節消極情緒的方式方法：轉移注意力，積極的心理暗示法，升華轉化法，理智控製法，合理發泄法，幽默化解法
13. 如何積極看待事物？/ 獲得快樂的方法 / 怎樣做到積極看待事物？
①保持愉快心情，要有一雙發現和欣賞美的眼鏡
②從積極的角度考慮事物 ③全身心投入學習與工作 ④助人為樂，助人能樂
⑤以奉獻社會為最大快樂
14. 交往和溝通的作用 / 為什麼要溝通與交往？
有利於良好品格、良好行為的形成，促進個性發展，學會分辨是非，有利於我們提高能力和健康成長，還能促進運用語言的能力，提高我們的思維能力
15. 如何交往和溝通？/ 交往和溝通需要什麼？
①首先要有誠實和積極的態度 ②其次還要學會溝通和交往的基本技能
16. 為什麼要與父母溝通？ 答：父母關心我們的成長，渴望了解我們的情況。我們有責任、有義務讓父母及時知道我們的情況。
17. 如何與父母溝通？ ①要經常向父母探路心扉 ②關注和關心父母的生活和工作，經常問候他們的身體、工作和生活情況，並提出一些具有建設性的想法 ③多幫助父母做一些力所能及的家務
18. 為什麼要與老師溝通？ 答：老師在我們的成長過程中起著非常重要的作用。師生關系也是我們面臨的重要的社會關系。我們的教育活動是師生雙方共同的活動，學會與老師溝通和交往才能保證學習正常進行。
19. 如何與老師交往和溝通？
①尊敬老師，虛心向老師學習 ②理解老師，幫助老師解決困難
③正確對待老師的批評 ④虛心請教於老師，促進教學相長
20. 如何與同學交往和溝通？
①參加集體活動 ②團結互助 ③禮貌謙讓 ④誠實以待 ⑤互相理解
21. 為什麼要感激父母？
①父母是我們生命的來源
②父母也是我們生命的最好守護者
③父母還是我們的第一位老師
22. 如何孝敬父母？
①我們應該尊敬父母 ②我們要孝敬父母 ③要努力跨越代溝
23．代溝形成的原因：由於生活閱歷的不同，成長過程中的社會背景不同，所承擔的社會角色不同，我們與長輩們在生活態度、興趣愛好等方面產生了差別，形成了代溝。
24. 代溝的表現：父母與子女兩代人之間，社會生活中青年一代與老一代之間
25. 如何正確看待代溝：代溝在人類社會的各個時代、各種社會都存在。它可能是一步就能邁過的小溪，也可能是較難跨越的天塹。然而，人類正式在「代差」中，傳承著文化，實現著進步。
26. 友誼的重要性 / 為什麼需要友誼？/ 為什麼需要朋友？/ 友誼的意義作用
①每個人都需要友誼 ②友誼是心理健康的重要保證
③友誼使我們分享快樂，共同面對困難 ④友誼使人進步
27. 怎樣、如何交友？/ 如何維護友誼？
①要選擇摯友 ②我們應有多種朋友 ③交友需要真誠
④交友需要講是非原則 ⑤交友需要寬容
28. 如何理解公共生活？
①每個人都同時擁有不同的角色或身份
②做好自己該做的事，從身邊的小事做起
③對自己的行為負責，需要良好的自我調控能力
④不盲目從眾
29. 為什麼社會公共生活需要規則？ 答：為了是利益不同的人們能夠協調相處，使彼此的競爭和交往能夠有秩序睇展開，我們需要一定的規則。
30. 有形的規則：法律規則和其他規章制度
無形的規則：人們在長期生活中形成的道德規范
31. 法律和道德是兩種最重要的社會規則。
32. 為什麼法律是一種特殊的社會規則？
①違反法律會依法受到強制矯正 ②法律是各類規則中的最低准則
③違法行為必須承擔相應的法律後果
33. 法律是具有國家強制力的社會規則，這是法律特殊性的表現，也是法律和其他公共行為規則最大的不同，也是最重要的特徵。
34..國家強制力：警察，法院，監獄，軍隊
35.公安機關是偵察機關；人民檢察院是檢察機關；人民法院是審判機關；監獄是刑罰的執行機關（執行刑罰的機關）
36..法律的特點特徵：
①法律是唯一由國家制定或認可的社會規范
②法律對全體社會成員具有普遍約束力
③法律通過國家強制力保證實施
④法律的目的不在於懲罰，而在於關懷和保障
37. 法律的作用：維護社會的安定與和諧
38. 法律對我們生活的作用；調節現實生活中的人際關系；調整人們之間的利益關系
39 .當合法權益受到損害時，法律是最強有力的救助手段。當我們的合法權益受到不法侵害時，法律可以通過調解、和解、訴訟及仲裁等多種方式實現對受害方的救助。
40．競爭的意義作用 / 競爭的重要性 / 為什麼要競爭？
①有利於激發潛能 ②能明確優勢與不足
③激勵社會前進 ④增強集體凝聚力
41．兩種競爭：公平競爭和不正當競爭
42．如何、怎樣公平競爭？
①敢於競爭，不怕失敗 ②腳踏實地，執著追求
③善於競爭，揚長避短 ④遵循規則，不違規作弊
43．公平競爭的核心：遵循競爭規則
44．凝聚力的強弱是衡量一個集體的士氣、戰鬥力的重要標志
45．合作的意義作用（ 合作的重要性 / 為什麼要合作）？
①我們的生活離不開他人的勞動 ②合作能彌補個人能力的不足
③合作能集思廣益，提高效率
46．如何、怎樣進行合作？
①對公共事務多關心、少冷漠
②要看到別人的長處，學會尊重別人的勞動成果
③正確理解主角和配角的關系，學會配合
④善於發掘自己的自己的閃光點，發揮自己的獨特作用
47．團結互助的意義作用（ 團結互助的重要性 / 為什麼要團結互助）？
①營造良好的氛圍，減輕心理壓力，增強自信心
②團結互助、樂於助人，有利於我們自己的成長
③團結起來，還會形成無堅不摧的巨大力量
48．如何、怎樣團結互助？
①每個人對集體都奉獻自己的一份力量
②對他人多一份真誠
③注意適當的妥協
④講究原則
名句啟示：
1．「人心齊，泰山移」，「一隻筷子容易折斷，十雙筷子難折斷」，「一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫」，說明團結可以產生強大的凝聚力和戰鬥力
2．「眾志成城，眾口鑠金」，「兄弟一心，其力斷金」，「和則一，一則多力，多力則強，強則勝物；爭則亂，亂則離，離則弱，弱則不能勝物」，說明團結合作才更有力量
3．「贈人玫瑰，手有餘香」，說明樂於幫助別人，有利於自己的成長
4．「尺有所短，寸有所長」，說明在競爭中我們要揚長避短
5．「寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來」，說明在競爭中取勝，需要依靠持之以恆的奮斗，需要付出艱辛的努力。
6．「沒有規矩，不成方圓」，告訴我們社會生活離不開規則
7．孔子曰：友直，友諒，友多聞，益矣；友便辟，友善柔，友便侫，損矣！ 因此，我們應結交益友，不結交損友
8．「誰言寸草心，報得三春暉」，要求我們孝敬父母
❷ 關於防患於未然的名言警句（明天七年級下冊政治期末考試老師讓我們准備的速度越簡單越好
凡事預則立，不預則廢。
君子見幾而，不俟終日。
人無遠慮必有近憂。
亡羊補牢，未為晚矣。
臨淵羨魚，不如退而結網。
❸ 人教版初中政治7-9年級政治總目錄
第一單元 笑迎新生活
第一課 珍惜新起點
新學校，新同學
創建新集體
第二課 把握學習新節奏
學習新天地
享受學習
第二單元 認識新自我
第三課 珍愛生命
世界因生命而精彩
人的生命的獨特性
珍愛我們的生命
第四課 歡快的青春節拍
走進青春
感悟青春
祝福青春
第五課 自我新期待
日新又新我常新
發現自己的潛能
自我新形象
第三單元 過富有情趣的生活
第六課 做情緒的主人
豐富多樣的情緒
學會調控情緒
第七課 品位生活
情趣與興趣
追尋高雅生活
第四單元 過健康、安全的生活
第八課 學會拒絕
身邊的誘惑
學會拒絕不良誘惑
第九課 保護自我
身邊的侵害與保護
防範侵害，保護自己
初一下冊
目錄 第一單元 做自尊自信的人
第一課 珍惜無價的自尊
自尊是人人都需要的
尊重他人是我的需要
彼此尊重才能贏得尊重
第二課 揚起自信的風帆
「我能行！」
自信是成功的基石
唱響自信之歌
第二單元 做自立自強的人
第三課 走向自立人生
自己的事自己干
告別依賴 走向自立
第四課 人生當自強
人生自強少年始
少年能自強
第三單元 做意志堅強的人
第五課 讓挫折豐富我們的人生
人生難免有挫折
挫折面前也從容
第六課 為堅強喝彩
讓我們選擇堅強
鋼鐵是怎樣煉成的
第四單元 做知法守法用法的人
第七課 感受法律的尊嚴
走進法律
法不可違
防患於未然
第八課 法律護我成長
特殊的保護 特殊的愛
善用法律保護自己
初二上冊
目錄
第一單元 相親相愛一家人
第一課 愛在屋檐下
我知我家
我愛我家
難報三春暉
第二課 我與父母交朋友
嚴也是一種愛
兩代人的對話
第二單元 師友結伴同行
第三課 同儕攜手共進
同學·朋友
男生·女生
第四課 老師伴我成長
我知我師 我愛我師
主動溝通 健康成長
第三單元 我們的朋友遍天下
第五課 多元文化「地球村」
世界文化之旅
做友好往來的使者
第六課 網路交往新空間
網路上的人際交往
享受健康的網路交往
第四單元 交往藝術新思維
第七課 友好交往禮為先
禮貌顯魅力
禮儀展風采
第八課 競爭合作求雙贏
競爭？合作？
合作！競爭！
第九課 心有他人天地寬
海納百川 有容乃大
換位思考 與人為善
平等尊重你我他
第十課 誠信做人到永遠
誠信是金
做誠信的人
初二下冊
目錄
第一單元 權利義務伴我行
第一課 國家的主人 廣泛的權利
人民當家作主的國家
我們享有廣泛的權利
第二課 我們應盡的義務
公民的義務
忠實履行義務
第二單元 我們的人身權利
第三課 生命健康權與我同在
生命與健康的權利
同樣的權利 同樣的愛護
第四課 維護我們的人格尊嚴
人人享有人格尊嚴權
肖像和姓名中的權利
第五課 隱私受保護
隱私和隱私權
尊重和維護隱私權
第三單元 我們的文化、經濟權利
第六課 終身受益的權利
知識助我成長
珍惜學習機會
第七課 擁有財產的權利
財產屬於誰
財產留給誰
無形的財產
第八課 消費者的權益
我們享有「上帝」的權利
維護消費者權益
第四單元 我們崇尚公平和正義
第九課 我們崇尚公平
公平是社會穩定的「天平」
維護社會公平
第十課 我們維護正義
正義是人類良知的「聲音」
自覺維護正義
九年級全一冊
目錄
第一單元 承擔責任 服務社會
第一課 責任與角色同在
我對誰負責 誰對我負責
不言代價與回報
第二課 在承擔責任中成長
承擔關愛集體的責任
承擔對社會的責任
做一個負責任的公民
第二單元 了解祖國 愛我中華
第三課 認清基本國情
我們的社會主義祖國
黨的基本路線
統一的多民族國家
第四課 了解基本國策與發展戰略
對外開放的基本國策
計劃生育與保護環境的基本國策
實施科教興國的發展戰略
實施可持續發展戰略
第五課 中華文化與民族精神
燦爛的中華文化
弘揚和培育民族精神
第三單元 融入社會 肩負使命
第六課 參與政治生活
人民當家做主的法治國家
憲法是國家的根本****
依法參與政治生活
第七課 關注經濟發展
造福人民的經濟制度
走向共同富裕的道路
學會合理消費
第八課 投身於精神文明建設
建設社會主義精神文明
燦爛的文明之花
第四單元 滿懷希望 迎接明天
第九課 實現我們的共同理想
我們的共同理想
艱苦奮斗 開拓創新
第十課 選擇希望人生
正確對待理想與現實
理智面對學習壓力
未來道路我選擇
擁抱美好未來
❹ 新版 七年級下冊政治提綱
第一單元 做自尊自信的人
第一課 珍惜無價的自尊
一、自尊自信人人都需要的
1． 自尊的表現：注意容貌上的修飾、舉止方面的文雅以及行為的後果。
2． 自尊：即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。
