㈠ 兩位數與兩位數的退位減法，相同數位對齊，從個位減起，個位數不夠減時，從十位退1，當成（）來減
兩位數與兩位數的退位減法，相同數位對齊，從個位減起，個位數不夠減時，從十位退1，當成（10）來減
㈡ 怎麼教孩子兩位數退位減法
先教20以內的退位減法，方法： 第一步：用實物演示法或是圖求法，如12－4，把12用實物或圖表示為兩部分：10個一堆＋2個，然後演示減去4的運算過程。讓孩子明白十位上的1代表了1個10。 第二步，豎式演算，幫助孩子把具象思維逐步地內化為抽象思維。 當孩子能夠脫離具象而進行抽象的豎式演算時，學習任務完成。
㈢ 怎樣教學兩位數減一位數的退位減法
教學目標：
1．掌握兩位數減一位數退位減法的計算方法，能正確地進行退位減法的計版算。
2．經權歷探索兩位數減一位數退位減法計算方法的過程。
3．感受退位減法與實際生活的緊密聯系，體會退位減法在生活中的作用
重點難點：
1．掌握兩位數減一位數退位減法的計算方法。
2．鼓勵學生用多種方法進行計算。
教具、學具准備：
1．教師准備情景圖的課件。
2．學生准備3捆6根小棒。
教學過程：
一、學前准備
口算。（電腦出示。學生開火車練）
11-3= 13-8= 17-9= 14-5=
15-7= 12-3= 16-8= 13-7=
師談話：上節課我們學習了什麼知識？我們來做幾道題，並說說你是怎麼想的？
38-6= 87-3= 96-6=
師談話：把它們改為38-9=、 87-8=、 96-8=，你會算嗎？仔細觀察你發現了什麼？
同學們發現兩位數個位上的數都比減數小，如果直接減，夠不夠減？（不夠減）那這三道題怎麼計算呢？（退位），這節課我們一起研究兩位數減一位數的退位減法。
板書課題：兩位數減一位數退位減法
㈣ 二年級的兩位數減兩位數的退位減法怎麼給小孩講
方法一：
豎式計算
方法二：
手指演算法。
方法三：
拆分法。如31-19,31分成20和11,20-10=10；11-9=2,10+2=12
㈤ 有哪位大神能告訴我兩位數減兩位數的退位減法，個位為什麼要向十位借
你要結合加法講啊，加法滿10進1，和減法不夠借10是一個道理
如果你要問為什麼加法滿10要進1，那隻能告訴你，這是10進制演算法，就是這樣算。除了10進制，還有2進制，8進制，16進制。
㈥ 請你寫出四道被減數是72的兩位數減兩位數的退位減法算式
在一個減法算式里，
減數與差的和是最大的兩位數，
那麼：被減數=減數＋差=99，
被減數是：99，
㈦ 兩位數減兩位數的退位減法的教案怎樣寫
教學目標：
1． 初步抄理解並掌握兩位數減兩位數退位減法的計算方法，學會清楚地
表達自己的思考過程。
2. 讓學生經歷自主獨立的探索過程，初步培養對問題深入思考的意
識
3．理解並掌握筆算減法的法則．
教學重點
正確進行筆算退位減法計算．
教學難點
弄清筆算退位減法的算理．
教學准備：多媒體課件，學生准備50根小棒（5捆），計數器（2人1個），課業本。
教學步驟
（－）鋪墊孕伏
1．口算
13-9= 17-8= 15-9=
14-7= 11-2= 12-6=
72-9= 27-8= 32-5=
2．用豎式計算
板書：47-26=
3．提問：筆算兩位數減兩位數不退位減法應注意什麼？
（二）探究新知1．教學例1
論怎樣從5多媒體出示例1學生理解題意，列出算式（3）板書：50-26= ，這道題和剛才那題比有什麼不同？
生1：個位上0-6不夠減
生2：前面的是不退位的，後面是退位計算。（板書：退位）
怎樣計算這道減法算式呢？就是我們今天要學習的內容。