❶ 教師資格證科目二教學設計6選1必須與面試學科相同嗎
1、可以
2、教師資格證考試筆試和面試可以選擇不同的科目。
❷ 小學教師資格證科目二的教學設計題當時網上報名的時候選了文化專業，但是寫的時候可不可以寫音樂設計題啊
您好，小學教學設計六選一，選擇哪個題目回答都可以，不影響面試科目的選擇。
❸ 四川駕校科目二視頻或圖片詳解
科目二最好是實地看看考場，可能每個考場不一樣，我昨天就考了科目二，考場就是我們駕校，每天起早貪黑的練，把各個項目的點位記下來，結果還是掛了，說我倒庫時停了車，兩次都說我停了車，但我感覺沒停，想看考試錄像又不給我看，我們駕校這個月是最後一個月做為考點了，下個月就要去車管所考了，標准完全不一樣了，要全部重新練，像曲道行駛，我們駕校的要難些，車管所的要簡單容易通過，倒車入庫在我們學校里考只要車把手不掃紅外線就行了，後視鏡出了黃線也沒事，但車管所後視鏡也必須在黃線內，所以車管所的庫要比學校里的寬些，側方位的庫學校里是2.8米，但車管所的只有2.6米，反正各種不一，昨天一掛，因為要15天後才能再考，就只能重新練了，好慘，建議你先了解你考試的場地，然後在當地的網路貼吧里有針對性的去問問
科目三各地考場都不一樣，最好的是讓你師傅帶你多練，如果是車管所自己修的專用考道，那應該要花錢才能進去練吧，如果是真實路段做為考道，先去走一下那段路，看看有什麼標志，然後練路時就在這段路上練，記住在哪應該怎樣操作，要注意的是拉手剎或換檔時不要用眼睛看，眼睛照樣正視前方，用餘光瞟就行了
科目四用手機下一個軟體多做題就行了，發的書也多看幾次，就是記而已
❹ 教師資格證考試小學科目二教學設計怎麼寫
給一篇範例給你參考一下。
《歡樂的潑水節》教學設計
【教學要求】
1.能正確、流利、有感情地朗讀，初步了解課文內容。
2.學會本課生字，兩條綠線內的5個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。
3.知道我國是個多民族國家，初步了解傣族人民歡度潑水節的獨有的風俗習慣。
【教學重點】
1. 正確、美觀地書寫本課生字。
2. 正確、流利地朗讀課文。初步了解傣族人民歡度潑水節的獨有的風俗習慣。
【教學難點】正確、美觀地書寫「幸」、「離」。
【課前准備】多媒體課件
【教學過程】
一、設疑激趣，談話導入
1.小朋友，你知道我國有多少個民族嗎？
2.（出示潑水節圖片），那你知道這是哪個民族在過節日嗎？
對，他們過的是什麼節日呢？
3.出示生字「潑」，你能讀好嗎？
你有什麼好辦法記住它？
（板書：潑水節）
4.潑水節可是傣族人民的盛大節日，你們看，正在潑水的人們個個臉上笑開了花，你覺得這是一個怎樣的潑水節呀？
揭題板書：歡樂的
二、初讀感知，掃清障礙
1.聽課文錄音，欣賞課文。
下面讓我們先一起去感受一下潑水節的歡樂吧！
2.自讀課文。
潑水節真好玩啊，你們想讀一讀嗎？
（出示）老師有幾點要求你能順利完成嗎？
①邊讀邊標出課文有幾個自然段。
②遇到不會讀的字、詞，藉助拼音多讀幾遍。
③難讀的句子努力把它讀通。
3.交流檢查自學情況。
出示生字詞
bǎn nà fèng huang
西 雙 版 納 鳳 凰花
tǒng hù piáo
提著桶 互相 瓢
shī līn līn jí xiáng
濕 淋 淋 吉祥如意
xìng fú kěn lí
幸 福 不肯離去 象腳鼓
下面老師要來考考大家了：
⑴課文有幾個自然段？
⑵指名讀詞語。
⑶「我來當老師」游戲：
⑷真能幹，我把拼音去掉，你們還會讀嗎？誰來挑戰一下？
⑸理解詞語的意思。這些詞你明白什麼意思嗎？
西雙版納：在雲南省的南部，是傣族人民聚居的地方。
出示鳳凰花：美嗎？它的顏色怎麼樣？用個詞語來說說？（火紅火紅、鮮紅鮮紅、紅艷艷……）
出示瓢：這是什麼？你們家有嗎？一般用來干什麼的？
出示象腳鼓畫面：他們敲的是什麼？你見過嗎？它象什麼？
你還有不明白的詞語嗎？
⑹再讀詞語。理解了詞語相信你會讀得更好！
三、通讀課文，感受風情
1.初讀第一小節
（出示圖片）大家今天學得這么輕松，下面我們就到雲南省南部去看看吧：瞧！這里有高大濃綠的椰樹，有別具風情的村寨、竹樓，這就是迷人的西雙版納。
