A. 四年級上冊品德與社會教案下載
新教科版小學品德與社會四年級上冊全套教案,共41頁,這里無法全部復制,你到我們網站去下載吧
第一單元:有困難,我不怕
單元目標:
1. 知道生活和學習中會有困難,遇到困難不退縮,體驗克服困難取得成功的樂趣。
2. 學習正確對待生活中的問題、壓力、沖突和挫折,學習自我調節的方法,提高適應能力。
3. 初步樹立積極上進的生活態度,保持良好的心態。
單元重點:培養學生克服困難的勇氣,增強自信新,保持積極向上的樂觀心態。
主題一 這點困難算什麼
教學目標:
1、知道生活和學習中會有困難,只有勇敢地迎難而上,才能克服困難,戰勝自我。
2、懂得從挫折和失敗中汲取教訓,幫助自己不斷進步。
3、提高學生的心理承受能力,初步樹立積極樂觀的生活態度。
教學重點:
讓學生懂得,生活中遇到困難、挫折和失敗都是正常的,關鍵在於我們面對這些問題的態度。
教學課時:1~2課時
教學過程:
一、導課:
今天我們來學習第一主題,板書:這點困難算什麼 。困難總會在我們前進的路上出現。有人說:「困難像彈簧,你弱它就強。」是這樣嗎?
學生回答,並板書:困難是什麼?
二、學習內容:
1、先從課本插圖入手:第一組情境對話包括四幅圖:卡通小青蟲、小老虎等形象充滿童趣,很能引起學生共鳴,幫助對主題文字中「困難像彈簧,你弱它就強」的理解和思考。
2、「困難和勇士」是故事是一個童話,將困難比喻成可怕的怪獸,只有無所懼怕的勇士才能戰勝它。故事後的思考題:勇士戰勝困難的辦法其實很簡單,你從中想到了什麼呢?引發學生我們怎麼面對困難?
3、第2組情境對話是開展活動的範例,選取了一個很小的、很常見的生活細節,啟發學生找出自己「可以做又最怕做的事」來進行嘗試。
學習時幫助學生化抽象為形象,使學生在談到「困難」時有一種輕松、詼諧的感覺,對學生形成積極樂觀的態度。
同學們都知道困難是什麼了?那麼現在我們來看下一個問題,板書:我也失敗過
1、每個人都曾失敗過。面對失敗,有的人灰心喪氣,有的人卻能把它當做一次成長和鍛煉的機會。既然每個人都無可避免地必須面對失敗,那就更沒必要為此自卑,產生過度的負面情緒。提醒學生:面對失敗,有的人可能會灰心喪氣,但如果我們能把它看作一次成長和鍛煉的機會,從失敗中汲取教訓,看到自己的不足,改進自己的做法,就能走向成功。
2、看課本的小資料,學生能夠看到許多名人都受到挫折和失敗,可最終都能取得成功,當然是自己努力的結果,給學生以榜樣。
3、關於小雪的故事通過連環畫形式呈現的。小雪由嫉妒麗麗到和麗麗成為好朋友說明我們要處理好面對逆境時產生的負面情緒。
4、愛迪生的事例是同學們所熟悉的,他的名言更是揭示了失敗和成功的辯證關系。
5、交流活動:勝敗是兵家常事,是不是就可以不把失敗放在心上呢?學生自己交流,總結答案。
三、小結:
這節課你學到了什麼?學生交流。
板書:
主題一 這點困難算什麼
1、困難是什麼
困難本身並不可怕,可怕的是你沒有戰勝它的勇氣。
2、我也失敗過
每個人都曾失敗過。我們要把它當成一次成長和鍛煉的機會。
教學反思:
學生知道了困難並不可怕,在困難面前不能被嚇倒,要想方設法戰勝它。
失敗並不可怕,我們要總結經驗教訓,爭取再一次的成功。
根據教學目標與各校的實際情況,課時內容有多種分配方案。下圖劃分課時內容的方案可供參考:
主題二: 向困難挑戰
活動目標
1.知道生活和學習中會遇到各種困難和挫折。
2.認識到面對困難不能退縮,要以積極主動的態度去面對,要以科學的方法去克服,要以頑強的毅力去堅持。
3.體驗克服困難取得成功的樂趣,初步形成樂觀向上的生活態度。
活動准備
教師製作課件;學生搜集自己遇到的困難、遭受的挫折,記錄下來。
活動過程
一、困難初體驗
1.師:今天我們來做一個游戲——體力大測驗。請聽游戲規則:①兩腳分開與肩同寬,半蹲成坐的姿勢;②抬頭挺胸,兩臂前平舉,腳跟著地;③動作要標准,堅持不住請回座位;④不出聲,看誰能堅持到最後。
2.請全體同學起立,站在兩行座位之間,前後空開一個手臂的距離,由組長擔任裁判,開始蹲馬步。
3.為裁判員一致公認動作標准、堅持到底的同學頒發最佳體力獎。采訪部分學生:在游戲中,你們遇到那些困難?(板書:困難)遇到這些困難,你們是怎樣做的?你取得勝利了嗎?
