A. 我和我的動物朋友20字
，但是鄰居家養了幾只狗，我很喜歡。有空時，我就會找它們玩。但它們性格很古怪，所以我要介紹一下。
很早之前，對門家養了一隻狗，叫多多，是公狗。只可惜我當時沒有好好珍惜它兩歲之前的時光，兩歲之後，它成了大公狗，好咬人。它渾身雪白雪白的，家裡一來人它就很激動，從客廳跑到卧室，又跑回來。有一次我去他家做客，它就這樣，還站起來，把爪子搭到我身上。
接著，二樓弄來一隻狗，起名叫白白。白白是母的，與多多同歲，一見到多多就很興奮，好像天生一對兒。他小時候的名字很奇怪，叫牛奶巧克力，和它形影不離的兄弟豆豆叫巧克力牛奶。白白很溫順，爪子也不長，牙也不尖，也不好咬人，把手指放嘴裡它都不咬。2號樓有個大爺，養了一個一米多長的超大藏獒，公的母的我不知道，反正挺嚇人。但白白不怕，每遇到它就汪汪直叫，然後撲上去（玩）。但是白白被二樓家的大爺給丟到東二路去了，至今沒回來。
時值不久，那個大爺又弄來一隻狗，剛開始是奶色的毛，（那時他才一個月）於是起名叫奶豆。它五個月時毛變黑了，指甲長了，也不敢剪，怕剪著肉。牙齒尖了，也好咬人，但是它依然好玩。而且對我最親。每當人一跑，它必定追上去咬他，我覺得它那是鬧著玩。奶豆不用訓練就能站起來，上次他被綁到車上，很孤單，我一來，它立刻站起來，晃晃悠悠很長時間也沒趴下。於是我靠近它，它立刻發出可憐的叫聲，然後舔我。
一樓還養了一隻金毛犬，叫毛毛。毛毛很可愛，是公狗，長得很大，但不咬人，很溫順的一隻狗。它是金色的，最近患感冒。但它依然活潑，卻不願多跑，因為它很胖，身上毛多，跑起來很熱。
還有一些就是親戚的了。我二姑養了一隻叫狗蛋兒的狗，狗中壽星。活了十三歲，最後老死了。在它十歲時我逗它玩。開始它顯得蒼老，不願動。然後我拔了些草，它竟然都吃了。隨後在不到五分鍾的時間里，它彷彿又重回童年，開始追著我跑，真是古怪！
小姑家有一隻狗叫阿雪。它很聽話，尤其是我的話。他很渴望進到屋子裡來，所以有時它把前腿搭在台階上，還搖著尾巴，但是我一說：「阿雪！聽話！」它就立刻明白聽什麼話，就照做了。這阿雪這么聽話也挺好。三姑家有一隻狗，還活著，現在十二歲，一點也沒顯出蒼老，反倒活力四射。還有一隻貓，十歲，但是現在丟了。它是自由自在，狗是被拴著。貓和狗從不打架，倒是狗像哥哥一樣照顧貓。這不古怪叫什麼？
雖然我的鄰居和親戚家養的狗都是性格古怪的，但是每個動物都有自己的思想和性格，這是不能改變的。
B. 學了《我的動物朋友》這篇課文，你有什麼感想，寫一寫。
要愛護小動物們，小動物們也是有生命的，要把他們當做人來對待
C. 小班保護動物朋友教學反思
1. 體驗故事中動物朋友越擠越多、越擠越快樂的情感。 2. 注意地傾聽老師講故事，並觀察畫面中角色的變化。 3. 能理解並復述作品中的重復句：他鑽進被窩里，高興地說：「真暖和呀１..
