⑴ 誰能提供新疆教育出版社出的「小學二年級上冊新疆課」教學教案全冊
『高中音樂說課』初中音樂說課稿 《歡樂頌》廣東教育出版社出版八年級上..
·《歡樂頌》說課稿 一、 說大綱 根據《走進音樂世界》大綱要求，將「以音樂審美為核心」的基本理念貫穿與教材和音樂教學的全過程，努力發揮音樂教......
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『高中音樂說課』初中音樂說課稿 《班級演唱組合》七年級上
·《班級演唱組合》說課稿 一、說教材 1、教材分析 本節課是九年義務教育初中音樂課本七年級上冊第五單元《班級演唱組合》。本單元教學內容較多，共安排了三課時進行教學。......
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『高中音樂說課』《思鄉曲》說課教案 高中音樂
·《思鄉曲》說課教案 我說課的題目是欣賞小提琴獨奏《思鄉曲》。本課是《普通高中音樂教科書》（全一冊）96年版普通高中音樂教科書第四單元中國近現代音樂中第二節器樂曲中的一首小提琴......
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『高中音樂說課』初中音樂說課稿 瑤族舞曲
·瑤族舞曲》說課稿 一、說教材（點 一 ）本節課是九年義務教育三年制初中音樂課本第二冊第二單元《音樂的情感表達》的第一課時??民族管弦樂曲《瑤族舞曲》，它是一節欣賞課。欣賞......
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『高中音樂說課』初中音樂說課稿 《京劇在音樂中的傳承與發揚》
·《京劇在音樂中的傳承與發揚》應用課件說課稿 課 題 京劇在音樂中的傳承與發揚教 材 全國京劇進課堂九年義務教育階段七年級內容教學目標 1、感受我國......
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『高中音樂說課』初中音樂說課稿 銀屏之歌 人音版七年級下冊
·說課稿：銀屏之歌 一、課題闡述: 今天我說課的內容是人民音樂出版社出版的七年級下冊第六單元《銀屏之歌》,下面就教材、 教學目標、教法、學法、教學設計五方面談談我的課堂教......
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『高中音樂說課』人教版初中音樂說課稿 八年級下冊《梁祝》說課稿
·《梁祝》說課稿 使用教材：《梁祝》這一課題選自人教版初級中學音樂教科書八年級下冊第五單元欣賞音樂，下面我就從幾個方面闡述說課的內容。一、說教材（一）本課教學內容......
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『高中音樂說課』《京劇》說課稿
·《京劇》說課稿一 、說大綱根據 《大綱》要求，京劇是我國的國粹，激發、培養、發展學生對京劇的興趣及愛好，引導學生感受、體驗京劇的藝術表現能力，從而掌握鑒賞京劇藝術的知識和技......
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『高中音樂說課』《運動的旋律》說課稿 湘版初中音樂七年級下冊
·《運動的旋律》說課稿 一、說教材 1、教材分析本節課是九年義務教育湖南湘版初中音樂課本七年級下冊第六單元《運動的旋律》。本單元教學內容屬於「音樂與相關文化」領域，安排......
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『高中音樂說課』《五光十色的音樂畫筆》說課
·《五光十色的音樂畫筆》說課一、 課題：五光十色的音樂畫筆二、 教材：《初中音樂》（上師大版）七年級下第二課三、 教時：第一教時四、 教學目標： 1、 通過多種形式......
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『高中音樂說課』《沃爾塔瓦河》說課稿
·《沃爾塔瓦河》說課一、教學前端分析： 1教材分析：《沃爾塔瓦河》是捷克作曲家斯美塔納於1874年11月20日至12月8日在布拉格完成的交響詩套曲《我的祖國》中的第二首。全部套......
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『高中音樂說課』五光十色的音樂畫筆說課 初中音樂（上師大版）七下
·《PowerPoint 中動畫效果的設置》說課稿 十堰東風教育集團第七中學 楊紅梅尊敬的各位評委、老師：大家好！我今天說課的題目是《PowerPoint 中動畫效果的......
