① 誰要咬了我的大餅幼兒園教學反思
1.閱讀活動以「趣」引領
選材「趣」：《誰咬了我的大餅》小豬的形象符合中班內幼兒的年齡特徵，整個故事容內容貼近幼兒的生活經驗，就好像那隻小豬就生活我們身邊一樣。這樣的繪本故事更能引起幼兒情感上的共鳴。
教具「趣」：根據繪本中故事人物和大餅製作的紙盤偶和黃色墊板製成的大餅富有童趣，能形象生動得表現各種動物咬大餅的動態過程。而且「大餅」的教具還能幫助幼兒更加直觀比較動物牙印之間的不同特徵，很好的成為幼兒理解繪本的活動工具。
2.層層懸念以「問」釋疑
根據這本繪本內容的特點與中班幼兒好奇的求知心理，教師創設適當的問題情境製造一個接一個的懸念，將幼兒的注意引入與繪本故事有關的情境中，並在觀察、猜測圖片信息中獲得結果解釋疑惑。這樣的提問簡單有趣但是具體，圍繞故事情節而展開，足以吸引幼兒全神貫注地閱讀與傾聽教師講述書中的故事。
3.反思這次的開放，我覺得以下這些值得我改進：
上課還不夠從容，面對陌生的孩子、陌生的環境還會緊張。一開始當孩子們沒有看出那是大餅時，我感覺孩子沒有答到點上，有點慌，接下來我的狀態不是很「積極」，孩子們的情緒我也調動的不夠;課堂中師生的互動還不夠輕松、活躍。
② 數學反思怎麼寫 (小學四年級)
時間如流水般淌過,轉眼間考試也已結束,試卷也發下來了.望著試卷上的分數,我驚訝了.因為這並不是我真正想要的分數.為什麼我不能考得再高一些呢!於是,我開始自我檢查.
我平時不上課不認真，數學竟然還沒及格，為此,我想出了幾個辦法.1)在做題前,時刻要記得還有個"";2)解答題時,不要急於下筆,要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟,然後按照步驟一步步做下來,不忽略每一個細節,盡量把每一道題都答得完整漂亮;3)平時多做一些不同類型的題,這樣就會對大多數題型熟悉,拿到試卷心中就有把握;4)適當做一些計算方面的練習,讓自己不在計算方面失分.我想如果我能做到我以上提到的這幾眯,我一定能把考試中的失誤降到最低.因此,我一定會盡力做到以上幾點的.
但我想僅靠以上幾點還是不夠的,我還就該擁有幾點科學應試技巧.於是,我根據我自己的實際情況想出了幾點.第一點:拿到考卷後,應把考卷整體審視一遍,看一看哪些題比較容易,哪些題比較難.第二點:先從簡單的題做起,把那些好拿的分數全部拿過來.第三點:如果有選擇題不會,亂蒙也要寫上一個.因為如果你寫了你就有的機會,總比沒有機會好.第四點:遇到難題,實在寫不出來的話,就過.不要死死地盯著那道題,而忽略了別的題.第五點:考完後,認真地檢查,看看自己有沒有把題目看錯或抄錯.
在下一次考試中,我一定會盡自己最大的努力做到最好!
③ 小班早睡早起教學反思
活動來目標： 1、通過自果實培養孩子早起的生活習慣。 2、能藉助圖片簡單描述畫面情景，學習說完整的話。 活動准備： 1、圖片：早晨、晚上。 2、手偶、指偶各一個。 3、圖畫紙。 活動過程： 1、講故事《最勤快的和最懶惰的》： 2、大森林中誰起的最早？最起的最晚？ 3、聽一聽、學一學公雞是怎麼叫的？數一數公雞叫了幾聲？ 手指游戲：大拇指醒來了，你早，你早； 食指醒來了，刷牙，刷刷牙； 中指醒來了，洗臉，洗洗臉； 無名指醒來了，梳頭，梳梳頭； 小拇指醒來了，一起做早操！ 4、出示早晨、晚上的圖片： 5、幼兒簡單描述畫面的情景，引導幼兒觀察畫面上都有什麼？ 6、游戲：早晨晚上。教師彈奏或演唱「areyousleeping」的歌曲，幼兒做睡覺的動作，唱完後，教師學一聲大公雞的叫聲，幼兒做起床動作。請幼兒模仿大公雞，反復進行游戲。 7、學一學公雞叫、小豬打呼嚕的音效，利用教室內的玩具自由地創造聲音，並說一說聲音象什麼。 8、繪畫：早晨、晚上（老師畫好小朋友起床、睡覺的圖片，幼兒添畫太陽、月亮）
