① 幼兒園老師拔河比賽反思
為什麼要反思 具體發生了什麼事情 一個比賽應該很好啊 反思是犯錯了才會有的事情
② 拔河比賽（作文400字）
下面的這些習作，有些是按照原文進行修改的，有些是其他同學寫的他們拔河比賽，對照習作2中要求修改的要求讀一讀，想一想從中能受到什麼啟發：
拔河
今天上午，老師告訴我們一個好消息：下午要舉行拔河比賽，教室里立刻沸騰起來。
好不容易熬到了下午，老師把全班同學分為兩隊，同學們個個摩拳擦掌，想試試自己的力氣。而一些不參加比賽的，全都成了拉拉隊隊員，欲使盡渾身解數來加油助威。
很快，操場上熱鬧起來。只見一條粗大繩子壓在操場當中的兩條白線上，繩子中間扎著一塊紅布條兒。誰能把繩子當中的紅布條兒拉到靠自己一頭的白線，誰就贏了。
「預備！」裁判員大喊一聲，雙方隊員抓起了繩子。
「嗜——」哨聲響了，比賽正式開始。我們雙方互不相讓，使盡了吃奶的力氣向後拉。只見我班的隊員雙腳不由自主地向前滑，但仍然使勁蹭地，拚命把繩子往下壓，身子往後躺，身子幾乎要貼到地面了。看，領頭的是我們班的大胖子時垚。只見他臉漲得通紅，緊撅著眉頭，緊抿著嘴唇，似乎要把全身的力氣都使在一雙手上。那雙手，似乎要把粗麻繩給握斷了，他拼著命往身後使勁，手背上的青筋都暴出來了。他兩腳前後站立，像一把張開的弓。蓄足了力量只等一氣呵成往身後退去。可是盡管如此，他的腳步還是不由自主地往對方挪去。
近了，又近了，更近了，眼看著紅布就要過線了，眼看著裁判的哨子放到嘴邊就要吹起來了。不能這樣！決不能！「五（3）班加油！五（3）班加油！」拉拉隊員們已經不再考慮他們的喉嚨了，扯著嗓子就喊，一遍又一遍，越來越響，那聲音震耳欲聾，完全壓過了操場上任何一處。有的同學捂著耳朵，眯著眼睛，發瘋般地叫著、喊著、吼著。加油聲中，紅布一會兒向我們這邊移，一會兒又向對方一邊移。
漸漸地，漸漸地，繩子向對方移動，任我們怎麼加油也拉不過來了，我們輸了。
交換場地再戰。這次我們吸取了失敗的教訓：當裁判哨子響的那一剎那，全班隊員要一起使勁才行。最後我們決定由汪強喊號子，經過幾分鍾的戰斗，我們終於勝了。
對方不服，要求再戰，老師說：「這項運動，體力消耗很大，不能再戰了，過幾天你們再比吧
③ 拔河比賽的作文提綱怎麼寫
1、 開頭：由健復身節引入最精製彩的拔河比賽。（1-2句話）
2、 拔河比賽經過。（選取一局詳細寫）
（1） 賽前准備：比賽隊員的動作、神態。如果再能抓住一個同學細寫更好。
（2） 比賽開始及比賽中：哨聲吹響那一刻大家的動作神態，拉拉隊員或者旁觀者描寫。可以從繩子的運動來側面描寫比賽的激烈，再選取一組或者一位同學詳寫。
（3） 比賽結束：勝利或者失敗後的表現。 採納我採納j激烈
④ 寫一篇作文600字《激烈的拔河比賽》
在14周的星期二下午，我們學校舉行了一次拔河比賽。
第二節上課，我們已排好了隊伍。雖然驕陽似火，我們汗流浹背，但我們還是很高興，很激動。比賽規則是：比賽分為三場，第一場是十二個班比賽，決出前6名，第二場決出前三名，第三場決出一，二，三等獎。每場是兩個班對抗，為三局兩勝制。每局一分半鍾，超出時間就排到其他班級比賽後再進入加時賽。
第一場開始了，我們抽到和六班比賽。我們的腳張開，腳尖碰腳跟，腳跟碰腳尖，使勁地拉阿。綁在繩子上的紅領巾一會兒閃到這邊，一會兒閃到那邊。我們一起使勁，堅持著，紅領巾到我們這邊了。一秒，二秒，三秒！我們贏了！
第二局，我們在左邊。我們使勁地拉，我的腳步都亂了。1分30秒過去了，我們和6班成了平局，
加時賽開始了。我們還是在左邊。只見我們這邊有別的班級喊：「十二班，加油！十二班，加油！」我們更加努力了。這一局，我們贏了！終於贏了，我們進入了前六名。
第二場開始了。我們是對1班。第一局，我們使出最大的勁兒拉，手緊緊地握住粗糙的繩子往後拉。突然，我們被他們拉出了一大節，我們一定要贏！我們拉呀，但三秒過去了，第一局我們輸了。
第二局，我們無論如何也要贏，不然我們就輸了，徹徹底底地輸了！我使出了吃奶得勁拉。我們比他們拉出了一小截。但不知為什麼，又是突然間地，我們被他們又拉出了一大截。不能讓他們數三秒啊！拉呀！但不管怎樣都沒有用。三秒到了，我們輸了。