4.小結:在生活和學習中,我們總會遇到許多困難。不同的是,有的人輕易就被困難打倒,有的人卻能克服困難,取得成功。
二、困難搜索線
1.請學生自由說說自己遇到過哪些困難,教師隨即將學生羅列的困難輸入電腦。
2.師:大家遇到的困難還挺多的,你們是怎麼面對這些困難的呢?有誰戰勝了困難嗎?
3.以「怕寫作文」為例,請學生說說自己克服困難的方法和體會。
4.師:同學們,克服困難是有方法的,戰勝困難是快樂的。你們敢不敢和困難較量一番?(補充課題,板書:向困難)有信心的人,一起來說——向困難挑戰(生齊讀)。
三、和困難過招
1.利用集體的智慧,每個小組圍繞「困難搜索線」中的一到兩個困難展開討論,找到解決困難的金鑰匙,寫下「金點子」卡。
學生小組討論,在卡上做好記錄。
2.每組派代表介紹自己准備克服哪個困難,有什麼金點子。然後互相評議、補充。
3.師:真是三個臭皮匠,頂個諸葛亮。我要給你們每個組頒發金點子獎。
4.小結克服困難的秘訣:不怕它、有目標、方法好、能堅持。
四、榜樣在身邊
1.師:在28屆雅典奧運會的冠軍中,你最佩服誰?我們來看看劉翔奪得金牌時那激動人心的鏡頭。(課件播放劉翔奪金的錄像片段)
2.師:猜一猜,劉翔為了奪得金牌,遇到過哪些困難?(學生討論)其實,體育訓練是十分枯燥也十分艱苦的,劉翔也曾退縮過,假如他遇到困難就放棄的話,還能取得這枚金牌嗎?
3.課件播放劉翔的訓練場面,請學生說說自己的感想。師小結:劉翔敢於向困難進軍,在科學方法的指引下,憑著堅韌不撥的毅力,堅持不懈地訓練,終於摘取了一枚亞洲人夢寐以求的金牌!
4.師:請你說一說,在我們的生活中,還有像劉翔這樣不怕困難,敢於、
B. 大班上冊全景數學小怪物找數字教學反思
小兔闖進了來數字城堡自,數字城堡設置了三道關卡,我們一起去幫幫小兔吧! 【關卡一】 這是數字城堡設置的第一道關卡,圖上都有哪些數字?你能發現網格中的數字有什麼規律嗎?還有沒有其他的規律? 第一關主要目的是讓孩子通過觀察,大膽描述出數字。
C. 顏色大闖關教案怎麼寫小班整合的
活動前評析
在戶外進行地任何活動都是孩子們最有興趣的,在本次的活動中,我將孩子們常玩的競技游戲、玩色游戲以及他們最喜歡的卡通人物融合在一起,希望能在鍛煉身體的同時,讓他們得到最大的快樂!
