『壹』 作文 我尊敬的普通人
我所尊敬的普通人，他非常平凡，他就是——清潔工。清潔工，一個多麼普通平凡的名字，甚至有很多人都不願提起他們。然而生活的每個角落都有他們一步步踏過的足跡。
清潔工用他的雙手來換取我們城市的整齊與潔凈。天剛破曉，當淡青色的天空還鑲著幾顆稀落的殘星時，他們便起床，手握最簡單的工具——掃帚，在大街上的各個角落忙碌開了。在那不起眼的崗位上默默無聞地工作著，為的是給我們的家園帶來一份干凈，一分美清潔工不僅勤勞，而且還有無私奉獻的精神。不管在烈日下還是在風雪中，一年365天，從不間斷這簡單而又艱苦的任務。可是生活中卻有很多人不但不支持他們，還用鄙視的眼光去看，也有的人不講衛生，隨意亂丟垃圾，破壞城市容貌，和這些清潔工比起來，難道不感到羞愧嗎？
清潔工是渺小的，卻又是多麼高尚。透過蜂巢，我看見了一隻只小蜜蜂，它們正在緊張地釀造蜂蜜，這正不像是清潔工嗎？他們也用自己勤勞的雙手給我們的生活釀造甜甜的蜜。
清潔工是千千萬萬個勞動者的縮影，歲月的年輪見證了他們為社會作的貢獻；滿臉的皺紋縱橫交錯，刻記著無私奉獻的高尚精神；滿頭的銀絲令人深思著這一切的心血。他們用勞動的雙手創造了美好的生活。
『貳』 劉東的《我所尊敬的普通人》原文
感謝時間、感謝生命，現在，我終於能夠驕傲地說，我跨過了一個世紀。現在，我可以一口氣說出很多有關上個世紀的感言，但此時最想說的是，上個世紀我沒有白活，因為，經過漫長的歲月，我懂得了尊敬別人。 以下所舉，是上個世紀我所尊敬的人—— 相貌平平或者醜陋，但充滿自信的人。他們耐心地成長，高貴地生活，他們身上具有美麗者難以企及的許多美麗。 陰天依然高興的人，即使不高興，也絕不拉長了臉唉聲嘆氣。 時代給予的甜頭，往往最後嘗到甚至無法嘗到，但仍努力往前走的人。 相信有愛情的人。 珍惜自由的人。 能熱淚盈眶的人。 憑常識判斷世事的人。 飽經滄桑卻不一定說「飽經滄桑」這個文詞的農民。 遇有行人立刻減速，緩緩通過，不使塵土飛揚、泥水四濺的司機。 提醒客人說，您點的菜已經不少，再多就吃不了啦的打工妹。 待人平等，熱心腸，不取不義之財的人。 悄然拉落難者一把，給他一碗水喝的人。 一些小國的公民。他們的國家似乎微不足道，奧運會拿不到一塊獎牌，但他們照樣愛自己的民族，勇敢地愛，自豪地愛。國小人不小，站起來和別人一般高。 富有良知、想像力和探索精神的科學家，默默隱身於茫茫人海，以至我們在享用各種成果時，都不知應該向誰表達內心的感激之情。 別的孩子有鋼琴、電腦、可樂，他只有一個卧病不起的母親。他會用砂鍋煎葯，用白菜的根兒做鹹菜，用細細的胳膊幫媽媽翻身。 多年不見的師生聚會，各有所成的同學交換名片，縱論輝煌。輪到他了，他恭恭敬敬向老師行禮，然後平靜地說：我下崗了，現在賣饅頭，在解放路，歡迎大家去買，保證不加增白劑。 簡言之，我尊敬天底下一切善良的普通人。現在，許多人和我一起進入了21世紀，這是我特別高興的一件事。
『叄』 劉東的《我所尊敬的普通人》全文
劉東《我所尊敬的普通人》
感謝時間、感謝生命，現在，我終於能夠驕傲地說，我跨過了一個世紀。現在，我可以一口氣說出很多有關上個世紀的感言，但此時最想說的是，上個世紀我沒有白活，因為，經過漫長的歲月，我懂得了尊敬別人。 以下所舉，是上個世紀我所尊敬的人—— 相貌平平或者醜陋，但充滿自信的人。他們耐心地成長，高貴地生活，他們身上具有美麗者難以企及的許多美麗。 陰天依然高興的人，即使不高興，也絕不拉長了臉唉聲嘆氣。 時代給予的甜頭，往往最後嘗到甚至無法嘗到，但仍努力往前走的人。 相信有愛情的人。 珍惜自由的人。 能熱淚盈眶的人。 憑常識判斷世事的人。 飽經滄桑卻不一定說「飽經滄桑」這個文詞的農民。 