3． 一般來說，一個沒有自尊的人，也很難得到別人的尊重。
4． 別人欣賞我們的長處，不恥笑我們的弱點與缺點，這種被尊重更能使我們體驗到快樂與感動。自尊與被人尊重都是快樂的。
5． 真正有自尊心的人，必定是知恥的人。
6． 知恥是自尊的重要表現。
7． 虛榮心：是一種追求表面上的榮耀、光彩的心理。 8． 世界上最名貴的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，慚愧知恥是最美麗的服裝。
9． 尊重他人是人生的一道底線，是人生的一個亮點，自尊無價。
二、尊重他人是我的需要
1． 尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。
2． 我們有責任去關心他人的自尊，維護他人的尊嚴。
3． 要想贏得他人的尊重，首先要尊重他人。
4． 尊重他人的表現：⑴欣賞、鼓勵、期待等角度來善待對方；⑵不做損害他人的事情。
三、彼此尊重才能贏得尊重
1． 自尊的人最看重自己的人格。
2． 生活中有損人格的不良習慣：說謊、逃避責任、假公濟私、陽奉陰違等。
3． 自尊者達觀：不必太在意他人的議論和態度，要適度自尊。
4． 尊重他人的最基本的表現，就是對人有禮貌，尊重他人的勞動，尊重他人的人格。
5． 怎樣尊重他人？ ⑴首先，要善於欣賞、接納他人；⑵其次，不做有損他人人格的事情。
6． 尊重可以使人理智，尊重可以使人悔過，尊重可以喚醒人的良知，產生無法估量的下面效應。 第二課 揚起自信的風帆
一、「我能行！」
1． 每個成功者都相信「我能行」。
2． 「我能行」的經歷歸結起來，就是在思想上相信我能行，行為上表現我能行，情感上體驗我能行。
3． 自信，是對自身力量的確信，深信自己能做成某件事，實現所追求的目標。
4． 自卑與自負都是自信的誤區。⑴自卑的人，輕視自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢嘗試；⑵自負的人，自以為了不起，過高的估計自己，看不起別人，自以為是。 二、自信是成功的基石
1． 自負與自卑都是以我為中心，以我為中心的心態會使他遠離成功。
2． 自信有助成功 自信者良好的心理品質：⑴樂觀，⑵好奇，⑶專注。
三、唱響自信之歌
1． 有了自信才能有成績，有成績就會更自信。
2． 看到我們學習、生活中的進步 3． 發現自己的長處，是自信的基礎。
4． 實力，才是支撐信心最重要的杠桿。
5． 我們只有把個人的命運與祖國的發展結合在一起，的自信才有堅如磐石的根基。 第三課 走向自立
一、自己的事自己干
1． 自立，就是自己的事情自己干。
2． 自立在生活中的表現 （舉例）
3． 人生需要自立：走進社會，經歷風雨、見世面；法律要求我們自立。
4． 走向自立我們需要培養哪些能力？ 如展示：⑴推銷自己的能力，⑵與人溝通、善解人意的能力 ，⑶遠用法律維護自己權益的能力，⑷不斷學習、充實自己的能力等等。
二、告別依賴 走向自立
1． 依賴思想的危害： ⑴會使人喪失獨立生活的能力和精神，會使人缺乏生活的責任感，造成人格的缺陷。⑵只想不勞而獲，貪圖享受，就不能適應社會生活，甚至危害社會和他人，走上違法犯罪的道路是。
2． 告別依賴，一個重要的表現是獨立地生活。
3． 自己的事自己負責的前提是要自主。 （自主就是遇事有主見，能對自己的行為負責。）
4． 自立與自主的關系：自立的前提是自主，自主的表現是自立。
5． 有了獨立自主的願望，即自立的意識後，又該怎樣培養自己的自立能力呢？ 最基本的就是立足於自己當前的生活、學習中的問題，從小事做起。多實踐多鍛煉。正如「要知道梨子的味道，就要親口嘗一嘗；要學會游泳，就在水中反復練習。」 （請你列舉你生活學習中需要自己做的小事或遇到的問題）
6． 請你談：你如何「告別依賴，走向自立」？ ⑴從思想上認識到依賴的危害，主動告別依賴；⑵學會自主，它是自立的前提條件；⑶立足當前的生活、學習中的小事做起，多實踐多鍛煉。
第四課 人生當自強
一、人生自強少年始
1． 自強，就是對未來充滿希望，永遠向上，奮發進取。
2． 自強精神表現在困難面前：⑴不低頭，不喪氣；⑵自尊自愛，不卑不亢；⑶勇於開拓，積極進取；⑷志存高遠，執著追求；等等。
3． 自強是，通向成功的階梯。
4． 自棄與自強是對立的。
5． 自棄，是指自己懶惰成性，得過且過，不求上進，不思進取。
6． 自棄的人最終將一事無成。
二、少年能自強
1． 所有自強者共同的特點：對人生理想執著追求。
2． 自強的關鍵：戰勝自我。 自強的捷徑：揚長避短。
3． 人最大的敵人：自己。
4． 少年怎樣才能自強？ ⑴樹立正確的理想；⑵戰勝自身的弱點；⑶發揮自己的特長，揚長避短。就能在自強的人生征途中，劈波斬浪，抵達成功的彼岸。 第五課 讓挫折豐富我們的人生
一、人生難免有挫折
1． 挫折：指有目的的活動受到阻礙時而產生了緊張、消極、煩躁、傷心、氣憤、等消極情緒的反應。
2． 挫折與人生相伴；挫折普遍存在，難以避免。
3． 造成挫折的因素是多方面的：⑴不能預測和及時防範的天災人禍，⑵各種人為因素（包括：社會、學校、家庭因素），⑶個人的道德品質、智力、體力、外貌以及某些生理、心理缺陷等因素的限制。
4． 面對挫折和困難，大致有三種人（不同的態度，不同的結果）：⑴膽怯、懦弱的人——放棄目標，一事無成，⑵意志不堅定或者容易滿足的人——不能堅持到底，享受不到成功的喜悅，⑶意志堅強、有堅定信念的人——獲得成功。 第三種人善於把前進道路上的絆腳石變成墊腳石，從而獲得成功，實現生命的價值，享受真正的人生。
二、挫折面前也從容
1． 挫折的作用：⑴消極影響：使人產生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理。⑵積極作用： 磨煉意志，增長才乾和智慧。（品味「艱難困苦，玉汝於成」 、「蚌病成珠」）
2． 人們在戰勝一次又一次挫折後贏得的最寶貴的禮物：智慧。
3． 挫折的有效方法？ ⑴樹立正確的人生目標。⑵正確認識挫折，採取恰當的解決方法。⑶激發探索創新的熱情。⑷會自我疏導（其方法：⑴合理宣洩法⑵移情法⑶目標升華法）。
4．自我疏導的其他方法：自我暗示法：即主動自覺地通過語言、手勢等間接、含蓄的方式向自己發出一定的信息，使自己按自己示意的方向去做；換位思考法：變換角度思維的一種心理體驗過程；將心比心法：設身處地地達成理解的一種心理機制；校對目標法；觀察法；訪談法等等。 5．戰勝挫折、克服消極心理的有效方法：全身心地去探索、去創新。
6．在遇到挫折時，尋找解決方法應注意三點：⑴行動目標制訂得要合適。⑵要揚長避短。⑶充分發揮主觀能動性。 第六課 為 堅 強 喝 彩
一、讓我們選擇堅強
1． 意志堅強的人有哪些表現？ 意志堅強的人，⑴自覺性：對自己的行動的動機和目的有清醒而深刻的認識。⑵果斷性：能在復雜的情境中冷靜而迅速地判斷發生的情況，毫不遲疑地採取堅決的措施和行動。⑶自製力：在碰到挫折和失敗的時候，可以調節自己的消極情緒，控制自己的言行，不灰心、不氣餒、不焦躁。⑷堅韌性：能夠以頑強的精神、百折不撓的毅力，戰勝挫折和困難，實現自己的目標。
2． 堅強意志的意義（作用）？⑴堅定正確的人生方向，需要堅強意志。⑵走出失敗的陰影，需要堅強意志。⑶形成良好的學習習慣，需要堅強意志。⑷成就一番事業，需要堅強意志。
3． 能否將失敗轉化為成功的關鍵：有沒有堅強的意志品質。
二、鋼鐵是這樣煉成的
1． 堅強的意志是怎樣煉成的？ ⑴必須樹立明確的目標。⑵要從細微之處做起，從小來做起。 ⑶善於管理自己。 ⑷主動在艱苦的環境中鍛煉自己。你需要從哪些小事做起：想一想
2． 品味：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來 。 第七課 感受法律的尊嚴
一、走近法律
1． 規矩，就是人們說話、做事所依據的標准，也就是社會成員都應遵的行為規則。
2． 有規矩、懂規矩、守規矩十分重要。
3． 我們身邊的規矩有很多。可分為三類：道德、紀律、法律。
4． 法律的顯著特徵：⑴由國家制定或認可。⑵國家強制力保證實施，具有強制性。⑶對全體社會成員具有普遍約束力。
5． 我們的生活離不開法律。
6． 我國法律：作為人民意志和利益和體現，它通過規定權利和義務，規范全體社會成員的行為。
7． 法律的作用： ⑴規范作用。（突出地表現為規定人們可以做什麼，必須做什麼，應該做什麼，不應該做什麼。）⑵保護作用。
二、法不可違
1． 我們維護自尊，培養自信，實現自立，力求自強，一個重要的條件就是要守規矩，尤其是不能違反法律。
2． 違法行為，凡不履行法律規定的義務，或者做出法律所禁止的行為都是違法行為。
3． 違法行為，可分為：行政違法行為、民事違法行為、刑事違法行為。（違憲 行為）
4． 行政違法行為、民事違法行為，又叫一般違法行為； 刑事違法行為，屬於嚴重違法行為，是犯罪行為。
5． 刑法，以國名義規定什麼行為是犯罪和對犯罪分子處以何種刑罰的法律。
6． 犯罪，是指具有嚴重社會危害性、觸犯刑法並依法應受刑法處罰的行為。
7． 犯罪具有三個基本特徵：第一，具有嚴重社會危害性的行為。嚴重危害性，是犯罪的最本質特徵。第二，一種觸犯刑法的。刑事違法性，是犯罪的法律標志。第三，應當受到刑罰處罰的行為。刑罰的當罰性，是犯罪的嚴重危害性及刑事違法的必然後果。
8． 刑罰，又叫刑事處罰、刑事處分，是指人民法院對犯罪分子實行懲罰的一種強制方法。
9． 我國刑罰的種類分為：主刑，包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑五種； 附加刑，包括罰金、剝奪政治權利、沒收財產三種。
⒑犯罪歷來是國家法律打擊的重點，犯罪分子終究要受到來歷的刑事處罰。
三、防患於未然
1． 遵守法律，是踐行道德的表現。
2． 犯罪行為人的心理都是想獲得某種滿足。
3． 要在心靈深處憎惡違法犯罪，行為上遠離違法犯罪。
4． 規范未成年人行為的法律是：《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》
5． 想一想，我們身邊的不良行為有哪些?並能採取相應的預防和矯正措施。如：①學校加強對末成年人的教育，提高他們道德法律意識，自覺矯治不良行為。②家長應加強對末成年人的監護，及時糾正其不良行為。③對末成年人實施不良行為的應當及時予以制止。④公安機關應當加強中小學校周圍環境的治安管理，及時制止，處理中小學校周圍發生的違法犯罪行為，為青少年的健康成長營造良好的環境。等
6． 品味：「近朱者赤，近墨者黑」；「小洞不補，大洞吃苦」。「忽以惡小而為之，忽以善小而不為」。 第八課 法律護我成長
一、特殊的保護 特殊的愛
1． 凡未滿18周歲的公民都是未成年人。
2． 專門保護我們的合法權益的法律有：《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》。
3． 在未成年人保護中為我們設置了四道防線：家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護。
4． 家庭保護的含義：要求父母或者其他監護人依法履行對未成年人的撫養、監護的職責，尊重未成年人受教育的權利。
5． 學校保護的含義：要求學校等教育機構依照法律的規定，對未成年人進行教育，並對他們的身心健康和合法權益實施保護。
