① 三位數近位加退位減筆算教學反思
在這節課中，我也深深的感到，作為一名教師要有耐心，要把機會讓給每一個學生，回讓每一個孩子在啟發答中互相創新，在啟發中激起探究的熱情。在這過程中促進學生思維的發展，共同促進學習氛圍的形成，對學生今後的發展，都會有意想不到的收獲。
可能在這節課的設計中，我還有很多不成熟的地方。在以後的教學中，我會繼續努力，磨平身上的稜角，爭取更大的進步！
② 三位數乘兩位數我學會了嗎教學反思
行動研究復
為弄明白課制堂上遇到的問題的實質，探索用以改進教學的行動方案，教師以及研究者合作進行調查和實驗研究。它不同於研究者由於外部進行的旨在探索普遍法則的研究，而是直接著眼於教學實踐的改進。[4]
學生反饋
課後深入到學生當中去，通過特定的問題和學生進行溝通和交流，找出一些實際存在的問題，把握學生的學習程度，了解學生的知識結構，制定出相應的教學預案。
③ 兩三位數加減法我學會了嗎 教學反思
根據學生喜歡動物的特點，創設了統計中國部分物種的情景，培養學內生保護生態環境的意識，激發容學生的學習興趣。讓學生從統計表裡發現數學信息，提出問題，列式解決，在學習連續進位之前先獨立估算，培養學生的估算意識，養成對計算結果的大致范圍進行估算的習慣。