雖然我們輸了，但還有前六名，不會是最後一名，也很滿足了。
不管怎麼說，在比賽場上我們都要做到——「友誼第一，比賽第二！」
⑤ 小學體育教學反思
小學體育教學反思
時間過的太快了，不知不覺已經在小學體育教學有十年了，我覺得教學真的不簡單，所要面對的事情太多了，下面我就談一談自己在教學工作中的點滴經驗：
一、利用游戲比賽形式培養健康心態
游戲比賽在小學體育教材中佔有相當的份量，通過游戲教學能培養學生的創新精神、競爭意識、團結合作、熱愛集體和遵紀守法等優良品質。而這些優良品質正是一個人健康心態的集中體現。游戲深受學生的喜愛，也為教師開展心理健康教育提供了良機。例如，在游戲比賽中一些個性較強的學生因不服輸而與對方發生爭執，甚至"動武"；也有失利組的學生互相埋怨，導致受指責的學生產生層場心理而退出比賽。這樣一來，不僅影響了游戲教學的正常進行，而且還傷了同學之間的和氣。這時，我就要抓住這一契機，耐心地教導學生特別是有偏游傾向的學生認識游戲比賽的意義，正確看待比賽的成敗，批評有礙團結的不良傾向。
二、培養善於接受意外事實的能力
任何人從事任何事情都不可能一帆風順，事事如意。同樣，學生在體育學習中，也難免會遇到挫折。便如，在一場校際拔河比賽中，因我發現一名外班的學生參與了某班的比賽，故大聲斥責，結果使該班的學生轉移了注意力而導致失敗。這種由於決心書外因素造成的失利使學生難於接受，情緒非常惡劣。對於這種意外事情的發生，我要主動地向學生說明真相，講清道理，充分肯定他們的實力，保護他們的自尊心，並提供再賽的機會。同時還可以通過我國運動員參加世界大賽出師不利的典型事便來教育學生，使學生了解任何比賽都可能存在一定的意外，包括裁判不公等，培養學生接受意外事實的能力，從而增強抗挫折能力和情緒調節力。
三、利用小組活動形式，培養樂於合群的性格
性格是個性的核心要素。良好的性格對於學習具有重要影響，而人的性可知與際關系和心理健康有著密切聯系。小學階段是性格形成期，我們應當通過體育教學培養學生良好的性格，使他們樂於交往，興趣廣泛，與人和諧相處和積極進取。如在體育分組活動中，常會發現個別學生不願參與活動，只是坐在一旁觀看或四處走走，詢句為何？大都強調客觀原因。經深入調查才得知是因性格孤僻而導致不合群。針對這一情況，我就親自出馬，帶領不合群的學生一起參加小組活動，指導小組活動方法，並在巡視中不時地過問該小組每個成員的活動情況，及時表揚小組成員取得的成績，使不合群的學生增添信心、融入群體。四、採用"運動處方"教學方式
教學中為了鍛煉同學們的自我組織能力、自我管理能力，為了有目的、有組織、有計劃地教學，滿足所有同學的興趣和需要，有時我把教學內容科學地、嚴謹地設計成多種運動處方讓同學們選擇自己所喜歡的運動處方，然後根據選擇情況自由結合成小組，每個小組選出一位小組長，小組長帶領同學們完成教學內容。各小組在完成運動處方的內容時，根據自己情況選擇自己的組織方法和學習方法。這樣充分發揮了同學們的聰明才智，發揮了同學們的想像力、創造力，學生的主動性充分調動了，課堂教學一片生機盎然。
五、培養創新精神和實踐能力
創新精神和實踐能力是衡量學生心理健康的一項重要指標。因為一項創新活動的完成，必須具有充沛的體力、飽滿的精神和樂觀的情緒。為此，體育教師在教學中應通過多種手段培養學生活躍的思維、豐富的想像及運用知識的實踐能力等。此外，還可通過教學方法的創新，以開發學生的潛能和完善人格，培養學生自學、自練的能力，並給學生營造合作學習 的氛圍，同時為學生提供機會，培養他們的創造力、競爭力。
⑥ 運動會拔河比賽反思200字
星期五，天氣晴朗，陽光明媚，全校同學興奮不已。原來，今天學校要舉行一年一度的運動會。
我來到學校，大吃一驚，學校竟煥然一新，教學樓旁彩旗招展，操場上也熱鬧非凡，整個校園都呈現出一派生龍活虎的景象。八點鍾左右，各班都聚集在操場上，等入場式和廣播操結束後，田徑比賽正式開始。我們五（5）班圍坐在起跑點附近，為了讓我們的運動員信心十足的參加比賽，我們寫了幾塊寫有鼓動詞的小黑板，吶喊助威。
