1. 小班體育教案神奇的魔法圈
活動目標：
1、學習雙腳並攏跳進或跳出圈。
2、通過游戲兒歌聯系快速反應。
3、體驗游戲中放鬆和緊張的不同情緒。
活動准備：幼兒人手一個大圈。大灰狼頭飾。
活動過程：
一、游戲活動——吹泡泡
1、幼兒手拉手站成一個大圓圈，介紹游戲玩法。
2、教師帶領幼兒邊念兒歌邊做相應的動作，當老師說：「泡泡飛回來了！」，小朋友就8回來，站在大圓圈上站好，游戲結束，游戲可進行2——3遍。
二、游戲活動——跳圈游戲
1、跳圈
幼兒四散地站在場地周圍，幼兒人手一個大圈放在自己的前面。教師帶領幼兒練習雙腳跳進和跳出大圈。
教師發出指令：「下雨了！」幼兒跳進「家」（大圈）裡面；
教師發出指令：「天晴了！」幼兒跳出「家」（大圈）門；
2、兔子和狼
教師扮演大灰狼，幼兒扮演小兔子，幼兒人手一個大圈，四散分布在呈遞周圍，並站立在「洞」（大圈）里。
介紹游戲玩法：游戲開始，大家邊念兒歌邊從洞里雙腳跳出來，然後隨著兒歌的內容，蹲下吃草、左顧右盼等動作，兒歌念完，聽到教師大聲喊「狼來了！」便從場地的另一端跑出來，追逐小兔子，小兔子立即跳進身邊最近的任何一個「洞」裡面。如果被大灰狼拍到或抓住，就站在場地的一旁。
配班老師扮演大灰狼，教師帶領「小兔子」們念兒歌玩游戲，當大灰狼抓住2——3隻「小兔子」後，可請較能乾的小朋友扮演大灰狼，游戲繼續進行。
三、游戲活動——拉個圓圈走走。
教師帶領幼兒一起手拉手，邊唱歌曲，邊做相應的動作。
2. 教案游戲（跳圈游戲）的詳案怎麼寫
活動目標：
1、學習雙腳並攏跳進或跳出圈。
2、通過游戲兒歌聯系快速反應。
3、體驗游戲中放鬆和緊張的不同情緒。
活動准備：幼兒人手一個大圈。大灰狼頭飾。
活動過程：
一、游戲活動——吹泡泡
1、幼兒手拉手站成一個大圓圈，介紹游戲玩法。
2、教師帶領幼兒邊念兒歌邊做相應的動作，當老師說：「泡泡飛回來了！」，小朋友就8回來，站在大圓圈上站好，游戲結束，游戲可進行2——3遍。
二、游戲活動——跳圈游戲
1、跳圈
幼兒四散地站在場地周圍，幼兒人手一個大圈放在自己的前面。教師帶領幼兒練習雙腳跳進和跳出大圈。
教師發出指令：「下雨了！」幼兒跳進「家」（大圈）裡面；
教師發出指令：「天晴了！」幼兒跳出「家」（大圈）門；
2、兔子和狼
教師扮演大灰狼，幼兒扮演小兔子，幼兒人手一個大圈，四散分布在呈遞周圍，並站立在「洞」（大圈）里。
介紹游戲玩法：游戲開始，大家邊念兒歌邊從洞里雙腳跳出來，然後隨著兒歌的內容，蹲下吃草、左顧右盼等動作，兒歌念完，聽到教師大聲喊「狼來了！」便從場地的另一端跑出來，追逐小兔子，小兔子立即跳進身邊最近的任何一個「洞」裡面。如果被大灰狼拍到或抓住，就站在場地的一旁。
配班老師扮演大灰狼，教師帶領「小兔子」們念兒歌玩游戲，當大灰狼抓住2——3隻「小兔子」後，可請較能乾的小朋友扮演大灰狼，游戲繼續進行。
三、游戲活動——拉個圓圈走走。
教師帶領幼兒一起手拉手，邊唱歌曲，邊做相應的動作。
3. 小班體育游戲小米粒旅行記教案大
活動目標：
1.通過多種方式初步了解小腳丫的結構、功能
2.能和老師、同伴一起討論、總結如何保護小腳丫
3.喜歡小腳丫，萌發保護小腳丫的意識
活動准備：PPT、圖片、各種材質的材料
活動過程：
（一）律動導入 激發興趣教師：春天來了，讓我們帶著小腳丫去旅行吧。小腳丫來到了圓圈上，我們一起走圓圈。
播放音樂《拉個圓圈走走》進行律動
（二）多種方法 認識腳丫
1.觀察小腳丫的結構
（1）看一看。
教師：小腳丫累了，快坐下讓我們的小腳丫休息一下。看一看我們的小腳丫上有什麼呀？
（2）數一數。
教師：有小朋友說有腳趾。讓我們來動一動自己的腳趾，數一數每個小腳丫上有幾個腳趾頭啊？這些腳趾頭長得一樣嗎？哪個腳趾頭最大？（大腳趾）哪個腳趾頭最小？（小腳趾）
