❶ 怎樣熱愛學習怎樣熱愛生活主題班會教案
《學會生存，熱愛生活》
主題班會教案
班會目標:
1、幫助學生學會控制自己的情緒，不打架，不抽煙，珍愛自己的生命;
2、培養學生團結友愛、互助合作、關心他人的良好品德;
3、讓學生認識到什麼是真正的珍愛生命，對生命的價值有一個更清楚的認識;
4、高考在即，教育學生當前如何做就是珍愛生命。
基本程序
1、開場白導入今天為什麼要開這個班會;
2、父母的珍愛——父母如何珍愛我們的生命;
3、我們的不愛——我們如何對生命不負責任;
4、同學討論：我們應該如何來珍愛自己的生命?
5、贈送卡片，一起行動，珍愛生命;
6、歸納總結，班會在歌聲中結束。
一、開場白(1分鍾)
同學們，上午好!生命，簡簡單單兩個字，對我們而卻很重很重，因為我們每個人的生命只有一次。如果沒有了生命，這個世界對於我們而言，還有什麼意義?再美的風景，我們不能欣賞了;再美的食物我們不能享受了;再美的理想，不能去實現了„„生命是如此地美好，如此地寶貴!父母給了我們生命，又把我們從一個一點點大的小東西培養到現在，真的很不容易，但是說實在話，現在我們身邊有許多同學根本不珍愛自己的生命，所以，今天我們召開這個班會——珍愛生命，快樂成長!
二、父母的珍愛——父母如何珍愛我們的生命(10分鍾)父母是如何珍愛我們的生命的，你們知道嗎?下面請欣賞米娟帶來的詩朗誦《愛在絕處逢生》。1、米娟表演朗誦《愛在絕處逢生》(3分鍾)2、米娟、鞏雪演唱韓紅的歌曲《天亮了》(3分鍾)3、主持人總結(1分鍾)：每一個生命都來之不易，我們都是父母愛的結晶。父母把我們生下，一點點地拉扯大。大家想一想：當生死來臨的時候，父母總是把生留給自己的孩子，把死留給自己;當食物擺在面前的時候，父母總是把最好吃的留給孩子，把不好的留給自己;當家裡窮得沒錢的時候，父母總是盡可能把錢給自己的孩子花，自己節省著日子過。沒有孩子時，父母的眼中還有對方;當有了孩子後，中心轉移了，全家都圍著孩子轉。可是我們卻並不理解父母的艱難，父母的愛。下面我們一起欣賞一篇文章。4、閱讀文章(3分鍾)：李耀和《世界上最艱難的工作》5、主持人總結：父母這樣對我們，生命又是如此地神奇、美好，所以我們任何一個人，都沒有權利傷害或者是拋棄我們的生命。
三、我們的不愛——我們如何對生命不負責任(13分鍾)生命如此寶貴，我們本該好好地珍愛它。可事實是這樣的嗎?下面我們看一些事實：1、出示事例(5分鍾)事例一：上學期，我校發生了不少違紀事件,百分之六十的通報是打架，其中有百分之八十的同學遭到身體傷害;百分之三十的通報是抽煙;某班一同學從教學樓四層跳下導致骨折數月才恢復„„我們的同學現在各方面條件都很優越，使他們漸漸養成了安逸享樂的習慣，遇到挫折的時候往往不知所措，不能採取適當方法解決困難，採取暴力、逃避的態度，甚至「輕生」。事例二：上學期一些典型的打架事件,及其他事件;
視頻事例三：網上下載的男生打架事件視頻; 視頻事例四：網上下載的女生打架視頻;
„„2、主持人提問(5分鍾)還需要很多嗎?我想已經足夠了。針對幾個案例，我想問大家幾個問題：(1)請大家評論一下視頻當中男生和女生們;
幾個學生回答(2)珍愛生命，只是珍愛自己的生命嗎?學生回答。(3)除了珍愛自己的生命，還應該珍愛哪些人的生命?幾個學生回答。(4)如何珍愛生命?你該做些什麼?在學校應該做些什麼?在學校外面又應該做些什麼?幾個學生回答。3、班主任點評發言(3分鍾)同學們，問大家一個問題。一個人不打架，不談戀愛，好好地保護好自己就是珍愛生命了嗎?一個人吃好喝好穿好，把自己養得白白胖胖的就是珍愛生命了嗎?不是。真正的珍愛生命，不僅是要保護好我們的肉體，更要保護好我們的心靈。要抓住我們來之不易的生之機會，創造出自己的價值。其實我聽到過許許多多關於珍惜生命的故事，但最震撼我的，還是《心靈雞湯》當中的一段文字：世界上最震撼人的就是那些沙漠里的植物，特別是那些無名的小花小草，他們是那樣的卑微，卻又是那麼地執著。在沙漠這親惡劣的自然條件下，他們把根伸到地下三十米，周圍幾百米遠，然後在地上長出幾片葉子，並開出幾朵小得不能再小的花，來證明它曾經在這個世界上存在過，它曾經來過這個世界，精彩過。多麼打動人!所以，任何一個人，父母賜予我們生命，我們沒有理由傷害它,也沒有理由不進步，我們沒有理由不讓自己的人生精彩，真正的珍愛生命，不僅要愛護我們的肉體，更要讓我們生命開出燦爛之花，證明你來到過這個世界，你曾經精彩過!任何人都沒有權利放棄，因為你的生存環境畢竟比那棵小草要頒布優裕得多，所以要勇敢一點，堅強一點，創造你的精彩!現在，我們就要高考了，這就是我們綻放異彩的時候，所以我們要堅持，要努力!以後的人生也一樣，要堅持向上，永不懈怠!