不一會兒，四百米長跑比賽開始了，我們班的體育健將殷順傑登場了，他精神抖擻的站在起跑線上，左腳在前，右腳在後，兩手下垂，擺好一副起跑的架勢。只見他的對手也不慌不忙，兩只手撐住地面，兩腳穩穩的踩在地上，兩眼目視前方，准備應戰。隨著發令槍「砰」一聲打響，殷順傑如一支離弦的箭似的「嗖」一聲飛奔出去，像燕子一般靈活，所到之處無不呼呼生風，捲起一層層沙土。它的對手也毫不示弱，像一隻翱翔於天空的老鷹，一會兒急速的撲打著翅膀向前沖，有時悠閑地揮舞著翅膀在空中滑翔。他們兩僵持了一段時間，到最關鍵的最後一圈了，兩個班的啦啦隊也較起勁來，有的跳起來大喊「必勝」，有的揮動著手中的書本為本班選手助威，有的甚至跟著運動員一起跑。在我班啦啦隊的支持下，殷順傑如願以償，獲得了第一名。在後面的比賽里，我班其他運動員也毫不遜色，共獲得四枚金牌。
雖然這次田徑運動會，我們班沒有獲得年級冠軍，但是，通過這次比賽增強了同學們的集體榮譽感和班級的凝聚力，相信，在明年的比賽中我們班能取得好成績。
⑦ 拔河比賽的作文怎麼寫呀
開始拔河了，場面立即由低潮轉向高潮，同學們的歡呼、跺腳聲融成一片，被選上的15名男同學，15名女同學馬上上陣，我們擺好了架勢，呈長龍部式。孫澳這個平時柔弱的小女孩現在像個小小拔河專家，從頭跑到尾，喊道：「用腳頂著腳，身子住後傾，重心向下壓。」我們這些主力按照他的只是做，雙手像只鐵鉗似的，用力抓住大麻繩。陳亞松的哨聲一響，同學們便使出吃奶的勁，像一隻只猛虎似的用了拉。我發現手上的筋脈突兀，肌肉緊綳，身上的汗毛發直，頭發豎起，額頭上縮成一圈，手心被繩子勒得發紅，雖然現在非常冷，可還是汗珠滾滾。盡管這樣，我們還是使勁地拔著，越拔手上就越「狠」，我咬緊牙關，忍著疼痛，心想：一定要堅持下去，不能放鬆，要贏，一定要贏。我們的腿不斷地往後挪，越挪越遠，黃色的帶子從中點慢慢地向我們這邊移近。眼看我們就要勝利了，五（一）班也不甘示弱，個個使出九牛二虎之力，腮幫子鼓起，面紅發腫，像一個個鋼鐵戰士，不過我們可不是好惹的，所以我們班的同學趁對方不注意，來了個突然「襲擊」。這下，可把他們搞得暈頭轉向，搖搖晃晃，像是喝了迷葯似的。黃帶子離我們愈來愈近，陳老師對同學們說：「大家一定要挺住，一定要堅持下去，不能分散力量，成功離我們不遠了，只要我們齊心協力，我們就能擊敗他們，共創輝煌。」聽了陳老師的一番話，我們一起為自己鼓勵，為自己加油，同學們都發出渾身力氣，啦啦隊也給我們助威：「五(二)班，加油，五(二)班，必勝……」聽了啦啦隊的助威聲，就像充電器給我們充了電一樣，用力把繩子往後拉，黃帶子又繼續慢慢地向我們靠來，「贏了！」我們頓時歡呼雀躍。
⑧ 拔河比賽400字作文
三年級六一兒童節，學校組織了拔河比賽。但是我卻因為人太瘦小而沒有被選進拔河隊伍。我沒有為此感到失望，因為我也可以為我的班級出一份力，到現場為同學們鼓勁。操場後拔河比賽快要開始了，雙方隊員都摩拳擦掌，我都聞到了一股濃濃的火葯味。開始隨著裁判下令。雙方開始使勁出力，紅旗僵屍不像，沒有辦法我也只能幹坐著著急，輸不上一，所以只能喊加油，聽到加油聲，班上眾人使出全力，個個青筋暴露汗如雨下……最後我們還是贏了，開始跟一班pk了，嘿嘿嘿，我們全班已經使出了全力，紅旗卻還是一點點的向一班挪移，因為跟二班對戰十贏消耗了不少體力，就算休息了一小會。可我依然可以看出他們還是很沒有力氣，個個都氣喘吁吁。累的不行了的樣子。這時不知誰說，不行就算了吧，激起了我們班同學的好勝之心。他們個個都不甘心，開始拼勁最後一絲力，沒有想到壓死駱駝的最後一根稻草，就在這……我們又贏了得了個第一可高興的老師當天中午還讓我們看電視……
真希望時光永遠停留在那一刻！這份快樂，我會永存心底。雖然只是一場拔河比賽，但我們都從中收獲了快樂，收獲了團結一致換來的快樂，明白了什麼叫永不放棄。
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來源於聚培訓作文
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