④ 幼兒園中班《紙質品展覽會》教案
活動說明： 紙（皮）影戲是我國民間優秀的傳統藝術表演形式。它集說、背、演為一體，生動有趣，具有濃厚的藝術內涵和文化價值。而近十幾年來，隨著高科技的不斷發展，以前的一些好玩的民間游戲已慢慢被人遺忘，取而代之的是現代人的童年趣味多了許多聲光效果和有著華麗精美外表的各式玩具，而這兩者之間有著明顯的差異性。 在實施「中國娃」這一主題活動時，讓幼兒自帶一些遊玩時購買的有趣的民間藝術品來舉辦「民族文化展覽會」活動，其中琪琪帶來的「皮影人」吸引了幼兒的興趣，大家圍在一起七嘴八舌，「你看我一拉，皮影人就跳舞」、「皮影人在做游戲」、「皮影人在擺造型」、「皮影人在表演節目」……這不是一個好的教育契機嗎？可以將傳統民間藝術——皮影戲再一次重返幼兒手中，激發幼兒對民間藝術的興趣，培養民族自豪感！ 因此，設計了這節活動：《有趣的紙影戲》，讓幼兒在做做玩玩中去「自我探究、自我發現、自我提高！」教師則是幼兒活動的合作者、支持者、引導者，關注幼兒在活動中的表現和反應，敏感地察覺他們的需要，並及時給予適當的指導，努力形成合作探究式的師幼互動！ 活動目標： 1、感知紙偶的顏色、構成，知道紙（皮）影戲是中國特有的一種民間藝術。 2、能正確使用長腳釘組裝皮影造型，掌握操作皮影的方法。 3、體驗紙影游戲的樂趣，感受傳統文化的魅力。 活動准備： 經驗准備：請家長與幼兒共同收集相關資料 教具准備：皮影戲視頻、教師自製成品。 材料准備：造型紙卡，方竹筷、長腳釘、雙面膠、水彩筆。 游戲過程： 一、欣賞皮影戲視頻，導入活動，引起幼兒的操作興趣。 二、欣賞各種各樣的紙偶造型，感知紙偶的顏色、構成。 1、學習新名詞：紙偶、操偶棒。 2、觀察紙偶的顏色及構成 三、引導幼兒探索發現紙偶的製作方法 1、了解製作紙偶的材料，學習製作方法 2、探討長腳釘組裝皮影的方法 3、探討讓腿跟隨身體運動的方法 4、請幼兒觀察成品，討論操偶棒固定的位置及固定方法
⑤ 反思作文
反思
在我生活的13年中，有許許多多的教訓，而令我最難忘的專教訓是我亂寫英語作屬業的事。
那一次，我在我的奶奶家寫英語作業，為了圖快，就把作業胡亂劃拉了一通，當時，因為僅圖快，所以極其不認真，結果最後寫了一大堆自己也看不懂的文字，來自欺欺人。
第二天，由於我的作業寫的極其不認真，老師把家長叫到了學校去，把我學習不認真的事情告訴了家長。家長開始還不相信,等到老師拿出了我寫的作業以後，家長才知道我最近的學習情況很差。我雖然坐在教室里，但我的心中卻忐忑不安，想著家長回家以後會怎麼批評我。課一句沒聽進去。
回家以後，父母並沒有批評我，而是教育我，使我從心裡樹立了「認真」二字。
後來，我漸漸忘記了這個教訓，也忘記了「認真」二字。可是我有一次犯下了錯誤，有一次我爸讓我讀一篇文章，開使我還比較認真。可是我讀到後面，心開了小差，想別的去了，到我爸檢查我的時候，因為我沒認真讀書，所以什麼也不知道，自然沒回答上來。
這兩次，我犯下了大錯，它們使我後悔不已，同時，我也得到了一個教訓，那就是干什麼事都要認真，才會成功，否則將會一事無成
⑥ 數學考試反思怎麼寫
一)有助於提高學習成績的聽課方法
課堂講授是學校教育的基本途徑.學校既是學習的搖籃,又是提高學生學習能力的最好訓練場所,搞好課堂學習是提高學習成績的重要措施,因此,學生應該重視課堂學習.搞好課堂學習,要講究聽課的方法.
1、 要有積極的學習態度.在課堂上,學生是處於聽課的被動地位,只有學生認識到上好課的重要性,才能對聽課產生積極的態度.做到專心致志聽講,集中精力學習,較好地掌握教師的講授內容.
2、 要認真聽老師講課.上課時必須集中注意,不3、 可一心二用,進行其他學科的學習,或身在曹營心在漢,想入非非.只有專心聽講,才能理解和掌握所講的基本內容,再通過復4、 習,就能大大提高學習效果,保證學習成績的提高.