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『高中音樂說課』蘇少版音樂七年級下冊 《綠色的呼喚》說課稿
·《綠色的呼喚》說課稿 自我介紹說課內容一、 說教材 1、《綠色的呼喚》選自蘇少版音樂教材七年級下冊第六單元。綠色的呼喚，就是對生命的呼喚，對生存環境的關切。本單元圍......
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『高中音樂說課』初中音樂說課稿 《西北放歌》說課稿
·人音版17冊《西北放歌》說課稿 尊敬的各位評委，各位老師：上午好！ 我說課的題目是《西北放歌》。《西北放歌》是人音版17冊教材中第一單元的內容。依據在教育目......
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『高中音樂說課』《青春舞曲》說課教案
·《青春舞曲》說課教案 《青春舞曲》是人音版音樂課本中的一首新疆民歌，它旋律優美流暢，節奏鮮明生動，並且蘊涵著深刻的人生哲理，是一首非常富於教育意義的民族歌曲。 ......
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『高中音樂說課』高中音樂說課稿 《自然之韻》說課稿
·《自然之韻》說課稿 一、 說教材 1、 教材內容及地位本堂課是高中音樂鑒賞第一單元《音樂與生活》中的第四節內容——《自然之韻》。通過這一單元讓學生認識到音樂與生活的關系......
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『高中音樂說課』人音版初中音樂《走進京劇大世界》說課稿
·《走進京劇大世界》說課稿各位專家，大家下午好！我是來自浙江省海寧市實驗初級中學的朱鏡平。今天我說課的內容是《走進京劇大世界》。它是人音版初中音樂教材第十五冊的內容，適用於八......
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『高中音樂說課』高中音樂音樂欣賞課《卡門》序曲說課稿
·說教材在音樂欣賞課《卡門》序曲中有三個主要的教學內容：一是欣賞作品《卡門》序曲；二是講解音樂知識迴旋曲和序曲；三是進行有關的知識測試。而這節課的教學目的有兩個，一是通過對音......
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『高中音樂說課』高中音樂說課稿 自然之韻
·《自然之韻》說課稿 一、 說教材 1、 教材內容及地位本堂課是高中音樂鑒賞第一單元《音樂與生活》中的第四節內容——《自然之韻》。通過這一單元讓學生認識到音樂與生活的關系......
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『高中音樂說課』高中音樂說課稿：《多彩的民歌》之高亢的西北腔
·高中音樂說課稿：《多彩的民歌》之高亢的西北腔一、說大綱根據《大綱》要求，欣賞民歌的學習是音樂教學中一個重要組成部分。通過欣賞不同風格、不同體裁的民歌，從而加深同學們對祖國的......
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2008-07-27 13:50:51 《沃爾塔瓦河》說課[高中音樂說課]
《沃爾塔瓦河》說課一、教學前端分析：1教材分析：《沃爾塔瓦河》是捷克作曲家斯美塔納於1874年11月20日至12月8日在布拉格完成的交響詩套曲《我的祖國》中的第二首。全部套曲共六首花了五年時間完成。和貝多芬創作第九交響曲一樣，他也是在全聾的情況下憑頑強的毅力寫完了這部史詩之作。《沃爾塔瓦河》是一部風格奇特、構思新穎、近似音畫的標題性交響詩。它運用了情節性連續...
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2008-07-27 13:36:27 《思鄉曲》說課教案 高中音樂[高中音樂說課]
《思鄉曲》說課教案我說課的題目是欣賞小提琴獨奏《思鄉曲》。本課是《普通高中音樂教科書》（全一冊）96年版普通高中音樂教科書第四單元中國近現代音樂中第二節器樂曲中的一首小提琴獨奏曲《思鄉曲》。我主要從以下幾個方面闡述。一、教材分析：1、本節教材的地位和作用：在《高中音樂課本》中，馬思聰的《思鄉曲》是中國近現代音樂的優秀代表。引導學生對這位著名的小提琴演奏家、作...