6． 學校保護涉及未成年人的教育和發展、人身權利的維護、生命安全的保障等方面。
7． 社會保護的含義：要求全社會創造一種有利於未成年人健康成長的社會環境。
8． 社會保護包括對未成年人的社會文化保護、身體健康保護、勞動保護、自由權和精神的保護等方面。
9． 司法保護的含義：要求公安機關、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等依法履行職責，對未成年人實施專門保護措施。
二、善用法律保護自己
1． 我們維護權益的最有力的武器就是法律。
2． 能夠為我們提供法律幫助的機構：法律服務所、律師事務所、公證處、法律援助中心等。
3． 維護我們合法權益的途徑：1）非訴訟手段；2）訴訟手段。
4． 非訴訟手段是我們維護合法權益常用的有效手段。它包括：⑴向政府有關部門、司法機關、人民團體、有關社會團體等等方面反映問題，尋求幫助，以解決問題；⑵通過調解、仲裁等方式，解決爭議、糾紛，保障公民權益
5． 訴訟的含義：它是指人民法院主持有利害關系人參與的處理糾紛的程序。
6． 訴訟是維護我們的合法權益最正規、最權威、最有效的一種手段，是保護我們權益的最後屏障。
7． 訴訟通常分為三種類型：刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟。
8． 刑事訴訟：是指由國家機關在當事人和其他訴訟參與人的參加下，依法揭露犯罪、證實犯罪、罪犯的活動。
9． 民事訴訟：是人民法院在當事人和其他訴訟參與人的參加下，依法審理案件的解決糾紛的活動。
10． 行政訴訟：俗稱「打官司」，是人民法院在雙方當事人的參與下，依照司法訴訟程序解決行政爭議案件的活動。
10敢打官司。
11同違法犯罪行為做斗爭，是包括我們青少年在內的全體公民義不容辭的責任。
12違法犯罪分子往往是凶惡、狡猾的。我們與其斗爭時，既要勇敢，又要機智。行之有效的好方法：設法穩住歹徒，記住歹徒相貌，歹徒去向，及時撥打「110」報警電話文章
蓮山課件 原文地址：http://www.5ykj.com/shti/cuyi/43315.htm
❺ 七年級人教版政治復習資料
第一單元 做自尊自信的人
第一課 珍惜無價的自尊
第一框 自尊是人人都需要的
第一目 快樂的自尊
1、自尊的表現?P4
2、當我們果然受到他人_______，終於得到集體和社會的_______時，就會感到分外高興，因為我們的__________得到了滿足。P4
3、什麼是自尊?P5
4、我們感悟生活的意義，首先要體驗到自己是有______的。一般來說，一個沒有自尊的人，也很難得到別人的_______。P5
5、如果別人不僅能欣賞我們的_______，而且不恥笑我們的______與________，這種被尊重更能使我們體驗到_______與________。自尊與被人尊重，都是________的。P5
6、怎樣理解自我尊重和被人尊重的關系?P5
7、只要我們不_____、不_______、不________、自己相信自己，自己尊重自己，找到自己的________，贏得別人的尊敬，感受_________的快樂。P6
8、如何感受自尊帶來的快樂?P4~6
第二目 知恥與自尊:
1、自恥與自尊是什麼關系?P6
2、真正有自尊心的人，必定是知道_______的人。____________，是自尊的重要表現。P6
3、如何正確正確對待自己的缺點?P7
4、一個人有缺點並不可怕，關鍵是能夠___________自己的缺點，將缺點轉換為_____。P7
第三目 虛榮與自尊
1、什麼是虛榮心?P8
2、虛榮心表現?(或產生的原因?)P8
3、虛榮與自尊的何區別?P5、P8
第二框 尊重他人是我的需要
第一目 同樣的自尊 同樣的快樂
1、為什麼要尊重他人?P9
2、我們有責任去_________,維護他人的________。尊重他人都是的_______需要，也是___________的需要。P9
第二目 尊重他人，就是尊重自己
1、自我尊重與尊重他人的關系?(或為什麼說自尊的人懂得尊重他人?)P10
2、尊重他人指什麼?P10
3、如何做到尊重他人?P10~11
第三框 彼此尊重才能贏得尊重
第一目 維護人格最重要
★自尊的人最看重自己的_________。如何理解?P12
第二目 自尊者達觀
1、寬待他人的必要性?P13~14
2、如果我們養成一種_____、____的性格，還可以更多地欣賞來自他人的_____，感受自尊的快樂。P14
3、如何正確對待別人的議論和批評?P14
4、適度自尊的必要和過度自尊的危害的理解?P14
5、如何理解自尊者達觀?P13~14
第三目 善於尊重他人
1、在日常生活中，尊重他人最重要的表現，就是對人有_______，尊重他人的_______，尊重他人的_________。P15
2、我們如何做到尊重他人?P15~16
3、尊重他人的重要性?P16
第二課 揚起自信的風帆
第一框 「我能行」
第一目 自信一族
1、「我能行」是指什麼?P18
2、自信的表現?P20
3、自信的含義?P20
第二目 超越自負 告別自卑
1、什麼是自負?與自信的區別?P21
2、自卑是如何產生的?P21
3、為什麼說自卑與自負都是自信的誤區?(自信與自卑、自負的區別)P22
4、什麼是自卑?與自信的區別?P22
第二框 自信是成功的基石
第一目 「一對孿生子」共有的心態
1、如何理解自信就是成功的之基?P23
2、自負與自卑的共性?P23
3、為什麼說自負與自卑都遠離成功?P24
第二目 自信有助於成功
1、自信者的哪些心理品質有助於成功呢?P25~26
2、何為樂觀、好奇、專注及作用?P25
第三框 唱響自信之歌
第一目 看到進步與長處
1、看到進步及意義?P27~28
2、發現自己的_________，是自信的基礎。如何理解?P28
第二目 增強信心與實力
1、________才是撐起信心的最重要的支柱。P29
2、________是我們人生道路上最寶貴的財富?如何理解?P30
3、如何增強信心與實力?P29
第三目 做自信的中國人
1、個人自信心與民族自信心的關系?P30
2、如何做一個有強烈民族自信心的人?P30~31
★為什麼中學生在成長道路上離不開自尊與自信?
第二單元 做自立自強的人
第三課 走向自立人生
第一框 自己的事情自己干
第一目 自立人生少年始
1、何為自立?P34
2、人的成長過程，就是一個不斷提高的__________過程。例如?P34
3、自立生活的表現?P35
第二目 人生需自立
1、有人說，_______是我們成長的搖籃，_______是我們成長的溫室，我們還要走進________，經風雨，見世面。P36
2、自立的重要性與必要性?P36
3、自立作為成長的過程，是我們_____________的鍛煉的過程，也是我們___________________________的鍛煉過程。P36
3、自立所需要能力的表現?P38
★ 為什麼說人生需自立?P36~38
第二框 告別信賴 走向自立
第一目 不能再有信賴
1、自立與幫助、信賴的關系?P39
2、自立不是拒絕________，依靠不是________。我們成長正在經歷這樣的時期:告別________，走向_________。P39
3信賴心理的危害性表現?P40
第二目 自立與自主
1、如何成為真正自立的人?P41
2、什麼是自主?P42
3、自己的事情自己負責的前提是要_______。P42
4、自立與自主的關系?P42
第三目 多實踐 多鍛煉
1、如何培養自立的能力?P43~44
2、培養自立能力最基本的就是要__________________________________。P43
3、P45教材陸游的一段話說明了什麼?P45
第四課 人生當自強
第一框 人生自強少年始
第一目 自強,進取的動力
1、自強的含義?P47
2、自強的表現?P48
3、自強對個人、國家的作用?P48
第二目 自強，通向成功的階梯
1、自強與成功的關系?P50
2、自棄與自強是對立的，如何理解?P50
3、何為自棄?P50
第二框 少年能自強
第一目 理想，自強的航標
1、理想與自強的關系如何?(理想的作用?)P51
2、要自強，首先就要樹立堅定的_________。什麼是所有自強者的共同特點。P51~52
第二目 戰勝自我，自強的關鍵
1、怎樣戰勝自我，成為自強的人?P53
2、許多人碌碌無為的原因是什麼?P54
3、人最大的敵人不是別人，而是_______。能夠戰勝自己的人，必定能_______。自強的人都會面臨一隻攔路虎，那就是_____________________。只有戰勝它，才能______，才會_____。_________是進取的動力;_______是通向成功的階梯;______是自強的航標;________是自強的關鍵;________是自強的捷徑。P47~55
第三目 揚長避短，自強的捷徑
1、如何認識自己的長處與短處?P55
2、愛好和興趣與前進方向的關系?P55~56
3、自強要從______始。如何理解?P56
第三單元 做意志堅強的人
第五課 讓挫折豐富我們的人生
第一框 人生難免有挫折
第一目 挫折與人生相伴
1、什麼是挫折?P60
2、所謂「釘子」，也就是人們常說的______，即人們所遇到的_____、________和_______等。P60
3、造成挫折的原因主要有哪些?P61~62
4、人們正是在不斷地_________、____________的過程中成長和發展起來。可以說，____是人生的一部分。P62
第二目 不同的態度 不同的結果
▲面對困難和挫折，三種不同態度的人及結果怎樣?P63
第二框 挫折面前也從容
第一目 「艱難困苦，玉汝於成」
1、挫折的雙重作用是什麼?P65
2、何為「艱難困苦，玉汝於成」?P65
3、_________就是人們在戰勝一次又一次挫折後贏得的最寶貴的禮物。讓我們愉快地接受______帶給我們的饋贈吧。P66
第二目 尋找應對挫折的有效方法
1、如何應對挫折的有效方法?P67~69
2、在遇到挫折時，尋找解決方法應注意什麼?P69
3、自我疏導我方法舉例?P69
第六課 為堅強喝彩
第一框 讓我們選擇堅強
第一目 堅強意志的力量
1、意志堅強的人有哪些表現?P73
2、在各行各業中，許許多多的人們戰勝各種挫折，磨煉出堅強的___________。P73
第二目 實現人生目標的保障
1、什麼是堅強的意志?P75
2、堅強意志品質的作用表現?P75~77
3、事實證明，人們能否取得事業上的成功，在很大程度上並不取決於__________其的高低和_________的好壞，而取決於是否具有_____________。P77
第二框 鋼鐵是這樣煉成的
第一目 我的意志品質
▲了解、分析自己的意志品質的現狀。P80
第二目 磨礪意志 學會堅強
1、能否踏進成功的大門，關鍵要看我們是否具有________。而________是磨礪出來的。P80
2、怎樣磨礪堅強的意志?P80~82
3、_________、 ________在艱苦生活和環境中鍛煉自己，對於一個人的健康成長是十分有益的。P82
第四單元 做知法守法用法的人
第七課 感受法律的尊嚴
第一框 走近法律
第一目 我們身邊的規則
1、什麼是社會生活的規矩?P86
