A. 李清照的《醉花陰》
薄霧濃雲愁永晝，瑞腦銷金獸。
佳節又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透。
東籬把酒黃昏後，有暗香盈袖。
莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦。
B. 李清照《醉花陰》
莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦
，「莫道不消魂，簾卷西風，人回比黃花瘦」。上下對答比，大有物是人非，今昔異趣之感。匆匆離開東籬，回到閨房，瑟瑟西風把簾子掀起，人感到一陣寒意，聯想到把酒相對的菊花，頓感人生不如菊花之意，於是，末句「人比黃花瘦」，更成為千古絕唱。這三句，共同創造出一個凄清寂寥的深秋懷人的境界。
C. 一部叫醉花陰的動畫片現在哪裡能找到這個視頻
這個士兵你需要去專業的網站才能夠找到，不過需要一定的付費。
D. 求李清照《醉花陰》教學筆記，詳細點
教學目標 1 通過了解詞的內容，理解詞中作者抒發的思想感情。2
能總結詞的意境，體會詞的意境美3 體會作者通過描寫自己生活的方式來創造意境的好處
教學重點 能總結詞的意境，體會詞的意境美
教學難點 體會作者通過描寫自己生活的方式來創造意境的好處
教學課類型 精講 教學方法 討論賞析 主要教具 多媒體
學法指導 指導學生小組討論賞析
板書設計 醉花陰 李清照莫道不消魂，
通過重陽節把酒賞菊簾卷西風， 表達思念丈夫的寂寞人比黃花瘦 與孤寂的心情
課後反思
時間 階段目標 教學內容 教師活動 學生活動
導入新課指導朗讀體會情感學生描繪畫面學生賞析老師補充訂正引導學生體會意境體會本詞的寫法總結詞的意境布置作業 一
導入上節課我們學習了李清照的詞《如夢令》，我們從中體會了作者那種熱愛生活熱愛大自然的生活態度，她的生活以及創作分為前後兩個時期，早年，李清照過的是美滿的愛情生活與家庭生活。作為閨閣中的婦女，由於遭受封建社會的種種束縛，她們的活動范圍有限，生活閱歷也受到重重約束，即使象李清照這樣上層知識婦女，也毫無例外。因此，相對說來，他們對愛情的要求就比一般男子要求更高些，體驗也更細膩一些。所以，當作者與丈夫趙明誠分別之後，面對．單調的生活，便禁不住要借惜春悲秋來抒寫自己的離愁別恨了。這首詞，就是這種心情的反映。從字面上看，作者並未直接抒寫獨居的痛苦與相思之情，但這種感情在詞里卻無往而不在。這是透過一層的寫法。二
朗讀請同學來朗讀這首詞，讓我們從中更好的來體會作者的思想感情。學生朗讀，師生點評。三
小組自由朗讀，說說自己這首詞的感情基調是什麼樣的？用自己的話概括本詞的內容。（想像一幅畫面——西風瘦菊，佳人對花興嘆的畫面）感情基調：寂寞、憂郁重陽佳節獨守空閨，思念丈夫的孤寂愁緒。這首詞是作者早期和丈夫趙明誠分別之後所寫，表達了重陽佳節獨守空閨，思念丈夫的寂寞與孤寂的愁緒。四
學生賞析老師訂正、點撥、補充。上片與秋涼情景，由白天寫到夜晚，愁苦孤獨之情充滿其中。首二句就白晝來寫：「薄霧濃雲愁永晝。」這「薄霧濃雲」不僅布滿整個天宇，更罩滿詞人心頭。「瑞腦消金獸」，寫出了時間的漫長無聊，同時又烘托出環境的凄寂，天氣陰沉，香已燃盡渲染寂寥無聊的環境氛圍，
「
佳節又重陽」點明時令，也暗示心緒不好、心事重重的原因。每逢佳節倍思親。佳節時本應該夫妻團圓、共同飲酒賞菊，而如今只有自己，所以，才會「玉枕紗廚，夜半涼初透」的。這種涼，既是身體之涼，更是心裡之凄涼，別有一番滋味在心頭。（「玉枕紗廚」這樣一些具有特徵性的事物與詞人特殊的感受中寫出了透人肌膚的秋寒，暗示詞中女主人公的心境。）而貫穿「永晝」與「一夜」的則是「愁」、「涼」二字。深秋的節候、物態、人情，已宛然在目。這是構成下片「人比黃花瘦」的原因。下片則倒敘黃昏時獨自飲酒的凄若。古人在舊歷九月九日這天，有賞菊飲酒的風習。唐詩人孟浩然《過故人庄》中就有「待到重陽日，還來就菊花」之句。宋時，此風不衰。所以重九這天，詞人照樣要「東籬把酒」直飲到「黃昏後」，菊花的幽香盛滿了衣袖。然而她，卻不禁觸景生情，菊花再美再香，也無法送給遠方的親人，這兩句寫的是佳節依舊，賞菊依舊，但人的情狀卻有所不同了：末尾三句設想奇妙，比喻精彩，「莫道不消魂，帝卷西風，人比黃花瘦」。上下對比，大有物是人非，今昔異趣之感。匆匆離開東籬，回到閨房，瑟瑟西風把簾子掀起，人感到一陣寒意，聯想到把酒相對的菊花，頓感人生不如菊花之意，於是，末句「人比黃花瘦」，更成為千古絕唱。這三句，共同創造出一個凄清寂寥的深秋懷人的境界。在這首詞里，雖然寫的是思親，但是卻沒有出現思親或相思之苦的語句，而是用了敘事的方式，表達出深深的思親的愁苦。顯的很沉重高雅。 古詩詞中以花喻人瘦的作品屢見不鮮。如「人與綠楊俱瘦」（宋無名氏《如夢令》），「人瘦也，比梅花、瘦幾分？」（宋程垓《攤破江城子》），「天還知道，和天也瘦。」（秦觀《水龍吟》）等等。但比較起來卻均未及李清照本篇寫得這樣成功。原因是，這首詞的比喻與全詞的整體形象結合得十分緊密，比喻巧妙，極切合女詞人的身份和情致，讀之親切。五
總結詞的意境通過描述了重陽佳節作者把酒賞菊的情景，烘託了一種凄涼寂寥的氛圍，表達了作者思念丈夫的寂寞與孤寂的心情。補充資料：據說李清照將這首詞寄給在外做官的丈夫趙時誠後，趙時誠贊賞不已，自愧寫詞不知妻子，卻又想要勝過她，於是杜門謝客，苦思冥想，三日三夜，作詞五十首，並將李清照的這首詞夾雜其中，請友人陸德夫評論。陸德夫細加玩味後說：「只三句絕佳。」趙明誠問哪三句，陸德夫說：「莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦。」正是本詞的最後三句。六
自由背誦、默寫、檢測。七
作業自選一首李清照的詞，結合對作品的賞析，談談你對婉約派創作風格的理解。 導入新課指導朗讀提問，點評指導學生賞析並訂正引導學生體會意境引導學生體會總結補充布置作業 學習新課
進一步了解李清照朗讀，體會情感描繪畫面賞析交流體會作者的感情和詞的意境體會寫法的特點總結意境了解課外資料作業