『壹』 從明亮的眼睛這篇文章中明白了什麼道理
1.給文章加個合適的題目. 愛,給人希望. 2、理解下列詞語在文中的意思. 木然：形容「我」專獃獃的無表屬情的神態.我被老人家的「眼睛」嚇到了. 滔滔不絕：這里指老人家話很多,說起來沒個完. 全然不知：完全不知道. 3、劃去文中括弧內你認為不適合的詞語. 。
『貳』 閱讀《明亮的眼睛》的答案！急！！
解析
稱贊
2、形容水聲的大
體現出其蓬勃的生命力
小群對紅色特別有感情
把自己的心思和感情都集中在紅色上
寫出小群對光和熱的熱愛
3、雖然
但是
不是
而是
5、第一件：雖然同樣失明
但父親還是用自己對世界的認識
一步步的耐心的循循善誘著小群
第二件：父親堅持著對小群的教育
第三件：父親不希望小群知道自己是盲人
因為父親希望小群不要因自己是盲人而自卑絕望
希望小群積極的生活
去追求和奮斗
寫出了父親對小群深深的父愛
襯托出了父親的偉大
7、追悼會上小群才知道原來自己的父親也是盲人
可是之前他卻一直教會著他世界很多好看的美好的事物及積極的生活
而且父親一直沒有放棄對生活的追求與奮斗
他讓每一個結識他的人都從他身上汲取了力量和勇氣
小群因父親而驕傲
也因此跟明白了生的可貴
要做個像父親這樣的盲人
8、小群明白了父親對自己的期望
希望自己不要因為自己是盲人而放棄了生活
雖然現在同樣是盲人的父親已離他而去
但是父親對他深深的愛是不會離去的
它深深的駐扎在小群的心裡
幻化成小群的眼睛
讓小群對未來有動力
有勇氣
有信心
關愛身邊的每一個人
將父親的人生態度延續下去
9、看不見的父愛
解釋（
闡述
）贊賞（
贊揚
）
2）耳欲聾
形容水流發出巨大的聲響
情有獨鍾
指小群只喜歡紅色
3）1，因為……所以
2，不是……而是……
5）第一件（第2節）父親給小群講解顏色
第二件：（第3節）
父親聯系自燃給小群反復講解顏色
第三件：（第5——6節）雖然父親用綠色的書包代替了紅色書包，但是父親對小群的愛卻是不可替代的
7)認真讀第8節，為什麼父親追悼會上的一句話震撼著小群，又好像紅太陽的光芒照亮了他的心靈
？因為小群知道了自己的父親也是和他一樣是個盲人，父親努力生活並照顧他，他也一定可以像父親一樣用心靈當眼睛，好好獨自生活。
8)體會句子：1、「我會長出一雙明亮的眼睛的，就在我的心上!」（讀7——8節
在心靈上長出眼睛是說小群雖然看不見，但是他會和父親一樣用心靈看世界，感受世界，努力生活，努力追求夢想。
2、他非常熱愛這個世界，這是因為父親就是小群的眼睛。
小群通過父親了解了世界，也看到了世界，是父親讓他熱愛世界不氣餒地生活，所以說父親是小群的眼睛。
9)給短文加個標題。小群的眼睛
參考資料：自己想的，你信么？
『叄』 《明亮的眼睛》的200字的讀後感！急需！
一個個鮮明的形象，用短短的寥寥幾字就凸顯出教育意義，這是《伊索寓言版》的魅力，權是伊索辛苦一身的著作。人們對歷史上的他所知甚微。但對這一部，著作可謂婦孺皆知。
伊索世界裡盡是一些舉止野蠻，生性殘忍之徒，人生在世獨善其身，他人有難落井下石。文章包括的內容十分廣闊，都是揭露當時社會現實的殘忍，自私，蠻橫……篇幅短小的文章幾乎是沒有愛，沒有人性的光輝。污穢，醜陋，玷污了這個世界，我真想把這些東西狠狠擦去，不留一點痕跡。
文中有一小則故事是講狐狸和葡萄，狐狸餓極了，一心想摘葡萄，偏偏夠不著，還說是葡萄沒熟。我看吶，這葡萄又甜又大，又紅又紫，色味都很不錯。只是狐狸不甘心，愛面子，才編了這么一個謊言。這種自欺欺人的手法，只能騙自己，不會想法子，只知道找借口，志大才疏，不足成事。
『肆』 明亮的眼睛讀後感80
