1. 小數的初步認識的導入過程
通過搜集、整理關於本節課的設計類文章,發現導入環節的設計可以分成兩類:現實生活情境導入和數學內部知識導入。
2. 問在教學(小數的初步認識)時需要注意什麼1利用學生已有知識經驗
准確性
3. 教學設計《小數的初步認識》鑒定意見怎麼寫
教學目標：
1、結合具體內容認識小數，知道以元為單位、以米為單位的小數的回實際含義。
2、知道十分之幾答可以用一位小數表示，百分之幾可以用兩位小數表示。
3、能識別小數，會讀寫小數。
4、通過對一位和兩位小數的初步認識，培養學生解決簡單實際問題的能力。
5、使學生認識小數在實際生活中的應用，培養學生熱愛生活、熱愛數學的情感。
教學重點：
1、能識別小數，正確得讀寫小數。
2、知道十分之幾用一位小數表示；百分之幾用兩位小數表示；
教學難點：
知道以元為單位，以米為單位的小數的實際含義。
教學准備：
課件
教學過程：
一、揭題示標
師：師：孩子們，你們喜歡逛商場嗎？今天老師就帶著大家到商場去逛一逛。（出示情境主題圖）請大家仔細觀察商品的標價，你能把這些價格中的數分為兩類嗎？
4. 哪個年級初步認識小數
《小數的初步認識》是三年級下冊第八單元的內容。