教學視頻小二郎

⑴ 兒歌小二郎這首歌是哪年流行的

1942年，年僅13歲的王二小在反「掃盪」中，故意把敵人引進八路軍的埋伏圈，被敵人槍殺。當時的《晉察冀日報》在第一版發表了這條消息。詞作家方冰、曲作家劫夫，被王二小的故事深深感動，根據報道，創作了歌曲《歌唱二小放牛郎》。 這樣算來這首歌應該是42年或者43年出現並且流行起來的~~

⑵ 小二郎兒歌教案怎麼寫

教學內容： 《讀書郎》。 教學目標： 1、有感情地、富有童趣地，用輕松有彈性的聲音演唱《讀書郎》，表現讀書郎活潑天真的形象。 2、培養自身勤奮學習的精神，明確學習目的。 教材分析： 《讀書郎》是一首極富童趣的，具有鮮明西南民歌特點的創作歌曲，羽調式，2/4拍，中速，結構為帶再現的一段體。歌曲採用了教密集的節奏，富有 動感的旋律進行，下滑音和倚音的應用，生動地刻畫了讀書郎天真活潑的形象，口語化的歌詞又表現出他知書達理、堅強自尊的內心世界。學生在唱好這首歌的同 時，應該更懂得珍惜現在的幸福生活，更明確自己的學習目標。 教學重點 ： 1、掌握本課較密集的節奏。 2、正確唱好下滑音、倚音和襯詞。 教學准備： 多媒體課件，黑板，打擊樂器等。 教學過程： 一 、組織教學。 1.學生聽音樂，律動進教室。 2.師生問好。 二、導入。 1、師：同學們，每天清晨，我們背著書包，迎著朝陽，來到美麗的校園里上學，學知識，同學們，你們讀書是為了什麼？ 生：為了考大學。 生：為了孝敬爸爸媽媽。…… 2、師：今天我們少年兒童幸福地生活在祖國的懷抱里，但是在舊社會，孩子的生活就完全不一樣了。 3、師：他們穿的破爛，經常吃不飽，他們用短小的鉛筆寫字，買不起紙，甚至在地上書寫。 生：我覺得我們現在真的是太幸福了。…… 4、師：他們讀書是為了什麼呢？ 生欣賞mtv《讀書郎》。 5、師：舊社會的孩子讀書是為了什麼？ 生：為了自己能夠翻身，有出息。 生：為了不受地主欺負。 三、學唱歌曲。 1、師：他們真有志氣，今天，我們就來唱唱讀書郎。 2、生學唱"小嘛小兒郎"，"進學堂"。 3、師范唱第一段歌詞，生隨琴唱第一段歌詞， 4、學生跟琴唱第二段歌詞。 5、師：是的，雖然小兒郎的生活很苦，但是他仍然熱愛讀書，他仍樂觀開朗，仍然對未來，對自己滿懷理想！我們應該用怎樣的情緒、什麼聲音演唱這首歌？ 生：天真，活潑的情緒唱。 6、師：讓我們完整地唱這首歌曲，唱出小兒郎的活潑向上的精神。 生完整地跟琴唱歌曲《讀書郎》。 跟著音樂伴奏唱《讀書郎》。 五、展示與拓展。 1.師：我們學了歌曲《讀書郎》，下面請大家尋找夥伴結成小組，根據自己的感受自練自演自唱《讀書郎》。 2.學生按小組展示：a小組邊唱邊動作表演，b小組邊唱邊用打擊樂器伴奏。…… 3.師：現在我們這些讀書郎可真幸福哦，我們讀書郎的歌聲也更歡了，聽！ 多媒體出示，學生欣賞高峰演唱的現代版的《讀書郎》,跟唱。 學生欣賞合唱版的《讀書郎》。 課堂小結： 布置作業： 板書設計： 教學反饋：