2、為什麼說社會生活離不開規則?P86
3、在生活中，調節我們行為的規則主要有_______、_______、_____。P87
4、法律的三個最為顯著的特徵是什麼?P87
第二目 生活離不開法律
1、我國法律作為__________的體現，它通過規定________，規范全體社會成員的行為。P89
2、法律的規范作用突出地表現在哪裡?P89
3、法律具有保護作用的表現?P90
4、我們青少年對法律的態度應該是什麼?P90
第二框 法不可違
第一目誰都不能違法
1、如果說_____是人們追求的較高境界，那麼不違法則是人們行為的____。P91
2、如何避免違法?P91
3、什麼是違法行為?P93
4、根據其違反的______，違法行為可分為____________、__________和____________。P93
5、什麼是一般違法行為?P93
第二目 犯罪必受懲罰
1、_______________屬於嚴重的違法行為，是犯罪行為?P94
2、什麼是刑法?P94
3、我國刑法的目的是什麼?P94
4、什麼是犯罪?P94
5、犯罪的三個基本特徵是什麼?P94
6、_______是犯罪的最本質特徵。_________是犯罪的法律標志。________是犯罪________及___________的必然後果。犯罪歷來是國家法律打擊的重點,犯罪分子終究要受到嚴厲的_____________。P95~96
7、什麼是刑罰?P95
8、我國刑罰的種類分為________和_________兩大類。P95
9、主刑包括______、______、______、_______、_______五種。附加刑包括_______、______、___________三種。P95
第三框 防患於未然
第一目 認清犯罪危害
1、道德水平高低與違法犯罪的關系如何?P97
2、如何理解違法犯罪所付出的代價將是極大的?P98
3、犯罪對________、對______、對________、對_________，都是百害無一利的。要在心靈上________違法犯罪，行為上_________違法犯罪。P98
4、年齡小與犯罪無關、年齡小犯罪也不受處罰的想法，對嗎?P98
第二目 加強自我防範
1、青少年如何加強自我防範?P99
2、我國制定預防未成年人犯罪法的目的、意義分別是什麼?P99
3、「小錯不斷，大錯不犯」的觀點對嗎?如何理解?P100
第八課 法律護我成長
第一框 特殊的保護 特殊的愛
第一目 家庭保護和學校保護
1、什麼是未成年人?P103
2、為何黨和國家對未成年人要給予特殊的保護?P103
3、制定了_________________、_______________專門保護我們的未成年人的合法權益。在未成年人保護法中，對_______、_________、__________、____________做出了明確的規定，為保護我們未成年人設置了四道防線。P103
4、家庭的重要性?P104
5、家庭保護的基本要求、作用?P104
6、學校保護的基本要求、意義、內容?P104
第二目 社會保護和司法保護
1、社會保護的基本要求、內容?P106
2、司法保護的要求、措施?P106
第二框 善用法律 保護自己
第一目 求助有路
1、社會是復雜的，未成年人_____受到傷害。我們維護權益的最有力的武器就是_____。P108
2、提供法律服務和幫助的機構如_________、___________、_____________等。維護權益的有效途徑_____________、___________。P108
3、什麼是非訴訟手段?P110
第二目 敢打官司
1、什麼是訴訟?P111
2、________是維護我們合法權益最正規、最權威、最有效的一種手段，是保護我們權益的最後屏障。P111
3、訴訟的三種類型:____________、___________、_______________。P111
4、何為刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟?P111~112
第三目 善於斗爭
1、守法、護法的重要性?P113
2、對違法犯罪行為應採取什麼態度?P113
3、面對違法犯罪分子我們應該怎麼辦?P113
4、與犯罪分子作斗爭的好方法舉例。P113
❻ 思想品德 課 地震來了怎麼辦 教學設計
一、教學目標：
1、了解地震的形成、地震發生前兆等知識，明確地震等知識，明確地震的危害；提高防震、避震的安全意識。
2、初步掌握在家庭、學校等公共場所等日常生活中常用的防震方法，做到防患於未然。
3、初步掌握地震發生時的自我保護和求助及逃生的簡單技能，以及遭遇地震傷害後的救治方法。
二、教學准備
教師准備： 有關地震的圖文或視頻資料；地震發生後正確自救、自護或逃生的方法視頻；進行逃生、自救演習的相關工具和用品。
學生准備：收集一些地震前兆的資料；配合模擬及演練活動進行道具和材料的准備。
三、教材分析
教材用地震發生後的巨大危害警惕人們要正確認識地震災害，重視地震危害對人的生命安全造成的威脅。培養學生形成初步的防震意識，教育學生在平時的生活中就要隨時做好防震准備，掌握在地震發生後的自矯與自護技能與方法，學生在地震災害中保護生命安全。
第一課時，
一、 感受地震危害
1、視頻播放1976年我國的唐山大地震實況，並結合教材資料介紹這次大地震給人們造成了巨大的傷害。唐山大地震毀了整個城市，當時估算損失達30億美元（當時美元與人民幣匯率1：1、76），人員死亡24萬重傷十六萬。間接損失難以計算。
2、教師引導：「2008年5月12日14時28
分在我國四川汶川發生了8級大地震，造成重大損失，截止6月13號為止，遇難69 107人，失蹤18 230人，受傷373577人，受災4 569人。「同時並播放汶川地震時的視頻。
3、讓學生談談自己聽後、看後對汶川地震的認識和自己的感受。
4、教師小結地震是一種毀滅性的自然災害，在地震面前我們應如何面對，怎樣更好的保護自己呢？通過本課的學習將幫助你解決這些問題。
二、了解地震或災害來臨的徵兆
1、利用課件出示唐山大地震賈師傅劫後餘生的回憶：「7月27下午，地磁報警器響個不停，就在那個下午，我發現魚缸里的魚一個勁的往上跳；在地下挖坑飼養的兔子也跑了；公雞不進窩，哪裡高就往那呆；貓不讓我們進屋，站在我們的腳面上毛聳起來，給東西也不吃，叫聲也很難聽。這一連串的現象，引起了我的注意覺得有可能發生地震。我告訴別人，人們都不相信，只好自己做了預防地震的准備，在床頭架起了東西，房梁也用棍子頂住了。發生地震時，我們全家5口人外加2個客人，都沒有傷亡。而我們住的大院，有50口人，竟震亡20多人……」
2、提示引導：「聽完賈師傅的話，你受到什麼啟發？」
學生：「地震是有徵兆的。了解這些徵兆可以幫助我們做好預防地震的危害。」
3、教師：「地震來臨前會有什麼徵兆呢？結合教材的材料和你課外收集到的資料介紹一下。」
4、教師根據學生介紹進行提煉。
（1）地下水異常。
地下水包括井水、泉水等。主要異常有發渾、冒泡、翻花、升溫、變色、變味、突升、突降、井孔變形、泉源突然枯竭或湧出等。
（2）生物異常。
一些感覺十分靈敏的動物，在感觸到地震的波動時，便會驚恐萬狀，以致出現冬蛇出洞，魚躍水面，豬牛跳圈，狗哭狼吼等異常現象。動物異常的種類很多，有大牲畜、家禽、穴居動物、冬眠動物、魚類等等。
（3）氣象物理異常變化。
大地會出現地聲，地光；天空會出現電閃雷鳴或傾盆大雨等。
（4）除了上面的異常現象，有些植物在震前也有異常反應，如不適季節的發芽、開花、結果或大面積枯萎與異常繁茂等。
三、地震中的自救
1、教師引導：「當地震來臨時，我們該怎樣保護自己呢？」
2、教師提供以下幾種地震時所在的場所：
（1）正在學校上課；
（2）正在五樓自己的家中；
（3）正在平房屋子中；
（4）正在郊外遊玩；
（5）正在行駛的電汽車內；
（6）正在電影院；
（7）在人多擁擠處；
（8）在地鐵中；
（9）在地下室。
3、課件出示幾種錯誤和正確的逃生方法，讓學生判斷。
4、教師教導學生進行交流：
（1）不能慌張，保持冷靜是安全逃生的前提。
（2）住在高樓可不能從高樓往下跳，找個重心較低而且結識的桌子躲避，最好能用坐墊、枕頭等物品保護頭部。
（3）在家中要先關掉煤氣，切斷電源，以免引起火災。
（4）在人多的地方，要聽從警衛人員或大人的統一指揮。
（5）發生地震和火災時，千萬不能使用電梯。
（6）在路上遇到地震要遠離高壓電線塔或電線桿，因為地震可能導致高壓電塔傾倒，使人受傷或觸電；另外，還要盡量遠離加油站、液化氣站的、等場所。加油站的汽油和液化氣站的液化氣一旦泄露，容易燃燒、爆炸。
5、教給學生一些地震防護口訣：
大震來時有預兆，地聲地光地顫搖，雖然短短幾十秒，做出判斷最重要。高層樓撤下，電梯不可搭，萬一斷電力，欲速則不達。平房避震有講究，是跑是留兩可求，因地制宜做決斷，錯過時機諸事休。次生災害危害大，需要盡量預防它，電源燃氣是隱患，震時及時關關上閘。
強震簸箕站立難，就近躲避最明見，床下桌下小開間，伏而待定保安全。震時火災易發生，伏在地上要鎮靜，沾濕毛巾口鼻捂，彎腰匍匐逆風行。震時開車太可怕，感覺有震快停下，趕緊就地來躲避，千萬別在高橋下。震後別急往家跑，餘震發生不可少，萬一趕上強餘震，加重傷害受不了。
6、要求學生記住口訣並與家人和朋友分享。
第二課時
一、 逃生模擬演習
1、教師引言：「上節課我們交流了地震中自救自護的知識和方法，接下來我們就來演習一下。當地震來臨時，如果我們正在教室上課，應該怎樣正確、迅速地逃生呢？大家一起商量一個逃生方案演練一下。」
2、 教師播放有關地震逃生步驟的視頻，供學生學習和參考。
3、學生分組制定逃生方案，然後在全班進行交流統一。
4、模擬演習。
（1）當地震發生時，應在第一時間迅速離開教室，在老師的安排下，第一、二組前門出，左邊樓梯下，三、四組後出門，有樓梯下，注意秩序，千萬不能堵住教室門口。
（2） 來不及出門的學生應當躲到桌子底下，抱緊桌子腿或用書包保護自己的頭部。
5、 演習結束，學生交流演習的收獲和體會。
二、自救與自護
1、教師承接上面的演練，引導學生思考：「剛才同學們都注意迅速有序地逃生，可是不幸我們班裡的小剛同學由於沒有及時逃生被埋在廢墟中，他應該怎麼自救？」
2、請學生回答，教師結合教材內容補充歸納。
應先設法清除壓在頭部和胸部的物體，用毛巾或衣服捂住口鼻，防止煙塵影響呼吸。設法找到食品和水，創造生存條件，等待救援。如果找不到脫離險境的通道，用石塊敲擊能發出聲響的物體，向外發出求救信號，盡可能控制自己的情緒或閉目休息，保存體力，等待救援人員到來。如果受傷，要想法包紮，避免流血過多。
教師：「知道小剛為什麼被困在廢墟中了嗎？是因為他本來已逃出房間，但是想到自己心愛的學習機沒有拿就立即回教室去取，結果困在裡面了。大家說說遇到這種情況我們應該怎麼辦。」
學生交流認識，教師總結「災難面前，生命安全是最重要的，千萬不要因貪戀財務而危及生命。」
3.教師繼續引導：「地震結束，很多同學都逃到安全的地方了，可是還有一部分人被困在廢墟中，我們這些已經安全的同學可以做什麼？」
在交流過程中教師利用汶川地震勇救他人的小英雄的故事，鼓勵學生在保證自身安全的前提下積極協助救援工作。
三.震後注意事項
1.教師提示：「地震發生過後，經常會帶來一些次生災害，所以當地震災害平息過後，我們可千萬不要掉以輕心，一定要配合相關部門積極預防其他災害或疾病等的危害。」