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2008-06-18 13:37:17 《非洲歌舞音樂》說課稿及教案[高中音樂說課]
高中音樂《非洲歌舞音樂》說課稿及教案一、說大綱我設計的課堂教學內容是《非洲音樂》，高中音樂新課標中指出，高中音樂課是人文學科的重要領域，其目標之一便是培養學生的人文精神。在音樂教學中應有機地融入人文化元素，有意識地引導學生對人文精神的思考、理解和追求。本課的教學，除了讓學生理解非洲音樂文化的獨特魄力，更為主要的目的是引導學生豎立多元文化的價值觀，拓展學生的音...
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2008-06-18 13:29:29 高中音樂說課《十面埋伏》[高中音樂說課]
高中音樂說課《十面埋伏》說課一、教材分析：1、樂曲簡析：《十面埋伏》是一首著名的琵琶傳統大套武曲，樂曲描寫公元前202年楚漢相爭在垓下決戰，漢軍的劉邦用十面埋伏的陣法擊敗項羽的楚軍這個歷史故事。2、教材的地位和作用：樂曲欣賞《十面埋伏》是九年義務教育六年制小學第十冊的欣賞曲目。《大綱》要求音樂教育要突出民族音樂藝術的地位，而《十面埋伏》是一首著名的琵琶傳統曲...
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2008-05-28 11:30:14 《高亢的西北腔》說課稿[高中音樂說課]
高中音樂鑒賞說課稿：《多彩的民歌》之高亢的西北腔一、說大綱根據《大綱》要求，欣賞民歌的學習是音樂教學中一個重要組成部分。通過欣賞不同風格、不同體裁的民歌，從而加深同學們對祖國的熱愛，並擴大音樂視野，提高欣賞音樂的能力。二、說教材1、教材分析：本課是高中《音樂鑒賞》第二單元〈多彩的民歌〉之高亢的西北腔，本單元內容旨在引導學生感受、體驗民歌的不同地域風格及不同的...
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2008-05-13 15:48:41 音樂欣賞課卡門序曲說課稿[高中音樂說課]
說教材在音樂欣賞課《卡門》序曲中有三個主要的教學內容：一是欣賞作品《卡門》序曲；二是講解音樂知識迴旋曲和序曲；三是進行有關的知識測試。而這節課的教學目的有兩個，一是通過對音樂作品的欣賞，使學生初步認識什麼是「迴旋曲」和「序曲」；二是通過對音樂作品的欣賞，加深學生對浪漫主義音樂的了解，增強學生對音樂的感受能力。在整節課來說，教學重難點並不多，主要是對音樂作品《...
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2008-03-27 09:09:40 高一音樂說課稿 多彩的民歌說課[高中音樂說課]
高中音樂說課稿：《多彩的民歌》之高亢的西北腔一、說大綱根據《大綱》要求，欣賞民歌的學習是音樂教學中一個重要組成部分。通過欣賞不同風格、不同體裁的民歌，從而加深同學們對祖國的熱愛，並擴大音樂視野，提高欣賞音樂的能力。二、說教材1、教材分析：本課是高中《音樂鑒賞》第二單元〈多彩的民歌〉之高亢的西北腔，本單元內容旨在引導學生感受、體驗民歌的不同地域風格及不同的民族...
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2008-03-27 08:59:04 高一音樂說課 這個世界的音樂[高中音樂說課]
《這個世界的音樂》說課稿一、說教材今天我所說課的題目是《這個世界的音樂》。它是高中一年級的教學內容，具體編排在第二冊第三單元（說明文單元）的第四篇。從單元的安排上來講，前面已經有了三篇文章對如何抓住學好說明文的關鍵問題作了鋪墊，所以在這篇文章的教學上就更需要體現出較強的目標訓練意識，突出學生的語文綜合學習能力和素質。《這個世界的音樂》是一篇科普說明文，它不僅...
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⑵ 急需初中音樂教材（廣東版）說課稿
http://www.zhaojiaoan.com/soft/list.asp?classid=663
2008-07-27 14:44:51 《歡樂頌》說課稿 廣東版社音樂八年級上冊[八年音樂說課]
《歡樂頌》說課稿一、說大綱根據《走進音樂世界》大綱要求，將「以音樂審美為核心」的基本理念貫穿與教材和音樂教學的全過程，努力發揮音樂教育在提高學生的整體素質中所特有的審美功能，做到將基礎和基本技能的學習有機地滲透在對音樂藝術的審美與情感體驗之中，潛移默化地培養學生美好的情操，提高學生的審美能力。二、說教材1、教材簡析：本課選自廣東教育出版社出版的音樂教科書八年...
