❶ 小班幼兒小雞小鴨主題活動中的關鍵經驗
現在城裡的小班幼兒，還真不一定見過活的小雞的，所以，基本沒有生活中的經驗
❷ 小雞和小鴨教案
幼兒園教案：小動物模仿操教師：屈老師教學目標：1、學習模仿幾種熟悉的動作和叫聲2、能大膽展示自己的動作，體驗學做動物模仿操的樂趣。教學過程：1、老師出示小雞、小鴨、小貓、小鳥的圖片，請小朋友自己先模仿一下小動物的動作和叫聲。2、教師邊念兒歌邊示範做《動物模仿操》（動物模仿操的內容和動作應根據各班幼兒動作發展情況進行調整。）3、幼兒跟著錄音念兒歌。4、教幼兒學做《動物模仿操》。附《動物模仿操》小小雞，嘰嘰嘰，(動作：兩個食指碰著做，小雞嘴巴，學小雞點頭走路四次)愛吃小蟲和小米。(動作：下蹲，用小雞嘴巴做出啄米的動作四次)小小鴨，嘎嘎嘎，(動作：雙臂放在身體兩側，手心朝下，學小鴨左右搖擺走動四次)跳到水裡去捉魚。(動作：雙腳一起往前跳躍2―4次)小小貓，喵喵喵，(動作：雙手五指分開在嘴邊，學小貓摸胡須動作四次)看見老鼠快快抓。(動作：做自然跑步動作，念到「快快抓」時，學做小貓抓老鼠動作一次)小小鳥，飛呀飛，(動作：張開兩臂，上下擺動三下)飛到樹上唱首歌。(動作：邊走邊拍手兩下，念到「唱首歌」時，兩臂上舉拍三下手【優秀教案盡在：屈老師教案網】
❸ 音樂小雞小鴨幼兒園教學活動怎麼寫
（一）活動目標：
１、通過音樂游戲《小雞小鴨》，感受游戲的情趣以及大家一內起玩的樂趣。容 ２、游戲中充分展開想像，體驗音樂游戲的快樂情趣。
３、游戲活動中，進一步了解小雞小鴨的生活習性。
（二）活動重點與難點：
活動重點：在音樂游戲《小雞小鴨》中，感受游戲的情趣以及大家一起玩的樂趣。活動難點：引導幼兒在游戲中充分展開想像，感受大家一起玩的樂趣。
（三）活動准備：
１、小雞小鴨出殼已有經驗的交流。
２、音樂：
A、一段較慢的音樂 B、一段輕快的音樂 C、雞媽媽、鴨媽媽叫聲
❹ 小鳥和小雞教學反思
在小班學習歌唱時，死板的讓幼兒隨著老師跟唱，效果不會好。用動作、手勢形象地模仿出各種動物姿態，幼兒很感興趣，記憶很深刻，通過動作幼兒了解了歌詞內容，在幼兒反復演唱中也對小鴨小雞有了更深的了解，增加了喜愛之情。
《幼兒園教育指導綱要》中指出「要鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想像，尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創造的快樂。」我覺得對於小班音樂教學活動的探索，我認為只要方法得當，符合孩子年齡特點，就能達到唱歌技能和創造力協同發展的目的。因此，在教學活動《小雞小鴨》中，我做到這樣幾步：
一、在欣賞和體驗中激發興趣，理解歌曲。
在幼兒吃點心時，播放《小雞小鴨》的音樂，讓幼兒欣賞、熟悉歌曲。在學唱歌曲之前，通過讓幼兒扮演小雞、小鴨，表演他們相遇、一起唱歌、一起游戲的情景。通過觀看錶演、交流，幼兒很快理解了歌詞。學唱時，幼兒興趣很高，也很投入。
二、多種形式掌握歌曲技能。
我在設計方案上打破了過去一味地「教師唱、幼兒學」傳統的教學模式，根據教材內容，恰倒好處地採用「情境表演法」，讓幼兒理解歌詞。
利用「填充法」讓幼兒學習歌曲創編，我准備了小狗、小貓、小羊、小鳥等圖片，讓幼兒根據原歌曲的模式進行創編，如：小狗小貓碰在一起，小狗汪汪汪，小貓喵喵喵，汪汪汪、喵喵喵、汪汪汪、喵喵喵，一同唱歌、一同游戲。
在這樣的多種方法中，吸引幼兒的注意力，激發幼兒學習的主動性、積極性。
❺ 小班兒歌《小雞看小鴨》教學步驟
小班語言《小雞和小鴨》 活動目標 1、傾聽故事，感受小雞、小鴨一對好朋友的情趣，對小雞小鴨的生活習性感興趣。 2、學習表演故事情節。 活動重難點：感受小雞、小鴨一對好朋友的情趣，學習表演故事情節 活動准備 1、《小朋友的書春天來了》；MP3 2、小雞和小鴨圖片。 活動過程 1、引出課題。教師出示小鴨木偶向小朋友問好，請幼兒說說是誰，向小鴨問好。小鴨要找好朋友，請幼兒猜猜小鴨的好朋友是誰o 教師出示小雞木偶，演示小雞和小鴨抱一抱、親一親、拉拉手。然後，小雞、小鴨一起拉著手，向小朋友問好，引導幼兒向小雞、小鴨問好。 提問： 小雞和小鴨真是一對好朋友，你從什麼地方看出它們是一對好朋友呢?它們怎麼會成為好朋友的呢? 我們一起來聽個故事。 2、教師邊演示木偶，邊講述故事。 提問： 小雞和小鴨是一對好朋友嗎，你從什麼地方看出它們是一對好朋友呢?你們說，它們為什麼是一對好朋友呢? (小雞和小鴨都是雞媽媽孵出來的) 3、和幼兒互動，一起講述故事。教師演示木偶，(故事開始，教師將木偶放在背後，隨著故事「鑽出小雞、鑽出小鴨」師山示小雞和小鴨木偶)和幼兒互動一起講述故事 提問： 小鴨和小雞在一起怎麼玩?小鴨幹了什麼，小雞呢？小雞跳到河裡去游泳，發生了什麼事? 小鴨聽見了，怎麼做呢? 現在，小雞怎麼又和小鴨、小烏龜、小青蛙一起去游泳了呢? 教師和幼兒一起講述故事第二段(「小鴨去散步」至「小雞也喝水」)，教師講小鴨動作，幼兒講小雞的動作。聽故事錄音一遍。 4、幼兒嘗試表演故事。 教師講述故事，幼兒分組扮演小雞和小鴨，講述和表演小雞、小鴨的動作。聽故事錄音，幼兒用動作自由表現故事內容。