A. 幼兒中班觀察常見的動植物教案
中班：動物朋友 教學目標 1， 初步了解不同動物的外表特徵。 2， 幼兒能通過表格的形式做簡單記錄。 3，知道動物是人類的朋友，懂得關心愛護小動物。 活動准備( 1，不同的動物圖片若干（外表特徵主要為：羽毛、鱗片、毛發、殼） 2，一張全體幼兒觀察記錄表。（以圖呈現） 3，故事《大頭兒和小頭爸爸-------小鴿子》書或碟。 活動流程 引起動機——歌曲的引入，集體教學----- 動物圖片，觀察記錄-------觀察記錄表格，小結-------故事教學-----故事《大頭兒和小頭爸爸-------小鴿子》書或碟。------活動結束-----延伸活動 活動內容 一引起動機：以上節課的《大自然的朋友》的歌曲引入，「小朋友我們除了人類是我們的朋友，在自然中動物和植物也是我們的好朋友，今天老師給小朋友介紹幾個可愛的動物朋友？ 二．主要活動 1．拿出動物的圖片，介紹它們是自己的好朋友，它們和我們人類的外表一樣嗎？展示四種不同特徵的小動物，請幼兒說出圖片上動物的名字，並說出它們和我們人類的外表一樣嗎？它們 的外表各是什麼樣子？並找出它們外表不一樣的地方。（毛、鱗片、毛發、殼）你有哪些動物好朋友？它們的外表有什麼不同？ 2。在請幼兒想一想，還有那些動物和它們有相似的地方。如：（孔雀有羽毛，老虎有皮毛，蛇有鱗片，蝸牛有殼等） 3．教師給每位小朋友發一張動物圖片，請小朋友來說一說，你手中小動物的外表是什麼樣子？ 4．仔細觀察過後，教師與幼兒一起做觀察記錄，將你的動物好朋友的外表是什麼樣的？記錄在名字與圖交叉的表格上，在對應的格子中打√。 5．小結：請小朋友告訴老師你為什麼要這樣填寫表格。（告訴 幼兒如果你對這種動物不熟悉，請在爸爸媽媽的幫助下，多看看有關這個動物的書或資料，將正確答案轉告老師）。
B. 幼兒園中班科學動物怎樣出生的優秀教案
幼兒園中班科學教案：動物怎樣出生 活動目標： 1．了解動物出生的基本方式--胎生、卵生，有探索動物出生的興趣。 2．能分辨常見動物的出生方式，會進行正確的分類。 3．對動物感興趣，樂意關愛動物，有繼續探索動物出生的興趣。 活動准備： 1．背景圖、動物媽媽和動物寶寶圖片若干。 2．與動物特徵匹配的音樂…… 活動目標： 1．了解動物出生的基本方式--胎生、卵生，有探索動物出生的興趣。 2．能分辨常見動物的出生方式，會進行正確的分類。 3．對動物感興趣，樂意關愛動物，有繼續探索動物出生的興趣。 活動准備： 1．背景圖、動物媽媽和動物寶寶圖片若干。 2．與動物特徵匹配的音樂（小貓走、小兔跳、小馬跑）。 3．幼兒操作卡，操作音樂。 4．背景音樂。 活動過程： （一）音樂游戲：動物寶寶找媽媽，了解胎生動物的特點。 1．聽音樂，模仿動物。 教師：教師：寶貝們，你們真能幹！所以今天有三個動物朋友想請你們幫忙，你們願意嗎？聽他們來了！幼兒猜測它們是什麼小動物，它的媽媽在哪裡呢？我們一起找媽媽。 依次播放小貓走、小兔跳、小馬跑音樂，幼兒模仿，在背景圖中，找到貓媽媽、兔媽媽和馬媽媽。 2．通過找媽媽，初步感知寶寶與媽媽在外形上的相似性。 教師：動物寶寶和它的媽媽長得怎麼樣？它們長的很相像，就是大小不一樣。今為了證明這一點，馬媽媽還錄制了小馬出生的視頻呢！看！播放視頻，同時播放播放背景音樂邊解說。 教師：小馬在水球裡面是怎麼出生的？小馬出生的時候，和媽媽長的怎麼樣呀？出示出生圖和幼兒一起說一說小馬的出生過程。 你們能按照小馬的出生過程，猜測一些小貓小兔是怎麼出生的？請小朋友想一想還有哪些動物是胎生的？ 小結：小寶寶在媽媽肚子里，靠媽媽給他的養份慢慢地長大，最後直接從媽媽肚子里生出來，這種生寶寶的方式叫胎生。 （二）觀看視頻，了解卵生動物的特點。 （1）觀看視頻 教師：一群小雞剛才看見小馬的出生過程，產生了一個大大的疑問？ 教師：它的媽媽也給它拍了出生的視頻，我們一起來看看它們是怎麼出生的？ 播放小雞出生的視頻邊解說。（播放背景音樂） 教師：小雞在雞媽媽的肚子里，是吸收媽媽的營養嗎？小雞出生的時候，是什麼呀？（雞蛋）之後怎麼變成小雞的？ （2）出示圖譜 師幼共同回憶小雞的出生過程，邊出示相應的圖譜，幫幼兒理清思路。 雞媽媽一開始生出的是什麼呀？後來小雞又是從哪裡出來的？你還能想出哪些動物也是這樣出生的呢？ 教師總結：像這種吸收卵裡面的營養，出生後經過孵化，才發育完全，這種出生方式叫做卵生 （3）比較小馬和小雞的出生圖，初步感知其中的區別 （三）幼兒小組合作，感知判斷。 1．幼兒操作，判斷哪些是卵生動物哪些是胎生動物。 師：今天，老師帶來了很多動物寶寶，請小朋友來判斷一下，誰是卵生寶寶，誰是胎生寶寶。 2．音樂聲中幼兒操作，教師巡迴指導。 3．集中評價。 （四）結束部分 教師：這次活動我們學了許多知識，知道動物的兩種生殖方式，胎生動物和卵生動物，還有很多動物不屬於這兩種生殖方式，小朋友課後和爸爸媽媽一起找找這些動物的資料。 活動延伸： 1．區域活動：提供更多關於動物分類、匹配的圖片，供幼兒操作。 2．有條件的幼兒園還可以帶領幼兒做小雞孵化試驗，並記錄其過程。
C. 求關於各種動物的教案，越多越好，謝謝！
常見的動物
教學目的：
（一）科學探究目標：
1、在觀察活動中能運用各種感官識別常見動物，觀察描述常見動物的特徵，會依據特定標准對不同動物進行簡單的比較和分類。 2、能觀察記錄。
3、能夠完成簡單的實驗條件下的定性觀察。 4、知道進行科學研究，先要選擇並確定研究的題目。 （二）情感態度與價值觀目標：
1、在具體的實踐活動中運用多種感官多角度觀察動物，激發學生參與科學學習的興趣和熱情。
2、促進細致、嚴謹的科學態度的形成。 （三）科學知識目標：
1、能說出更多常見動物的名稱，在對動動物進行分類的過程中體會動物分類的標准；初步意識到要抓住動物的典型特徵來認識動物。 2、在對動物進行特徵描述的過程中增加對動物的了解。 教學重點：
識別常見動物，觀察描述常見動物的特徵 教學難點：
會依據特定標准對不同動物進行簡單的比較和分類；知道進行科學研究，先要選擇並確定研究的題目
教學准備：
觀察記錄表、放大鏡、動物卡片、相關動物的資料及標本。 教學課時： 二課時 教學過程： 第一課時 一、教學導入
1、出示動物圖片，自然界中動物的種類很多，大約有 150 萬種。，今天就帶大家走進動物的王國。
2、你們認識哪些動物呢？ 3、我們又認識哪些常見的動物呢？ 4、導入新課，板書題目。 二 、教學新課
活動一：認識常見的動物
1、分小組交流自己知道的動物名字及其特徵.強調"常見 ". 2、學生匯報。
3、你想知道把你知道常見的動物的哪些知識呢？（小組討論匯報） 4、今天選擇一種常見動物的分類來研究。
5、你想用什麼方法給常見動物的分類？（小組討論匯報）假設猜測 6、我運用已有的經驗給常見動物的分類。舉例說明分類要有標准，（前兩組的同學分類）那麼標准不同，分的結果也就不同。你想用什麼標准給常見動物的分類？（小組討論匯報） 討論試驗方法
7、把你知道常見的動物填寫在書上記錄表中合適的位置。（小組完成） 8、出示活動要求（在分類填寫記錄表是時要說出自己的分類標准） 9、分小組展示交流自己的填寫理由（自己的分類標准）。 三、回顧總結：
同學們，經過這節課的研究，你們學到了什麼？ 活動二：猜動物 。
1、想一想，怎樣才能讓別人很快就能猜到結果？