D. 寫一篇關於看了《我的動物朋友》讀後感的作文400字
《我的動物朋友》讀後感
最近，我讀了一本書，名字是《我們的動物朋友》。這本書是由很多小故事組成的。它主要講動物們為了生存有著各種各樣的生存能力：依靠改變膚色保護自己；讓自己的身體變大嚇退敵人；利用毒液、長刺、厚皮來保護自己……動物和人一樣，有著感情和情緒，人的感情幾乎都可以在動物身上找到；人類還可以在動物身上得到啟示。我們應該保護動物，不能獵殺動物，否則將也會受到動物的報復，人與動物只有和諧相處，世界才會更美好、更精彩。
看完這本書後我想了很多，動物有許多優點是值得我們學習的，在《劫蟻雖小勝大》這篇文章中，我知道了劫蟻捕捉獵物時先派出一部分劫蟻將獵物治服後，剩下的劫蟻再疊疊層層地擁上來。劫蟻利用團隊協作戰勝野獸，我們是不是要學習劫蟻團結的優點呢？個人的力量是有限的，團結的力量是無窮的。「團結就是力量」，集體與團結的力量總是那麼震憾人心，如果我們團結一致，群策群力，那麼，一切困難將迎刃而解。是呀，我們學校的廣播操比賽就是這樣的呀，光靠一個人做的好沒有用，需要的是團隊精神，團隊合作才能取勝得勝利；但有些時候我們不僅不能好好配合，還互相埋怨，這樣怎能稱得上是團結嗎？難道我們連小小的劫蟻都不如嗎？
動物身上需要我們學習的東西太多了，什麼互相幫助呀，注意儀表呀等等，甚至有些方面我們還不如動物呢。動物與人應該和諧相處。《一頭逆戟鯨的復仇之舉》講一個人殺死母鯨，在一次出海時雄鯨將那人摔死在冰山上。文章告訴我們殘忍地虐待動物，必然會受到大自然的處罰。保護動物人人有責，我們不但要保護動物，而且要保護它們的生存環境不被破壞，這樣人與動物才能互助互利。
讀了這本書我有很大的收獲，你也讀一讀吧，相信你也一定會懂得許多道理的。
E. 我和鴿子是朋友教學反思
教學目標
1、 情感與態度：培養學生珍愛動物、熱愛動物的情感，增強學生的生命意識。內
2、行為與習慣：明確容如何與動物相處，能夠善待動物，知道戲弄、虐待動物的行為是錯誤的。
3、知識與技能：通過「互相介紹自己認識的動物生活習性」、「和動物親密接觸」、「角色表演」「唱歌」「觀看課件」等活動，
引導學生了解一些動物的生活習性和對人類的貢獻，增長有關動物的知識。
4、過程與方法：通過交流、游戲、搜集資料、角色表演等活動，培養學生的交往、探究和信息處理能力。
F. 小班我和動物做朋友的活動反思
主題進行的方式:孩子都是喜歡小動物的,千變萬化的動物世界總是能夠引起孩子們的好奇心與探索興趣。這一主題通過讓幼兒觀察、飼養、模仿小動物,了解幾種常見小動物的外形特徵和生活習性,產生探索動物的慾望,培養幼兒的愛心和責任心。
一日活動中主題內容的滲透:隨著主題的開展,把孩子們描述動物的名字、樣子、喜歡吃的食物等語言記錄在裡面,幫助幼兒擴展詞彙,豐富孩子相關動物經驗;「小鳥回家」把孩子撕的樹葉貼在大樹上孩子們學會小動物禮貌靠待客的語言,比如:你好,請你吃**,把孩子表演故事的照片,故事掛圖、孩子們禮貌待客的娃娃家表演張貼在主題牆上,供孩子們間相互講述。