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2008-07-27 13:35:53 初中音樂說課稿 瑤族舞曲[八年音樂說課]
瑤族舞曲》說課稿一、說教材（點一）本節課是九年義務教育三年制初中音樂課本第二冊第二單元《音樂的情感表達》的第一課時??民族管弦樂曲《瑤族舞曲》，它是一節欣賞課。欣賞我國優秀民族民間音樂是音樂教學中的一個重要組成部分。根據《大綱》要求，通過欣賞民族民間音樂，加深同學們對祖國的熱愛，擴大音樂視野。對於初中一年級的學生來說，他們已經初步掌握了音樂的基礎知識，但他們...
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2008-07-07 08:17:01 初中音樂說課稿 人教版八年級下冊《梁祝》說課稿[八年音樂說課]
《梁祝》說課稿使用教材：《梁祝》這一課題選自人教版初級中學音樂教科書八年級下冊第五單元欣賞音樂，下面我就從幾個方面闡述說課的內容。一、說教材（一）本課教學內容欣賞《梁祝》小提琴協奏曲，學唱愛情主題《化蝶》。（二）本課地位和作用《梁祝》小提琴協奏曲是在借鑒歐洲協奏曲這種藝術表現形式的基礎上，以獨具特色的民族風格，塑造了鮮明、感人的音樂形象，成為中國交響音樂民族...
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2008-06-18 12:41:01 八年級《新年好》說課稿[八年音樂說課]
八年級音樂說課：《新年好》說課稿以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，面向全體學生，注重音樂實踐，鼓勵音樂創造，提倡學科綜合」，是新的教學理念；特別是新的音樂課程標准給我們提出的原則和要求。它需要我們轉變觀念，改變以往的教學思路，以全新的感覺來面對課堂、學生和教材。同時轉變教師自身的角色，這些都給我們提出了新的課題，也是我本次參賽課的理論依據。一、說教材1、教...
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2008-03-27 10:15:40 人音版八年級音樂說課 《走進京劇大世界》[八年音樂說課]
走進京劇大世界說課稿各位專家，大家下午好！。今天我說課的內容是《走進京劇大世界》。它是人音版初中音樂教材第十五冊的內容，適用於八年級的學生。下面，我將從六個方面談談這堂課中信息技術與音樂學科整合的設計思路和教學意圖。一：教學分析1、教材分析：唱（藍臉的竇爾墩盜御馬，紅臉的關公戰長沙。）京劇藝術是我國的國粹藝術，它是一種綜合性舞台表演藝術，僅靠老師的語言介紹，...
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2008-03-27 09:54:09 人音版初中音樂說課 音樂與美術[八年音樂說課]
<音樂與美術>說課稿一．說大綱根據《大綱》要求，音樂教育應當以審美教育為核心。這不僅要完整地體現在新編的音樂教科書中，體現在音樂教師的教育觀念中，更要體現在音樂教學的活動中。為實現這一目標，教學中，要積極引導學生對音樂的各種要素、各種表現手段作出整體性的反應，引導學生感受、體驗、鑒賞音樂的美。二．說教材1、教材分析：本課是為教會學生從美術的角度來欣賞音樂，把...
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2008-07-27 14:01:57 初中音樂說課稿 《班級演唱組合》說課稿[七年音樂說課]
《班級演唱組合》說課稿一、說教材1、教材分析本節課是九年義務教育初中音樂課本七年級上冊第五單元《班級演唱組合》。本單元教學內容較多，共安排了三課時進行教學。本課是第一課時，主要學習了解演唱組合、學唱組合成員能共同演唱的歌曲，為後兩節課的班級組合活動做准備。2、教學目標：認知目標：a了解演唱組合的特點。b通過學唱《青春舞曲》、《同一首歌》體會作品的歌曲風格。能...