2.補充介紹地震次生災害的知識，引導學生共同探討教材關於地震災後的注意事項的內容。
四.課堂小結地震災害威脅著人們的生命財產安全。只有我們了解了這些自然災害，懂得在自然災害中如何保護自己，才可以減少損失，避免更大的傷害。另外，大家齊心協力共同抗震救災也大大減輕了災難給我們造成的創傷，比如在這次四川大地震中，全世界人們都向四川人民伸出了援助之手，我們的同學也獻出了自己的愛心，真是一方有難，八方支援啊！
❼ 七年級政治上冊復習提綱 人教版
第一課 讓快樂時時圍繞在我身邊
1、 人的情緒是多種多樣的，也是復雜多變的，最常見的情緒有四大類：喜、怒、哀、懼。
人的情緒可分為：積極情緒和消極情緒兩類。
2、 情緒產生和變化的原因：
(1)人的需要是否得到滿足，是情緒產生變化的一個重要原因。當人的需要得到一定的滿足時，就會產生積極的情緒；而當人的需要得不到滿足或事與願違時，往往會產生消極的情緒。
(2)不同的情境下會產生不同的情緒
3、 為什麼說情緒不同，結果不同
（1） 不同的情緒對人正常才能的發揮產生不同的影響。情緒是多種多樣的，對人的影響也是不同的。積極的情緒能夠使人思維敏捷，體力充沛，精力旺盛，有利於個人正確地認識事物、分析和解決問題，從而能使自己的水平正常發揮，甚至還可能超常發揮。而當人們的情緒消極時，情緒則相反。
（2） 不同的情緒會對人的身心健康產生不同的影響。長期保持積極的情緒，能增強人的機體免疫能力，有益於身心健康。相反，人若長期處於抑鬱、緊張、焦慮等情緒之中，則會對身心健康產生不良的影響。
怎樣控制和調節好自己的情緒？
4、每個人的生活都不可能是一帆風順的，有時難免會產生消極情緒。產生消極情緒並不可怕，關鍵在於學會及時地調節和控制情緒。調控情緒的方法有：理智調控法、注意力轉移法、幽默化解法、積極的自我暗示。
5、合理宣洩情緒的方式：哭泣宣洩，運動宣洩，書寫宣洩，傾訴宣洩
6、宣洩情緒應注意：情緒的宣洩要在道德和法律允許的范圍內進行，不能妨礙他人，不能損害他人和集體的利益。
第二課 追求高雅情趣，品位美好生活
7．高雅情趣的含義：高雅情趣是健康、科學、文明、向上的情趣。它符合現代科學和文明的要求，也符合社會道德和法律的要求。它體現了一個人對美好生活的追求、樂觀的生活態度和健康的心理。
8．庸俗情趣的含義：庸俗情趣是平庸鄙俗，不高尚的情趣，
庸俗情趣的危害：庸俗情趣會使人經受不住不良誘惑，貪圖安逸享樂，不思進取，精神頹廢，不利於身心健康。
9、 為什麼要培養高雅情趣（培養高雅情趣的意義，重要性）：
①高雅情趣能使人追求健康、文明的生活方式，使人修身養性，經常保持一種良好的心境，有益於身心健康。（體）
②高雅的情趣可以拓寬人們學習和活動的領域，發展人的想像力，使人充滿活力，有助於開發智力和激發創造力。 （智）
③高雅情趣能催人上進，改變人的精神面貌，提高人的文化修養，使人道德高尚，使生活充實而富有意義。 （德）
10、怎樣培養高雅情趣？（怎樣過富有情趣的生活？） （1）以樂觀的態度對待生活；（2）增強好奇心，培養廣泛興趣；（3）避免盲目從眾，杜絕不良嗜好 （4）豐富文化生活，提高審美能力
11、你 對「好奇心」是怎樣認識的？
（1）好奇心是我們行為的動力，它可以驅使我們去探索未知世界的各種奧秘，獲得新的感受，給我們的學習和生活增添情趣。不過，好奇心如果把握不好，也可能會影響正常的學習和生活。
（2）好奇是興趣的開始，我們應該由好奇開始，培養廣泛而有益的興趣愛好，並進而發展為高雅情趣。
12、.盲目從眾的含義及危害。 含義：盲目從眾是指沒有主見，隨波逐流。
危害：盲目從眾不利於自己的思考和判斷，很難形成自己穩定的興趣愛好，不利於高雅情趣的培養 ，也會影響我們的個性發展，有的還會直接影響身體健康。
13、培養高雅情趣的重要途徑：豐富的文化生活
14、.怎樣杜絕不良嗜好？要杜絕不良嗜好，就要不斷提高自己的判斷能力，不斷提高獨立思考和自我控制的能力，避免盲目從眾；還要學會拒絕，對干擾我們學習、影響我們正常生活的不健康的東西，我們對它要果斷地說「不」。
第三課 抵制不良誘惑 預防違法犯罪
15、不良誘惑的危害：不良誘惑會傷害人的身體，毒害人的心靈，危害人的身心健康：會使人不思進取，放棄美好追求，影響個人進步和發展；會使人無視法律的尊嚴，損害他人和社會，走上違法犯罪的道路。
16、怎樣自覺抵制不良誘惑？
（1） 在日常的學習、生活中，我們一定要努力提高自己的思想品德修養和科學素養，慎交朋友，提高自己的判斷能力，正確識別真假美醜，不為假象所迷惑，防止上當受騙。
（2） 克服獵奇和盲目從眾心理，提高自己的控制力
（3） 運用法律手段同不良誘惑進行堅決的斗爭，以保護自己，凈化我們的成長環境。
17、一般違法與犯罪的聯系與區別
聯系：①一般違法與犯罪都不同程度地損害了國家和人民的利益，都具有社會危害性
②都違反國家法律、法規
③都應受到法律處罰或制裁
區別：一般違法和犯罪在違法的法律、對社會的危害、應受到的懲罰等方面有著嚴格的界限。
一般違法對社會危害性較小，犯罪對社會危害性較大，有嚴重社會危害性。一般違反只是違反了刑法以外的法律、法規。犯罪違反了刑法。一般違法受行政制裁或民事制裁。犯罪受刑罰處罰。
結論：有一般違法行為的人，若不及時改正，發展下去，就可能導致犯罪。可見，一般違法與犯罪之間有著密切的聯系，二者之間沒有不可逾越的鴻溝。
18、 怎樣做到遵紀守法，防微杜漸？（怎樣預防違法犯罪？）
①不良行為和嚴重不良行為，都有可能發展為違法犯罪。我們要預防違法犯罪，就必須從杜絕不良行為做起。
②只有防微杜漸，才能防患於未然。我們一定要從小加強道德修養，樹立法律意識，增強法制觀念，自覺遵紀守法，以使自己健康成長。
第四課 撐起法律的保護傘
1、（未滿18周歲的公民）未成年人為什麼受法律的特殊保護？
（1）個人角度：①未成年人正處於生理、心理發展的重要時期，思維活躍，樂於交往，求知慾和好奇心強，②生活經驗不足，各方面不夠成熟，辨別是非的能力不強；②法律意識和自我保護能力不強，容易遭受不法侵害
（2）國家角度：青少年是祖國的未來，是黨和國家民族的希望，肩負著建設祖國的重任，青少年的健康成長關系著民族的振興、國家的富強
2、對青少年進行特殊保護的專門法律：《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》
法律對青少年進行特殊保護的主要有家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護四個方面的內容。
3、怎樣使未成年人得到有效的保護？
保護未成年人健康成長，是全社會的共同責任。但家庭、學校、社會等保護只能為我們的健康成長提供必要的外部條件，真正收到良好效果，還需要未成年人的自我保護。
4、未成年人進行自我保護的方法和技能有哪些？（受侵害時，如何保護自己？ ）
（1）當合法權益受侵害時，首先要根據受侵害的性質和程度，確定採取相應的方法和途徑。假如民事侵害的程度較輕，可以通過宣傳法律知識、協商、調解、申明自己的權益合法制止侵害。
（2）當面對歹徒行凶時，我們要依靠自己的智慧，採取機制靈活的方法與其斗爭。①有能力將其制服時，要勇敢的同其搏鬥。②沒有能力將其制服時，可以採取「呼救法」、「周旋法」、撥打「110」報警等方法，爭取把損失降到最小，盡量減少不必要的傷亡。③ 必要時，還可以實施正當防衛。
5、獲得法律幫助的方式和途徑有哪些？（受侵害後，如何維權？）
當自己的合法權益受到侵害時，我們要善於拿起法律武器，運用法律手段，維護自己的合法權益。
（1）通過非訴訟途徑加以解決，即通過向有關部門反映問題，尋求幫助。（維權常用有效手段）
（2）當非訴訟途徑不能解決問題，只有通過訴訟途徑維權，即到人民法院通過「打官司」討回公道。（最正規、最權威、最有效、最後屏障）
(3)如果有經濟困難，又需要通過打官司討回公道，可以到法律援助中心申請法律援助。
6、訴訟通常分為刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟三種。
第五課 看社會辨是非
1、生活中充滿了真善美，也有假惡丑。有是非善惡。
2、是非善惡對個人和社會各有什麼影響？
真善美的積極影響：社會生活中的真善美具有較強的感染力和影響力，能凈化人們的心靈，激起人們對美好事物的嚮往和追求，促使人們在日常生活中加強自身品德修養，自覺抵制不良誘惑，從而有利於形成良好社會風尚。
假惡丑的消極影響：社會生活中的假惡丑現象，危害社會秩序，敗壞社會風氣；會使一些人價值觀發生扭曲，鋌而走險，違法犯罪；腐蝕未成年人的心靈，致使少數未成年人精神空虛，行為失范，有的甚至違法犯罪。
3、為什麼要明辨是非善惡？（明辨是非善惡的重要意義）
只有明辨是非善惡，才能把握好自己的生活方向，實現積極向上人生目標；才能自覺用道德和法律約束自己行為，杜絕不良嗜好，抵制不良誘惑，過積極健康生活；才能積極同丑惡現象作斗爭，能使自己逐步成為一個正直的人。
4、怎樣明辨是非善惡？（面對是非善惡，如何做出正確選擇？）
(1)首先要明確正確的判斷標准，即心中要有一把「尺」，道德標准和法律標准。
(2)要不斷提高辨別能力。
(3)還要增強自控能力。正確的行為，必須堅持；錯誤的行為，堅決摒棄。
5、怎樣提高辨別能力？
要勤於學習，積極參加社會實踐，積累社會經驗，加強道德修養，增強法律意識，從而提高辨別能力。
第六課 做一個對自己行為負責的人
1、行為與結果之間存在著什麼關系？
(1) 每一種行為都會產生一定的結果。
(2)不同的行為有不同的結果。→為什麼？→由於行為者的動機不同、目的不同、採取的手段不同，行為的程度不同，所以所產生的結果也是不同的。
2、為什麼要對自己行為的後果做出正確的判斷？怎樣判斷？
如果對自己行為的後果缺乏正確的估計和判斷，就不能很好地做到對自己的行為負責。一些該做的事沒有做，不該做的事反而做了。（為什麼）
因此，要做到對自己的行為負責，就要加強道德和文化修養，提高判斷能力，在做一件事之前預先對其產生的後果做出正確的判斷，盡量避免因做錯事而給自己、他人和社會帶來不必要的損害。（怎樣？）
3、如何做到對自己的行為負責？
(1) 對自己行為的後果做出正確的判斷。
(2)我做事我負責。
①增強責任意識，承擔起自己的責任，認真做好自己應該做的事。
②如果意識到自己的行為有可能會對他人、社會帶來損害，對自己造成不利影響，就要控制自己堅決不做。
③如果是自己的錯誤行為給他人和社會造成了損失，就要敢於承擔責任，並及時改正。即使是與同伴一起做錯了事，也不要推卸、逃避責任。
4、 青少年怎樣才能享受到承擔責任的快樂？
我們青少年要承擔起不同的社會責任，在家庭中要做一個孝敬父母的好孩子，在學校里要做一個品學兼優的好學生，在社會上要做一個遵紀守法的好公民。只有增強責任意識，承擔起自己的責任，認真做好自己應該做的事，才能成為一個對自己行為負責的人。
❽ 七年級上冊政治《讓友誼之樹長青》一課的知識要點
第一單元 做自尊自信的人
第一課 珍惜無價的自尊
自尊自信人人都需要的
自尊的表現：注意容貌上的修飾、舉止方面的文雅以及行為的後果。
自尊：即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。
一般來說，一個沒有自尊的人，也很難得到別人的尊重。