2、用語言描述一種動物的特徵，讓其他同學猜一猜，這是什麼動物？ 3、先老師描述學生集體猜，再由一個人猜，最後小組說其他人猜。看看那個小組猜得對猜的多。
四、拓展延伸 指南車信箱公告：徵集有關動物的謎語。
板書設計：
常見的動
設計理念
讓學生觀察動物，積累素材；以「我」口說「我」心，盤活心中積累；後自主完成習作。這種教學流程能激發學生的寫作興趣，打開學生的習作思路，旨在體現生活的個性，培養學生的自主，自能作文的能力。 教學目標
1、寫一個你喜歡的動物。
2、可以寫它的外形、脾氣等特點，也可以寫它怎樣捕食、怎樣嬉戲、怎樣休息等習性，還可以寫和它之間發生的事情。 3、要按一定的順序寫，寫出對它的喜愛。 4、寫完後要多讀幾遍，認真修改 課前准備
1、觀察自己喜愛的小動物
2、收集、積累查找有關動物的資料。
3、動物頭飾若干、《動物世界》錄像資料。《動物狂歡節》音樂。
教學重難點
1、按一定的順序寫。
2、表達自己對動物的喜愛之情。
教學過程
一、談話激發興趣
1、談話。同學們，我們以前學了幾篇與動物有關的課文，那愛子情深的麻雀、古怪的貓、可愛的雪猴、善解人意的小鳥，在作者的筆下是那樣的生動形象，給我們留下了深深的烙印。今天，就讓我們一起走近《動物世界》，去看看那些人類的朋友們過得怎麼樣。（播放錄像《動物世界》）
2、啟發。《動物世界》的錄像給你留下了什麼印象？（生暢談感受） 播放「動物世界」錄像，引入新課。
3 提問：動物世界裡的動物有趣嗎？有哪些動物，它們長得什麼樣子？
小結：同學們介紹了錄像里的這么多小動物，現在大家將課前看到的動物也說給大家聽一聽。 二、學生自願結合，小組練說。
1．喜愛同一種小動物的學生自願結成小組，講自己喜歡什麼小動物，再講它的外形，生活習性、與人類的關系和用處等。（討論中鼓勵學生質疑，特別是對某種小動物不太了解同學，可以向喜歡這種小動物的同學咨詢。）
2．各小組推薦成員，講一講喜歡的小動物。（①說說動物的外形。如眼睛、耳朵各有什麼特點？②說說各種動物的叫聲有什麼不同？③說各種動物的生活習性和作用。）
三、擺設擂台，分組交流 1。抓住特徵、指導描述。
2. 每組推選兩名代表上台交流，學生相互評議，教師相機點撥。 （1）外形主要講：身子、頭、耳朵、鼻子、眼睛、嘴、舌頭、脖子、尾巴、腿等。
（2）說說動物的脾氣、活動情況（如捕食、嬉戲、休息的情況 （3）還可以寫你和它之間發生的事情。 四、習作指導
通過學習，我們知道各種動物的特點是不同的，即使是同一類動物，也有不同的特例如同樣是貓，有的調皮活潑，有的懶惰，有的溫順，有的兇猛，各有各的特點，因此，點，觀察時一定要認真仔細，找出它們各自的特點，弄清它們的生活習性，了解它們對人類的用處。
五、範例引路，指導寫作。 1．點擊課件： 小貓範文。 2 小結寫作方法。
3．學生作文。
①提出作文要求。（怎樣才能寫出小動物的樣子和生活習性呢？）
a、寫自己最熟悉的動物，仔細觀察它的外形──頭部、身子、
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叫聲和動作各有什麼特點。從顏色、形狀、大小及作用等方面去寫。此外，還要寫它的動作情態。
b、寫出動物的生活習性。如吃食、睡覺、活動 ②學生完成初稿，教師個別輔導。 六 點撥寫法習作交流 七、概述習作的情況 八、進行習作交流。
1．選出初稿中描寫動物外形較精彩的片斷，由小作者自己朗讀，大家欣賞後討論：這段好在哪裡？
2．挑選初稿中對動物生活習性或動作情態描寫不具體的片斷讓學生集體修改。
3．學生根據老師的評改建議，修改自己的文章並謄寫。
望採納，謝謝！