遇有行人立刻減速，緩緩通過，不使塵土飛揚、泥水四濺的司機。 提醒客人說，您點的菜已經不少，再多就吃不了啦的打工妹。 待人平等，熱心腸，不取不義之財的人。 悄然拉落難者一把，給他一碗水喝的人。 一些小國的公民。他們的國家似乎微不足道，奧運會拿不到一塊獎牌，但他們照樣愛自己的民族，勇敢地愛，自豪地愛。國小人不小，站起來和別人一般高。 富有良知、想像力和探索精神的科學家，默默隱身於茫茫人海，以至我們在享用各種成果時，都不知應該向誰表達內心的感激之情。 別的孩子有鋼琴、電腦、可樂，他只有一個卧病不起的母親。他會用砂鍋煎葯，用白菜的根兒做鹹菜，用細細的胳膊幫媽媽翻身。 多年不見的師生聚會，各有所成的同學交換名片，縱論輝煌。輪到他了，他恭恭敬敬向老師行禮，然後平靜地說：我下崗了，現在賣饅頭，在解放路，歡迎大家去買，保證不加增白劑。 簡言之，我尊敬天底下一切善良的普通人。現在，許多人和我一起進入了21世紀，這是我特別高興的一件事。
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『肆』 我所尊敬的普通人怎麼寫
我所尊敬的來普通人，他非常平自凡，他就是——清潔工。清潔工，一個多麼普通平凡的名字，甚至有很多人都不願提起他們。然而生活的每個角落都有他們一步步踏過的足跡。
清潔工用他的雙手來換取我們城市的整齊與潔凈。天剛破曉，當淡青色的天空還鑲著幾顆稀落的殘星時，他們便起床，手握最簡單的工具——掃帚，在大街上的各個角落忙碌開了。在那不起眼的崗位上默默無聞地工作著，為的是給我們的家園帶來一份干凈，一分美麗。
清潔工不僅勤勞，而且還有無私奉獻的精神。不管在烈日下還是在風雪中，一年365天，從不間斷這簡單而又艱苦的任務。可是生活中卻有很多人不但不支持他們，還用鄙視的眼光去看，也有的人不講衛生，隨意亂丟垃圾，破壞城市容貌，和這些清潔工比起來，難道不感到羞愧嗎？
清潔工是渺小的，卻又是多麼高尚。透過蜂巢，我看見了一隻只小蜜蜂，它們正在緊張地釀造蜂蜜，這正不像是清潔工嗎？他們也用自己勤勞的雙手給我們的生活釀造甜甜的蜜。
清潔工是千千萬萬個勞動者的縮影，歲月的年輪見證了他們為社會作的貢獻；滿臉的皺紋縱橫交錯，刻記著無私奉獻的高尚精神；滿頭的銀絲令人深思著這一切的心血。他們用勞動的雙手創造了美好的生活。
『伍』 有關尊敬,普通人的故事簡短
尊重的力量
四川省彭山縣青龍初級中學 徐敬德編寫
【小引】
在美國芝加哥，經常有穿著考究的父母帶著子女聆聽流浪藝人的演唱。一曲終了，它們會讓孩子對流浪藝人說「謝謝」，然後放下硬幣離去。他們為什麼要這樣做？因為它們知道，尊重人是人寶貴的品質，要從小培養。
尊重人的品質確實寶貴。
【故事一】
寒風中的一聲「老弟」
一位老教授回家，看見一個老乞丐在寒風中乞討。老教授他把手伸進口袋，想掏幾個錢給他。可是他發現，自己的身上竟然沒有錢。他同情地躬下身子，握住老乞丐的手，說：「老弟，對不起，我今天沒帶錢。」松開手正要走，他的手被老乞丐握住了，老乞丐說：「你剛才叫我什麼？叫我老弟？就是這一聲老弟，就可以讓我過個溫暖的冬天了！」
（選自《精短故事》）
【點撥一】
在寒風中乞討的老乞丐為什麼可以「過個溫暖的冬天了」？因為他得到了老教授的尊重，老教授沒把他當下賤鬼，沒把他當外人，親切地稱他「老弟」。人的能力有大小，地位有高低，命運有好壞……但作為一個「人」，應該受到平等的待遇，應該得到尊重。在這方面，老教授為我們做了很好的榜樣。
【故事二】
小偷和小女孩
