① 小學數學教案15以內的加法
活動目標：
1、進一步理解加法的含義。
2、學習5以內的加法運算。
活動准備：
紅花三朵 水果磁性教具若干 5以內的加法算式卡片若干
活動過程：
一、復習5以內的數的的分與合
1、教師和全體幼兒進行問答游戲，進行5以內數的分與合的練習
師：小朋友，我問你，5可以分成1和幾？
幼：肖老師，我告訴你，5可以分成1和4、、、、、、
2、教師和個別幼兒進行問答游戲，縮小幼兒之間的能力差距
師：××小朋友，我問你，2和3合起來是幾？
××幼兒：肖老師，我告訴你，2和3合起來是5.
3、教師請幼兒兩兩合作並交換角色進行練習。
二、學習5以內數的加法
一）復習3以內加法，鞏固對「＋」「＝」的認識
1、老師昨天獎給小明2朵大紅花，今天又獎給他1朵大紅花，小明兩天共得了幾朵大紅花呢？（教師邊說邊演示）
2、你是怎麼算出來的？我們用加法算式怎麼寫出來呢？（教師板書：2+1=3）昨天獎到的2朵大紅花用數字2來表示，今天獎到的1朵大紅花，我們用數字1來表示。問共有幾朵，我們用加法。
「＋」「＝」又表示什麼呢？（引導幼兒說說符號的含義，進一步復習鞏固）
二）學習5以內數的加法
1、小朋友，看，這是小明的媽媽在超市裡買的水果，看看她都買了什麼？（出示不同數量的各種水果）
現在老師要出題來考考你們，請你們算出橘子和蘋果一共有幾個？你是怎麼知道的？（請幼兒說說自己的計算方法）
用加法算式怎麼來寫呢？（教師板書，並引導幼兒讀出算式，並說說算式中各數和符號所代表的意義）
2、教師和幼兒編應用題
如：小明的媽媽在超市裡買了1個西瓜，買了4個臍橙，請問西瓜和臍橙一共有多少個？
編出一道就以各種方式請幼兒說出算式或寫出算式，並說說算式的含義。
三、游戲鞏固練習
1、教師一一出示5以內的加法算式卡片（如1+3=），請全體幼兒搶答。
2、教師出示5以內的算式卡片，請個別幼兒回答，對於有困難的幼兒，引導他利用實物等輔助進行計算。
3、把幼兒分組進行比賽，看哪一組答得又對又快。
② 學前班數學20以內的加減法教案
您好
您可以給孩子用一分鍾速算這個教材來作教學，這個是以動畫形式來作輔回導的，您也可以看一下答青年學苑頻道廣育網上的關於這個教材的測評及裡面內容的圖解分析，希望能對您有幫助 http://www.ewtv.com/HtmlFiles/ArticleHtml/20110221/20110221050111.shtml
③ 十幾的加減法有什麼好的教學設計
抄教學目的要求：
1、認識方格學具，通過方格學具感性認識整體的10以內各數，會用方格卡片擺出10以內任意數。
2、會用方格卡片操作計算10以內數的加法和減法，能用遮蓋法快速操作出減法。
3、培養學生的動手操作能力和自主探究學習興趣。
教學重點：操作計算10以內數的加減法。
難點：正確操作10以內數加減法
④ 中班教案15以內的加減法
一、活動目標
1、在操作中加深對數字的了解，提高運算及自編應用題的能力。
2、通過操作"加法、減法板"，了解加減法的意義。
3、積極參加游戲，開動腦筋思考，體會數學活動的趣味性。
二、活動准備
1、教具准備：加法、減法板；盒子一個；5以內加法、減法的PPT課件；音樂。
2、學具准備：加法、減法板；寫有5以內加法、減法的算式題信封若干個；寫有算式題的動物頭飾若干個。
三、活動過程
1、開始部分。游戲：碰球游戲。（復習5以內數的分解）老師出示一個寶盒，請幼兒猜猜裡面有什麼？（裡面有數字卡片2-5。）老師伸手進去摸一張，然後問幼兒是多少？幼兒回答以後，老師說："我們來玩總數是5的碰球游戲。"小朋友，我問你，我的2球碰幾球？"婷婷老師，告訴你，你的2球碰3球"。連續抽2次卡片，玩3次。