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2008-07-22 09:35:06 《京劇在音樂中的傳承與發揚》說課稿[七年音樂說課]
七年級音樂說課稿：《京劇在音樂中的傳承與發揚》應用課件說課稿課題京劇在音樂中的傳承與發揚教材全國京劇進課堂九年義務教育階段七年級內容教學目標1、感受我國京劇音樂的藝術魅力，增強對民族音樂文化的熱愛，從戲曲塑造的人物形象歷史故事中汲取精神營養。2、通過學唱京歌《唱臉譜》的引入，了解京劇的起源、臉譜等音樂文化知識。3、賞析傳統京劇《猛志在胸催解纜》，能夠辨析京劇...
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2008-07-20 10:45:56 初中音樂說課稿 銀屏之歌 人音版[七年音樂說課]
說課稿：銀屏之歌一、課題闡述:今天我說課的內容是人民音樂出版社出版的七年級下冊第六單元《銀屏之歌》,下面就教材、教學目標、教法、學法、教學設計五方面談談我的課堂教學構思:二、教材分析《銀屏之歌》所在的單元主要是影視音樂，把它納入初一學生的音樂教材,使學生能夠結合所熟悉的電視劇,學會分析影視音樂在影視劇中作用,並感受音樂魅力.表述對主題音樂或背景音樂的認識,提...
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2008-06-22 09:18:25 《渴望春天》說課稿 七年級音樂說課稿[七年音樂說課]
《渴望春天》說課稿年級：七年級一、說教材（一）教材分析：莫扎特所寫的《渴望春天》是一首深受全世界青少年喜愛的歌曲。其音樂語言樸素、簡約，富有表現力。旋律線主要由大調式主和弦分解構成，突出音樂清新、明朗的格調；6/8拍既輕快、活潑，又不過分張揚；曲式結構單純、緊湊，恰倒好處，沒有一個多餘的音符；音樂素材的運用節省而富於表現力，第一、二、四樂句採用同一材料加以變...
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2008-05-13 16:24:14 《河邊對口曲》說課材料[七年音樂說課]
河邊對口曲說課材料課時安排：本課題可分為二課時第一課時教學內容：音樂知識：半音與全音；變音記號歌曲《河邊對口曲》第二課時教學內容：復習鞏固變音記號，學習視唱《半個月亮爬上來》。學習大音階、二拍子指揮圖示，復習歌曲《河邊對口曲》學習民歌與民歌...
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2008-04-11 11:28:50 人教版七年級音樂說課稿 《雪絨花》[七年音樂說課]
《雪絨花》說課稿一、說內容人教版教材七年級《雪絨花》，主要教學內容是唱《雪絨花》，欣賞《Do-Re-Mi》、《孤獨的牧羊人》二、說教材歌曲介紹：《雪絨花》是美國電影《音樂之聲》中的一首插曲，隨著電影的播放而傳遍全球，成為全世界人民喜愛的歌曲之一。歌曲為帶再現的單二部曲式，採用四三拍子和中等的速度，就決定了它的格調優雅恬靜，情緒沒有較大的起伏,歌曲通過對雪絨花...
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2008-04-11 11:17:46 七年級音樂說課稿 「行進中的歌」[七年音樂說課]
進行曲欣賞教學說課一、教學內容：第13冊，新教材第四單元「行進中的歌」中的三首進行歌曲欣賞：《中國人民解放軍進行曲》（後面曲名用開頭第一字表示《中》，下同）《婚禮進行曲》、《葬禮進行曲》。二、教材分析本單元是第四單元，在學生領略了天山之春的民族特色和歐洲的民域風情之後，接觸原來為軍隊中用來統一行進步伐，表現雄壯軍威，鼓舞士氣的隊列音樂——進行曲，會很容易被這...
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2008-04-01 10:27:37 《綠色的呼喚》說課稿 蘇少版音樂教材七年級下[七年音樂說課]
《綠色的呼喚》說課稿一、說教材1、《綠色的呼喚》選自蘇少版音樂教材七年級下冊第六單元。綠色的呼喚，就是對生命的呼喚，對生存環境的關切。本單元圍繞的就是這樣一個當代人共同關注的主題。這冊教材以音樂和自然為主題，本單元是最後一個部分，喚起學生對環境資源的重視，增強環保意識，是有深意的。但是「環境保護」這個字眼，學生並不感到陌生，重要的是如何通過音樂的形式激發學生...
