A. 請問教師招聘表信息
這個具體情況是這樣的，如果您審核通過了，就說明無影響。
若審核未通過，您可以打電話去教育局問具體情況。
莫要慌張，記得打電話給教育局、招考單位問清楚。
教師招聘信息表：
試講≠說課
說課與試講的相同點在於二者都是為完成一定的教學任務服務的，都要根據教學大綱的要求選取教學內容，講究教法、學法和一定的教學設計。主要不同在於：第一，目的不同。授課目的是面對學生傳授知識和技能，進而培養學生的能力和素質;說課的目的則是面對同行和專家系統敘述自己的教學設計及其理論依據，然後同行提問評議，達到互相交流、共同提高的目的。第二，內容和方法不同。試講要針對學生特點，運用科學方法，把知識和技能傳授給學生，不需要敘述備課思維過程，而是通過師生雙邊的教學實踐活動來體現教學設計與教學技能;說課是教師向同行和專家講述某一教學課題的教學准備情況，要使用准確的語言敘述備課中的教學設計思維過程，對每一主要內容的教學，不僅要講清怎樣教，而且要講清為什麼這樣教。
教具的准備
由於是提前備課，可能有童鞋疑惑要不要准備教具。關於這個問題看個人的情況，比如：
針對考小學英語的考生，如果你提前准備好了單詞卡片或者物品，當然，你的教學可以達到更好的效果。
教案怎麼寫
教案本身要包含的內容必須包含進去，千萬不能偷懶，認為考官不看或者不交教案給考官就寫得亂七八糟，那樣的話，自己上了考場可能會很慌張。所以，為了通過面試，態度認真一點哦。
試講流程
試講要講完整的一節課，流程從導入至小結作業都要講完整。試講十五分鍾，要把握好課堂節奏。
無生課堂
沒有學生的課堂，全靠你的演技征服考官
情景一：沒有音樂
假如音樂課的時候需要歌曲示範，但又沒有真是的音樂怎麼辦呢?假裝有音樂，讓學生先聆聽、先欣賞，並做出手勢示意學生去聆聽音樂，停頓半秒鍾之後再繼續下面內容。
情景二：沒有PPT
要假裝有PPT，課堂提問時，假裝有學生，不要問考官問題，考官是不會假裝自己是學生來回答你的問題。為了避免尷尬，在提出問題後，停頓半秒，假裝有學生已經回答完，然後就學生的回答進行點，如「嗯，這位同學說的很好」。
面試禮儀
首先是著裝禮儀以及儀容儀表，如服裝要求以整潔美觀、穩重大方為原則;女性的鞋子顏色和款式最好與服裝搭配。鞋跟不易過高，中低跟比較適宜;男生最好不要穿球鞋、板鞋等。不管男女，一定要把鞋擦拭乾凈，保持鞋面清潔光亮。
其次就是流程禮儀。敲門、問好、鞠躬、開始語、結束語等，處處見禮儀。
試講看教案
盡量不要看教案，做到脫稿試講，忘詞是難免的，此處就教大家如何巧妙地偷瞄教案：
技巧一：領讀課文式偷瞄
語文和英語老師可以借領讀課文的機會，偷瞄教案
技巧二：提問式偷瞄
其他老師可以巧妙地以提問的方式「剛剛講的問題大家聽懂了嗎?」借停頓的時間差瞄一眼教案，這樣才自然流暢。
B. 馬上要參加英語教師招聘考試了，通知說要寫一篇教案，是寫全英的嗎
要看學校具體要求，一般而言全英文可以顯示個人水平，而中文的教案可以讓不懂英文的校長主任看出教學上的安排，最好准備中英兩份
C. 2018年雲南省文山市教師招聘考試信息
文山州的教師類考試分為兩大類別：特崗教師、事業單位教師，文山州教師招聘考試信息可及時查看（網頁鏈接），以免錯過考試時間。
事業單位教師也稱為統考教師或D類:主要適用於中小學和中專等教育機構的教師崗位；考試科目為：《綜合應用能力》《職業能力傾向測驗》；每個科目150分，總分300分
（一）《綜合應用能力（D類）》考試內容和測評要素：
主要測查應試人員的師德與職業認知、教育教學核心能力和教師自主發展能力。
1、師德與職業認知：具有正確的教育觀念，對教師職業道德規范有正確認知，能夠按照教育相關法律法規分析和解決問題，依法施教。
2、教育教學核心能力：主要包括學生發展指導能力、教學設計與實施能力、教育組織與管理能力、教育教學評價能力、溝通合作能力等。
3、教師自主發展能力：能夠主動學習和反思，自主進行專業發展規劃，能夠在各種壓力情境下積極進行心理調適。
（二）特崗教師：適用於教育系統中小學及學前教育教師招聘考試。
1、中小學考試科目為：《中小學教育學》《中小學教育心理學》《學科知識與能力》；教育學與教育心理學20分，專業100分，總分120分
