『壹』 到哪下免費的教案啊
看你是那類的
『貳』 幼兒中班角游《百貨商店》教案
活動意圖： 這是一個孩子們喜歡的一則童話故事，情節重復又有變化，符合兒童的欣賞特點，它巧妙地把動物的不同特徵蘊含其中，於是利用這個耳熟能詳的故事開展了此次活動《熊貓百貨商店》，讓幼兒在理解故事基礎上，進一步區別動物的不同特徵，體驗幫助小動物買到適合商品的快樂。 活動目標： 1、在看看、聽聽、說說的過程中，理解故事內容，了解動物的典型特徵。 2、感受故事中熊貓伯伯樂於助人的美好情感。 3、體驗幫助小動物買到合適商品的快樂。 活動重點：能根據動物的外形特點，為其出謀劃策。 活動難點：感受熊貓伯伯樂於助人的情感。 活動准備：《熊貓的百貨商店》課件。 活動過程： 一、情境導入 1、樹林里開了一家百貨商店，看看是誰開的呀？（熊貓） 2、什麼是百貨商店呢？ 教師小結：百貨商店就是能買到各種各樣商品的店。 二、理解故事 熊貓的百貨商店生意可好了，吸引了很多小動物來買東西。 1、長頸鹿——脖子（局部出現） 為什麼熊貓店裡的圍巾一條也不適合長頸鹿。 教師小結：因為長頸鹿的脖子太長了，要戴很長很長的圍巾，熊貓店裡的圍巾太短了，所以不適合長頸鹿。 商店裡沒有適合長頸鹿的圍巾怎麼辦？ 教師小結：小朋友們想的辦法可真多呀，熊貓伯伯也想了一個辦法，我們一起來看看。 2、河馬——謎語（像馬不是馬，嘴巴寬又大，天天下河塘，從不捉魚蝦） 怎樣的口罩才適合河馬呢？ 教師小結：很大很大的口罩才適合河馬。 如果你是熊貓伯伯你會怎麼做？ 教師小結：我們看看熊貓伯伯想了什麼辦法，是不是和小朋友想的一樣。 3、大象——大肚子（局部出現） 大象為什麼沒有買到合適的皮帶，大象需要怎樣的皮帶？ 教師小結：大象的腰很粗很粗，需要很長的皮帶。 大象買不到皮帶可傷心了，這可怎麼辦呢？ 教師小結：熊貓伯伯量了大象的腰圍，請工廠為大象做一條很長很長的皮帶。 總結：在熊伯伯的幫助下，長頸鹿、河馬、大象都買到了適合自己的東西，它們高興地說：「熊貓百貨商店真好。」 三、完整欣賞，理解故事 聽了故事後，你們喜歡熊貓伯伯嗎，為什麼？ 教師小結：熊貓伯伯樂於助人，我們都喜歡它，幫助別人是一件很開心的事。 四、大家都來開商店 （價值取向：根據動物的不同特徵，想像他們需要的特殊商品。） 想像動物們還會需要哪些特別的商品（出示動物圖片，幼兒想像並嘗試繪畫或者製作。）如馬需要鐵鞋、貓需要魚竿、鸚鵡需要錄音機等。 活動延伸： 熊貓伯伯的店裡呀還有很多很多的東西，你們猜猜還會有誰來買呢？請你們繼續把《熊貓百貨商店》這個故事編下去。 活動反思： 《熊貓百貨商店》雖然是一則老教材，但兒童在聽故事的過程中可以從中學到一些頗有特色的詞：如「很長很長」、「很大很大」、「很粗很粗」。讓幼兒感知百貨商店裡的物品為什麼不適合這些動物，引起幼兒對動物特徵與之相匹配的物品的思考，通過操作活動發展幼兒的邏輯思維能力。通過這則故事有助於培養兒童助人為樂，學習交往、合作、分享等社會技能，促進兒童社會性發展。
『叄』 教學通案本是教案嗎
嚴格講不是，因為通案本沒有課堂設計。如果學校要求不高也可以算教案。