一天晚上，一個青年潛入了一戶人家。屋裡的燈亮著，櫃子上有一台舊的電視機和一台小型收錄機。他正盤算時，內屋的門開了，走出來一個小女孩，小女孩看見了他，幼稚的問：「叔叔，你找誰？」青年不知所措，謊稱走錯了門。小女孩給他搬凳子坐，並請她喝茶。青年人問她家裡人，小女孩說：「媽媽幹活還沒有回來，爸爸被抓去坐牢了。」邊說邊指著那台收錄機說：「這是爸爸在牢里組裝的，他說這樣我和媽媽就可以聽到他的聲音了。我每天都在聽，叔叔你聽嗎？」青年要走，女孩又說：「叔叔，再陪我一會兒吧，小朋友都說我爸爸是賊，不同我玩。」青年心頭一顫，慌忙離開了房間。經過一個垃圾箱時，他悄悄地把盜竊的工具扔了進去。
這個小女孩永遠不會知道，她的無染的童心，無意間拯救了一個污濁的靈魂。
（選自《精短故事》）
【點撥二】
小女孩以她的無染的童心，對入戶行竊的青年表達了真誠的尊重，稱他叔叔，把他當成最值得信任，最值得傾述的人，從而拯救了一個污濁的靈魂。這，顯示了尊重的巨大力量。
【故事三】
兩個麵包和一瓶礦泉水
一個農村青年到城市裡務工，四處碰壁，陷入了走投無路的境地。做好人不成，就做壞人吧。他在一個獨自在石桌旁休息的老大爺旁邊坐了下來，他要搶劫。老大爺看了看他，問：「小夥子，餓了吧？我這里還有兩塊麵包，你吃吧！」他實在是太餓了，吃得都噎住了，老大爺又遞過來一瓶礦泉水。他的眼睛濕潤了，向老人深情地鞠了一躬，走了。
他先從給吃不要錢做起，最後成了一個白領。
（選自《精短故事》）
【點撥三】
是誰讓打算當壞人搞搶劫的農村青年成了一個白領？是老大爺！是什麼讓打算當壞人搞搶劫的農村青年成了一個白領？是尊重！
在農村青年身處絕境的時候，是老大爺對他的尊重，帶他去了人性的天堂！
【故事四】
拉哈布和車夫
拉哈布正在走著，一個黃包車夫搖著車鈴問：「先生，要車嗎？」拉哈布從來沒有坐過人力車，他認為坐人力車是一種犯罪，所以，他回答車夫說：「不，不，不要。」邊說邊繼續往前走。
不知為什麼，車夫一直跟在他的後面搖著鈴。拉哈布想，這車夫也許是個急需錢用的人，於是問：「到希布塔拉多少錢？」車夫說：「6便士。」拉哈布說：「那好，你跟著我吧。」
就這樣，拉哈布在前面走，車夫拉著車在後面跟。到了希布塔，拉哈布掏出6便士遞給車夫，說：「拿去吧。」
車夫看了看拉哈布手中的錢，沒有去接。說：「你當我是乞丐嗎？」說完，拉著車走了。
（選自《精短故事》）
【點撥四】
拉哈布不願黃包車夫受累，考慮到他急需錢用，讓他空車跟著自己到希布塔，仍給他一樣的車錢，應該說，拉哈布是好人，他的行為是善意的。可為什麼引起了車夫的不滿呢？
因為，在車夫的眼裡，拉哈布對他不自尊，把他當乞丐了。
【結語】
尊重，能讓人過溫暖的冬天；尊重，能拯救污濁的靈魂；尊重，能帶人去人性的天堂，尊重，擁有巨大的神奇的力量！讓我們大家都學會尊重！
『陸』 六年級我尊敬的普通人
世界上值得尊敬的人有許多，例如：在我們成長的道路上，指引我們方向的老師；在歷史上赫赫有名的項羽；在科學界舉世聞名的愛因斯坦，而我最敬佩一位普通的挑山工……
記得有一次，我和媽媽准備去青城山旅遊。早早的我們起了床，准備去爬青城山，我們大口大口地喘著粗氣，爬的速度很慢，突然我被撞了一下，原來是一位中年伯伯，矮個子，身體很結實，皮膚黑黝黝的，目光炯炯有神的注視著前方——挑山工。他正擔著兩大袋水泥，艱難地挪動著向前的步伐，只見他放下擔子，粗聲粗氣地說：「小妹妹，剛才撞到你了，對不起。」「沒關系」我微笑著回答了他。見他如此平易近人，媽媽笑嘻嘻地和他交談了起來。
老實憨厚的挑山工沉默寡言，一問一答，他說他干這行已經幹了13年了，他擔過水泥、蔬菜、魚肉等，我問他：「伯伯，你到底擔了多少東西啊？」他沉默了一會兒，然後說：「我擔斷了50多根扁擔。」
我頓時愣住了，50多根扁擔首尾連接起來，比我們家樓房還要高出幾倍，真是不敢想像，人能日復一日、年復一年地，擔如此重的重物嗎？