2、學前教考試科目為：《學前教育學》《學前心理學》《學前衛生學》每個科目分值比例均衡，總分120分。
主要考察教師專業技能水平、教育教學能力、教育教學實踐能力。
D. 小學信息技術招聘教學設計怎麼寫
你好
電腦桌面是人和電腦對話的主要入口，也是人機交互的圖形用戶界面。它主要由常用圖標、系統菜單、任務欄以及背景圖片等組成。認識桌面是小學信息技術基礎課的一節，對學生今後使用計算機有著非常重要的作用。那麼，教師應該如何引導認識電腦桌面呢？下面是福建省教師招聘考試網的小編整理的一份認識電腦桌面的教案，希望對各位有所幫助！
一、教材分析
《認識桌面》一課是在對計算機的歷史和硬體及軟體有初步認識的基礎上，在學生剛剛學會開機和關機後，與計算機接觸的一課，它的認識對於今後的計算機的使用有著重要的作用，本節課在整體知識結構中起著承上啟下的作用。
二、學情分析
三年級學生大多數沒有正式接觸過計算機，對計算機有著很強烈的好奇心，也對這門課有著濃厚的興趣。因為時代的發展，他們都知道有電腦這回事，而且都看到過，知道它會幫助我們了解許多東西，但是具體的操作和使用是不明白的，他們的內心有著強烈的學習慾望，這些都為學好本課打下了基礎。
三、教學目標
（一）知識與技能：知道視窗系統的界面（桌面）特點，桌面上的一個圖標就是一個「程序」或文件，掌握用滑鼠雙擊桌面上的圖標啟動程序的方法，掌握用滑鼠單擊從「開始」菜單啟動程序的方法。
（二）過程與方法：學會用觀察法了解信息，發現電腦「桌面」上的內容，認識桌面上的圖標，任務欄，「開始」菜單。學會從「開始」菜單啟動程序的方法，學會通過桌面上的圖標啟動程序的方法。
（三）情感、態度與價值觀：通過學習培養學生自主探究的能力，獲取信息的能力，培養學生良好的操作習慣。
四、教學重難點
（一）重點：桌面內容的認識和啟動程序的方法。
（二）難點：啟動程序的方法。
五、教法與學法
（一）教法：結合「自主學習」的教育思想，本節課採用以學生為本，以學生的發展為本。給學生自主學習的空間，讓學生在課堂教學中發揮主體作用，發掘自身的內在潛能，激發學生的創造精神。
（二）學法：遵循「學為主體」的教育思想，做到學與練緊密結合。讓學生先觀察計算機桌面發現桌面的特點，結合問題自學課文發現方法、啟發探究、學生示範，再次練習，在學習過程中，態度認真、積極思考、專心致志，及時提問，領悟知識的要點和難點，不但要學會本課的知識和技能，而且在學習過程中發現自主學習的方法和途徑，培養學生的自學能力。
六、教學流程
（一）聯系生活、揭示課題。
本課從學生學習生活出發使學生了解計算機「桌面」的作用。採用問題情境創設的方式引入教學，即從學生熟悉的學慣用品入手，讓學生感受學慣用品的放置與使用的方便性有關，學慣用品放在桌子上面，可以方便使用。計算機也有許多東西，它們也要放得好好的，經常用到的東西要放在我們大家看得到的地方。同學們，你們猜猜看，它的那個神奇的「桌面」在哪裡？通過學生猜一猜，激發學生探索計算機「桌面」的學習熱情，並歸納出計算機顯示器上這張我們看到的畫面，就是它的「桌面」，這是中文windows的視窗操作的界面也稱為「桌面」。
（二）觀察桌面、發現特點。
在這一環節，通過觀察與發現，了解計算機「桌面」的內容。發揮小組合作的能力，相互學習，共同提高。教學的形式採取小組討論、集體討論、學生帶領的方式，通過學生來傳遞學到的知識。教師通過設計一些小問題，讓學生開展討論，從討論中逐步總結篩選出正確的結果。
1.統一屏幕上的桌面（通過優異教學平台實現）為教師機上的桌面，集中學生的注意力。教師通過語言激勵學生：集體的力量大，老師希望小組發揮作用，一起看看這個桌面，桌面上有什麼呢？比一比，哪個小組最早發現，而且發現最多。在觀察討論、交流後，歸納桌面的特點：圖標、任務欄、滑鼠指針、「開始」菜單。
2.觀察學生機，通過比較再次確定桌面的共同特點。
3.認識「開始」菜單——程序的「大本營」。通過書中自學，交流，歸納出「開始」菜單的特點。
（三）自主學習，啟動程序