在這個寒假，我讀了《藍鯨的眼睛》這本書。書中講的是一個小女孩的回眼睛快要失明了，她希望大海答能給她一雙閃亮的眼睛。一個勇敢的小夥子為了治好她的眼睛，決定向藍鯨發起挑戰。小夥子用勾子把藍鯨的眼睛勾了上來，又不小心掉進海里被小女孩撿到了。小女孩因為擁有了藍鯨的眼睛看到了光明，看到了美好的世界。 藍鯨的眼睛被勾走之後，藍鯨發生了巨大的變化，它變得憤怒和絕望，它把頭鑽到了水裡，尾巴翹了起來，還把所有的漁船拍的粉碎。那個小男孩認識到了自己的錯誤，用自己的鮮血和生命去洗刷自己的罪惡。小女孩的爺爺和其他船長們商量，決定把藍鯨的眼睛埋起來，這樣就能讓藍鯨死去。 有一天晚上，小女孩子睡著後，爺爺悄悄地把藍鯨的眼睛拿走埋了起來，小女孩知道事情的真相後把藍鯨的眼睛找了出來洗干凈還給了藍鯨。藍鯨為了使小女孩子重見光明又把眼睛留給了小女孩。 這個故事令我深受感動。我懂得了一個道理：要熱愛自然，保護動物；不能把自己的幸福建立在別人的痛苦之上；要做一個善良的人， 只有擁有美好心靈的人才會看到世界的美好
『伍』 大班藝術教案漂亮的大眼睛教學反思
《大眼睛》教抄學反思。作為老師就要通過長久而不間斷的鼓勵、誘導，才有可能使學生產生對美術學習的濃厚興趣，並能長久的保持下去。一是創設愉悅的學習氛圍，讓學生感受到美術學習的樂趣。在日常的課堂教學中，我選擇了一些適合學生學習的，同時也是學生們感興趣的教學內容。
『陸』 大班科學教育活動《明亮的眼睛》說課稿，怎麼寫
活動背景：
新《綱要》明確提出「樹立正確的健康觀念」，有利於人們克服對幼兒健康的片面理解，對幼兒健康教育具有重要指導意義。健康是人類的最基本要求，也是一項最重要的社會目標。然而，對於什麼是健康，人們的認識並不完全一致。現在，隨著社會物質和文化生活的提高，幼兒閱讀、繪畫、看電視等學習和娛樂活動已很普及和經常化，這給幼兒教師和家長提出了培養幼兒學習衛生習慣的任務。幼兒園健康教育一方面要努力為增進幼兒健康創造良好的客觀條件，另一方面要抓好培養幼兒良好的習慣與能力，幫助幼兒掌握生活中最基本的安全知識和技能，提高自我保護能力。
教材分析：
《明亮的眼睛》是大班綜合主題活動一「准備上小學啦」活動中的一節健康活動，這節活動非常符合大班幼兒學習的，但是活動的過程設計缺少趣味性。而原教材中缺少情感目標，所以在活動前我對課程的目標和過程進行了一些簡單的調整。原目標是讓幼兒懂得保護眼睛的正確方法，知道保護眼睛的重要性。積極參與討論，結合生活經驗大膽發表自己的意見。我除了保留了原目標還增加情感目標，知道眼睛受到損害後會給生活帶來的影響教育幼兒在生活中關心、幫助盲人。在活動設計環節中我採用了游戲教學法，通過摸摸猜猜的方法吸引了幼兒的注意力，幼兒很快就了解了眼睛的重要性。我還增加了幼兒看錄像的環節，在這環節中幼兒通過觀察和比較，找出了不正確的坐姿，避免了幼兒在以後的生活中做出不正確的做法。在教學活動中，活動的成功與否，教師活動前准備工作是很重要的，所以我要在活動前做好充分的課前准備，使幼兒在輕松、自由的環境中主動的去探索學習。
教案再設計：
設計思路：
讓幼兒結合生活經驗，通過游戲體驗沒有眼睛幫助的不便，說說眼睛與我們生活的關系，從而讓幼兒懂得眼睛的重要性，通過看圖和錄像判斷，親身示範，讓幼兒掌握正確的讀寫姿勢，知道怎樣做是保護眼睛，提高自我護眼意識，讓幼兒逐漸養成了良好的用眼衛生習慣。知道眼睛受到損害後會給生活帶來的影響，教育幼兒在生活中關心、幫助盲人。
活動目標：
1、懂得保護眼睛的正確方法，知道保護眼睛的重要性。
2、積極參與討論，結合生活經驗大膽發表自己的意見。
3、教育幼兒在生活中關心、幫助盲人。
活動重點：懂得保護眼睛的正確方法。
活動難點：讓幼兒意識到保護眼睛的重要性、結合生活經驗讓幼兒談談自己的想法。
活動准備：
1. 經驗准備：初步了解眼睛的作用。
2. 物質准備：特徵較明顯的物體（如球、積木塊、橡皮、彩紙等）掛圖、幼兒日常生活錄像、記號筆。
3、盲人生活的錄像。
活動過程：
一、教師導入。
