幸運的內德閱讀教學設計

『壹』 繪本幸運的內德培養了學生什麼能力

這個環節是學生開始欣賞繪本前面的故事情節,在學生滿懷期待內德的幸運時。
小組的接力雖然鍛煉學生傾聽他人和理解他人的能力,

『貳』 幸運的內德屬於什麼類型的繪本

作者：花兒（來自豆瓣）

古羅馬有句名言：能夠享受幸運的人,同時也會提防幸運。說的和我們的老話「禍兮福之所倚，福兮禍之所伏」是一個道理，幸運比起幸福來，因為禮包太大，不免讓人心生惶恐，總覺得倒霉會跟著來。

《幸運的內德》就是一個幸運與倒霉頻頻交錯，讓人一刻也不得閑的荒誕故事。「真幸運！內德被邀請參加驚喜聚會。真倒霉！聚會在千里之外舉行。真幸運！一個朋友借給他一架飛機。真倒霉！發動機爆炸了！真幸運！飛機上有個降落傘！真倒霉！降落傘上有個窟窿……」

無雜亂背景的簡單畫面，一句情緒加一句干凈利落的情節發展，內德被幸運和倒霉催著，緊趕慢趕著奔赴下一個幸運或下一個倒霉，瞬間經歷了離奇曲折的歷險之旅。每一個幸運都大得驚人，每一個倒霉也幾乎要命，這種極致簡練的誇張很過癮，孩子們聽故事時一直在哇哇大叫，就像大人看全程無尿點的驚險大片的感覺。

畫面設計上，倒霉時是黑白，幸運時是彩色，非常直觀，翻頁時像黑夜與白晝的交替，也可以迅速將悲喜情緒代入。有一本《幸運先生和不幸女士》與之異曲同工，幸運先生生活在彩色中，不幸女士生活在黑白中，他倆是鄰居，當幸運先生感染到不幸女士，彩色就漫過黑白的畫面。

每個人都能在一個倒霉蛋那裡找到快感，小孩子格外喜歡看關於倒霉的故事，倒霉熊、灰太狼、光頭強，無一不是因為「倒霉復倒霉」換來孩子們的無限歡樂。

相比純粹看著別人的倒霉亂開心，繪本故事裡的倒霉故事更側重於對孩子自身不愉快的疏解，非常經典的《亞歷山大和倒霉、煩人、一點都不好、糟糕透頂的一天》，以倒霉小孩的自我講述為主，一天中處處不開心，雖然不是大麻煩，但累積起來讓人越來越心情敗壞。結尾非常經典：「媽媽說，躲到澳大利亞也一樣！」生活就是這樣，總有不如意，想通了就不糾結了。

內德所遇到的大喜大悲不常有，但亞歷山大遭遇的小煩人倒是時刻會闖入，這種時候，可以與孩子一起說一句：到澳大利亞也一樣！甩掉糟糕情緒，自主開啟新的幸運日。