⑶ 幼兒園音樂課教案中班 小二郎

教學內容： 《讀書郎》。 教學目標： 1、有感情地、富有童趣地，用輕松有彈性的聲音演唱《讀書郎》，表現讀書郎活潑天真的形象。 2、培養自身勤奮學習的精神，明確學習目的。 教材分析： 《讀書郎》是一首極富童趣的，具有鮮明西南民歌特點的創作歌曲，羽調式，2/4拍，中速，結構為帶再現的一段體。歌曲採用了教密集的節奏，富有 動感的旋律進行，下滑音和倚音的應用，生動地刻畫了讀書郎天真活潑的形象，口語化的歌詞又表現出他知書達理、堅強自尊的內心世界。學生在唱好這首歌的同 時，應該更懂得珍惜現在的幸福生活，更明確自己的學習目標。 教學重點 ： 1、掌握本課較密集的節奏。 2、正確唱好下滑音、倚音和襯詞。 教學准備： 多媒體課件，黑板，打擊樂器等。 教學過程： 一 、組織教學。 1.學生聽音樂，律動進教室。 2.師生問好。 二、導入。 1、師：同學們，每天清晨，我們背著書包，迎著朝陽，來到美麗的校園里上學，學知識，同學們，你們讀書是為了什麼？ 生：為了考大學。 生：為了孝敬爸爸媽媽。…… 2、師：今天我們少年兒童幸福地生活在祖國的懷抱里，但是在舊社會，孩子的生活就完全不一樣了。 3、師：他們穿的破爛，經常吃不飽，他們用短小的鉛筆寫字，買不起紙，甚至在地上書寫。 生：我覺得我們現在真的是太幸福了。…… 4、師：他們讀書是為了什麼呢？ 生欣賞mtv《讀書郎》。 5、師：舊社會的孩子讀書是為了什麼？ 生：為了自己能夠翻身，有出息。 生：為了不受地主欺負。 三、學唱歌曲。 1、師：他們真有志氣，今天，我們就來唱唱讀書郎。 2、生學唱"小嘛小兒郎"，"進學堂"。 3、師范唱第一段歌詞，生隨琴唱第一段歌詞， 4、學生跟琴唱第二段歌詞。 5、師：是的，雖然小兒郎的生活很苦，但是他仍然熱愛讀書，他仍樂觀開朗，仍然對未來，對自己滿懷理想！我們應該用怎樣的情緒、什麼聲音演唱這首歌？ 生：天真，活潑的情緒唱。 6、師：讓我們完整地唱這首歌曲，唱出小兒郎的活潑向上的精神。 生完整地跟琴唱歌曲《讀書郎》。 跟著音樂伴奏唱《讀書郎》。 五、展示與拓展。 1.師：我們學了歌曲《讀書郎》，下面請大家尋找夥伴結成小組，根據自己的感受自練自演自唱《讀書郎》。 2.學生按小組展示：a小組邊唱邊動作表演，b小組邊唱邊用打擊樂器伴奏。…… 3.師：現在我們這些讀書郎可真幸福哦，我們讀書郎的歌聲也更歡了，聽！ 多媒體出示，學生欣賞高峰演唱的現代版的《讀書郎》,跟唱。 學生欣賞合唱版的《讀書郎》。 課堂小結： 布置作業： 板書設計： 教學反饋：

⑷ 為什麼小二郎學習機那麼便宜

不同於知名品牌大都是線下銷售，新一代小二郎學習機不經線下渠道，而是版直接權在電子商務平台上銷售，沒有各種代理商的扣點、櫃台場地租金、以及營銷推廣費用，銷售成本自然比一般學習機要低很多。

學習機是一種電子教學類產品。也統指對學習有輔助作用的所有電子教育器材。
學習機可分為語言類學習機：如英語學習機、日語學習機、漢語學習機、韓語學習機、多國語言口語機等。

⑸ 多為學院的視頻教學怎麼樣！

小呀嘛小二郎啊，背著書包上學堂，不怕太陽曬也不怕風雨狂，只怕先生罵我懶啊……

⑹ 小二郎學習機有哪些學習視頻

小二郎家教機最大的優勢在於它超高的性價比，它對目前市面上主流學生平板內電腦的主要容功能進行了高效的整合和優化，還規劃了名師在線答疑的功能，讓孩子的學習隨時隨地都有老師的陪伴。在保障高質硬體配置的前提下，通過電商渠道將價格控制在2000以內，真正的物超所值，真正的學習好幫手。

到小二良學習機官網去看看就知道了.

