A. 幼兒園小壁虎借尾巴教案
一、激發興趣，導入課題。 1、小朋友們好！今天老師給大家帶來一位朋友（貼壁虎圖並拿出標本），認識它嗎？ 生：仔細觀察後說：小壁虎。 2、請城志同學摸摸小壁虎（標本）是什麼樣子的？ 生：很小，有頭，四肢，身體和尾巴。 3、想了解小壁虎嗎？誰知道小壁虎有什麼本領？ （小壁虎會吃蚊子蒼蠅，尾巴可以再生。...爪子上有吸盤，能在光滑的牆面甚至玻璃上垂直爬行，很厲害。） 二、復習生字 1、課件出示生字。 師：這些字怎麼記呢？ （這個像「戶」字的頭就是虎字頭，認一認） 2、總結識字方法。 三、初讀課文，理解課文 1、小壁虎很高興，願意跟我們班的孩子交朋友，它想為大家講個故事。 2、板書：小壁虎借尾巴 3、讀了課題，你想知道什麼？ （小壁虎為什麼借尾巴，向誰借，借到了嗎？等） 師：小朋友提的問題老師也想知道答案，我們快去看看吧。 （學生讀課文） 師：發現課文有什麼不同了嗎？ 生：沒有拼音啦。 師：沒有拼音朋友的幫忙，小朋友碰到不認識的字怎麼辦呢？（請會認的同學教） 師：還可以怎麼辦？ （根據拼音多讀幾遍，多看看記住） 4、學生自由讀課文。 5、檢查讀書情況。同桌檢查，小組檢查等。 6、各種方式讀。指名、集體、開火車讀等。 7、讀得很好，那麼，小壁虎向誰借了尾巴呢？請你用橫線畫出來。城志也可以用字筆寫在練習本上。（小魚姐姐、黃牛伯伯、燕子阿姨），寫盲文的同學請寫一寫。 8、你最喜歡誰，就讀小壁虎向它借尾巴的那一段。（自由練讀） 9、展示讀書成果。評出朗讀小明星。 四、分工表演。 1、分角色表演。抽一組同學來表演，老師可加入。 2、評價表演情況。 3、通過剛才的學習，你懂得了動物的尾巴可以干什麼？ 五、拓展，故事續編。 我們再編一個《小壁虎借尾巴》吧。 （向小麻雀，向小松鼠等等借尾巴，會發生什麼故事，它們會怎麼說？。） 六、課堂小結。 《小壁虎借尾巴》教學案例 來自費爾教育。