A. 小班教學反思《我們的游戲區》
改變策略，發現異彩——小班游戲區活動反思
環境介紹：在我們班門口處是「小小書蟲布克」的游戲區，長長的桌子上整齊的擺放著幾個書架（紙盒製作而成，形狀不一）
情境介紹：在我的一再提醒下，小朋友已經不再爬在那不算高的桌子上了，而是改為圍坐其左右了。大家三兩一群的，互相交換自己的玩具玩耍。一日，小州把一盒子倒下，發現了一個「斜坡」，興奮的將汽車玩具開上開下，大家受此啟發，紛紛的將其餘的盒子東倒西歪的擺放著，玩的不亦樂乎！我正想上前阻止，卻見非非拿著盒子拼到了一起，邊拼邊對周圍的小朋友說「拱橋，這個是拱橋！」大家像發現了新大陸似的，紛紛的被吸引了過來，小州還拿出了機器人的玩具，從「拱橋」的這頭走到了那頭，滿臉笑容。而非非也跟在後面，用自己的手指頭學著人走路的樣子，一步一步的爬上「拱橋」的「樓梯」，又一步一步的走下來，說道「真好玩！」
分析：小班孩子有了自主探索的慾望，能根據物體的某一特徵遷移出已有經驗。非非在反復拼湊的過程中發現了「斜坡」與「拱橋」的聯系，成功的拼搭出了「拱橋」。借著玩具，大家生成出了自己的游戲，玩的不亦樂乎，非非的「手指人」是想像力的最好體現。
建議：此時，老師不需要介入大家的游戲，指責是錯誤的，表揚也是沒有必要的，唯有靜靜的觀察，感受孩子們游戲的快樂，並在適當的時候單獨給與小小的鼓勵、指出不對的地方、提供正確的游戲場所，這樣既可大大的激發他們創作的慾望，又能讓他們知道「盒子」的正確用處和適合游戲的地方！
B. 《我們的合作》品德與社會教學反思
本課的主題是：「學會合作」，共分五個環節完成，第一個環節「生活中處處有合回作」，引導學生回憶答生活中哪些事需要合作才能完成，明白我們的生活離不開合作；第二個環節「故事分析：誰的功勞大？」，引導學生從親身經歷的合作過的事中，懂得合作的作用大；第三個環節「合作的經驗」，讓學生從曾經經歷的合作活動中得出合作經驗，懂得為了實現共同目標，合作也有技巧；第四個環節「在合作中遇到過麻煩嗎」，針對學生的實際生活，引導他們尋求有效的解決合作中的各種問題的辦法；第五個環節「快樂的合作游戲」，設計了學生喜歡的合作活動，使學生在游戲中進一步體會合作的意義、合作的技巧、合作的樂趣。
C. 關愛我們的人教學反思
通過本節活動，讓我感受到孩子們的純真愛心是無限度的，在本次活動中的優點是時間把握的很好，能控制整個活動的情節發展，孩子的積極性特別高，對於老師的提問發揮的很好