別人欣賞我們的長處，不恥笑我們的弱點與缺點，這種被尊重更能使我們體驗到快樂與感動。自尊與被人尊重都是快樂的。
真正有自尊心的人，必定是知恥的人。
知恥是自尊的重要表現。
虛榮心：是一種追求表面上的榮耀、光彩的心理。（認識生活中的虛心的具體表現）
世界上最名貴的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，慚愧知恥是最美麗的服裝。
尊重他人是人生的一道底線，是人生的一個亮點，自尊無價。
尊重他人是我的需要
尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。
我們有責任去關心他人的自尊，維護他人的尊嚴。
要想贏得他人的尊重，首先要尊重他人。
尊重他人的表現：⑴欣賞、鼓勵、期待等角度來善待對方；⑵不做損害他人的事情。
彼此尊重才能贏得尊重
自尊的人最看重自己的人格。
生活中有損人格的不良習慣：說謊、逃避責任、假公濟私、陽奉陰違等。
自尊者達觀：不必太在意他人的議論和態度，要適度自尊。
尊重他人的最基本的表現，就是對人有禮貌，尊重他人的勞動，尊重他人的人格。
怎樣尊重他人？ ⑴首先，要善於欣賞、接納他人；⑵其次，不做有損他人人格的事情。
尊重可以使人理智，尊重可以使人悔過，尊重可以喚醒人的良知，產生無法估量的下面效應。
第二課 揚起自信的風帆
「我能行！」
每個成功者都相信「我能行」。
「我能行」的經歷歸結起來，就是在思想上相信我能行，行為上表現我能行，情感上體驗我能行。
自信，是對自身力量的確信，深信自己能做成某件事，實現所追求的目標。
自卑與自負都是自信的誤區。⑴自卑的人，輕視自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢嘗試；⑵自負的人，自以為了不起，過高的估計自己，看不起別人，自以為是。（生活中注意區分這兩種人）
自信是成功的基石
自負與自卑都是以我為中心，以我為中心的心態會使他遠離成功。
自信有助成功 自信者良好的心理品質：⑴樂觀，⑵好奇，⑶專注。
唱響自信之歌
有了自信才能有成績，有成績就會更自信。
看到我們學習、生活中的進步（想一想）
發現自己的長處，是自信的基礎。
實力，才是支撐信心最重要的杠桿。
我們只有把個人的命運與祖國的發展結合在一起，的自信才有堅如磐石的根基。
第三課 走向自立
自己的事自己干
自立，就是自己的事情自己干。
自立在生活中的表現 （舉例）
人生需要自立：走進社會，經歷風雨、見世面；法律要求我們自立。
走向自立我們需要培養哪些能力？ 如展示：⑴推銷自己的能力，⑵與人溝通、善解人意的能力 ，⑶遠用法律維護自己權益的能力，⑷不斷學習、充實自己的能力等等。
告別依賴 走向自立
依賴思想的危害： ⑴會使人喪失獨立生活的能力和精神，會使人缺乏生活的責任感，造成人格的缺陷。⑵只想不勞而獲，貪圖享受，就不能適應社會生活，甚至危害社會和他人，走上違法犯罪的道路是。
告別依賴，一個重要的表現是獨立地生活。
自己的事自己負責的前提是要自主。 （自主就是遇事有主見，能對自己的行為負責。）
自立與自主的關系：自立的前提是自主，自主的表現是自立。
有了獨立自主的願望，即自立的意識後，又該怎樣培養自己的自立能力呢？ 最基本的就是立足於自己當前的生活、學習中的問題，從小事做起。多實踐多鍛煉。正如「要知道梨子的味道，就要親口嘗一嘗；要學會游泳，就在水中反復練習。」 （請你列舉你生活學習中需要自己做的小事或遇到的問題）
請你談：你如何「告別依賴，走向自立」？ ⑴從思想上認識到依賴的危害，主動告別依賴；⑵學會自主，它是自立的前提條件；⑶立足當前的生活、學習中的小事做起，多實踐多鍛煉。
第四課 人生當自強
人生自強少年始
自強，就是對未來充滿希望，永遠向上，奮發進取。
自強精神表現在困難面前：⑴不低頭，不喪氣；⑵自尊自愛，不卑不亢；⑶勇於開拓，積極進取；⑷志存高遠，執著追求；等等。
自強是，通向成功的階梯。
自棄與自強是對立的。
自棄，是指自己懶惰成性，得過且過，不求上進，不思進取。
自棄的人最終將一事無成。
少年能自強
所有自強者共同的特點：對人生理想執著追求。
自強的關鍵：戰勝自我。 自強的捷徑：揚長避短。
人最大的敵人：自己。
少年怎樣才能自強？ ⑴樹立正確的理想；⑵戰勝自身的弱點；⑶發揮自己的特長，揚長避短。就能在自強的人生征途中，劈波斬浪，抵達成功的彼岸。
第三單元 做意志堅強的人
第五課 讓挫折豐富我們的人生
人生難免有挫折
挫折，就是所謂 「釘子」，即人們所遇到的失利、失敗和阻礙等。
挫折與人生相伴；挫折普遍存在，難以避免。
造成挫折的因素有多方面的：⑴不能預測和及時防範的天災人禍，⑵各種人為因素，⑶個人的道德品質、智力、體力、外貌以及某些生理缺陷等因素的限制。
面對挫折和困難，大致有三種人：⑴膽怯、懦弱的人，⑵意志不堅定或者容易滿足的人，⑶意志堅強、有堅定信念的人。 第三種人善於把前進道路上的絆腳石變成墊腳石，從而鋒利成功，實現生命的價值，享受真正的人生。
挫折面前也從容
挫折的作用：⑴消極作用 使人產生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理。⑵積極作用 磨煉意志，增長才乾和智慧。（品味「艱難困苦，玉汝於成」 、「蚌病成珠」）
人們在戰勝一次又一次挫折後贏得的最寶貴的禮物：智慧。
挫折的有效方法？ ⑴樹立正確的人生目標。⑵正確認識挫折，採取恰當的解決方法。⑶激發探索創新的熱情。⑷會自我疏導。
戰勝挫折、克服消極心理的有效方法：全身心地去探索、去創新，
自我疏導的方法：⑴合理宣洩法，⑵移情法，⑶目標升華法。
第六課 為堅強喝彩
讓我們選擇堅強
意志堅強的人有哪些表現？ 意志堅強的人，⑴對自己的行動的動機和目的有清醒而深刻的認識。⑵能在復雜的情境中冷靜而迅速地判斷發生的情況，毫不遲疑地採取堅決的措施和行動。⑶在碰到挫折和失敗的時候，可以調節自己的消極情緒，控制自己的言行，不灰心、不氣餒、不焦躁。⑷能夠以頑強的精神、百折不撓的毅力，戰勝挫折和困難，實現自己的目標。（即：自覺性、果斷性、自製力、堅韌性。）
堅強意志的意義（作用）？⑴堅定正確的人生方向，需要堅強意志。⑵走出失敗的陰影，需要堅強意志。⑶形成良好的學習習慣，需要堅強意志。⑷成就一番事業，需要堅強意志。
能否將失敗轉化為成功的關鍵：有沒有堅強的意志品質。
鋼鐵是這樣煉成的
堅強的意志是怎樣煉成的？ ⑴必須樹立明確的目標。⑵要從細微之處做起，從小來做起。 ⑶善於管理自己。 ⑷主動在艱苦的環境中鍛煉自己。你需要從哪些小事做起：想一想
品味：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來
第四單元 做知法守法用法的人
第七課 感受法律的尊嚴
走近法律
規矩，就是人們說話、做事所依據的標准，也就是社會成員都應遵的行為規則。
有規矩、懂規矩、守規矩十分重要。
我們身邊的規矩有很多。可分為三類：道德、紀律、法律。
法律的顯著特徵：⑴由國家制定或認可。⑵國家強制力保證實施，具有強制性。⑶對全體社會成員具有普遍約束力。
我們的生活離不開法律。
我國法律：作為人民意志和利益和體現，它通過規定權利和義務，規范全體社會成員的行為。
法律的作用： ⑴規范作用。（突出地表現為規定人們可以做什麼，必須做什麼，應該做什麼，不應該做什麼。）⑵保護作用。
法不可違
我們維護自尊，培養自信，實現自立，力求自強，一個重要的條件就是要守規矩，尤其是不能違反法律。
違法行為，凡不履行法律規定的義務，或者做出法律所禁止的行為都是違法行為。
違法行為，可分為：行政違法行為、民事違法行為、刑事違法行為。（違憲 行為）
行政違法行為、民事違法行為，又叫一般違法行為； 刑事違法行為，屬於嚴重違法行為，是犯罪行為。
刑法，以國名義規定什麼行為是犯罪和對犯罪分子處以何種刑罰的法律。
犯罪，是指具有嚴重社會危害性、觸犯刑法並依法應受刑法處罰的行為。
犯罪具有三個基本特徵：第一，具有嚴重社會危害性的行為。嚴重危害性，是犯罪的最本質特徵。第二，一種觸犯刑法的。刑事違法性，是犯罪的法律標志。第三，應當受到刑罰處罰的行為。刑罰的當罰性，是犯罪的嚴重危害性及刑事違法的必然後果。
刑罰，又叫刑事處罰、刑事處分，是指人民法院對犯罪分子實行懲罰的一種強制方法。
我國刑罰的種類分為：主刑，包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑五種； 附加刑，包括罰金、剝奪政治權利、沒收財產三種。
10犯罪歷來是國家法律打擊的重點，犯罪分子終究要受到來歷的刑事處罰。
防患於未然
遵守法律，是踐行道德的表現。
犯罪行為人的心理都是想獲得某種滿足。
要在心靈深處憎惡違法犯罪，行為上遠離違法犯罪。
規范未成年人行為的法律是：《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》
想一想，我們身邊的不良行為有哪些?並能採取相應的預防和矯正措施。
品味：「近朱者赤，近墨者黑」；「小洞不補，大洞吃苦」。「忽以惡小而為之，忽以善小而不為」。
第八課 法律護我成長
特殊的保護 特殊的愛
凡未滿18周歲的公民都是未成年人。
專門保護我們的合法權益的法律有：《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》。
在未成年人保護法中為我們設置了四道防線：家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護。
家庭保護的含義：要求父母或者其他監護人依法履行對未成年人的撫養、監護的職責，尊重未成年人受教育的權利。
學校保護的含義：要求學校等教育機構依照法律的規定，對未成年人進行教育，並對他們的身心健康和合法權益實施保護。
學校保護涉及未成年人的教育和發展、人身權利的維護、生命安全的保障等方面。
社會保護的含義：要求全社會創造一種有利於未成年人健康成長的社會環境。
社會保護包括對未成年人的社會文化保護、身體健康保護、勞動保護、自由權和精神的保護等方面。
司法保護的含義：要求公安機關、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等依法履行職責，對未成年人實施專門保護措施。
善用法律保護自己
我們維護權益的最有力的武器就是法律。
能夠為我們提供法律幫助的機構：法律服務所、律師事務所、公證處、法律援助中心等。
維護我們合法權益的途徑：1）非訴訟手段；2）訴訟手段。
非訴訟手段是我們維護合法權益常用的有效手段。它包括：⑴向政府有關部門、司法機關、人民團體、有關社會團體等等方面反映問題，尋求幫助，以解決問題；⑵通過調解、仲裁等方式，解決爭議、糾紛，保障公民權益
訴訟的含義：它是指人民法院主持有利害關系人參與的處理糾紛的程序。
訴訟是維護我們的合法權益最正規、最權威、最有效的一種手段，是保護我們權益的最後屏障。
訴訟通常分為三種類型：刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟。
刑事訴訟：是指由國家機關在當事人和其他訴訟參與人的參加下，依法揭露犯罪、證實犯罪、罪犯的活動。
民事訴訟：是人民法院在當事人和其他訴訟參與人的參加下，依法審理案件的解決糾紛的活動。