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2008-04-01 10:17:27 《青春舞曲》說課教案[七年音樂說課]
《青春舞曲》說課教案《青春舞曲》是人音版音樂課本中的一首新疆民歌，它旋律優美流暢，節奏鮮明生動，並且蘊涵著深刻的人生哲理，是一首非常富於教育意義的民族歌曲。一導入新課過程：課前首先用課件播放一首大家比較熟悉的新疆民歌《達坂城的姑娘》，由此一步步展開新課，介紹新疆的風土人情，，導入本節課要學習的《青春舞曲》。二學唱歌曲過程：通過集體發聲練習、有感情的朗頌歌詞、...
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2008-03-27 09:11:30 上師大版初中音樂說課 五光十色的音樂畫筆[七年音樂說課]
七年級《五光十色的音樂畫筆》說課一、課題：五光十色的音樂畫筆二、教材：《初中音樂》（上師大版）七年級下第二課三、教時：第一教時四、教學目標：1、通過多種形式的音樂感受、音樂實踐活動激發學生的學習興趣，拓寬音樂想像空間，培養學生的藝術創作能力；2、通過欣賞《月光》、《風與海的對話》以及學唱歌曲《春之歌》、創作活動等，引起學生對五光十色的音樂、美術作品的感受與體...
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⑶ 如何在音樂課堂教學中更好地體現師生和諧共存的教學案例
教學是教師和學生共同參與的學習過程.教與學是辯證統一的關系.「以學生為主體版」意味權著在教學活動中,學生應處於自發學習狀態,獨立、自主參與學習活動中.「以學生為主體」必然要求教師應處於一個輔導、從屬的地位,承擔起引導學生積極主動學習的責任.這樣的教學勢必要求「以教師為主導」.作為一線教師,應始終將這樣的教學理念裝在心裡,做到心中有課標,目中有學生.
⑷ 初中人教版音樂教案全冊
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• 人教版八年級音樂上冊教案全集
• 初中第三冊音樂教案全集
• 《真情的呼喚——愛之歌》教案 湘版音樂
• 《阿西里西》人音版第16冊教學設計
• 《唱臉譜》教學設計 人音版音樂第15冊教案
• 《嘎達梅林》 人音版八年級音樂教案
• 《梁山伯與祝英台》人音版初二音樂教案
• 《雨打芭蕉》人音版八年級音樂教學設計
• 人音版八年級音樂《天鵝湖》教學設計
• 八年級音樂第一單元《黃河魂》教案
• 初中音樂教案 歌劇《茶花女》人教版
• 人教版初中音樂教案 《神州大地》單元
• 初中音樂八年級（上）第三單元《西南風情》教案
• 中國民間歌曲教學教案
• 唱臉譜教案
• 歌曲《哩哩哩》教案
• 初中音樂八年級（上）第三單元《西南風情》教案
• 人音版音樂《大海啊，故鄉》教案
• 初二音樂教案
• 廣東版八年級音樂教案 走進廣東音樂
• 八年級音樂教案 《瑤族舞曲》教案
• 八年級第十五冊音樂教案
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• 《熒屏樂聲》人音版初一音樂教學設計
• 《當兵的人》人音版初一音樂教學設計
• 《青春舞曲》人音版七年級音樂教案
• 《渴望春天》 人教版初一音樂教學設計
• 七年級音樂 第一單元《黃河魂》單元教學設計
• 身邊的音樂教案 湘版七年級音樂教案
• 七年級音樂《黃河》教案
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⑸ 如何打造一節高效的音樂課堂教學51