不一會兒，挑山工要繼續上山了，他挑起重物，艱難的往前走著……
望著他的背影，讓我領悟了許多，挑山工，這個並不起眼的人，默默無聞地工作著；隱身於茫茫人海，無私奉獻著。沒有他們，青城山能如此紅紅火火？沒有他們，青城山能如此美麗富饒？
簡而言之，我們應該尊敬普通人，尊敬天下一切誠實的勞動者。
『柒』 我尊敬的普通人作文。
世界上值得尊敬的人有許多，例如：在我們成長的道路上，指引我們方向的老師；在歷史上赫赫有名的項羽；在科學界舉世聞名的愛因斯坦，而我最敬佩一位普通的挑山工……
記得有一次，我和媽媽准備去青城山旅遊。早早的我們起了床，准備去爬青城山，我們大口大口地喘著粗氣，爬的速度很慢，突然我被撞了一下，原來是一位中年伯伯，矮個子，身體很結實，皮膚黑黝黝的，目光炯炯有神的注視著前方——挑山工。他正擔著兩大袋水泥，艱難地挪動著向前的步伐，只見他放下擔子，粗聲粗氣地說：「小妹妹，剛才撞到你了，對不起。」「沒關系」我微笑著回答了他。見他如此平易近人，媽媽笑嘻嘻地和他交談了起來。
老實憨厚的挑山工沉默寡言，一問一答，他說他干這行已經幹了13年了，他擔過水泥、蔬菜、魚肉等，我問他：「伯伯，你到底擔了多少東西啊？」他沉默了一會兒，然後說：「我擔斷了50多根扁擔。」
我頓時愣住了，50多根扁擔首尾連接起來，比我們家樓房還要高出幾倍，真是不敢想像，人能日復一日、年復一年地，擔如此重的重物嗎？
不一會兒，挑山工要繼續上山了，他挑起重物，艱難的往前走著……
望著他的背影，讓我領悟了許多，挑山工，這個並不起眼的人，默默無聞地工作著；隱身於茫茫人海，無私奉獻著。沒有他們，青城山能如此紅紅火火？沒有他們，青城山能如此美麗富饒？
簡而言之，我們應該尊敬普通人，尊敬天下一切誠實的勞動者。
『捌』 普通人梁曉聲教學反思
1、通過本文的來學習與體驗源，增強高中生做人與做事的思想、職業素養
2、培養提高高中生閱讀、思考與敘述表達水平
教學重點：
1、培養高中生對「父親」等給予自己重要影響的任務的描摹、刻畫能力
2、培養高中生對「普通人」富有個性的感悟理解
『玖』 尊重中學生獨立人格教學反思
7尊重小學生獨立人格，維護小學生合法權益，平等對待每一個小學生。不諷刺、挖苦、歧視小學生，不體罰或變相體罰小學生。
要點解讀：所羅門說：「明智之人的嘴在於他的心靈，愚昧之人的心靈卻在他的嘴上。「因此，聰明和懂得自我剋制的人總是避免心直口快、直言無忌，絕不以傷人感情為代價而逞一時口舌之快。而有一些人的話語比打人還更傷人心。雖然人們不用匕首，但人們經常聽說「語言像匕首。「法國諺語如是說「語言的傷害比刺刀的傷害更可怕。「而那些傑出人物在說話方面，也如同做其他事情一樣，總是注意自我控制。良好的修養主要在於一種脾性之中，能公正、理智、慎重和仁慈地對待和處理生活中的實際事物。因此，有文化修養和生活經驗豐富的教師總是很好的剋制自我、寬厚待人，其性格的寬厚程度與其實際智慧成正比。
美國心理學家塞利格曼的實驗結果表明，經常遭受批評和挫折的學生容易形成習得性無力感，時間久了就會自暴自棄，不再努力嘗試，這種消極行為妨礙新的學習。因此尊重小學生獨立人格，維護小學生合法權益，平等對待每一個小學生。因此就要求教師通過觀察法、調查法和談話法掌握學生基本需求，幫助其分析哪些需要是合理可行的，進而制定學習計劃。這樣有助於小學生明確學習努力方向，當得到老師積極肯定，他也獲得尊重和認可的需要得到滿足，促使他認為自己的努力值得的，有回報的，進而重新評價自己。