師：「小朋友，今天老師給你們帶來一些小禮物，我放在禮物箱內，你們想知道是什麼嗎？」
（集中幼兒注意力）
二、游戲《摸摸猜猜》：請幼兒到禮物箱內摸幾種玩具。
提問：1你摸到的玩具是什麼形狀的？
2.是什麼顏色的？
3.請幼兒把玩具送回玩具櫃上。
4.如果眼睛看不見東西了會怎樣？
5.教師小結：能不能用手摸出玩具的顏色？用手摸只能感覺出形狀，猜出是什麼東西，而不能辨別顏色，只有眼睛才能看見周圍的東西和美麗的色彩。
（通過幼兒親自動手觸摸，引導幼兒說出沒有眼睛很不方便，加深對眼睛重要性的認識。幼兒觸摸時，感到新奇，喜歡猜想，使觸覺在頭腦中形成物體的外部特徵。幼兒在教師引導提問時猜出幾種玩具的色彩，當看見玩具色彩與自己說的不符時說出是猜的，不是看見的，只有眼睛看見才知道是什麼顏色。）
三、幼兒看錄像。
師：「我給小朋友帶來一段錄像，請你們看看上面的小朋友哪個姿勢是愛護眼睛的？誰做的不對？」
（這環節讓幼兒看錄像來觀察和比較，找出不正確的坐姿，了解對眼睛造成損害的一些不正確做法，避免幼兒在今後的生活中做出不正確的做法。）
四、幼兒分組進行討論幾個問題：
1.還有哪些不良習慣能損害眼睛？
2.怎樣使自己有一雙明亮的眼睛？
3.如何愛護我們的眼睛？
（引導幼兒將自己的想法說出來，細心觀察幼兒討論的情況，鼓勵幼兒互相交流知識，引導幼兒大膽回答老師提出的問題。幼兒能夠和同伴交流，討論熱烈，並說出自己要表達的話，還有的幼兒根據以往的經驗說出眼睛不舒服去醫院，眼睛看不清楚要佩帶眼鏡等，通過討論增強自我保護的意識。）
五、判斷對或錯。
幼兒每人一張圖片，給圖片上小朋友的坐姿是否正確，用畫（√）或（×）來表示對或錯。
（教師指導幼兒根據已掌握的知識來進行判斷，及時對幼兒正確的判斷來給予表揚和鼓勵，並獎勵小紅花。幼兒在圖片上畫對與錯時，判斷的很快，能達到教師要求，得到小紅花的幼兒都特別高興，得到滿足。）
六、關心和幫助有眼疾的人。
師：「我還給小朋友帶來一段錄像，請你們看看上面的人是怎樣生活的，我們應該怎樣幫助他們。
（引導幼兒說出要關心和幫助盲人和其他有困難的人激發幼兒的同情心。紛紛說出自己認為應該怎樣來幫助那些需要幫助的人，大大提高了幼兒的同情心。）
師；「有的人眼睛看不見東西，我們叫他們盲人，還有的人眼睛視力非常不好，當我們看到他們過馬路或做其他事情的時候，你要怎樣幫助他們呢？」
活動延伸：下一節活動課我們學做眼保健操，在以後眼睛疲勞時起緩解的作用，來保護眼睛。
活動反思： 《明亮的眼睛》這一課非常貼近孩子的生活。開始，我開展了閉眼睛玩游戲摸摸猜猜的活動，主要是為了讓孩子體驗沒有眼睛的煩惱。但在課堂上有些孩子不聽使喚，故意睜開眼睛和虛眯眼睛玩。我沉思了，還有沒有更有效的活動方式呢？於是，我把活動稍做了點修改，就是以競賽的形式，請每組派代表上台來體驗。再請台上的幼兒做完游戲後，談自己的感受。我發現這樣一改，反倒孩子們的積極性更高，觀察也更仔細了。
在活動中通過讓幼兒親身體驗來感知、進一步的觀察與討論的形式，使小朋友加深了對造成眼睛損害的一些不正確的做法，以及怎樣來保護眼睛的一些基本常識，增強了幼兒自我保護的意識，同時激發了幼兒關心、幫助盲人的同情心。活動中通過我的引導和肯定，讓幼兒的每一個想法得到教師和其他小朋友的認可，大大提高幼兒參與活動的興趣，使幼兒在愉快的氛圍中獲得知識。在活動中我為幼兒准備了其他小朋友在日常生活中的錄像，使幼兒在活動的時候能清晰的看到小朋友們的做法，並能直截了當的說出這樣的做法是否准確，這樣，就讓幼兒在日常生活中避免了不好的做法。
但是在活動中也有一些不足的地方，由於我在給小朋友們錄像的時候，有幾種表現沒有記錄的周全，在活動的時候有的幼兒將這樣的做法說了出來，這讓我覺得我在准備的時候還是有一些的不充分。通過這次的活動使我總結了很多的經驗，尤其是活動前的准備一定要充分。