主題目標的完成:在這一主題中,我們先從幼兒比較容易觀察到的「烏龜」朋友入手,請小烏龜來到孩子們的身邊,通過故事、游戲、創作,有目的地認識烏龜,走進小烏龜的世界。當孩子積累了一定的經驗後,我們又帶著孩子通過網路、圖書、故事等,認識更多的動物朋友。通過故事讓幼兒感受動物世界的復雜、動物的智慧、動物與人們生活的關系。通過討論讓幼兒初步了解生態平衡的知識,了解各種動物生存的價值。通過欣賞和歌唱體驗動物的喜怒哀樂,激發幼兒真善美的情感。為了彌補幼兒繪畫技能的不足,在主題中特別穿插了幾次繪畫各種動物的活動,通過幼兒熟悉和喜歡的形象,引導幼兒進一步學習繪畫的方法,並發展想像力。通過這一主題的活動,幼兒的表述、繪畫、表演、科學探究等能力都得到一定的提高,家長也積極配合活動提供了許多資料。
家園合作:請家長幫忙搜集了幾種小動物,如:小兔、小魚、小烏龜等,讓孩子更直觀地看到小動物的外形特徵、簡單了解生活習性。請家長與孩子共同收集關於動物的資料,並為孩子解答關於動物的問題。幫助孩子查閱一些有關動物的資料(上網、提供相應的書籍等);和孩子一起收看《動物世界》、《人與自然》等專題電視節目。和孩子一起觀察兔子,激發孩子愛護動物的情感:平時在家給孩子講一些有關狗的知識和趣事;和孩子一起喂養金魚,了解其生活習性;引導孩子觀察烏龜不同的動態,豐富孩子的感性知識。常帶孩子到花鳥市場、魚市等地遊玩,讓孩子接觸更多的動物品種。在家中為孩子與同伴交往創設條件,讓孩子與同伴友好交往,使用禮貌用語;並引導孩子與同伴一起玩捉迷藏、捉小魚等游戲。隨機教育孩子講衛生,不亂放垃圾。如家長有時間的話在家中創設條件讓孩子招待客人,提醒孩子招待客人時使用禮貌用語:「謝謝」、「再見」、「請座」等。
主題內容的延伸:把搜集的小動物放到自然角近距離讓幼兒體驗飼養並照顧它們,在各區角中滲透主題活動,如:在閱讀區增加認識各種動物的圖書和如圖片;在美工區中投放加深了解動物外形特徵和生活習性的操作材料,裝飾動物的家;在建構區中,搭建各種動物的家。
G. 我的動物朋友活動總結
活動的意義與管理的重要。
沒有範文。
以下供參考，
主要寫一下主要的工作內容，如何努力工作，取得的成績，最後提出一些合理化的建議或者新的努力方向。。。。。。。
工作總結就是讓上級知道你有什麼貢獻，體現你的工作價值所在。
所以應該寫好幾點：
1、你對崗位和工作上的認識2、具體你做了什麼事
3、你如何用心工作，哪些事情是你動腦子去解決的。就算沒什麼，也要寫一些有難度的問題，你如何通過努力解決了
4、以後工作中你還需提高哪些能力或充實哪些知識
5、上級喜歡主動工作的人。你分內的事情都要有所准備，即事前准備工作以下供你參考：
總結，就是把一個時間段的情況進行一次全面系統的總評價、總分析，分析成績、不足、經驗等。總結是應用寫作的一種，是對已經做過的工作進行理性的思考。
總結的基本要求
1．總結必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細。
2．成績和缺點。這是總結的主要內容。總結的目的就是要肯定成績，找出缺點。成績有哪些，有多大，表現在哪些方面，是怎樣取得的；缺點有多少，表現在哪些方面，是怎樣產生的，都應寫清楚。
3．經驗和教訓。為了便於今後工作，必須對以前的工作經驗和教訓進行分析、研究、概括，並形成理論知識。
總結的注意事項：
1．一定要實事求是，成績基本不誇大，缺點基本不縮小。這是分析、得出教訓的基礎。
2．條理要清楚。語句通順，容易理解。
3．要詳略適宜。有重要的，有次要的，寫作時要突出重點。總結中的問題要有主次、詳略之分。
總結的基本格式：
1、標題
2、正文
開頭：概述情況，總體評價；提綱挈領，總括全文。
主體：分析成績缺憾，總結經驗教訓。
結尾：分析問題，明確方向。
3、落款
署名與日期。