A. 大班蒙氏6,7的分解組成教案
前2天剛上了這課。。 6~7的分解組合。需要把最基礎的打好比如先學會6以內的簡內單的從容2開始組合，後面的就簡單了。 你這個教案，可以大概這樣引入"'「六一節我們給孩子排節目，有7個小朋友，分別要從舞台的2邊上場。。。 」 切記每組，多讓孩子上來練習自己擺，加深記憶。。。錯了沒關系，老師糾正就好。。。這課是比較不容易。。需要分幾個課時來上。。。
B. 幼兒素質教育叢書大班上冊數學學習6的組成教案
活動目標： l、學習6的分解、組成，掌握交換規律將數量進行分合的方法。 2、能保持正確的書寫姿勢。 3、體驗參加數學活動的樂趣。 活動准備： PPT課件 、幼兒畫冊3練習、筆活動過程： 一、復習5以內的組成 1、游戲"對數"：教師出示一個數字，如，教師說一個數字3，幼兒快速地說出一個對數，兩個數合起來必須是5。 2、組織小朋友利用游戲的形式復習5以內數的組成。 二、學習6的組成l、（觀看ppt）提問：秋天果園里的果子成熟了，讓我們一起去看看吧，果樹上長出了許多的果子，有紅的、有綠得，看第一棵樹，先長出了幾個什麼顏色的果子，又長出了幾個什麼顏色的果子，一共長出了幾個果子。 2、引導小朋友講述：第一棵果樹上先長出了1個紅蘋果，又長出了5個綠蘋果，一共長出了6個蘋果。 3、師：1和5合起來是6。 4、（點擊第二幅圖）提問：現在果樹上先長出了幾個果子，又長出了幾個果子，一共長出了幾個果子？引導小朋友說出5和1起來是6。 5、提問：這兩個組成式你發現了什麼。 6、小結：我們發現這兩個組成式兩個數字交換了位置，它們的總數不變。 7、以同樣的方式學習6的其他組成。 8、小結：6有5種組成，其中有兩對是可以交換的。 三、學習6的分解 1、提問：樹上的果子都成熟了，看喜羊羊和美羊羊，各帶了兩個大籃筐來摘果子了。看樹上有6個果子，喜羊羊先摘了幾個蘋果放到了第一個籃子里，又摘了幾個果子放到了第二個籃子里？ 2、引導幼兒講述：樹上一共有6個果子，喜羊羊摘了1個果子放到第一個籃子里，又摘了5個果子放到第二個籃子里。6可以分成為1和5 3、同法學習6的其它分解。 3、小結：6有5種分解，其中有兩對是可以交換的。 四、練習6的分合。 1、教師出示作業，介紹作業要求。 2、幼兒做練習，教師指導評價。 3、小結講評：今天我們知道了6的5種組成方法和5種分解的方法，讓我們把學到的知識和你的爸爸媽媽說一說吧。 http://www.baby611.com/jiaoan/db/sx/201212/0797998.html
C. 幼兒園大班7的分解和組成教案
【設計思路】 大班幼兒學習了數字2—6的分解，知道數字如何分解，但是對其內在的認識並不十分清楚，也存在個別學生不會對數字進行分解，不會動手操作的現象。而且幼兒對分解數字這一活動好像不是很感興趣。電視頻道一直在播放《喜羊羊與灰太郎》，幼兒在平時都會談論這部動畫片的劇情。在他們為此爭得不可開交時，我突然有個想法，為什麼不按他們喜歡的羊羊不同，把他們分成不同的羊羊隊呢？看看究竟是哪只羊羊最棒？通過比賽的方式來激發他們學習數字分解的興趣。這樣，在活動中採取分組活動的形式，也有利於大班幼兒合作意識、協作能力的培養。 【活動目標】 1、幼兒通過合作交流學習7的分解與組成，感知數的分和的有序性。 2、讓幼兒在自主探索與合作交流中共同學習、發展，充分體驗小組互助、合作學習的快樂。 【活動准備】 1、不同大小、顏色、形狀的西瓜、桃子的圖片若干，不同種類的拼插玩具和廢舊材料。 2、音樂磁帶：《我的朋友在哪裡》 3、顏色或圖案不同的數字1—6的卡片。 4、7的分和式記錄表。 【活動過程】 一、情境創設 1、拍手游戲：教師採用問答的方式與幼兒一起復習6的組成。 師：嗨嗨，我的1球碰幾球？ 幼兒：嗨嗨，你的1球碰5球。 2、每組組長自報家門，教師為每組貼上相應的羊羊貼畫。 3、師：我們每隻羊羊隊的小朋友都很好，今天老師還特別為你們請來了一個朋友（出示數字7），讓數字7作裁判，評判出究竟是哪只羊羊隊取得最後的勝利。 二、羊羊大戰 1、數字7裁判為我們每隻羊羊隊的小朋友都准備了7件物品。（出示西瓜、桃子、拼插玩具和一些廢舊材料），但是數字7可給你們提要求了： （1）請每組幼兒拿到7件物品後不要亂動，先觀察這些物品有哪些相同和不同之處，再把這些物品分成倆份，並說出你分的依據是什麼？轉動腦筋，看看哪組分得方法多？ （2）分完後要把你分的結果填寫到記錄表上。 2、幼兒分組合作進行分解、記錄，教師巡視並作個別指導。 喜羊羊隊材料：桃子圖片； 美羊羊隊材料：西瓜圖片； 沸羊羊隊材料：金魚圖片； 懶羊羊隊材料：拼插玩具； 暖羊羊隊材料：奶盒和奶瓶； 慢羊羊隊材料：各種紙盒（牙膏盒、葯盒、煙盒）。等等 3、幼兒匯報 美羊羊隊：老師，我們組按西瓜的大小把7分成了1和6. 