社會保護青蛙教學反思

1. 小班科學青蛙媽媽和小蝌蚪課後反思

你可以參考一下我的回答！
活動設計背景
開學初上課的時候講在家吃什麼的時候，陳金權小朋友把小手高高的舉起來說「老師，我爸爸給我煮青蛙吃，特別好吃。」聽到這樣的回答讓我想要激發幼兒愛護青蛙的情感因此我開展此活動。
活動目標
1幼兒通過活動初步了解青蛙的生長過程。
2激發幼兒保護青蛙的情感。
3提高幼兒的動手動腦能力。
教學重點、難點
教學重點：小蝌蚪變青蛙的過程
教學難點：小蝌蚪變青蛙的操作步驟
活動准備
1、小蝌蚪成長過程操作卡（人手一份）
2、多媒體課件
活動過程
一、開始環節 聽聲音導入，激發幼兒活動興趣。
（1）請幼兒說一說小青蛙長什麼樣子呢？
（頭頂上有兩隻眼睛、披著綠衣裳、露出白肚皮、四條腿）
（2）它有什麼本領呢？
（捉害蟲）
（3）想一想小青蛙小時候是誰？
二、教師引導幼兒了解小蝌蚪變青蛙的過程，並分發小蝌蚪變青蛙的步驟卡片進行操作。
（1）引導幼兒討論小蝌蚪是怎樣變青蛙，在了解小蝌蚪變青蛙的過程後教師把操作卡分發給每位幼兒。
（2）幼兒分步驟操作小蝌蚪變青蛙的過程，教師巡迴指導。
三、與幼兒一起欣賞小蝌蚪變青蛙的視頻，加深幼兒對小蝌蚪變青蛙成長過程的認識。
四、總結
師：小朋友們，青蛙是我們人類的好朋友，幫我們保護莊稼，所以我們要保護青蛙，不能傷害小青蛙。
四、活動延伸
讓幼兒回家與爸爸媽媽討論怎樣才能更好地保護青蛙。
教學反思
一、成功之處：幼兒的情緒高漲，在老師的引導下能相互合作，共同完成學習任務。短短活動運用了一系列活動方式，使得幼兒無暇分神，樂此不疲。通過多媒體教學，不僅讓幼兒對蝌蚪變青蛙的過程有直觀的影響，而且讓幼兒在活動的過程中潛移默化的掌握到教學的重難點，並且進行了反復練習。在活動過程前，我還擔心會出現混亂的現象，但在活動過程中因為是第一次用多媒體教學，並且掌握住了幼兒年齡的特點，在整個活動中幼兒表現的都很積極。
二、不足之處通過這節活動，我深深的感受到自己的教學實踐能力還需要提高，在活動過程中存在很多問題，例如：幼兒的操作時間較短暫，雖然有動手操作可是操作過程中幼兒的協作能力沒有得到很好的培養。如果讓我在重新上這節課我想在活動中幼兒操作的環節可以讓幼兒一整組進行分步驟的操作，加強幼兒協作能力的培養；在活動完成後可和幼兒進行小青蛙保護莊稼的故事創編，並讓幼兒分角色表演，加深幼兒保護青蛙的意識。
願我的答案對你有所幫助！

2. 保護青蛙的辦法

一、呼籲廣大群眾，緊急行動起來，堅決制止和打擊處理捕捉、銷售、宰殺青蛙的違法犯罪行為。

城鄉聯手，斬斷捕捉—購銷—宰殺青蛙的鏈條。青蛙遭遇到滅絕性的險境，原因在於利益驅動。要徹底禁止捕宰青蛙的違法行為，必須城鄉聯手，教育與打擊處理相結合，從自身做起，保護生態平衡，並從宰殺、制售青蛙食品的源頭抓起。