活動目標
1、 讓幼兒在活動中體會游戲的快樂和成功的喜悅;
2、 訓練幼兒跑、跳、投擲、跨越的能力;
3、 讓幼兒體驗色彩的不同玩法,感受其呈現的不同形態,大膽想像。
活動准備
1、 場景准備:將空地布置為「跳跳洞」(四個平放在地上的體操圈)、「大山」(塑膠玩具山坡)、大樹、「怪獸大口袋」(貼在牆面上的白色宣紙)、「大海」(裝飾有波浪線條的白紙,貼在強面上),「泡泡精靈」(在白紙上用鉛筆畫許多圓圈),「大鯊魚」(三個魚形蹺蹺板)、「搖搖島」(搖擺的圓底塑膠玩具)
2、 材料准備:染好各種顏色的毛巾團、蜘蛛俠面具、水、干毛巾
3、 其他准備:音樂伴奏帶、事先請一位老師扮演怪獸躲在大樹後
活動過程實錄
教學活動過程:
(一)、播放音樂,帶領幼兒來到場地,並做准備活動
在孩子們熟悉的動感音樂聲中,我帶領他們做了一套熱身操,然後大家一起隨著節拍踏步來到已經布置好的場地。
(二)、創設情景,示範玩法,提出要求和游戲規則
孩子們看到眼前的場景,都「哇」起來,頓時興奮不已,這時,我說:「孩子們,今天這里變成這樣是因為蜘蛛俠邀請我們大家去做客。」(拿出一張蜘蛛俠的圖片)馬上就有男孩子大喊:「我要去」「我要去」,我繼續說道:「每個人都可以去,但是必須經過一關關的考驗,你們怕嗎?」大家都大聲地回答:「不怕!不拍!」 我說:「那好,讓老師先來告訴你們怎麼通關,請大家要認真看,仔細聽,不然就過不去哦。」孩子們點點頭,立刻睜大眼睛看著我。
我來到起點,一邊跑一邊說:首先,我們要經過跳跳洞,經過跳跳洞時,要雙腳並攏一個洞一個洞跳過去,不能踩到邊上,踩到了就要重新開始闖關。(同時,雙腳並跳過跳跳洞)然後我們會來到大山下,要小心翻過大山,用手幫助自己過去(同時,翻過大山),這時,我們就來到了大怪獸家啦,怪獸就躲在大樹後面(用手指著大樹),他在家門口掛了一個大口袋(用手指貼在牆上裝飾好的宣紙口袋),請小朋友看他 口袋有什麼?(幼兒回答:什麼都沒有,空的……)所以小朋友就要給他一點東西,這里就有一些(指著地上的已經然好色的毛巾團)跑到這里時,就可以抓起一個扔到怪獸大口袋裡,扔的時候不能太靠近,但是要扔的重一些,不然怪獸就會把我們抓起來的!(同時手拿毛巾團用力投向口袋,口袋上立刻呈現一團漂亮的顏色,小朋友們很驚奇,有點說真是太漂亮了,有的說這是綠色……)然後,我們要經過大海,要從大鯊魚身上跨過,為了不讓鯊魚吃掉我們,我們請泡泡精靈幫忙,只要用手輕輕拍拍它就可以啦(用沾了顏料的手在紙上拍,然後跨過鯊魚)現在,我們來到了搖搖島,這里有蜘蛛俠給我們的禮物,要站在搖搖島上,蹲下來就可以拿到了。(站上搖搖島,蹲下拿起一個面具,並向幼兒展示)
D. 幼兒園小班《火眼金睛》的教案
幼兒園小班教案:火眼金睛 教師:屈老師 活動目標: 1、練慣用紙球擊目標。 2、發展凝神注視的能力。 活動准備: 1、用報紙、皺紙做成的紙球若干只。 2、在日常活動中用紙板箱做好「怪獸」。 3、猴子胸飾與幼兒人數相同。 活動過程:初步認識——感知理解——延伸活動 一、孫悟空的「火眼金睛」。 1、為什...么孫悟空能很快認出妖魔鬼怪?因為他看東西的時候,盯著看,仔細地看。我們來學孫悟空那樣「火眼金睛」看東西好嗎? 1、引導幼兒定睛看物,模仿孫悟空的「火眼金睛」。 二、我是小孫悟空。 1、幼兒扮演小猴子,教師扮演孫悟空。孩子們,我得到一個消息,猴山上來了許多怪獸,我們該怎麼辦? 2、教師帶領幼兒邊念「張大眼睛看,看得清,投得准」,邊做投擲動作。 3、幼兒兩人一組,互相分散自由地進行拋接、投擲練習。 三、火眼金睛打怪獸。 在練習的基礎上,教師和幼兒一起玩「火眼金睛」的游戲。每個幼兒手拿紙球,跑步投向自己隊的「怪獸」,比一比哪隊投得多又准。 (更多教案盡在:屈老師教案網)
E. 中班語言怪物在哪裡教學反思
活動目標:
1、培養幼兒良好的傾聽習慣,初步萌發幼兒對學習漢版字的興趣。
權2、引導幼兒在游戲中鞏固目的字,快速識記目的字:羊、狼、撲、喝、吃、狠、山、流。
3、引導幼兒通過對故事的理解萌發真、善、美的美好情感。