教學過程要始終體現學生的主體地位，教師要充分發揮學生的主動性和積極性，激發學生的學習興趣，營造輕松、和諧的學習氣氛，強調以學生為主體，以教師為主導，學生應是教學活動的中心，課堂教學既要有「教」的活動，又要有「學」的活動。教師通過一定的途徑把教學內容傳授給學生，學生再通過個體對知識的理解和一定的訓練來獲取信息，掌握知識，因此，課堂教學的有效性既體現了「教」的有效性，又體現了「學」的有效性。
一、積極創設課堂情境。
全面創設良好的課堂情境是實現課堂有效教學的關鍵。首先可以讓學生通過觀察生活、觀察熒屏自主深入課堂學習。其次讓學生大膽表達自己的想法。分段賞析，走進音樂，引領學生合作探究。通過分段聆聽，細致欣賞分析作品；通過聆聽體驗，根據情緒、音樂要素等變化判斷曲式結構、作品表現內容等；通過聆聽、視唱、模奏、演唱、演奏等方式，記憶作品的典型節奏和主題音樂。要求學生在欣賞音樂後談談感受，用自己的方式理解音樂。歌曲課堂教學主要解決的內容是讓學生會唱歌曲，一切手段和方法都是為了抓住學生的注意力。當然會唱歌曲並不是最終目的，學生首先要學會歌曲，在此基礎上，引導學生更深層次地學習音樂，這就是音樂的拓展。音樂課的拓展內容必須而且應該與學生現有的知識儲備相聯系，否則就會成無源之水，而且拓展後最終還要回到音樂中。最後教師有效組織課堂，給學生更多的實踐機會，可以結合表演創作、旋律創作、節奏創作等，讓學生運用不同方式來表現音樂。
二、利用多媒體創設音樂教學情境，調動學生的學習積極性。
興趣是調動思維、尋求知識的力量。正如托爾斯泰所說的：「成功的教學所需要的不是強制，而是激發學生的興趣。」在教學設計中，創造一個良好的學習環境是重要的一部分。先進的多媒體教學設備已成為教師的得力助手，它將聲音、圖像、文本、動畫等融為一體，將虛擬轉變為現實，創設音樂教學情境，讓學生有身臨其境的感覺，使學生更清楚地感受到音樂，發展思維和想像力。在音樂教學中正確運用多媒體創設情境，為學生創造良好的音樂學習氛圍，使他們的想像力、創造力、表現能力都得到相應的提高。多媒體教學不僅改變了傳統音樂教學模式，課堂氣氛也有了很大提高，同時大大激發了學生學習音樂的興趣。
三、通過音樂律動來體驗情感。
運用點頭、拍手、跺腳、舞蹈等肢體語言來感受、體驗和理解音樂是一種非常有效的方式，也是學生非常喜愛的一種學習音樂的方法。因此，音樂教師應該想方設法地為學生創造機會，通過音樂律動的方式激發學生學習音樂的興趣，從而使他們對音樂作品有更加深入的感受和理解。如在欣賞管弦樂曲《瑤族舞曲》一課中，在學生試唱樂曲的第一音樂主題之後，我又設計了擊掌、拍腿、捻指、跺腳等肢體語言，引導學生隨音樂一起邊唱邊做動作，學生興致非常高，他們全身心地投入其中，無論是旋律還是節奏都做得非常准確。這種伴隨音樂律動的形式不但使教學方法變得生動活潑，還使學生能夠更加生動、准確、深刻地感受、理解和表現音樂，教學效果好得沒話說。
四、靈活運用課堂語言。
教學活動的靈魂在於教學的語言技巧，教學語言技巧掌握得好，可以使課堂氣氛生動活潑，從而提高課堂教學的效率。音樂因其藝術性與生活密切相關，需要更精妙的語言來激發學生對音樂的興趣。如有一位教師在上《郵遞馬車》一課時，教師課堂語言運用得最多的是「老師聽到幾句唱得很不好」、「還不太好」、「你們想不想再唱一遍」，學生在這種語言的引導下變得有些失去信心，對一遍遍的重復唱產生了審美疲勞，最終導致的結果是：一堂課下來，學生不僅歌曲沒學會，學生的學習積極性也受到了打擊。所以教師在運用教學語言的時候應該注意抓住學生的特點，對待不同年齡階段的學生應該運用不同教學語言。教師應嘗試根據學生的年齡特點和心理特點，發揮教師語言的作用，增強教師語言的趣味性，採用靈活的語言技巧，為課堂教學創造良好的教學氛圍，從而使學生主動參與學習。