城鄉有關部門可設立舉報電話，實行舉報有獎，部門主導，全民參與，徹底斬斷捕捉—購銷—宰殺—制售青蛙食品的利益鏈條。

二、齊抓共管，加大對全民保護青蛙的宣傳力度。

青蛙是生態滅蟲的農作物益友，是國家法律規定的二級保護野生動物。但長期以來，很多人對青蛙在生態農業中的作用認識不到位，保護青蛙的法制觀念淡薄，致使很多地方近年來屢屢發生濫捕青蛙的違法行為。

有關部門、各級媒體、農村基層組織要充分利用會議、廣播、電視、報刊等，廣泛深入地宣傳青蛙在建設生態環保農業中不可替代的作用，積極宣傳全民依法保護青蛙的義務，大力宣傳捕捉青蛙是一種違法行為。

以此提高全民保護青蛙、保護生態平衡的法制意識，從源頭上剎住濫捕青蛙的違法行為。

(2)社會保護青蛙教學反思擴展閱讀：

青蛙是國家二級保護動物。

蛙類主要以稻田害蟲等昆蟲為食，並將其轉化為有機物肥料，減少了農田系統中物質與能量的外流，增加了稻田氮素營養，促進了水稻分櫱。

隨著我國社會溫飽問題的解決，正朝小康社會邁進，以前只重視糧食產量，而現在對糧食質量要求越來越高，稻田種養模式不但可以增加水稻產量、減輕水稻病蟲草害、減少化學農葯的使用量、提高稻米質量，還可以給農民帶來額外的經濟收入，為促進農民增收具有積極作用。

所以青蛙在農田裡有如此眾多的作用，具有「農田衛士」的美稱，二級保護動物當然也就在情理之中。

3. 關於保護青蛙的宣傳標語，十條

1、滅害蟲，齊動手。

2、齊動手，蚊蠅鼠蟻沒處走。

3、青蛙是人類的朋友。

4、除害蟲，護益版蟲，我們要做到人人有權責，世界才會更美好。

5、地球是我家，保護益蟲為大家。

6、保護益蟲，殺滅害蟲。莊稼得益，人人高興。

7、殺害益蟲，不可寬容。

8、不要讓我們的孩子只能在博物館里才見到今天的動物。

9、地球沒有了動物，就如藍天沒有了白雲。

10、與動物和諧相處，共同構建和諧社會。

11、愛護動物，就是愛護你自己。

12、愛護動物，讓人類不孤單。

13、保護動物，你我的職責。

14、保護動物就是保護我們人類自己，保護動物從我們身邊做起。

15、別讓人類成為最孤單的生命!

16、別讓人類成為最孤單的生命!保護動物就是保護人類自已。

4. 社會活動反思《地球媽媽的信》

課程標准要求低年級學生：喜歡閱讀，感受閱讀樂趣。《地球媽媽的信》是一篇活潑、優美的小文。它用孩子的眼光去觀察，以孩子的口吻去講述自己的發現。孩子們非常喜歡讀這篇小文。教學中我注重多讀少講，以讀代講。採用多種形式去讀。如：自由讀，小組合作讀（可個人讀、齊讀、領讀、表演讀、畫畫讀句子。）邊討論邊讀，看圖讀，做動作讀，想像讀，配樂讀。理解「小小的家」和「大大的家」後有感情誦讀。可見孩子們不是枯燥地反復讀，而是在快樂中讀，在合作中讀，在理解中讀。調動了學生地積極性、主動性。教學中我讓孩子們在讀的基礎上展開想像，除了課文寫的，你還知道誰的家？孩子們在說議中發現青蛙有好多的家。有海邊、池塘、湖泊、小河。可是當他們說小河時，發現小河水幹了。青蛙不在哪兒？孩子們的心情一下子沉了下來。一種同情心油然而生。想辦法，「讓青蛙回到小河身邊。」「多下雨。」「從地底下抽水。」「從別處引水。」是孩子們智慧的結晶。接著教師帶有啟迪的小節，使孩子們感到水資源越來越少了，許多地方缺少水。青蛙才少了一個家。呼喚孩子們珍惜、保護地球。讓所有的動物、植物都有一個小小的、快樂的家。交談中，孩子們從心中迸發對地球的喜愛，感悟到地球媽媽真好，發出共愛家園的吶喊。從而深化了主題，張揚了人文精神。課標提倡新學習方式，即自主、合作、探究學習方式。從小培養這種學習意識，體會學習方法，可謂是「奠基」。在識字、寫字教學中，讓孩子們在合作、探究、交流中，巧記生字，寫好生字。有的學生感到了快樂，有的學生從中受到啟迪。讓識字、寫字教學在快樂中學好，在交流中提高，在探究中發展。