（3）撓一撓。、教師：我們的小腳丫上還有什麼呀？（引導幼兒說出腳心或腳底）我們撓一撓好朋友的腳底，有什麼感覺呀？
（4）摸一摸。
教師：那我們摸一摸小腳丫上像山坡一樣拱出來的這個叫什麼？（引導幼兒說出腳背）
2.感知小腳丫的功能
（1）走一走--感受不同質地的材料教師：小腳丫休息了一下，又要去旅行了，跟著我慢慢走哦！
每走過一種質地的材料（毛毯、獨木橋、防滑毯、海綿墊），提問：我們走過XX感覺怎麼樣？
教師小結：剛才我們的小腳丫走了毛毯、獨木橋、防滑毯和海綿墊，小腳丫都有不同的感受呢！
教師：那我們的小腳丫除了會走，還有什麼本領呢？這些本領就藏在黑板上的圖片里，請小朋友分組去看著圖片學一學吧！
（2）學一學--自主探索小腳丫的不同本領幼兒自主學一學：跑、跳、踢、跺腳等動作。
（播放常規音樂）教師：快讓小腳丫站到圓圈上休息一下吧！
教師總結：我們的小腳丫還會干什麼？（根據幼兒回答帶領幼兒學一學）
（三）討論總結 保護腳
丫教師：小腳丫站了這么久，一定累了，快坐下休息一下。小腳丫有這么多本領，我們應該怎麼保護它呢？請小朋友來說一說。
教師出示圖片、視頻幫助幼兒
總結：
1．注意衛生。教師：我聽到有小朋友說要勤洗腳、勤換襪子、勤剪腳趾甲，這是告訴我們要注意保持小腳丫的衛生。看看你的小腳丫的腳趾甲長不長？聞一聞你的小腳丫有沒有味道呀？
2．戶外活動的時候注意安全。教師：有的小朋友說我們跑步的時候要當心不要踩到其他小朋友的腳、不要從太高的地方跳下來。這告訴我們呀，戶外活動的時候要注意安全，保護小腳丫不要受傷。
3．坐電瓶車腳分開。播放視頻。教師：我們看看這個小朋友的小腳丫怎麼了呀？那我們坐電瓶車來幼兒園的時候應該怎麼保護小腳丫呢？（腳分開）
4．穿合適的鞋襪。教師：我還聽到有的小朋友說呀，我們要穿上合適的襪子、鞋子來保護小腳丫不受傷、不著涼。那趕緊穿上我們的襪子，小腳丫又要去旅行啦！
（四）結束活動
活動延伸：領域滲透：美術活動《小腳丫印畫》。
4. 幼兒園音樂《拉個圓圈圈走走》教案
小小班音樂活動：拉個圓圈走走走(兩課時) 小小班音樂活動：拉個圓圈走走走(兩課時) 活動一：音樂活動活動一：音樂活動活動內容：拉個圓圈走走（第一課時）活動目標： 1、初步讓幼兒感受歌曲旋律，並學會判斷歌曲節奏的快慢。 2、認識休止符號的唱法，從中激發幼兒演唱歌曲的慾望。 活動准備： 鋼琴、錄音機、磁帶、教學掛圖、活動指導： 一、律動入室，教師放律動曲音樂幼兒律動入室。 二、教師出示掛圖，激發幼兒興趣"掛圖上有誰？他們在干什麼？"、"小朋友在拉圓圈干什麼？" 三、激發興趣，學習新歌 1、教師示範演唱歌曲一遍，讓幼兒拍手打節奏。 2、學習歌詞，讓幼兒念白。 3、幼兒學習演唱歌曲 四、教師結合教育掛圖，有感情地演唱歌曲一遍讓幼兒欣賞。 五、播放歌曲錄音，教師帶領幼兒聽音樂一拍一下地拍手。 活動反饋： 本次活動主要是以游戲的形式開展的，所以幼兒的參與性相當高，通過本次活動使幼兒在傾聽音樂的同時感受了音樂節奏的快慢，從中激發了幼兒演唱歌曲的慾望，同時也調動了幼兒的積極性。使幼兒在歡樂愉悅的氣氛中參與游戲。 活動二：音樂活動活動內容：拉個圓圈走走（第二課時）活動目標： 1、要求幼兒有感情的演唱歌曲，並要求口齒清楚、氣息連貫。 2、讓幼兒自編動作表演歌曲，培養幼兒的創造力，表現力。 3、鼓勵幼兒大膽的參與游戲，激發幼兒熱愛音樂的情感。 活動准備： 鋼琴、錄音機、磁帶、教學掛圖、活動指導： 一、律動入室，教師放音樂進行律動入室。 二、復習歌曲《拉個圓圈走走》 三、出示掛圖，引導幼兒自編動作進行歌表演。 表揚創編得好的幼兒，鼓勵個別膽小的幼兒進行創編 四、教師請個別幼兒表演給大家欣賞。 五、將全體幼兒編的動作串起來組合成新的歌表演。 六、教師放音樂，讓幼兒自由表演。 活動反饋： 通過上次活動幼兒已經掌握了歌曲的情況下，在本次活動中我們以游戲的形式開展，我們在活動中發現幼兒在原有的基礎上進步了許多，他們開始脫離教師手把手的傳授方式，而進行自主創造性地編排游戲，用自己喜歡的動作來進行音樂游戲。