行政訴訟：俗稱「打官司」，是人民法院在雙方當事人的參與下，依照司法訴訟程序解決行政爭議案件的活動。
10敢打官司。
11同違法犯罪行為做斗爭，是包括我們青少年在內的全體公民義不容辭的責任。
12違法犯罪分子往往是凶惡、狡猾的。我們與其斗爭時，既要勇敢，又要機智。行之有效的好方法：設法穩住歹徒，記住歹徒相貌，歹徒去向，及時撥打「110」報警電話。
❾ 七年級政治：閱讀下列材料並回答問題
1是犯罪復，觸犯了我國《中華人民制共和國刑法》
2進入網吧、舞廳、游戲廳、看不健康的書籍，甚至酗酒賭博 是不良行為
搶劫 是犯罪行為
3社會危害
4答 怎樣預防犯罪？
自覺樹立法律意識，維護法律的尊嚴，自覺依法自律，做一個守法的人加強修養，踐行道德，做一個有道德的人。從小事做起。
我們一定要重視道德修養和科學素養，提高自我控制能力，抵制不良誘惑，字句遵紀守法，謹慎交友，防微杜漸，避免沾染不良習氣，防患於未然
❿ 人教版七年級政治上冊前三個單元提綱
整冊復習材料:
第一單元 做自尊自信的人
第一課 珍惜無價的自尊
自尊自信人人都需要的
自尊的表現：注意容貌上的修飾、舉止方面的文雅以及行為的後果。
自尊：即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。
一般來說，一個沒有自尊的人，也很難得到別人的尊重。
別人欣賞我們的長處，不恥笑我們的弱點與缺點，這種被尊重更能使我們體驗到快樂與感動。自尊與被人尊重都是快樂的。
真正有自尊心的人，必定是知恥的人。
知恥是自尊的重要表現。
虛榮心：是一種追求表面上的榮耀、光彩的心理。（認識生活中的虛心的具體表現）
世界上最名貴的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，慚愧知恥是最美麗的服裝。
尊重他人是人生的一道底線，是人生的一個亮點，自尊無價。
尊重他人是我的需要
尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。
我們有責任去關心他人的自尊，維護他人的尊嚴。
要想贏得他人的尊重，首先要尊重他人。
尊重他人的表現：⑴欣賞、鼓勵、期待等角度來善待對方；⑵不做損害他人的事情。
彼此尊重才能贏得尊重
自尊的人最看重自己的人格。
生活中有損人格的不良習慣：說謊、逃避責任、假公濟私、陽奉陰違等。
自尊者達觀：不必太在意他人的議論和態度，要適度自尊。
尊重他人的最基本的表現，就是對人有禮貌，尊重他人的勞動，尊重他人的人格。
怎樣尊重他人？ ⑴首先，要善於欣賞、接納他人；⑵其次，不做有損他人人格的事情。
尊重可以使人理智，尊重可以使人悔過，尊重可以喚醒人的良知，產生無法估量的下面效應。
第二課 揚起自信的風帆
「我能行！」
每個成功者都相信「我能行」。
「我能行」的經歷歸結起來，就是在思想上相信我能行，行為上表現我能行，情感上體驗我能行。
自信，是對自身力量的確信，深信自己能做成某件事，實現所追求的目標。
自卑與自負都是自信的誤區。⑴自卑的人，輕視自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢嘗試；⑵自負的人，自以為了不起，過高的估計自己，看不起別人，自以為是。（生活中注意區分這兩種人）
自信是成功的基石
自負與自卑都是以我為中心，以我為中心的心態會使他遠離成功。
自信有助成功 自信者良好的心理品質：⑴樂觀，⑵好奇，⑶專注。
唱響自信之歌
有了自信才能有成績，有成績就會更自信。
看到我們學習、生活中的進步（想一想）
發現自己的長處，是自信的基礎。
實力，才是支撐信心最重要的杠桿。
我們只有把個人的命運與祖國的發展結合在一起，的自信才有堅如磐石的根基。
第三課 走向自立
自己的事自己干
自立，就是自己的事情自己干。
自立在生活中的表現 （舉例）
人生需要自立：走進社會，經歷風雨、見世面；法律要求我們自立。
走向自立我們需要培養哪些能力？ 如展示：⑴推銷自己的能力，⑵與人溝通、善解人意的能力 ，⑶遠用法律維護自己權益的能力，⑷不斷學習、充實自己的能力等等。
告別依賴 走向自立
依賴思想的危害： ⑴會使人喪失獨立生活的能力和精神，會使人缺乏生活的責任感，造成人格的缺陷。⑵只想不勞而獲，貪圖享受，就不能適應社會生活，甚至危害社會和他人，走上違法犯罪的道路是。
告別依賴，一個重要的表現是獨立地生活。
自己的事自己負責的前提是要自主。 （自主就是遇事有主見，能對自己的行為負責。）
自立與自主的關系：自立的前提是自主，自主的表現是自立。
有了獨立自主的願望，即自立的意識後，又該怎樣培養自己的自立能力呢？ 最基本的就是立足於自己當前的生活、學習中的問題，從小事做起。多實踐多鍛煉。正如「要知道梨子的味道，就要親口嘗一嘗；要學會游泳，就在水中反復練習。」 （請你列舉你生活學習中需要自己做的小事或遇到的問題）
請你談：你如何「告別依賴，走向自立」？ ⑴從思想上認識到依賴的危害，主動告別依賴；⑵學會自主，它是自立的前提條件；⑶立足當前的生活、學習中的小事做起，多實踐多鍛煉。
第四課 人生當自強
人生自強少年始
自強，就是對未來充滿希望，永遠向上，奮發進取。
自強精神表現在困難面前：⑴不低頭，不喪氣；⑵自尊自愛，不卑不亢；⑶勇於開拓，積極進取；⑷志存高遠，執著追求；等等。
自強是，通向成功的階梯。
自棄與自強是對立的。
自棄，是指自己懶惰成性，得過且過，不求上進，不思進取。
自棄的人最終將一事無成。
少年能自強
所有自強者共同的特點：對人生理想執著追求。
自強的關鍵：戰勝自我。 自強的捷徑：揚長避短。
人最大的敵人：自己。
少年怎樣才能自強？ ⑴樹立正確的理想；⑵戰勝自身的弱點；⑶發揮自己的特長，揚長避短。就能在自強的人生征途中，劈波斬浪，抵達成功的彼岸。
第三單元 做意志堅強的人
第五課 讓挫折豐富我們的人生
人生難免有挫折
挫折，就是所謂 「釘子」，即人們所遇到的失利、失敗和阻礙等。
挫折與人生相伴；挫折普遍存在，難以避免。
造成挫折的因素有多方面的：⑴不能預測和及時防範的天災人禍，⑵各種人為因素，⑶個人的道德品質、智力、體力、外貌以及某些生理缺陷等因素的限制。
面對挫折和困難，大致有三種人：⑴膽怯、懦弱的人，⑵意志不堅定或者容易滿足的人，⑶意志堅強、有堅定信念的人。 第三種人善於把前進道路上的絆腳石變成墊腳石，從而鋒利成功，實現生命的價值，享受真正的人生。
挫折面前也從容
挫折的作用：⑴消極作用 使人產生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理。⑵積極作用 磨煉意志，增長才乾和智慧。（品味「艱難困苦，玉汝於成」 、「蚌病成珠」）
人們在戰勝一次又一次挫折後贏得的最寶貴的禮物：智慧。
挫折的有效方法？ ⑴樹立正確的人生目標。⑵正確認識挫折，採取恰當的解決方法。⑶激發探索創新的熱情。⑷會自我疏導。
戰勝挫折、克服消極心理的有效方法：全身心地去探索、去創新，
自我疏導的方法：⑴合理宣洩法，⑵移情法，⑶目標升華法。
第六課 為堅強喝彩
讓我們選擇堅強
意志堅強的人有哪些表現？ 意志堅強的人，⑴對自己的行動的動機和目的有清醒而深刻的認識。⑵能在復雜的情境中冷靜而迅速地判斷發生的情況，毫不遲疑地採取堅決的措施和行動。⑶在碰到挫折和失敗的時候，可以調節自己的消極情緒，控制自己的言行，不灰心、不氣餒、不焦躁。⑷能夠以頑強的精神、百折不撓的毅力，戰勝挫折和困難，實現自己的目標。（即：自覺性、果斷性、自製力、堅韌性。）
堅強意志的意義（作用）？⑴堅定正確的人生方向，需要堅強意志。⑵走出失敗的陰影，需要堅強意志。⑶形成良好的學習習慣，需要堅強意志。⑷成就一番事業，需要堅強意志。
能否將失敗轉化為成功的關鍵：有沒有堅強的意志品質。
鋼鐵是這樣煉成的
堅強的意志是怎樣煉成的？ ⑴必須樹立明確的目標。⑵要從細微之處做起，從小來做起。 ⑶善於管理自己。 ⑷主動在艱苦的環境中鍛煉自己。你需要從哪些小事做起：想一想
品味：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來
第四單元 做知法守法用法的人
第七課 感受法律的尊嚴
走近法律
規矩，就是人們說話、做事所依據的標准，也就是社會成員都應遵的行為規則。
有規矩、懂規矩、守規矩十分重要。
我們身邊的規矩有很多。可分為三類：道德、紀律、法律。
法律的顯著特徵：⑴由國家制定或認可。⑵國家強制力保證實施，具有強制性。⑶對全體社會成員具有普遍約束力。
我們的生活離不開法律。
我國法律：作為人民意志和利益和體現，它通過規定權利和義務，規范全體社會成員的行為。
法律的作用： ⑴規范作用。（突出地表現為規定人們可以做什麼，必須做什麼，應該做什麼，不應該做什麼。）⑵保護作用。
法不可違
我們維護自尊，培養自信，實現自立，力求自強，一個重要的條件就是要守規矩，尤其是不能違反法律。
違法行為，凡不履行法律規定的義務，或者做出法律所禁止的行為都是違法行為。
違法行為，可分為：行政違法行為、民事違法行為、刑事違法行為。（違憲 行為）
行政違法行為、民事違法行為，又叫一般違法行為； 刑事違法行為，屬於嚴重違法行為，是犯罪行為。
刑法，以國名義規定什麼行為是犯罪和對犯罪分子處以何種刑罰的法律。
犯罪，是指具有嚴重社會危害性、觸犯刑法並依法應受刑法處罰的行為。
犯罪具有三個基本特徵：第一，具有嚴重社會危害性的行為。嚴重危害性，是犯罪的最本質特徵。第二，一種觸犯刑法的。刑事違法性，是犯罪的法律標志。第三，應當受到刑罰處罰的行為。刑罰的當罰性，是犯罪的嚴重危害性及刑事違法的必然後果。
刑罰，又叫刑事處罰、刑事處分，是指人民法院對犯罪分子實行懲罰的一種強制方法。
我國刑罰的種類分為：主刑，包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑五種； 附加刑，包括罰金、剝奪政治權利、沒收財產三種。
10犯罪歷來是國家法律打擊的重點，犯罪分子終究要受到來歷的刑事處罰。
防患於未然
遵守法律，是踐行道德的表現。
犯罪行為人的心理都是想獲得某種滿足。
要在心靈深處憎惡違法犯罪，行為上遠離違法犯罪。
規范未成年人行為的法律是：《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》
想一想，我們身邊的不良行為有哪些?並能採取相應的預防和矯正措施。
品味：「近朱者赤，近墨者黑」；「小洞不補，大洞吃苦」。「忽以惡小而為之，忽以善小而不為」。
第八課 法律護我成長
特殊的保護 特殊的愛
凡未滿18周歲的公民都是未成年人。
專門保護我們的合法權益的法律有：《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》。
在未成年人保護法中為我們設置了四道防線：家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護。
家庭保護的含義：要求父母或者其他監護人依法履行對未成年人的撫養、監護的職責，尊重未成年人受教育的權利。
學校保護的含義：要求學校等教育機構依照法律的規定，對未成年人進行教育，並對他們的身心健康和合法權益實施保護。
學校保護涉及未成年人的教育和發展、人身權利的維護、生命安全的保障等方面。
社會保護的含義：要求全社會創造一種有利於未成年人健康成長的社會環境。