5. 關於保護青蛙的作文怎麼寫400字

關於保護青蛙的作文怎麼寫？

對於保護青蛙這個題材的作文，在最近一兩年的時間里頻繁地出現在我們的考試中。我想許多同學也在考試中碰到過很多次了。接下來，熊老師就教同學們怎麼寫關於保護青蛙這一題材的作文，使同學以後在考試中遇到就不擔心拿不到高分了。

如果同學們在日常的學習生活中碰到寫作方面的困難的話，可以在 vx 熊大小學作文課 里看專門的教學視頻。並且裡面還有很多的範文供同學們參考和學習，需要的同學趕緊去看一看吧。

關於保護青蛙這一題材的作文我們一般採用記敘文的體裁進行抒寫。文章的開頭，首先我們可以先進行闡述青蛙生存對人類的益處，它以吃害蟲為主，還一定意義上可以保護莊家等。同學們也清楚，當今社會，越來越多的生物變成了人類口中的食物。青蛙每年捉捕量越來越多，接下來，我們的文章可以簡單表達出這一社會現象。從而對下文保護青蛙進行鋪墊，我們可以拿自己或者周邊人保護青蛙積極的例子進行宣揚，最後要提倡保護青蛙的重要性。例如：
在我上學的路上要經過一個菜市場，我經常發現有人賣青蛙，我感到很痛心。
青蛙是農民的好朋友，是捉蟲能手，害蟲的天敵。它一年能吃上萬只害蟲，保護了莊稼，保證了秋天的豐收。青蛙是兩棲動物，能在地上跳，也能在水裡游，會發出「呱呱」的聲音，它的頭上有兩只圓而突出的眼睛，一張又寬又大的嘴、舌頭很長。舌頭可是它的秘密武器，捉害蟲全靠它了，舌根長在口腔的前面，舌尖向後，還分叉，上面有許多黏液，只要小飛蟲從身邊飛過，就猛地往上一跳，張開大嘴，快速地伸出長長的舌頭，一下子把害蟲吃掉。到了春天，青蛙在水草上產卵，卵慢慢地變成蝌蚪。一隻蝌蚪每天要吃一百多隻蟲卵。

接下來我再為同學們舉一篇優秀的範文讓同學們參考學習：

現在生活條件越來越好了，我也發現青蛙逐漸成為了人們餐桌上的美食。我很難過，殘忍的人類啊，難道你們不知道青蛙對我們的重要性嗎?
青蛙是捉害蟲能手。它的身體的顏色和草的顏色接近，這樣便於它利用偽裝來捕捉獵物。它的舌頭又長又寬，上面有許多黏液。只要小飛蟲從身邊飛過，它就猛地往上一跳，張開大嘴，快速地伸出長長的舌頭，一下子把害蟲吃掉。據統計，一隻青蛙每天平均要吃70隻害蟲，一年下來就能吃掉一萬多隻害蟲，這是多麼大的數字呀!試想一下，如果沒有了青蛙，那麼害蟲肆虐，莊稼遭殃，受害的將是我們人類!
青蛙還是出色的歌唱家。每到夏夜，你靜靜的坐在田野里，耳邊聽著那歡快的「呱呱」聲，難道不認為這是一首恬靜又和諧的田野之歌、是一首農業豐收的贊歌?你還能為了逞一時之快伸出你那罪惡的雙手去捕捉它?傷害它?
執迷不悟的人們啊，你們清醒吧!青蛙是我們人類的朋友，是當之無愧的農田衛士，讓我們來保護它，保護我們自己吧!