5. 小班教案小熊撓癢癢
活動目標：
1、初步聽辨和感受音樂，能隨音樂做撓癢癢的動作。
2、在輕松愉快的音樂氛圍中感受與小朋友一起參加韻律活動的樂趣。
活動准備：課件、椅子人手一把
活動過程：
一、玩《拉個圓圈走走》游戲
師：我們一起來玩《拉個圓圈走走》這個游戲好不好？現在請小朋友自己去找好朋友把手拉起來。
師：再來一遍，這次我們來換個動作吧，一起來做站站好。師幼跟隨音樂共同玩游戲，隨後坐回座位上。
二、出示課件：大樹和毛毛蟲
師：看看老師今天請來了誰啊？（出示大樹圖片）
師：哦，原來是大樹媽 媽。大樹媽 媽一個人站著有點孤單，不過沒關系，有一個小動物陪她。（出示毛毛蟲）這是誰呀？哦，是毛毛蟲來陪大樹媽 媽了，那毛毛蟲會喝大樹媽 媽做什麼游戲呢？我們一起來看一看好不好？
三、欣賞音樂
師：毛毛蟲在幫大樹媽 媽干嗎呀？（撓癢癢）哦，在撓癢癢是不是啊？原來毛毛蟲在幫大樹媽 媽撓癢癢。那毛毛蟲在給大樹媽 媽什麼地方撓癢癢呀？
幼兒自由發言，教師指出幼兒回答的部位。（頭上，肚子上，腳上）
師：那毛毛蟲先在什麼地方撓癢癢的呀？（頭上）哦，沒錯，毛毛蟲先在大樹媽 媽的頭上撓癢癢，然後呢？（肚子）哦，慢慢爬呀爬呀爬到肚子上撓癢癢，接著呢？（腳上）哦，再爬呀爬呀爬到腳上給大樹媽 媽撓癢癢。
師：那剛才呀，撓癢癢的時候，還有一段好聽的音樂是不是？毛毛蟲給大樹媽 媽頭上，肚子上，腳上撓癢癢的時候，這三個地方的音樂是不是一樣的呀？（是，不是）那我們再來聽一遍，聽聽看到底是不是一樣的哦。
四、再次欣賞音樂
師：這三個地方撓癢癢的時候音樂一樣嗎？哦，是不一樣的，那我要來問問小朋友了，毛毛蟲在最高的地方，大樹媽 媽頭上撓癢癢是時候，音樂聲音聽上去怎麼樣？（引導幼兒說出聲音高高的）哦，高高的對吧，那慢慢爬到肚子上的時候聲音怎麼樣了呀，哦，低低的了，再慢慢爬到腳上撓癢癢時候聲音怎麼樣啊？哦，比剛才還要低。
師：哦，沒錯，毛毛蟲真是有趣，當音樂高高的時候，毛毛蟲爬到大樹媽 媽頭上撓癢癢；聲音變低的時候，毛毛蟲爬到肚子上（教師邊說邊點著大樹媽 媽的肚子）撓癢癢；聽到聲音很低很低的時候，毛毛蟲爬到哪裡撓癢癢啊？（腳上）哦，慢慢爬到大樹媽 媽腳上撓癢癢。
師：所以啊，毛毛蟲是從上到下，從高到低的給大樹媽 媽撓癢癢，音樂的聲音也是從高到低的，你們有沒有聽到啊？
6. 中班談話活動 特別的我教案
一、目標：
1、初步感受在同伴老師面前表演的愉悅和光榮
2、培養托兒能大膽專地在老師屬和同伴面前表演（唱歌、跳舞、念兒歌）
3、懂得同伴表演好要給予掌聲。
二、材料：
三、過程：
（一）導入活動：和托兒一起做「拉個圓圈走走」的游戲，然後拉成圓圈坐下。
（二）基本部分：
看一看：今天我們大家來表演唱歌跳舞和念兒歌；請幾位小朋友站到中間，跟著老師表演給大家看。
做一做：1、請個別男孩或女孩，上來為大家表演，鼓勵鼓勵大膽表演孩子。
2、請膽小的孩子跟著老師一起表演。
3、提醒托兒每次小朋友表演完我們要拍手錶揚和鼓勵他們
跳一跳：教師和托兒一起跳《娃哈哈》舞結束
7. 故事 我們一起走 托班教案
教案和教學設計都是事先設想的教學思路，是對准備實施的教學措施的簡要說內明；教學案例則是對已容經發生的教學過程的反映。一個寫在教之前，一個寫在教之後；一個是預期，一個是結果。
案例與教學實錄的體例比較接近，它們都是對教學情景的描述，但教學實錄是有聞必錄，而案例則是有所選擇的。
8. 幼兒園小班識字教案
字寶寶樂園網站-->[教育支持]里有很多教案和活動設計參考.你可以去看看.