五、提高樂理教學的實效性。
樂理教學其實是小學音樂教學體系中一個重要的基本內容，它能豐富學生的音樂內涵，提高學生的音樂素養。對於低年級的小學生來說一些音樂知識太過抽象，不易理解，因此教師應該用靈活的語言從學生的角度出發，將一些抽象的知識概念具體化、形象化。
除以上幾點外，提高課堂教學的有效性還要提高教師自身的專業素質，俗話說：「教師有一桶水才能給學生一碗水。」教師在教學中起主導作用，素質教育首先對教師的素質提出高標准和嚴要求，音樂教師的素質對培養學生的音樂素質有重要影響，因此，音樂老師要不斷學習音樂知識，不斷充實自己，認真鑽研大綱，認真備課，不能把音樂課當成唱歌課，僅僅教會學生唱幾首歌，還要傳授給學生基本的樂理知識，提高學生的音樂素養，在音樂教育教學過程中，培養學生全方位的音樂能力。
六、優化教學過程，提高教學效率。
音樂教學活動是一種復雜的互動活動。利用多媒體，不僅可以優化和改善教學效果，使落後的教學方法得以改進，還可以突破創新，擴大學生的知識面。在傳統教學模式下，音樂欣賞課往往會同時用到錄音磁帶、錄像帶和光碟等，教師在上課之前不得不派學生將錄音機、錄像機、影碟機、電視機和音響等設備搬到教室，下課後又得將這些設備搬走。而使用多媒體教學，教師只需帶教案和存儲課件的光碟或移動硬碟等即可。如在音樂欣賞課教學中，以往教師總是通過錄音機對磁帶進行修改、刪除，不光浪費時間，效果也不是很理想。如果用現代手段——多媒體，通過特定的軟體對其進行編輯和製作，則以前的繁瑣工作將變得簡單，不僅可以提高教師的工作效率，減輕教師的工作負擔，同時收到的效果也是錄音機無法比擬的。
⑹ 幼兒園瑤族舞曲公開課讀後感
《瑤族舞曲》教學反思
優點：
一、課前調動學生學習氛圍很好，運用了最短的時間與學生形成默契，在短時間內運用坐如鍾站如松等口令引起了學生的注意力，並且還強調了學生的坐姿以及站姿。還讓學生模仿救護車的聲音，大膽的張嘴來模唱，激發了學生的學習興趣。並且將課程中所需要講解的知識點一一給大家進行了簡單的梳理。
二、上課的過程中，學生的參與度還是可以的，主要是因為這節課在問題的設計上由淺入深，學生容易回答，並且能較好的組織語言回答，跟著教學的思路走。另外在與學生互動的環節選用的節奏拍打、畫旋律線、以及運用圖形譜等等形式輔助學生進行音樂欣賞，以至於在後面的主題聽辨環節學生能很好的掌握。
不足：
一、學生在唱旋律的過程中，我沒有關注到學生演唱的准確性，主要是固化的思維左右了我，一方面設計的流程我是唱兩遍，因而就擔心時間不夠，就有點跑流程，沒能在這個關注到學生的演唱，這是課堂生成的問題，應該要及時解決才行。不能一味跑流程，要時刻關注學生。
二、本節課在時間的把握上也有問題，學生一般 情況來講在公開課上的反應是非常好的，都樂於表現自己，配合度也是相當高，前面的A段部分講解的非常順利，以至於時間比較充裕，到了B段的時候就明顯有拖拉了，以至於在後面的聽辨環節，結構的講解環節時間就非常的緊張。因而在公開課比賽的過程中，一定要准確的把握好時間。
總結：
總體來說這節課完成的還算比較順利，然而作為一節常規課是很好了，但是作為優質課還是需要加強需要更多地打磨的。一節好的優質課，必須要在教學設計上新穎並且符合學生的學情，在教學的方法上一定要切合學生的實際，不一定越難的東西就越好，一切的教學活動律動都是輔助學生欣賞音樂的，而不是破壞音樂的美。並且一節好的欣賞課，還必須要能充分的將老師的專業素質展示出來善於利用自己的優勢。