A. 桂美版小學《新房子》教案
一、 活動內容的選擇：
本次活動《新房子》是托班的一個集體語言活動。活動來自於幼兒正在開展的《有趣的房子》區角游戲，游戲中，我觀察到幼兒對粉刷新房子很感興趣，他們大膽的嘗試用各種小工具給新房子粉刷，當幼兒把房子打扮得很漂亮的時候，無意之中，我聽到毛毛對其他小朋友說：「房子造好了，我請小花貓來住新房了，於是，一個個小動物都被請到新房子…關注到孩子的有趣的游戲情景，我在思考，如何藉助幼兒已有經驗推動幼兒更好的發展，於是，我預設了本次集體活動。旨在對幼兒的語言、序數、觀察能力、情感等作積極的推助。
「托小銜接」、「區域性歡樂學習」是我區0-3中心組和我園托班組正在研究的項目內容。如何讓幼兒更好的適應將來小班生活又能凸現托班現階段發展需要？是本次活動力求突破的難點。
本次活動內容與要求：
一、願意與老師一起猜猜、聽聽、看看、講講，體驗住新樓房的快樂。
二、在游戲情景中感受兒歌，積累初步的序數經驗。
本次活動強調幼兒經驗積累的連續性，以游戲貫穿始終，以幼兒快樂情緒的激發、觀察感受體驗為主要目的，在游戲中滲透多種知識經驗與能力的培養，讓幼兒在游戲中體驗快樂，在游戲中獲得發展，這也是我們將課程有效整合，以活動為特點，以發展為准則課程作為方塔幼兒園歡樂教育課程最終體現。
B. 一年級數學《住新房》教案
教學目標：
1、在情境游戲中進一步理解數的實際意義，並能根據圓點或數字找到相應數量的小豬。
2、發展幼兒的觀察能力，培養與同伴間的合作能力，養成互相謙讓的品質。
教學准備：
美麗的森林場景、數字卡片1—5、圓點卡片1—5、小房子5幢、小豬大卡片1—5張教學過程：
一、童謠《小肥豬》引入。
師：小豬寶寶，過來讓媽媽看看你們長得怎麼樣？（幼兒圍在老師身邊一起律動童謠。）
二、新房上的秘密。
1、師：你們吃得好，睡得香，所以都長得胖胖的，真好，媽媽也真高興。前幾天媽媽在森林裡給你們造了許多漂亮的小房子，等會兒我們一起去看看，小房子上還藏著秘密，看你們誰能發現。
2、幼兒自由欣賞新房，尋找房子上的秘密。
3、集中交流。（新房上有圓點卡片，它能表示多和少。）
4、進一步理解數的實際意義，找到與圓點表示相同數量的數字卡片。
師：圓點上的多和少可以用數字寶寶來表示，那我們一起幫圓點找到他們的好朋友吧！
5、猜猜小房子上的卡片有什麼用處，發散幼兒的思維想像能力。
6、交待媽媽設計卡片的用意。
師：剛剛呀你們都說了好多好多卡片標記的用處，是的，不同的地方標記有不同的用處，今天呀媽媽用這些卡片就是告訴你們，每幢房子上面圓點或數字是幾就住幾只小豬。
三、小豬住新房，嘗試同伴間的合作意識，鞏固對數字的理解。
師：現在我們要去住新房了，你可以請上你的好朋友，住進你們喜歡的新房，等會兒媽媽要來檢查的，你們不可以爭搶的哦。
四、根據小豬大卡片上小豬數量的多少，找到相應的小房子，進一步鞏固理解數的實際意義。
師：剛剛我們的小豬寶寶真好，都能和好朋友一起住新房，看，我們還多出了許多房子，那我們邀請遠方的朋友一起來住，好嗎？我們根據他們上次寄來的照片，幫他們安排好新房吧。（幼兒操作，老師巡迴檢查。）五、音樂律動《小火車》。
師：房子安排好了，那我們開著小火車去接他們吧！