喜羊羊隊：我們組按桃子的種類把7分成了2和5. 暖羊羊隊：我門組的材料都是關於奶的飲料，按盒子的和瓶子的把7分成了3和4； 4、教師小結。 引導幼兒歸納7的分解方法有多少種。 5、數字7裁判評出優勝獎，給予鼓勵。 三、游戲：我的朋友在哪裡 1、教師發給每位幼兒一張數字卡片。 2、找朋友。 音樂《我的朋友在哪裡》，幼兒手拿數字卡片邊唱邊找自己的好朋友。 3、幼兒互相檢查，找到的朋友對不對。 4、匯報。 我是草莓3，我是草莓4，我們合起來是數字7，我們倆是好朋友。（倆個好朋友互相抱抱） 四、延伸 我們學習了數字2—7的分解，也知道他們的分解方法有多種，請幼兒回家自己探索8的分解方法有多少種,你能找到怎樣的規律。 【教學反思】 本次活動為了激發幼兒的學習興趣和探索慾望，教師從幼兒感興趣的動畫片入手，根據幼兒喜好把本班幼兒分成了六組。結合大班幼兒年齡特點，在活動中採取分組活動的形式，不但有利於大班幼兒合作意識、協作能力的培養，而且可以萌發幼兒的競爭意識。活動中幼兒的積極性很高，每一位幼兒都能真正參與到活動中來，說的說，分的分，寫的寫，真正做到了讓幼兒「玩中學，學中玩」。游戲也是幼兒非常感興趣的活動。通過游戲《我的朋友在哪裡》，幼兒手拿數字卡片邊唱邊找自己的好朋友，讓幼兒充分感受到數字7的合成過程。
D. 幼兒園創思數學合成分解2、5、10、教案
【活動目標】 1、在情境中體驗學習數學的快樂。 2、發展幼兒觀察力、分析力，發現數組成的遞增、遞減及互相交換的規律。 3、在動手操作，感知10的分解組成，掌握10的9種分法。 【活動重點】感知整體與部分的關系，學習10的9種分法。 【活動難點】總結歸納10以內數的分解和組成規律。 【活動准備】 幼兒操作材料、課件、記錄紙。 【活動過程】 一、通過游戲，復習學過的數的組成和分解。 1、師：我來問，你來答，9可以分成3和幾？（幼兒邊拍手邊回答） 2、教師引導10、9、8、7、6、5、4、 3、2、1根手指的伸法。 伸出雙手，如圖：雙手平伸是10，彎下一根是9，彎下二根是8，彎下三根是7，彎下四根是6，彎下五根是5。也可以說，彎下一根手指是9和 1，彎下二根手指是8和 2，彎下三根手指是7和 3，彎下四根手指是6和 4，彎下五根手指是5和5。 二、通過故事情境，感知10的分解與組成。 師：在一座茂密的森林裡，住著一位美麗的白雪公主，今天，白雪公主非常高興，因為有小客人要到森林裡作客，它們帶來很多的寶貝，請幼兒每人取出10個寶貝，試著把它們分成兩部分，看看有多少種分法？自己試著來記錄一下…… 三、通過課件，學習10的組成和分解。 1、師：數一數來了幾位小矮人？10位小矮人要住進兩座小房子里，該怎麼住呢？ 2、思考10的多種分法，幫助白雪公主做出不同的安排方法。 3、引導幼兒觀察10的分解式，發現總結10以內數分解組成規律：除1以外，每個數分法的種類都比本身少1；把一個數分解成兩個較小的數，所分成的兩個數合起來（jy135幼兒教育 www.jy135.com）就是原來的數，即整體大於部分；把一個數分成兩部分，如果一部分增加 1，另外一部分就減少個1，即遞增遞減規律；交換規律。 四、鞏固練習。 10個小朋友一組，邊唱找朋友的歌曲邊做游戲，唱完後迅速分成兩部分，說一說10分成了幾個幾？ 五、活動延伸。 將各種操作材料投放到數學區供幼兒操作練習。
E. 幼兒園大班9的分解和組成教案怎樣寫
一、教學目標： 初步建立數字9的分合概念，進一步感知除1以外的自然數都可以分成兩個數，所分的兩個數相加等於原來的數，且所分的兩個數之間是一種遞增與遞減的互補關系。 二、教學過程： 1、復習8的組成與分解 2、學習9的組成和分解 (1)教師在黑板上貼9個蘋果貼片，讓幼兒說出蘋果的數量，然後教師在蘋果貼片旁，貼上數字卡片"9"。 (2)教師啟發幼兒思考：將這9個蘋果分給兩個小朋友，怎麼分？有幾種分法？並請兩位幼兒上台用教具演示分法。 (3)教師引導幼兒將不同的分法，用教具粘貼展示在黑板上，並按順序進行整理。 3、小結： 教師引導幼兒認識兩個規律， ①無論哪一種分法，分出來的兩個數相加，它的和都等於9。 ②分出來的兩個數之間，一個數增加，那麼另一個數就相應地減少，它們之間是總和不變，互相增補的關系。 ③按照這兩個規律，9的組成和分解方法，最簡單的有8種，分別是1和8、2和7、3和6、4和5、5和4、6和3、7和2、8和1。 4、引導幼兒自由創編9的組成和分解的故事，開發幼兒的想像力。 5、請幼兒舉手講自己編好的9的組成和分解的故事。 6、啟發幼兒編9個蘋果分解的順口溜。即：1個蘋果放左邊，8個蘋果放右邊；2個蘋果放左邊，7個蘋果放右邊；3個蘋果放左邊，6個蘋果放右邊…………8個蘋果放左邊，1個蘋果放右邊。