作為教師我們並不只是將知識有效傳遞給學生就夠了，更應該重視以知識這樣的學習過程中其他非智力因素的發展。幫助小學生正確運用自己的成長過程中優勢力量，激發個人的自信心，以點帶面，逐步走向全面發展的最佳狀態。小學生畢竟還是孩子，肯定會因為認知局限性，片面性、單一化，而不能較好處理日常遇到的各種問題。對於膽小孩子可能就會忍氣吞聲，多一事不如少一事，久而久之就會失去表達自我勇氣，甘於沉默中接受發生事情。但是長期較壓抑的性格不利於小學生身心成長的健康發展。而活潑好動、思維活躍的小學生總喜歡大膽表達自己觀點想法，但是由於班額過大，應試教育的壓力，不能充分滿足他們需求，就會轉化為擾亂課堂紀律的負面力量，給其他同學帶來不良的影響，也讓自己不知不覺成為負面例子。
這時教師如果不能客觀、樂觀接納小學生成長中各種心理微妙變化，或者這些狀況沒有得到及時干預與疏導，甚至因為個別小學生好動、不遵守紀律，過於淘氣影響課堂正常教學，就會激化矛盾，有些老師一時沖動就難免出現諷刺、挖苦、歧視、體罰或變相體罰等極端做法，給小學生留下深刻的負面成長陰影，不利於小學生健康人格的形成。也會影響到自己職業的順利發展，最關鍵這樣的解決方式不能從根本上解決問題，反而會讓教師職業成長也產生挫敗感。
因此一定要學會善加駕馭自己的情緒，多學習教育學、心理學的專業知識，開拓視野，讓自己學會換角度思考、換位思考、適時轉換角色、學會寬容的不過度追求完美、眼光放長遠一些，始終保持積極情緒對待學生就會避免很多不良事情的發生。說真的，因為是小孩子，所以才會犯各種問題，但這是小學生成長的必經過程，作為教師只需及時對小孩子不當行為不加情緒的給與正面指正，加強後期的行為鞏固與引導，幫助小學生逐步走向更好自己就夠了。
每個小學生因家庭環境、個人性格、智力、興趣、學習動機差異性等因素，註定發展中出現各種不同問題。因此就要求教師對待每個學生都要有足夠的耐心，必經盡管每天對很多要求要重復很多遍，但對於某一個孩子，可能才是第一次犯這樣的錯誤。或許教育的局限性，小孩子感受性唯有與自己實際有關才會有深刻記憶，而部分小學生可能要反復很多遍才會內化。因此就再次告訴我們教育工作是長期的、復雜的、反復的，教師更要有足夠的耐心與毅力，通過自己一言一行來影響身邊這些小學生慢慢健康成長。
示例分析： 老師挖苦諷刺學生的事例
不知為什麼，老師最愛乾的事就是諷刺挖苦學生（大部分老師）。我們班老師也不例外，挖苦的語言幽默風趣。常常會引起全班同學的鬨堂大笑。
比如有一次，我們班的「四大金剛」（其實就期中考試排名倒數一、二、三、四名，被數老師呼為四大金剛），被數學老師叫到講台上做題，三大金剛都已經做好了，唯有一大金剛死活做不出來，最近暴雨連下好幾天，數學老師望著窗外下著的雨道：「你出門都不帶傘的。」台下的同學都不明其意，獃獃地望著數學老師，數學老師又補了一句：「腦袋給淋得進水了。」我們這才恍然大悟，鬨堂大笑。
還有一次，英語課上有一個同學在搗亂課堂紀律，屢罵不改，無奈的老師只好使出終極殺手鐧——讓他去班主任老師的辦公室。那個同學立即安分了，英語老師洋洋得意的同時還罵了一句：「Not want to face。」（不要臉）教室里頓時傳出笑聲。
———摘錄 黃舸的blog
近20名十四五歲的男孩雙膝跪在操場上，或低頭沮喪，或四處張望，這令人震驚的一幕發生廣西桂平市大洋中學。昨日，一個「學生被老師罰跪」的帖子在各大論壇迅速傳播，引發眾多網友圍觀，發帖人稱自己因為在網上曝光了此事，「影響學校聲譽」而被學校開除。（南方日報 11月1日）
同樣是《南方日報》的消息，11月2日，網友爆料稱「慈溪某小學的孩子被要求脫了褲子在操場上跑步」，並且配發了學生「脫褲跑」的圖片。該小學校長兼黨支部書記胡孟才向記者證實確有此事發生，並表示「該老師已經幾次提出辭職，並且在全體教師會議上做了深刻檢討，學校也對她進行了嚴肅的教育，希望網友能再給她一個機會」。