5、 傾聽老師講課,不6、 僅要認真聽,而7、 且還要做到耳、眼、手、嘴(提問題)並用,只有通過多種感官的協同8、 活動,才能對大腦刻印下清晰的記憶痕跡,才是高效率的學習方法.
9、 要善於捕捉講課重點,盡量在課堂上就牢牢記住.在聽課時,要進行敏捷的思考,從老師的講授內容中,區別出重點內容,可迅速提高理解能力;同10、 時,要積極進行記憶,盡量在課堂上記住,可提高高效率記憶能力.
11、 積極地提問和回答問題.提問和回答問題是課堂教學的重要組成部分.通過提問,起到激發學生的學習積極性和思考的作用,老師體溫提問時,要注意不12、 要使學生產生不13、 安和焦慮心情,不14、 要干擾學生的智力活動.學生應正確認識提問和回答問題的意義,有不15、 懂的問題主動問老師,在回答問題時,要盡量把自己所知道的內容和自己的觀點,歸納成簡明扼要的語言,一一回答,對學生回答的問題,老師要充分肯定,尤其不16、 要用尖刻的語言對待學生的積極回答,以免傷害學生的自尊心和積極性,給其他學生造成一種錯答的焦慮心理,影響學生的聽課水平.
6、下課後要及時歸納整理講課重點,並安排對全部講課內容的復習.
(二)聽課中常見的壞習慣
拉爾夫·G·尼科爾斯,這位國際知名的聽力專家曾指出過下面10種壞的聽課習慣.一旦消除了這些壞習慣,你就能成為一名較好的聽課者.
1、 認為課程單調無味.一名2、 差的聽課者一經判斷講課講師單調無謂之後,就會心不3、 在焉.而4、 這種判斷通常不5、 是以知識而6、 是以無知為基礎的.一個好的聽課者,即使課講得似乎很單調,也會傾聽可能是重要和有用的信息知識.
7、 批評講課.一個差的聽課者常常找講課者的岔子——也許是不8、 修邊幅,或者是聲音單調——並推斷這樣的人是講不9、 出什麼重要內容來的.一個好的聽課者清楚地認識到上課不10、 等於時裝表演.他們所追求的應該是觀點、思想,而11、 不12、 是找批評的靶子.
13、 過激反應.一個差的聽課者由於專門注意了自己與講課者觀點不同14、 這件事,以至沒有聽到大部分講課內容.一個好的聽課者是用腦子而15、 不16、 是用感情來聽課,他們只是把不同17、 的觀點記下來,以便課後向老師請教,然後繼續聽講.
18、 只聽事實.一個差的聽課者要的僅僅是事實.認為「具體的闡述」只是他人的觀點而19、 已.一個好的聽課者想知道事實是怎樣證明原理的,例子又是如何說明概念的,論據是怎樣論點的.他們認為事實是重要的,但只要和原理、概念、論點聯系起來才有意義.
20、 概括一切21、 .一個差的聽課者企圖將每一堂講授的內容,通過詳細的概括,硬套進一個刻板的模式.他們忙於分析形式和風格而22、 忽略了內容.一個好的聽課者卻按照講課者的題目和組織形式來校正自己的筆記.
23、 偽裝注意.一個差的聽課者兩眼緊盯講課者,隨後就放鬆了,他們期望在課後學習的時候,從課本里獲得相應的信息知識.一個好的聽課者認識到,每堂45分鍾的講課是獲得講課者花了幾個小時才搜集起來的論據和概念的一個機會.
24、 分心.一個差的聽課者會因為一點小小的理由,腳步聲、門的開關聲、咳嗽聲以及鉛筆落地的聲音,而25、 中斷聆聽老師的講課.一個好的聽課者約束自己不26、 去理會使他分心的事,將注意力集中在講課者所講的內容上.
27、 僅僅選擇簡單的內容.對於一個差的聽課者來說,要聽懂講課者復28、 雜的論點和思想是過於辛苦而29、 困難的事,這種學生要的是娛樂,而30、 不31、 是學習.一個好的聽課者求知慾望很強,他想了解講課者是如何證明自己觀點的,對於困難的、技術性的或者復32、 雜的思想並不33、 懼怕.
34、 對於感情詞反應過激,一個差的聽課者一聽到一些激起個人感情的詞,便會產生過激反應,幾乎大發脾氣,血壓會升高,於是就什麼也聽不35、 見了.一個好的聽課者聽到同36、 樣充滿感情的話,反而37、 更加仔細地聽,以便領會講課者的要旨和論點,並了解他的偏見在哪裡.
