Ⅰ 求屈原 國殤 教案
《國殤》屈原教案標簽： 雜談教學目的：1 了解楚辭的一般知識；了解楚辭的形式特點。2 了解楚辭所體現的古代詩歌的優秀傳統。3 理解本詩所歌頌的勇毅愛國精神和不屈的戰斗精神。理解詩歌洋溢著的濃郁的愛國情感。教學重點：了解楚辭所體現的古代詩歌的優秀傳統。教學難點：詩歌中所歌頌的勇毅愛國精神和悲壯美。教學方法：主體交互法，討論法，講授法。教學進程：第二課時 一 學生交流有關屈原和楚辭的知識。 1 屈原的生平思想及對中國文學的貢獻。屈原名平字原，我國古代第一位有巨大成就的詩人，作品有《離騷》、《九歌》、《九章》等，屈原詩採用了大量的神話傳說，構思奇特，想像豐富，文采華麗，富有浪溫主義精神，開創「楚辭」這一新詩體。 2 「楚辭」的兩個概念：詩集和詩體。 二 課文朗讀，要求讀准字音，讀通句子。 三 課文串解 1 詞語掌握： 實詞： 操 被（pi） 錯 交 凌 躐 殪 縶 援 枹 懟 嚴 忽 超遠 懲 誠 武 靈 毅 虛詞： 兮 以 通假字：被同披 霾同埋 反同返 2 句義理解。要求能夠用現代漢語准確地翻譯詩句；前後語句要連貫。 3、「國殤」的會義：以祭奠為國捐軀的楚國將士，故名之。
4、前十句描寫戰斗進程及場面層次分析。
1）寫楚軍將士被堅執稅，准備迎戰敵人。
2）描寫敵我雙方戰車交錯，短兵相接的戰斗場面。
3）用旌旗蔽日的誇張和敵人眾多如雲的比喻，形容敵人的強火。
4）寫戰士冒著箭雨奮勇爭先。
5）6）寫敵軍沖進楚軍陣地，傷亡慘重。
7）8）寫戰斗結束，楚軍全部犧牲，棄屍原野，
此部分層次井然地描寫戰斗進程與慘酷悲壯場面，表現了楚軍將士為國捐軀的大無畏精神。
四 作業 1 抄譯課文。 2 背誦課文。 第二課時一 討論： 1 你從課文的描寫中看到了什麼？從中你又感受到了什麼？ 提示：本詩的描寫具有極強的可視性，可以說，前半首的每一句詩，都是由一個個具體可見的畫面構成的。閱讀時，應注意把握它的形象性。 屈原的詩歌，多具有極強的情感，本詩也不例外。除後半首直接抒情外，前面的描寫中，也都融注了極強的感情，要注意把握。 2 從上面的討論中，你可以看到屈原本詩有哪些藝術特點？ 提示:A 用直陳手法鋪寫戰斗場面，繪聲繪色，給人身臨其境的感覺；同時，渲染出一種悲壯的氣氛。 B 語言剛健質朴，與他其它詩歌的語言有較大差別。 3 從詩所描寫的內容看，作者所謳歌的是一些失敗的將士。對此，你有何看法？ 二 文言文語言知識（2） 古今異義 1 詞義的擴大：江 河 2 詞義的縮小：臭 薨 3 詞義的轉移：鍾 顏（色） 4 詞義的消亡：騏驥 5 詞義的產生：責（債） 6 感情色彩的轉移：卑鄙 鉤心斗角 三、總結全文主旨這首詩描寫了楚軍將士不畏強敵，英勇殺敵的場面，歌頌了他們剛毅勇武，寧死不屈的精神，體現出對死難將士的深沉哀憚和由衷贊美，是一首洋溢著愛國主義和英雄主義的傑出詩篇。
四、作業 1 用散文的筆法改寫本詩。 2 拓展閱讀：《離騷》節選。改寫前十句為戰爭場面描寫。
Ⅱ 國殤教案 第一部分寫了什麼內容
教案抄的形式不拘一樣,內容詳略也不一,有經驗的教師可以寫簡案,新教師要寫詳案.一般說來,教案包括以下幾個方面：
(1)教學課題(2)教學目的(3)課時分配(4)授課類型(5)教學重點、難點及教學關鍵(6)教學手段、教具(7)教學主要方法(8)教學過程(9)板書和板畫的設計(10)課後分析及教學參考資料.