通過以上的簡單案例，其實打開網路搜索，關於諷刺、挖苦、體罰的案例舉不勝舉，讓人驚駭。作為受過高等的教育的成年人，面對未成年人就會失去自我情緒的控制力。不能冷靜地站在些學生的角度思考問題，有失職業風范。教育是心與心的呼喚，不是冰冷知識的傳入與輸出，需要每個有良心的教師都能客觀、冷靜、耐心對待小學生，有問題的學生才是我們教育者更需關注和思考的發展方向。
行動指南：對於成長的青年教師，不要怕遇到各種問題學生，他們的存在可能是你成長的必經過程。首先心理不要畏懼，用心與小學生交朋友，通過談話、訪談、作業輔導、課間交流，增加對學生各方面的了解，更好走進孩子心理。其次要多鼓勵，欣賞的眼光發現他們的優勢力量，稍加運用，調動其他方面的全面發展。然後注意教學中分層教育的意識，提供小學生個人發展需要的平台，幫助每個人找到自己成長的自信心。
提升建議：作為教師，更應該清晰認識到每個個體都有他閃光的一面，每個人的存在都是獨創，我們只是需要時間耐心深入地了解，不可僅僅憑借簡單的一面印象給他或她貼上負面標簽，因為這樣不負責任的判斷會傷害到孩子，同樣也會讓我們與孩子漸行漸遠。任何事物的存在都是對立統一的，我們只需學會欣賞別人身上的優點來完善自身不足，客觀接受普通個體都不足，等待合適契機，潛移默化地影響啟發他們就足矣。每個人因生活環境、工作環境的不同，自然形成個性化的關注面；深淺不一的感悟力、與眾不同的興趣愛好等都是客觀存在的不可忽視的事實，只要我們以善念出發，敏於思考，身體力行，就會找到屬於自己的簡單而平凡生活中那種幸福，不是可遇不可求，只因為它的存在太普通，讓你覺察不到而已。珍惜每日遇到每個人、每件事，只要你能靜心思考，定會擦出智慧火花，照亮前進的道路。
『拾』 以『令我尊敬的普通人』為話題作文
我尊敬的普通人我尊敬的普通人是媽媽，一顆流星滑過黑暗，那是天空的祝福；一朵浪花拍打礁石，那是大海的愛撫；一支玫瑰悄悄綻放，那是花兒的奉獻；一抹微笑浮在臉上，那是媽媽的關愛。從小到大，媽媽的關愛一直鼓勵我成長，陪伴我進步。所以，我最尊敬我的媽媽。
記得小時候，我經常和樓下幾個年齡相仿的小朋友玩踢石子、丟手帕、捉迷藏……每當我有精彩表現的時候，總能看見媽媽向我投來贊許的微笑，使我感到無比的幸福；偶而我也有表現不好的時候，可這時依然能看見媽媽的微笑，從微笑中，我讀出了鼓勵，學會了堅強。
度過了幸福的童年，轉眼我已經上小學了。每天吃完媽媽親手給我做的早點，我就得去學校上課了。不管走出多遠，只要回頭就能看見媽媽站在家門前默默地注視著我上學的方向，那目光里充滿了關愛，與此同時，我的耳邊又不禁響起了媽媽那每天一遍的囑咐：「到學校要好好學習，聽老師的話，千萬別淘氣……」在母愛的陪伴下，我即將愉快地度過甜蜜的小學時光。
我對媽媽的尊敬不僅在於她對我無微不至的關懷，更在於她對我的諄諄教誨。記得有一次考試我沒有考好，情緒很低落，媽媽知道後，沒有對我橫加批評，而是耐心地幫我分析原因，尋找趕上的方法，她告訴我：「人生中遇到挫折和失敗是難免的，關鍵在於如何面對這些挫折和失敗，只有積極向上、不怕困難的人才是強者，才能成功。」她的這些話成了我不斷走向成功的座佑銘，也讓我更加尊敬媽媽的為人。
即將畢業，即將到陌生的中學去上課，可我並無絲毫的孤獨感、寂寞感，因為在我的內心深處永遠駐留著一扇向我敞開的小窗，小窗裡面所透露出來的只有兩個字－－母愛！
我尊敬我的媽媽，是她教會了我什麼叫生活。
爺爺、奶奶、外公、外婆辛苦了一輩子，含辛茹苦地養大了父親、母親，沒有他們，便沒有我們的爸爸媽媽，更沒有我們。所以，我們應該孝敬他們，對他們特別講禮貌。