38、 浪費思想速度.甚至一個差的聽課者也懂得思想的速度要比講話的速度快得多(實際上快四倍39、 左右).差的聽課者卻懶洋洋地聽著講課,或者利用自己的思想速度來解決一些個人問題.這樣就會使一個差的聽課者跟不40、 上講課者,而41、 將餘下的講授內容完全放棄.一個好的聽課者則利用自己的思想速度和講課過程中的每一個間歇來區別論據和主要觀點,很快地概括講授的要點,預習講課者下面所要講授的要點.
(三)排除干擾,專心學習
課上「走神」現象在初中同學中決不是偶然現象. 「走神」實際上就是注意不集中,當一個人遇到過強的「刺激」(過度的興奮或壓抑)之後,情緒一時難以穩定下來,就容易「走神」.
同學們都知道,心不在焉、一心二用、注意力不集中等是學習的大忌,因為,注意是學習活動的門戶,外界的一切事物,只有通過注意才可以進入記憶.我們都有這樣的體驗,對沒有「注意」的事物,是視而不見、聽而不聞、食而無味的.只有打開了「注意」的門戶,信息才能完整、清晰地反映到人的腦海中.
古語說的好：「人若志趣不遠，心不在焉，雖學無成。」就是說沒有遠大志向，不能專心致志、集中注意，即使學習也不會成功。專心致志是良好的注意品質，是學習成功不可缺少的條件。古今中外，凡有成就地學者，其成功的奧秘之一，就是在學習上專心致志，具有良好的品質和習慣。
我們的同學中，絕大多數人興趣比較廣泛，那麼，如何是這廣泛的興趣，成為同學們學習的動力而不是學習的阻力呢這里有幾個小小的建議，供同學們參考：
1、 要分清主次。在學好文化知識的前提下,去培養和發展自己多方面的愛好和特長,是應當提倡的;反之,為了自己某一方面的愛好而2、 放棄或影響文化知識的學習,則是要堅決反對的。
3、 要專時專用。要取得學習上的成功，4、 專時專用是十分重要的，5、 要做到專時專用最佳的途徑，6、 就是提高課堂聽歌的質量，7、 因為教師的授課是經過精心准備8、 的，9、 其目的就是要在學生和課本之間架起一座橋梁，10、 使學生用最簡捷、最有效的方法去掌握更多的知識。作為一名11、 初中學生，12、 如果不13、 能做到專時專用，14、 特別是不15、 能抓住聽課這一環節，16、 在學習上造成的損失將是難以彌補的。
17、 要學會調節、控制自己。同18、 學們興趣廣泛本無可厚非，19、 但重要的是學會調節、控制自己，20、 是自己的興奮點能隨需要而21、 轉移。為了做到這一點，同22、 學們在課間最好不23、 要從事劇烈的活動和激烈的爭論，24、 保證課上能心平氣和地在老師指25、 導下，26、 集中注意，27、 不28、 「走神」。
你可以摘抄一些內容
希望對你有幫助……
⑦ 小班數學教案指偶十兄弟
活動名稱：臟東西不見了
活動目的：讓幼兒知道吃東西時候要注意衛生鍛煉幼兒手內部小肌肉精細動作發容展
活動准備：「臟東西不見了」的故事繪本自製小衣服若幹上面粘滿米粒方便麵桶
活動過程：1.給幼兒先講一遍臟東西不見的故事，請幼兒邊看圖邊說一說為什麼？小雞、小狗會去追寶寶。
2第二次講述故事，重點引導幼兒正確的進餐方法。
3請幼兒幫忙，拿出事先准備好的小衣服。請幼兒動手清除上面的米粒。放在方便麵桶里。
4然後用音樂律動，老師先示範用手洗衣服。然後請幼兒和老師一起做動作。
5洗好了衣服，老師和寶寶一起去晾衣服。其中強調用手用夾子的精細動作。邊進行鞏固教育。
⑧ 蘇教版三年級語文教案 下冊二三課 的反思
http://www.zhaojiaoan.com/soft/sort01/sort02/sort031/down-522.html
蘇教版語文三年級下全冊教案
教學計劃
一整體識字
二整合課文
三加強綜合活動回
四加強課外閱讀，以答《三國演義》作為共讀內容。
五情趣作文
一課堂記實
「品嘗語文書」，
師：同學們，你們知道什麼是「品嘗」嗎？
生：就是吃一吃，了解味道。
師：我們是不是要將語文書吃一吃呢？
生笑
生：我知道這里的品嘗是說的將課文的優點和缺點說一說。
生：就是說說自己喜歡的課文。
師：你們理解的很好，你們希望品嘗些什麼？
生：我建議將課文中的好段和好句進行朗讀。
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