Ⅰ 如何合理安排一天的時間教學設計
教學目標：
1.情感與態度：通過指導學生學會安排一天的生活，增強學生珍惜時間、合理安排時間的觀念。
2.行為與習慣：樂於和大家交流，探討，學會合理並科學地安排生活，初步養成良好的生活習慣。
3.知識與技能：通過討論、交流，學習安排一天的生活，使學生初步了解自己生活所需的基本知識，學習並掌握合理科學安排一天生活的技巧。
4.過程與方法：引導學生嘗試運用游戲、調查、討論、角色體驗、探究、辯別等方法，和同學共同開展互相學習、合理並科學地安排時間的活動，體驗其中的樂趣。
教學重點難點：
重點：通過指導學生學會安排一天的生活，增強學生珍惜時間、合理安排時間的觀念，幫助他們樹立信心，爭做時間小主人的思想感情。
難點：引導學生嘗試運用游戲、討論、角色體驗、探究、辨別等方法，和同學共同開展互相學習、合理並科學地安排時間的活動，體驗其中的樂趣。
教師自我分析：
我們團隊共有3名成員。
鍾莉區品生骨幹教師，熟悉教材，有豐富的品生課堂教學經驗。
馬文我校品生骨幹教師，多次參加區級品生課堂展示活動，思維靈活，視野開闊。
宋毅萌一位畢業不久的新教師，研究生學歷，理論積淀深厚，且掌握較為先進的現代媒體教學技術。
教學環境分析：
具有多媒體設備的教室。
設計教學：
活動一：生活再現——看看我們的一天
1. 跟時間有關的知識競答：
看不見，摸不著，沒有腳，卻能跑，只見匆匆過，不見奔回頭。（謎底：時間）
「一年之計在於春」下句（一日之計在於晨）；
「寸金難買寸光陰」上句（一寸光陰一寸金）
時間由什麼組成？
一天有多少個小時？（24）
2. 我們沒有看到過時間的樣子，但是我們都聽過它的聲音？（滴答聲）
3. 這就是時間的腳步聲，我們一起來學學。從時間的腳步聲中，你聽出了什麼？（一秒一秒過得很快，永不停息……）
4.再聽（鬧鍾聲），你又聽到了什麼聲音？這個聲音告訴我們什麼？（新的一天開始了。）新的一天開始了，讓我們用愉快的心情來讀讀這首兒歌吧。
Ⅱ 淺談如何教學合理安排時間
一、課前評價（一）教師制定教學指導思想和內容的評價體育課的指導思想是否依據《新課標》的要求，從體育學科的性質，體育學科的基本規律、從實際出發，正確的貫徹《體育與健康》課程標準的精神，促進體育課程與教學改革的健康深入的發展，內容的安排是否按學齡分階段分層次安排教學內容，以上是評價一節體育課的開山之筆。（二）教師制定教學目標的評價對教學目標的制定不能過高或過低。過高會造成學生大部分不能達到自己的教學目標，從而造成在體育課中實施困難，學生參與程度不高，無法達到預想的效果，反之學生不能完全發揮自己的潛力，過高或過低只能取得事倍功半效果。（三）教學設計的評價教學設計是把學習者作為它的研究對象，所以教學設計不等同於教案，教學設計是體育課中的總的綱領，而教案是教學設計的一個節點，是教學設計的中心組成部分。了解了它們之間的關系才能對教學設計有個合理的評價。（四）教案的評價教案的評價是評價中的重點，同時是體育教師課堂中實施的依據和手段。故看教案的編寫是否合理，重難點合理安排，教學組織是否嚴密，採用的教學方法是否得當，教學步驟是否清晰，教案的編寫是否充分考慮到差異學生的合理安排。二、課中評價課中的評價也是通常一節體育課的全部流程演練，教師的引導學生按教案的流程完成教學任務，在學生為主體的教學模式下，學生積極配合教師，所以人的因素是評價的重點。故課的評價取決於以下幾個因素：（一）教師的能力評價首先評價的是教師的語言表達能力；其次教師的組織管理能力評價；然後是教師的專業技術能力評價。（二）學生的綜合評價第一是學生的學生主動參與程度，即是課的內容和形式對學生的吸引程度如何，學生是否心甘情願的參與到課的練習中。通過學生表現出來的特徵來評價學生的參與度。表現絕大多數學生在幫助和配合完成教學既定的目標，第二是學生身心特徵的表現，就是學生在課堂中表現出來的神態，面色等一些體表特徵，如出汗、面色情況等來判斷學生的疲勞度。使得學生在身體鍛煉的同時，心理也得到一定的熏陶，也就是說的育智和育德，這與教師的引導是密不可分的。所以對該項的評價是從較高的要求出發的。（三）師生互動能力的評價師生互動是上課時老師為增加課堂氣氛常用的一種方式，在一定的時機通常是老師先發起，之後老師邀請同學與自己合作或是幫老師完成某個事情，這樣一來，所有的同學就會爭先恐後的舉手參加互動，使課堂氣氛活躍起，師生互動的目的在於讓學生與教師合作完成某個事情，從而調動學生積極參與。故評價師生互動，要考慮到合適時機、互動的效果、互動的藝術等。三、課後評價課後教案的實施情況的分析，是否按照教案的流程順利的完成教師在規定的時間內的任務。是否有遺漏，顛倒順序，與設想的有多大的差距等，然後教師在課後對本節課的自評，要體現出的本節課優點及不足。總結課中出現的問題，及時的更正自己的教學方法。看教師是否意識到本節課的不足和需要改進的地方，這是評價一名體育教師能否改進與創新的前提。只有做好這三個方面的評價，才能是對一堂體育課的全面評價。
Ⅲ 如何有效的利用時間的主題班會教案
第一條 首先，做到上課認真聽講，下課及時完成作業及練習冊。不抄襲，不偷懶。如果遇到不會做，最好由自己認真思考不要一不會做就去問老師，自己思考出來的比問老師記得牢，記得 深。
二條 其次，充足睡眠是必要的，假如你晚上學得很晚， 那麼早上便不能很好的聽講，學習效率就不高了， 所以我認為聽課認真才是提高成績的關鍵。
第三條 學習要有一個明確目標，隨時隨地為目標作準備。學習時既不拖拉也不粘糊，首先把該做的功課作完再做別的事，其次不要浪費時間去做已經會的課題。
第四條 看、學、問、思、積、行
認真、老實做好作業，自己學。古人說「學習貴則有疑，小疑則小 進，大疑則大進」，學完之後自己思，學完要積累，主動學習、行動。
第五條 勞逸結合，在 快樂中學習，在學習中快樂。盡量多做題，這樣提高答題時間，統一問題類型，縮短做題時間。統一問題，有些會的題就可以不做，把有限的時間用到合理、高效。 在做不出題思考了一會，依然無法入手時， 你可以暫時放下，去外面輕松一下，在輕松時也可以想一想。
第六條 學習不能自悲，適當聽歌、打球，課堂上要認真聽講。自主不被動。
第七條 有良好學習風氣，有良好學習環境。