社會保護包括對未成年人的社會文化保護、身體健康保護、勞動保護、自由權和精神的保護等方面。
司法保護的含義：要求公安機關、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等依法履行職責，對未成年人實施專門保護措施。
善用法律保護自己
我們維護權益的最有力的武器就是法律。
能夠為我們提供法律幫助的機構：法律服務所、律師事務所、公證處、法律援助中心等。
維護我們合法權益的途徑：1）非訴訟手段；2）訴訟手段。
非訴訟手段是我們維護合法權益常用的有效手段。它包括：⑴向政府有關部門、司法機關、人民團體、有關社會團體等等方面反映問題，尋求幫助，以解決問題；⑵通過調解、仲裁等方式，解決爭議、糾紛，保障公民權益
訴訟的含義：它是指人民法院主持有利害關系人參與的處理糾紛的程序。
訴訟是維護我們的合法權益最正規、最權威、最有效的一種手段，是保護我們權益的最後屏障。
訴訟通常分為三種類型：刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟。
刑事訴訟：是指由國家機關在當事人和其他訴訟參與人的參加下，依法揭露犯罪、證實犯罪、罪犯的活動。
民事訴訟：是人民法院在當事人和其他訴訟參與人的參加下，依法審理案件的解決糾紛的活動。
行政訴訟：俗稱「打官司」，是人民法院在雙方當事人的參與下，依照司法訴訟程序解決行政爭議案件的活動。
10敢打官司。
11同違法犯罪行為做斗爭，是包括我們青少年在內的全體公民義不容辭的責任。
12違法犯罪分子往往是凶惡、狡猾的。我們與其斗爭時，既要勇敢，又要機智。行之有效的好方法：設法穩住歹徒，記住歹徒相貌，歹徒去向，及時撥打「110」報警電話
1、發掘自己潛能的方法有哪些？
答:（P52正文第五段~P53正文，共3點）
其他問題:
初一政治（前2個單元）
1、優秀班級體的必備的三個目標？（P7~8，小框題，3點）
2、提高初中學習效率的方法有哪些？（P12~13，正文，3點）
3、造成學習時間不夠的原因？（P13，相關鏈接，5點，1個分號為1點）
間接提問：怎樣制訂學習計劃（P13~14，相關鏈接，3個原則）
4、學習的苦與樂表現在哪裡？（P18，正文，苦；P21，正文，樂，總共2點）
5、為什麼學習是一種享受？（P21，正文，第三段）
6、為什麼我們要去呵護生命？（P25，正文，第三段）
7、為什麼生命之間要互相關愛呢？（P26，正文）
8、請列舉出保護環境，隨手可做的事情。（自己想，最好不要是同一方面的，言之有理即可）
9、人的生命的獨特性表現在哪裡？（P28，正文，兩段，2點）
10、我們應該怎樣珍愛生命？（P29~21，三個小框題，3點）
11、怎樣理解生命的意義不在於生命的長短，而在於內涵？（P32，正文，兩段0
12、青春期的身體變化主要表現在哪三個方面？（P35，正文）
13、青春期期間會出現哪些的內心矛盾？（P37，正文）
14、青少年心理發展有哪些？（P37，相關鏈接，4點）
15、當我們感到很難解決內心矛盾的時候可用哪些方法？（P38，正文）
16、在P39中，高爾基說的話表達了什麼？（青春時期是世上最美好、珍貴的，我們應該珍惜自己的青春。 言之有理即可）
17、我們應如何表現自己的個性？（P40，正文，第一段）
18、男女間該如何交往？
⑴應自然地落落大方地進行男女之間的交往；
⑵交往時，男女之間都要學會尊重對方；
⑶交往的范圍要寬；
⑷交往時，男女都要學會自愛
（可抄在P40，正文第二段旁）
19、青春期生理上的變化而引起的煩惱有哪些？
⑴學習負擔重
⑵交往需理解
⑶家庭壓力大
⑷競爭力強
20、怎樣全面認識自己？（P47正文~P48正文前2段，共3點）
21、為什麼我們要用發展的眼光看待自己？（P48，正文第三段）
22、認識自我的途徑有哪些？（P48正文第三段~P49正文第一段~P50正文第一段，共3點）
23、人至少有哪幾個方面的潛能？（P52正文第一段）
24、一個人取得成功的重要條件是什麼？（P52正文第三段）
25、為什麼喜歡明星是很正常的心理想像？（P54正文第二段）
26、青少年時期的主要任務是什麼？（P57正文第二段）
一、 請你來選擇（單項選擇）24分，每小題3分
（ ）1、「撥亮一盞燈，照亮一大片。」這句話給我們的啟示是
A．集體為個人成長創造條件
B．個人應各盡所能，發揮所長，奉獻集體
C．個人的力量是巨大的
D．優秀的集體可使每個人都變得光彩照人
（ ）2、一位心理學家說：「一個人所發揮的能力，只佔他全部能力的4%，」這告訴我們 A．人十非常渺小的
B．人的潛能是有待開發的巨大寶庫
C．人的能力是有限的
D．人的潛能是多方面的
（ ）3、下列准確反映4類情緒的是
A．喜怒哀樂 B．喜憂參半
C．喜怒哀懼 D．樂極生悲
（ ）4、「人生是一串無數的小煩惱組成的念珠，樂觀的人總是笑著數完這串念珠」大仲馬的這句名言對我們的啟示是
A．對煩惱和苦難抱無所謂的態度
B．人生是場災難，要數念珠求佛保佑
C．要以樂觀向上的態度來對待人生
D．人生的旅途是無邊的苦海，要知足長樂
（ ）5、培根認為：「談史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭學使人善辯，凡有所學皆成性格。」這段話說明
A．高雅的情趣使人眼界開闊，能培養出良好的性格與氣質
B．文學家才會有高雅情趣
C．學好科學文化知識，高雅情趣自然而生
D．高雅情趣的產生源於歷史、詩詞、數學、倫理、邏輯等學科
（ ）6、面對金錢的誘惑，中學生應當持有的態度師是
A．堅決抵制，金錢是一種庸俗的東西
B．要取之有道，用之有度
C．要不擇手段，來滿足我們對金錢的慾望
D．利用智慧，從別人那「詐取」
（ ）7、放學後，你的同學邀請你去電子游戲廳，並說明由他請客，你會
A．不要駁了同學的面子，先跟去看看，以後再說
B．不去白不去，反正是他請客
C．這次先讓他請，下次再請他一次
D．堅決不去，並說服朋友，去打乒乓球
（ ）8、兩群孩子為爭強而械鬥，你的朋友吃了虧，受了氣，讓你幫助去還擊出氣，你的反映是
A．為朋友出氣，兩肋插刀，在所不辭
B．朋友求上門來，不好拒絕
C．反正是別人先動手，當然要還擊
D．不怕傷面子，拒絕朋友讓你前去幫忙的請求
二、請你來選擇（多項選擇）24分，每小題3分
( )1、我國南極考察隊有隊員519名，來自全國的60個單位，各有各的任務，但他們親密協作，處處事是講友誼、講風格、講諒解，建立了一種患難相依、甘苦與共、互勉互勵、團結一致的關系。僅用45天時間，就順利地建成了中國南極長城站。這說明 A． 團結友愛，精誠合作是事業成功的重要保證
B． 只有團結協作，相互配合，才能譜寫最美的集體贊歌
C．集體成員的言行，影響集體的形式
D．目標一致，集體的力量會變得強大
( )2、進入初中，我們得學習有了一些新的特點，科目增多，難度加深，老師講課的速度加快，面對新的學習，採用有效的方法和策略就顯得極為重要，這就需要我們做到
A．學會自主學習
B．提高學習效率
C．科學安排時間
D．培養良好得學習習慣
( )3、青春期我們心理充滿著矛盾，要做到成長不煩惱，可以嘗試學會當自己的「心理醫生
A．聽音樂，打球
B．給好朋友寫信或記成長日記
C．找同學交流共享成長的體驗
D．進網吧，找網友聊天
( )4、男女生之間的交往應該做到
A．熱情、自然落落大方而有分寸
B．講究文明，端莊，穩重，自尊自愛
C．以群體交往為好
D．個別交往時注意時間、場合的選擇
( )5、調節情緒的具體目標是要做到
A． 永遠都保持積極不變的情緒
B． 沒有喜、怒、哀、懼的情緒變化
C． 喜怒有常、喜怒有度
D． 合理發泄情緒
( )6、一個搶劫犯，將你關起來，他的目的是向你父母要錢，這期間你認為正確的做法是
A． 不聽從劫犯的要求，因為父母的錢來的太不容易了
B． 假意聽從劫犯的安排，給父母打電話時，要機智給父母暗示
C． 要勇敢的和劫犯搏鬥，決不做一個懦夫
D． 在不激怒劫犯的前提下，與其周旋，為父母和警方爭取時間
( )7、下面關於對吸毒的認識中，正確的有
A． 吸不吸毒時個人自願的事
B． 吸毒違法，販毒有罪
C． 吸毒是個人的隱私，他人不得干涉
D． 吸毒不但有害個人身心健康，而且敗壞社會風氣
( )8在我們成長的過程中，我們渴望鮮花與掌聲，渴望成功。這是
A． 一種虛榮的表現
B． 一種正常的心態
C． 我們積極要求進步的表現
D． 需要我們通過刻苦努力和拼搏來獲得的
三、請你來分析 （共16分）
近年來，隨著文化市場的開放，日韓兩國的文學藝術也進入了中國文化市場，形成了「日潮韓流」的現象。在校園內，一些中學生競相模仿日韓明星的發型、服飾等。小依的頭發一夜之間變成了紅色，衣服也成了所謂「張揚個性」的怪裝。媽媽說他盲目從眾。
請回答：
1、 小依的媽媽說的對嗎？為什麼？
2、 請為小依出主意：怎樣追求高雅的生活情趣？
四、請你來參與 （36分）
小S前一陣子剛學會上網，興趣很濃，每天吃過飯，便開始擺弄他的電腦。他的父母並不幹涉他的事情，只要功課完成，成績不掉，該玩什麼就玩什麼。何況，上網還可以學到很多知識呢！
可是最近，母親覺得兒子有些不對勁，他常常半夜三更還在玩電腦，白天萎靡不振，整天不知在想什麼，學習成績下降很快，上網費用急劇上升，有一天他母親到兒子房間察看，結果令她大吃一驚，電腦上正顯示著不堪入目的圖像，她氣得當場把兒子叫來，質問是怎麼回事。兒子吞吞吐吐道出了原委，原來這些圖像都是從網上下載的……
1、 請你展開合理的想像，給故事寫一個結尾
2、 結合你的認識，請你談一談上網的利與弊？
3、 假如從此沉迷於網吧，請你幫他出個主意，讓他早日擺脫網吧和游戲的誘惑。
4、 為了趨利避害，揚長避短，我們在上網中應注意哪些事項。
參考答案：
一、請你來選擇（單項選擇題）
B B A C A B D D
二、 請你來選擇（多項選擇題）
ABD ABCD ABC ABCD CD BD BD BCD
三、 請你來分析
答：1、小依的媽媽說得很對。因為小依的行為是一種典型的盲目從眾心理的表現。追求奇裝異服，跟著「群體」參加無意義甚至對身心健康有害的活動，會使我們陷入庸俗的生活情趣當中。
2、 能盲目地隨大流，盲目從眾，隨大流與高雅的生活情趣是相背離的。我們要學會鑒別情趣的高雅與庸俗。「擇其善而從之，其不善者而改之」。對不利於身體健康發展的庸俗生活情趣必須堅決抵制。在學好科學文化知識的基礎上，努力擴大知識面，拓展活動的領域，在豐富、健康的文化生活和集體生活中提升情趣，陶冶情操。
四、 請你來參與
答：1、略
2、 （1）通過上網可以開發智力，鍛煉眼耳手腦並用的能力，同時，可以開闊自己的眼界，增長知識和才幹。
（2）但如果過度上網，特別是沉迷於游戲，瀏覽不健康網站，則會影響身心健康，干擾學習狀況，破壞家庭幸福，嚴重時還可能走向違法犯罪的道路。
3、（1）幫他認清過度沉迷網吧的危害，動員老師、同學、家長共同督促小S，勸阻小S積極參加集體活動，多與同學交流。
（2）告訴小S，要不斷提高自製力，用堅強意志，清醒的頭腦和正確的方法，擺脫游戲和不健康內容的誘惑。
4、（1）端正動機和態度，要把上網作為自己增加知識，開發智力，開闊眼界，休閑娛樂的一個良好的平台。
（2）根據自己的實際情況，嚴格分配時間，專時專用，以防著迷。
（3）堅決不瀏覽不健康網頁
（4）在上網過程中，注意保護自己，不要輕易相信他人……