四、一起行動，珍愛生命(5分鍾)同學們，剛才我們說了，珍愛生命，不僅要珍愛自己的生命，也要珍愛自己的親朋好友的生命，那麼大家看一看，想一想，看你的身邊有沒有不珍愛生命的行為，有沒有不珍愛生命的朋友，如果有，提醒他。讓我們一起做一張或幾張愛心卡片，提醒我們的親人、朋友、同學，珍愛生命，快樂成長!給他們提出意見，送出祝福!學生製作卡片，互贈卡片，並展示部分卡片.
五、主持人總結，全班唱班歌(3分鍾)同學們，從今天起，就讓我們一起珍愛生命吧!珍愛自己的生命!珍愛別人的生命!珍愛自然界一切生物的生命!哪怕是一棵小草，一朵小花，一隻小貓，一隻小狗!讓我們關心並提醒我們身邊的每一個人，珍愛自己的生命，創造自己的精彩!就讓我們一起唱起那珍愛生命、展現生命之美的歌曲《怒放的生命》吧!班會在歌聲中結束!
❷ 教案《熱愛地球媽媽》
教學目的:
1、 用柔美深情的歌聲表達我們期盼優美生存環境的願望，增強環保意識，培養自覺的文明習慣。
2、 學生能根據自己的想像，嘗試進行動手做，用不同的藝術形式來表現「熱愛地球媽媽」這一主題，體驗創作的樂趣。
教材分析：
這是一首詞曲都很優美的少兒歌曲：單樂段結構，共四個樂句。前兩個樂句是敘事性的，含有抒情、憂傷的情緒。後兩個樂句音區提高，節奏變得活躍，並加入了二聲部合唱，是歌曲的高潮，突出了「熱愛地球媽媽」、期盼擁有優美環境的主題。
教具准備：
琴、錄音機、磁帶、圖片
學生准備：
廢棄的易拉罐、瓶蓋、塑料袋、礦泉水瓶、廢舊報紙……
教學重難點:
1、 歌曲兩聲部演唱和諧均衡。
2、 學生動手做。
教學過程：
一、 組織教學，師生問好。
二、 新課教學。
1、 導入：
出示圖片1
師：大家能說出圖片上畫了什麼？
生：有藍藍的天空，綠綠的草地，清澈的河水，健康的人群……
師：多麼美好的環境呀，真漂亮。
出示圖片2
師：大家再說說這幅圖上又畫了些什麼？
生：化工廠的煙囪里正冒著煙呢！
河水都是渾的
人們用的水空調都是抽的地下水
樹被砍光了
人們在踐踏草坪
……
師：這樣的環境你願意居住嗎？
生：不願意
師：但是這樣的環境仍在進行著，為了保護我們共同的家園，我們必須從自我做起，從點滴小事做起，熱愛地球媽媽。
2、 播放《熱愛地球媽媽》
有表情地朗讀歌詞(背景音樂《熱愛地球媽媽》)
3、 學唱歌曲第一聲部
⑴、跟唱一遍
注意點：音符時值要唱滿
休止符
連線部分
附點部分
⑵、練唱
4、 三度和聲音程練習
將學生分成兩組
1=C 2/4 3 3 ︳5 5 ︳4 4 ︳2－ ‖
1 1 ︳3 3 ︳2 2 ︳7－ ‖
交換練習
比一比，哪組唱得准
5、 學唱歌曲第二聲部
⑴、分聲部處跟唱
⑵、練唱
⑶、練習兩聲部合唱部分
⑷、完整練唱整首歌
分組分聲部唱
交換聲部
6、 進行歌曲的處理
演唱前半部分時，用連貫的聲音唱，後半部分既要表現出呼喚的急切，又要表現出期盼的「深情」
7、 完整演唱《熱愛地球媽媽》
三、 露一手
讓我們行動起來，創造一個和諧美好的家園！
師：今天老師帶了些平時我們不用的廢舊物品，同學們動動腦筋，把這些廢舊物品利用起來，做些環保小製作。
學生動手做，老師指導並評價
師：我們還要做哪些事情來增強大家的環保意識呢？
生：植樹
辦環保報
宣傳環保知識
到小區撿掉地上的垃圾到拉圾箱里，保持小區整潔的環境
師：好，希望大家課後行動起來。
四、 小結下課
師：同學們通過這節課的學習，知道了我們生存的環境正遭到污染，地球受到難以癒合的創傷，做為「地球的孩子」，我們一定要與自然和諧相處，為地球重新披上美麗的錦綉。