⑺ 該不該給孩子買家教機

可以給孩子買早教機。

兒童早教學習機的作用：

1、兒童早教學習機全方位訓內練兒童學容習能力。同時設有人機互動，幫助孩子培養興趣，增加潛能。

2、人機對話可以像老師一樣引導寶寶學習‌‌知識並養成好習慣；智能互動學習可以領讀寶寶學唐詩，學算術，學英語，學國學等。

3、智能測試寶寶學習情況互動游戲，互動學習，在玩樂中學習新知識!可愛的卡通動漫形象，趣味學習，對幼兒注意力、思維能力等方面提升有很大幫助，既能開啟孩子內在潛能，又能教孩子挖掘自身愛好。

(7)教學視頻小二郎擴展閱讀：

智能早教機能夠從傳統的輔助家長的工具轉變成為「一對一」的早教神器，源於技術上的支持。一方面，由於雲端內容的不斷更新，可以根據不同頻道應對不同受眾實現「因材施教」。

另一方面則是語音交互上的突破，早教機能夠精準識別兒童的語音，讓兒童在人機交流中自主選擇感興趣的內容。

⑻ 哪種平板電腦學習機視頻講課過程較詳細

可以去網上找找學習機或家教機，哪些學習軟體都有講課視頻，我同事的孩子用的是小二郎學習機，聽說挺不錯的。

⑼ 幼兒園舞蹈跳小二郎小男孩怎麼畫好看

幼兒藝術教育的宗旨是培養健全的人，幼兒園舞蹈教學作為幼兒藝術教育的一門課程對提高幼兒身體的協調能力，培養其審美能力，發展想像力、創造力，促進其身心和諧的發展有著重要作用。 對於小班幼兒來說，她們愛唱、愛跳、喜歡隨音樂舞動，但對枯

⑽ 「小呀么小二郎， 背著那書包上學堂……」是哪首歌

這首歌叫《小二郎》，由宋揚作詞作曲，卓依婷演唱。

歌詞如下：

小么小兒郎

背著那書包進學堂

不怕太陽曬

也不怕那風雨狂

只怕那先生罵我懶吶

沒有學問哦無臉見爹娘

朗里格朗里格朗里格朗

沒有學問哦無臉見爹娘

小么小兒郎

背著那書包進學堂

不是為做官

也不是為面子光

只為窮人要翻身吶

不受人欺負 為不做牛和羊

朗里格朗里格朗里格朗

不受人欺負 為不做牛和羊

小么小兒郎

背著那書包進學堂

不怕太陽曬

也不怕那風雨狂

只怕那先生罵我懶吶

沒有學問哦無臉見爹娘

朗里格朗里格朗里格朗

沒有學問哦無臉見爹娘

小么小兒郎

背著那書包進學堂

不是為做官

也不是為面子光

只為窮人要翻身吶

不受人欺負 為不做牛和羊

朗里格朗里格朗里格朗

不受人欺負 為不做牛和羊

(10)教學視頻小二郎擴展閱讀：

創作背景：

宋揚有一次不幸被車輪彈出的石頭弄傷了腳，在汪家山休養一段後，他被送到安順陸軍醫院進行治療。安順陸軍醫院的附近有一所小學校，宋楊每天都看到三五成群的小學生背著書包經過他的病房門前。一天，他忽然蹦出個想法：為小學生寫首歌。

1944年11月底宋揚出院後，他趁暫不在演劇隊演出的機會，想去苗寨中體驗生活，收集音樂素材。宋楊請來一位經常在外做生意的山寨苗族村民，讓他用漢語唱蘆笙音調的山歌。苗族村民便唱了一首《小嘛小兒郎》：「小嘛小兒郎，騎馬上學堂。先生嫌我小，肚裡有文章。」

宋揚一下子有了創作《讀書郎》的慾望，詞和曲一氣呵成。曲調在蘆笙6個基本音的基礎上，吸收了漢族民間音樂，加強節奏感，改變憂郁緩慢的音調，幾天後，運用蘆笙音調和民歌風格創作的兒歌《讀書郎》便誕生了。