活動案例:
鴨媽媽的蛋
活動目標
1.培養聽故事的興趣和耐心，願意回答老師的簡單提問。
2.練習蹲下撿物，發展腿部力量和全身的協調能力。
3.初步練習畫圓，發展小肌肉動作。
活動准備
1.教具：玩具小猴，故事《這是誰的蛋》圖片及錄音，《母鴨帶小鴨》、《拉個圓圈走走》磁帶，字卡。
2.學具：小球若干，籃子 2 個，練習紙（上面畫有鴨），蠟筆若干。
活動過程
一、語言故事：這是誰的蛋
1.教師：今天我們親子園里來了一個小動物，看看它是誰呀？
2.教師出示玩具小猴及字卡「小猴」，引導幼兒學說「小猴你好」。
3.教師：小猴給我們帶來了一個好聽的故事，我們一起來聽一聽。
4.教師出示故事圖片，播放故事錄音。
5.教師提問：
(1)小猴在草地上撿到了什麼？出示字卡「蛋」，引導幼兒認讀。
(2)小猴撿到的蛋是不是雞媽媽的？那是誰的？
(3)過了幾天，鴨媽媽從鴨蛋里孵出了什麼？
6.再完整聽一遍故事錄音。
交流：家長在給幼兒講故事時，也可以適當向幼兒提問，一方面可以了解幼兒是否聽懂故事，另一方面可以發展幼兒的語言能力。
二、律動：母鴨帶小鴨
1.教師：鴨媽媽要帶小鴨出去玩了，你們想不想去？
2.請幼兒學小鴨一搖一擺走路的樣子。
3.家長扮鴨媽媽，幼兒扮小鴨。小鴨跟在鴨媽媽身後做「母鴨帶小鴨」的游戲。（家長在前面走，幼兒跟在後面走，要求幼兒緊跟著家長。）
交流：家長引導幼兒學會模仿鴨子走路的樣子，同時讓幼兒體驗和家長一起游戲的快樂。
三、大運動：撿蛋
1.教師：鴨媽媽生了好多蛋，可是她總是把鴨蛋亂放，我們一起去幫鴨媽媽找蛋，並把找到的蛋放到籃子里。
2.教師示範蹲下將蛋（小球）撿起，並認一認蛋上的字，認完後把蛋放到籃子里。
3.鼓勵幼兒蹲下撿起小球，認一認上面的字，並把小球放到籃子里。
交流：幼兒蹲下撿物可以發展腿部力量和全身的協調能力。平時在家的時候，如果孩子的東西掉到了地上，家長可以鼓勵孩子自己撿起來。
四、美工：畫鴨蛋
1.教師出示小球，提問：「鴨媽媽的蛋是什麼樣子的？」「我們把鴨媽媽的蛋畫下來吧。」
2.教師示範用蠟筆畫圓。
3.家長輔導幼兒畫圓：家長先把著幼兒的手畫圓，然後再讓幼兒試著自己畫。
交流：由於幼兒是初步學慣用蠟筆畫圓，剛開始時可能有些難度，家長可以先把著幼兒的手畫，慢慢地，請幼兒試著自己畫。
五、集體游戲：拉個圓圈走走
1.教師：小朋友和爸爸媽媽一起手拉手，拉成一個圓圓的大鴨蛋。
2.幼兒和同伴、老師及家長手拉手一起玩「拉個圓圈走走」的游戲。