教後反思：
這堂課對學生環保意識教育頗深，課的重點和難點都是二聲部合唱的和諧。對於四年級的學生，在單聲部的音準上是沒話說，而二聲部就不能打包票了。接觸二聲部雖然有一年多，但歌曲還是很少，又加上平時的訓練甚少，讓他們一下子合唱還是有些難度的，但也與各班的客觀條件有關系，在我教的幾個班中有兩個班對二聲部的合的感覺特好，其他班則不然，我要加強這方面對學生的訓練，對以後的教學應該有很大的幫助。在表現音樂方面，四年級的學生還是做得不錯的，他們能做到老師要求的那種「深情」，那種「期盼」，略帶憂傷的情緒。另外，學生在動手做的環節中，有的用廢舊報紙做衣服，有的用易拉罐和礦泉水瓶做簡易的打擊樂器，有的用瓶蓋做花，用塑料袋和VCD片做小動物……這說明學生的動手能力強，思維活躍，現在已經是學習和生活融為一體了。
❸ 熱愛生命教案
《熱愛生命》
我不去想是否能夠成功
既然選擇了遠方
便只顧風雨兼程
我不去想能否贏得愛情
既然鍾情於玫瑰
就勇敢地吐露真誠
我不去想身後會不會襲來寒風冷雨
既然目標是地平線
留給世界的只能是背影
我不去想未來是平坦還是泥濘
只要熱愛生命
一切，都在意料之中 汪國真的詩作，強調意象和個人理想的追求，對安撫痴迷者的心靈起過很大的作用。
《熱愛生命》，可以說是汪國真的代表作之一，這首詩以四個肯定的回答表達出為何要熱愛生命的哲理。四個段落，看似相似，卻各有其趣。四個段落分別以「成功」、「愛情」、「奮斗歷程」和「未來」為意象進行分析和回答。這四個意象可以說是包括汪國真、席慕容在內的一些清新哲理派詩人慣用的幾個意象，不晦澀，不故弄玄虛，不生僻難解，可以說是完全區別於朦朧詩的特點，也是汪國真的詩歌取得成功之原因所在。
中國的詩歌，從最早開始，就大多承載著歌唱功能的，但是朦朧詩卻背棄了這個主要功能。盡管朦朧詩在八十年代受到讀者的極大關注和追捧，但它畢竟是殘缺的、先天不足的。我個人雖然非常欣賞朦朧詩，但對這一缺陷卻深感遺憾。
朦朧詩多半孤傲，這幫助詩歌成功，也促使它衰敗。相反，汪國真的詩歌背棄孤傲，甚至在韻律的營造上有了進一步的提高。他的詩歌基本上都是可以直接拿來譜曲歌唱的，熱衷於流行音樂的年青人，自然也較容易接受這種詩歌形式了。
在意境上，汪國真似乎不如朦朧派。汪國真慣用「愛情」、「成功」等意象，他的大量作品都採用了這些基本意象，這也許是汪國真本人的偏好，也可能是為了迎合意識形態的一種妥協吧。
其實，汪國真的詩歌不是單純的說教，他說「既然已經選擇了遠方，便只顧風雨兼程」。他沒有呼喊口號非要你去這么做，而是娓娓吟唱建議你去這么做，對九十年代的詩歌讀者來說，這是非常明智的一種教化手段。
汪國真的詩歌總是體現出一種鮮明的教化功能，因此他的詩歌甚至可以進入語文教材。汪國真的詩歌，曾經掀起過一個熱潮，使他成為詩歌界的新秀，成為年青人的朋友和老師。我不知道，這一切是否得助於他的詩歌的富有熱情的教化作用？
還是來說《熱愛生命》。在我讀來，汪詩熱愛的不是最終的成功和未來的美好結局，不是愛情的獲得和奮斗目標的實現。詩作里溢出的熱愛，其實是一個過程、是一種追求，「風雨兼程」、「吐露真誠」……這些都是體現熱愛的種種表現。熱愛生命，不是因為想要獲得而去熱愛，而是因為熱愛而最終獲得。這樣，詩歌的主題就升華了。
《熱愛生命》，是一首非常適合朗讀的抒情詩歌，也可以作為勵志的詩歌來讀。我相信，只要心中有愛，有著對生命的一種熱愛，一切美好的結果也就在意料之中了。