老人年歲大了，走動不便，我們對他們要給予特殊的照顧：給他們盛飯挾菜，睡覺時為他們鋪床蓋被放蚊帳，在他們走動時予以攙扶，有空時陪他們說話解悶……如果老人病了，更要給予精心照料，主動為其煎葯、喂葯、問寒問暖。
俗話說，「樹老根多，人老話多」。老人上了年紀，說話比較另啰嗦，有些事情翻來復去要說好幾遍。對這種必然的生理現象，作為有文化有知識的中學生，應該充分理解，而不該表示厭煩，總是粗暴地打斷老人的絮語。當老人家嘮叨時，正確的話，我們要聽；就算錯了，也讓他們說完以後再作解釋。如果只是一個勁地嫌老人啰嗦，對他們的話不理不睬，甚至粗暴地反彈，那就必然令他們傷心。就算你內心還是孝敬老人的，就算平日里你也曾用心照顧他們，但只要有過一次粗暴無禮的行為，長輩受傷的心就不易康復。
我最尊敬的人，是我的爺爺，我的爺爺前幾年就已經去世了，但他給我講八路軍，我總是記憶有新。
爺爺年輕時，是一個年輕健壯的小夥子，當鬼子來到家鄉時，實行了「三光」政策，爺爺從一個不愁吃穿的人，變成了一個忍飢挨餓能達到十幾天的人，連家裡的牲畜也都被搶光了。後來八路軍的人，在私底下悄悄地與我爺爺連絡。讓爺爺運送情報。爺爺知道紅軍是好人，是真真實實為我們窮苦的老百姓著想，就爽快的答應了。
後來的日子，爺爺就假裝服從日本鬼子，鬼子看我爺爺是個年輕健壯的人，連想都不想，就答應了。爺爺從此就在鬼子身邊是爺爺的第一步棋。第二步棋就是運送情報，這可是最重要的一步棋，只要走好這步棋 ，以下的就好辦了。爺爺的生死之交――劉爺爺是知道內情的。他就讓爺爺把每次要運送走的情報，放在一個小的紙團內，這回就可以把廢紙收走，送給紅軍了。爺爺答應了，並告訴劉爺爺，每次要運送的情報紙外都是有沙土粘的，這會可就沒錯了。劉爺爺這樣來回來去的送了幾年，就去世了。這回可就沒人送情報了。夜裡，紅軍的人來了，告訴爺爺收廢紙的人是我們自己人。這回就不用擔心情報送不出去了。就這樣，又是幾年過去了，紅軍打倒了爺爺的家鄉。爺爺加入了八路軍共產黨，穿上了軍裝，八路軍還給了爺爺一匹棗紅色的駿馬，和一把大刀。爺爺就騎著馬舉著大刀，殺了不知多少個可恨的鬼子。
終於，勝利是屬於正義的，八路軍趕跑了鬼子，又給家鄉帶來了光明。鄉親們。這才明白爺爺為什麽再鬼子面前服服帖帖的做下人了
這就是我最尊敬的人。
我最尊敬的人
我最崇敬的的人不是什麼名人，而是一極普通的人，他就是我爸爸。 但在我的心裡不是一開始就這樣想的才崇敬我爸爸的。
事情是這樣的，那天放學後，我背著書包，神采飛揚地走進了家門。對說：「爸爸！今天學校美術競賽，我得了第二名的好成績」！我注視著爸爸的表情，爸爸笑了笑說:「真不錯,不過還有,我要告訴你,今天晚上媽媽加班不回來了吃飯了」.我興高采烈地去做作業了,我這時,我耳畔畔似乎想起了表揚和贊賞聲,眼前好象美味佳爻等著我來吃呢......「吃飯了!」我幾步跑到飯桌前,一看,咦?怎麼是家常便飯,我向廚房張望,是不是,爸爸把好菜藏了去來,想給我個驚喜吧!這時,爸爸捅了我一下說:快吃飯呀,什麼?就吃這個,沒有好吃的,我的心裡冷了半圈.
吃飯了,我一個人坐在房間里生悶氣,眼睛像斷了線的珍珠一樣往下滾,我立刻擦乾眼淚,我想:反正事情已經過去了,就不要想了.我漫步經心地拉開抽屜看起書來,就在這時,我發現抽屜里寫了張紙條,打開一看,原來是廠子里舉行的獻愛心活動,他主動捐了錢給災區的小朋友.因為爸爸平時,以身作則,和同事們一起幫助災區的小朋友上學,為他人減輕負擔,但是爸爸從來不把成績在我和媽媽面前表露,爸爸一直都在教育我要默默無聞的蜜蜂,不做一個大吵大鬧的知了.想到這些,我明白了,爸爸知道我長大了,不能像小孩子一樣去哄了,要謙虛,不能驕傲自滿了。
我的眼睛又一次濕潤了,我爸爸是多麼地愛我呀!所以說:「我的爸爸是世界上最好的爸爸」.