每當火紅的鳳凰花開的時候，這里的人們便迎來了一年一次的潑水節。（出示課文第一小節：西雙版納的鳳凰花開了，傣族人民迎來了一年一度的潑水節。）
這句話告訴了我們什麼？（鳳凰花開了，潑水節來了。）
2.初讀第二小節
那我們就一起去參加潑水節吧！潑水前我們該做些什麼呢？請大家讀讀這些句子。
（出示第二自然段1、2句話：這一天，人們提著桶，端著盆，早早地來到大街上。大街的兩旁早已准備好了清水，清水裡有的滴上香水，有的撒上花瓣。）
（教師點紅這些詞：提著桶、端著盆、早早地、早已）
誰來讀讀這些紅色的詞語？
（讀到提著桶、端著盆時做「提、端」的動作，「早早地」說明人們盼望已久，心情急切）
這些詞語都會讀了，那這些句子肯定難不倒大家。誰來讀給大家聽聽？
准備工作都做好了，怎樣潑水呢？我們先來看看這組詞：
（出示詞語：互相追趕、瓢、灌、盆、潑、濕淋淋、笑開了花）
（出示句子：開始潑水了，大家互相追趕，你拿瓢往我衣領里灌，我端盆向你身子上潑。老人、孩子、姑娘、小伙兒，個個身上濕淋淋，人人臉上笑開了花。）
誰想讀給大家聽聽？
身上都被別人潑濕了，怎麼還這么高興啊？
（出示句子：清水|是吉祥如意的象徵，誰身上|潑的水多，就意味著|誰得到的幸福多，怎麼能|不高興呢！）
讀讀這句話你就會知道的。
大家讀得好吃力啊！這個句子比較長，我們要讀好它，不僅要注意標點的停頓，句子中間也要做適當的停頓，聽老師是怎麼讀的？
你能學著老師的樣子美美地讀一讀嗎？
（讀全段）怎麼能不高興呢？高興嗎？高興！原來潑水是件快樂的事兒，你能把這種快樂讀出來嗎？一起來讀讀第二自然段。出示第二段。
讀了這一小節，你知道了什麼呢？（潑水節的場面很熱鬧）
3.初讀第三小節
潑完水可不要急著回去，還有其他活動呢！（出示第三小節）
（出示圖片）請大家放聲讀讀，看看有沒有你喜歡的活動？
她們跳的是什麼舞？（孔雀舞）
放的煙火你看了什麼感覺？（這就叫「放高升」，是把火葯裝在竹子里，看誰放得高，放得高，意味著步步高升，風調雨順。）
難怪人們不肯離去啊！讓我們齊讀課文，把歡樂帶給大家。
四、指導書寫
1.這歡樂的節日給我們帶來了哪些禮物呢？（出示生字）
2.觀察字形結構，交流記字方法：
⑴仔細看看上面這行字都是什麼結構？
⑵同桌交流：你是怎麼記住它們的？
⑶下面的一行前面三個是什麼結構？
你怎樣記「幸」的？
⑷重點講解「互」和「離」
教師示範寫「幸」、「互」、「離」，生書空，寫一寫，教師提醒書寫姿勢。
匯報：（學生想出了很多方法，現把較特別的舉例如下）
肯：上止下月。（字謎）
吉：士兵張大口。
祥：人們把羊送給神仙，希望自己能吉祥如意。
桶：過去的水桶都是用木頭做的，所以是木字旁。
幸：（辛苦一點，幸福十分）。
3.巡視指導，提醒學生注意保持正確的寫字姿勢。
五、課後拓展延伸：
1.讀一讀：正確流利地朗讀課文。
2.練一練：正確美觀地書寫本課生字。
3.（可以選擇）：查找潑水節的相關知識；以導游的身份介紹潑水節；畫一幅表現人們很快樂的潑水節圖。
❺ 小學教師考試科目二教學設計選的語文忘記塗卡有分嗎
忘記塗答題卡，該部分等於是沒有答案，也就是選擇題部分是沒有分數的，機器閱卷時不會按照第一題給分，如果有人工復核，或許能給分。
❻ 教師資格證小學考試科目二教學設計沒塗卡，有分嗎
教學設計題目如果沒有塗卡，是不會給分數的。
引以為鑒，下次加油。
❼ 老師好 科二教學設計沒塗卡 有分嗎
教師資格筆試採用機讀卡形式，教學設計題目如果不塗選項卡，閱卷老師會耗比較多的時間去分辨你選擇的是哪一個題目，有的閱卷老師可能會給你分數，有的閱卷老師可能就會直接把這個題目跳過，不給分數。
所以在科目二的考試中，教學設計的選項卡一定要記得填塗哦！
❽ 小學教師資格證考試科目二教學設計題沒塗題號
小學教師資格證考試科目二教學設計題，沒塗題號，那麼這道題在考試的時候可能就不能跟你算出成績了，希望下次你考試的時候一定要引起注意。
❾ 急，小學教師資格證科目2教學設計沒塗科目選擇答題卡，還有分嗎
1、教師資格筆試選擇題採用機讀卡形式。
2、如果不用2B鉛筆填塗答題卡，該部分等於是沒有答案，也就是選擇題部分是沒有分數的。