課堂教學應體現以人為本的思想，體現以學生為主體，信息科技學科更應加強學生的動手實踐能力，培養學生的自主探究學習能力，以此來實現讓課堂活動起來，讓學生動起來，使課堂充滿生命活力的目的。在這一環節上，讓學生從書本上獲取信息，理解方法，學會技能的過程，採用試一試：嘗試啟動「開始」菜單里的「畫圖」程序。通過三個小層次的設計：自學嘗試、示範演示、集體嘗試，使學生真正掌握方法和技能，最後通過練一練再次鞏固了技能，使學生嘗到自主學習的樂趣。
（四）拓展練習、啟發思維
這一環節，是在一系列的學習後，啟發學生動腦筋解決問題。通過設計有趣的文件讓學生去發現，去啟動（放在桌面上），從而歸納出另一種好方法（通過雙擊桌面上的圖標啟動程序的方法）。通過小組學習的形式得出滑鼠雙擊的操作要點是快速而有節奏的按滑鼠左鍵2下。
（五）小結
讓學生談談收獲，進一步鞏固了知識點，最後激勵學生：老師相信大家在以後的日子裡一定會讓計算機成為你生活和學習的小助手，同學們，讓我們一起繼續努力。使學生繼續保持對學習信息科技的學習興趣和熱情，因為這是促進學生學習的最好動力。
滿意請採納
E. 2020年煙台萊山教師招聘二招公告發布了嗎
按照《事業單位人事管理條例》(國務院令第652號)等規定，2020年萊山區教育系統面向社會公開招聘教師30名(招聘崗位要求詳見附件1)。現公告如下:
一、報名
報名採取統一時間網上報名、網上初審、網上繳費的方式進行，每人限報一個崗位。應聘人員有惡意注冊報名信息、擾亂報名秩序或者偽造學歷證明及其他有關證件騙取考試資格等行為的，查實後取消其本次報名資格。
報名時間：2020年7月27日9:00-7月29日16:00;
查詢時間：2020年7月27日12:00-7月30日11:00;
繳費時間：2020年7月27日12:00-7月31日16:00;
報名網址：http://www.gxqrc.com/index.jsp(萊山區人力資源網)。
准考證列印：2020年8月17日9:00-8月22日9:30
二、考試
招聘考試採用先筆試後面試和先面試後筆試兩種方式(見附件1)。筆試成績、面試成績、考試總成績均採用百分制計算，保留到小數點後兩位數，尾數四捨五入。
(一)先筆試後面試
1.筆試科目和時間
時間：2020年8月22日上午9:00-11:00
考試內容包括教育教學基礎知識(包括教育學、教育心理學等專業知識)、專業知識兩部分，分別占整個試題分數的30%和70%,專業學科知識部分按專業學科分別命題。
2.面試。面試方式為試講。
(二)先面試後筆試
招聘崗位現場資格審查通過人數較多的，增加初試環節。初試、面試、筆試時間、地點具體要求根據疫情防控進展情況另行通知。
1.初試。同一應聘崗位現場資格審查通過人數不足30人的，直接進入面試環節;超過30人的，原則上先進行初試，經萊山區教育和體育局研究同意，也可直接進入面試環節。初試方式一般為結構化面試，當報名人數過多時採取筆試方式。初試成績公布後，從60分(含)以上人員中按照崗位計劃1:5比例確定進入面試環節人員，最多不超過30人;進入面試環節人員數量不足崗位計劃5倍的，以實有人數進入面試環節。進入面試人員最後一名初試成績並列的，一同進入面試。初試成績不帶入面試。
2.面試(8月21日)。採取試講的方式進行。音樂、美術教師崗位請自備3分鍾以內與崗位相關的展示內容。
3.筆試(8月22日)。包含遞補情況的筆試人員名單在萊山區人力資源網公布。進入筆試人員按照魯發改成本〔2018〕1427號文件規定需繳納筆試考務費40元。享受減免面試考務費的人員，經本人申請，可免繳筆試考務費。
筆試考試內容為教學設計，時間60分鍾。
F. 急急急，有關煙台市芝罘區小學語文教師招聘的一些問題，希望有經驗的前輩給予指導！！
是的。1.教學方面：考查試講、板書、說課的能力，有些學校也可能會安排考試專，考高屬考題或是高考模擬題。
提幾點建議：現在各地實行新課標教材，建議你多看看課本；多看看網上的教師講課視頻；練好你的鋼筆字和粉筆字；會懂做一些基本的課件；會寫幾節課的教案；查閱一下怎樣說課等等。
2.德育方面：涉及到教育學、心理學方面的知識，這些會考查你能否擔任班主任。這些可能是面試或是筆試，你看看招聘啟事吧，根據具體的要求去做。
說了那麼多，不過最好你先仔細查看教育局招聘啟事，看看他們的考試范圍，也可咨詢相關負責人，是考查教學方面還是德育方面。
祝你成功！