我所尊敬的人
我所尊敬的人，他非常平凡，他就是——清潔工。清潔工，一個多麼普通平凡的名字，甚至有很多人都不願提起他們。然而生活的每個角落都有他們一步步踏過的足跡。
清潔工用他的雙手來換取我們城市的整齊與潔凈。天剛破曉，當淡青色的天空還鑲著幾顆稀落的殘星時，他們便起床，手握最簡單的工具——掃帚，在大街上的各個角落忙碌開了。在那不起眼的崗位上默默無聞地工作著，為的是給我們的家園帶來一份干凈，一分美麗。
清潔工不僅勤勞，而且還有無私奉獻的精神。不管在烈日下還是在風雪中，一年365天，從不間斷這簡單而又艱苦的任務。可是生活中卻有很多人不但不支持他們，還用鄙視的眼光去看，也有的人不講衛生，隨意亂丟垃圾，破壞城市容貌，和這些清潔工比起來，難道不感到羞愧嗎？
清潔工是渺小的，卻又是多麼高尚。透過蜂巢，我看見了一隻只小蜜蜂，它們正在緊張地釀造蜂蜜，這正不像是清潔工嗎？他們也用自己勤勞的雙手給我們的生活釀造甜甜的蜜。
清潔工是千千萬萬個勞動者的縮影，歲月的年輪見證了他們為社會作的貢獻；滿臉的皺紋縱橫交錯，刻記著無私奉獻的高尚精神；滿頭的銀絲令人深思著這一切的心血。他們用勞動的雙手創造了美好的生活。
我尊敬的人
這個令我尊敬的人就是在我校後門對面看管單車的一位40多歲的阿姨。她晝夜不停地看著單車，她幾乎每天都把她自己的小女兒帶出來，與他一起看管單車。她不管是嚴寒，還是酷暑，都在校園後門看管著。
記得在二年級的時候，我幾乎每天都要從錦城花園，步行到東風東。因為我每天都比媽媽早放學。我每天都和祝文茜、孫子菲還有張穎等人一起步行。有一次，我和祝文茜、張穎幾人一起步行。來到福今路路口時，她們要回家了，高興地向我說：「再見，董倩婷！」「再見！」我和她們幾個各走各的路，我就向學校走去了。過了很久，我還在路上游盪。忽然，我聽見有吵架聲，而且是從福今路里傳來的，便向福今路那邊張望，原來有人來偷別人的單車。我趕緊跑過去，後面緊跟著一輛警車。那人掉頭就跑，而那位阿姨，就被那偷車賊推倒在地，手臂受了點輕傷。我趕緊從書包里拿出濕紙巾和止血貼，用濕紙巾幫她消毒，然後幫她貼上止血貼。我准備走時，她對我說：「你真是個樂於助人的東風東路小學的學生！」「為什麼你知道我是東風東路小學的學生呢？」我驚訝地望著這位阿姨。她說：「因為你地衣服上有東風東路小學的校徽呀！」對呀！今天我確實是穿校服呀！我笑著對她說：「你也是一位盡職的阿姨呀！」她笑了。我蹦蹦跳跳地回到了學校，媽媽問我為什麼那麼晚，我說在學校里玩久了。我到現在也沒把這件事告訴媽媽。因為我堅信，這是一位盡職的阿姨。
今為止，在我腦海中閃著許許多多的人。他們有些給我留下了深刻的教誨,有的給我帶來了莫大的幫助和時常的安慰。其中讓我最尊敬的人要算父親。
就在這個星期四的下午，天色十分陰暗，一種不祥的預感直逼我的胸口，果然不出我所料，「任天樂數學59分」的噩耗傳來，我一下子從前天97分的喜悅之中沉入了59分的萬丈深淵。本想回家一定會遭一頓臭罵，可是爸爸並沒有罵我，而是仔細的審視我的卷子。呆若木雞的在那裡沉思著的我在旁邊也反思著，似乎說不出話來。爸爸對我進行了一番教育，說出了我錯誤的原因。讓我對犯的錯誤有了一定的了解，知道了有哪些地方需要改進。
二年級時，語文考試次次得100分，可是卷子總是皺皺巴巴。爸爸便在我寫作業時說「怪不得兒子成績這么高，原來是讀書破萬卷，下筆如有神嗎」。因為那時我年紀還小，不了解這句話深刻的含意。童真掩蓋了多年。直到現在我才明白這句話的意義，心中頓時感到十分羞愧。
父親對我的教育讓我一生受用，父親對我的幫助讓我對學習充滿了信心，父親做的每一件事都給我樹立了榜樣。