2、基本部分。（1）闖關游戲。老師播放PPT，出一些題目請幼兒來闖關，總共有5關，每闖一關成功，老師就獎勵幼兒大大的笑臉貼紙。直到闖關結束。（2） 挑戰游戲。完成信封的算式題。請幼兒幫老師把信封上的算式題算出得數，兩個小朋友一起合作，一個小朋友操作加法、減法板，兩外一個幼兒負責記錄得數，哪組小朋友最快完成，就能拿到老師的獎勵笑臉。
3、結束部分。游戲：小動物找家。請幼兒幫小動物找到自己的家，每隻小動物身上都有算式題，算出得數是多少，就找到相應的門牌號碼。老師事先在教室畫上5個有號碼的圈，幼兒聽音樂開始去找家，當聽到大灰狼出現的音樂，如果還沒有找到家的幼兒，就要被大灰狼吃掉。（幼兒交換頭飾，游戲可玩兩次，根據時間而定)。
教師小結："今天，我們復習了5以內的加法、減法。小朋友們的表現都很不錯，回家可以考考爸爸、媽媽。今天的課就到這里，請幼兒輕輕的把頭飾放到籃子。"
⑤ 15以內的加減法教案
子的和跳繩的一共有12 師：誰還能提出不同的問題嗎？生繼續提問。（同上） 師：看來大家還有很多問題要提。這樣吧，自己給自己提一個，列式解決。然後輕輕地告訴 你的同桌，你解決了一個什麼問題？同桌可要聽清楚了，看他列的算式有沒有解決他的問 題？明白了嗎？開始吧！ 生開始按要求活動。 師：XX，你解決了一個什麼問題？算式是怎樣的？ 生反饋。 三、創設情境，引出課題。 出示比卡丘圖： 師：看來小朋友們是越來越能幹了，既能提出問題，還能自己解決它，老師真佩服你們。比 卡丘好羨慕噢！它呀，也想和我們一起學本領呢！歡迎它們嗎？ 看，它們跳著舞，高高興興地來了。 （動畫演示） 師：這邊來了幾只比卡丘呀？ 師：有幾只呀，挺不好意思的，躲在大樹背後不敢出來呢！（課件：探出一隻比卡丘的小腦袋） 你猜，今天一共有幾只比卡丘來到了我們的課堂上呢？請把你的想法用算式表示出來，能寫 幾題就寫幾題吧！ 生列算式，師將兩份不同答案的展示到黑板上（一份為完整的，一份為不完整的） 師：看，XX 小朋友想出了好幾種可能呢！ XX 更厲害，一下子列出了這么多算式，咱們聽聽他是怎麼想的？ 生：左邊的加數不變，右邊一個一個多起來。 師：你聽明白了嗎？ 生重復。 師：這真是一個不錯的辦法。這樣就能很有順序地一個不漏地將算式寫完。 看著這些算式，你還發現了什麼嗎？ 生：第一個加數都是9； 生：第二個加數在一個一個大起來，和也在一個一個大起來。 生：和的十位上都是1，個位上在一個一個大起來。 生：和個位上的數字比另一個加數個位上的數字小1。 師：這就是今天我們一起學習的9加幾的加法。 板書課題：9 師：小朋友們眼睛可真亮，一下子發現了那麼多秘密。四、強化練習，鞏固提高。 1、實物演示，猜數列式。 師：接下來，讓我們試試，誰的眼力好。看好了。 出示一疊書本： 師：這些都是同樣厚的語文書。這一疊書有9 再出示同樣高的一疊：師：你猜這一疊有幾本呢？（9 你是怎麼想的？生：它們一樣高。 師：一共有幾本呢？ 生：18 師：你猜現在這一疊有幾本？一共有幾本？生：這一疊有5 本，一共有14 師：到底誰的眼力好呢？數好嘍！師一本一本地拿，生默默地數。 師：幾本？（6 本）一共是幾本？（15 2、圖形演示，猜數列式。出示一個長方形，告訴學生它表示9 （1）再出示8格的長方形： 師：你猜一共是幾？請列出你的算式。 師：說說你是怎麼想的？ 生：我看只少了一點點，可能是8 格，一共是17。 （2）出示5格的長方形，同樣讓學生列式，並說出理由，加以驗證。 ．使學生能利用知識間的內在聯系進行遷移類推，提高學生的抽象思維能力．教學重點 使學生掌握十幾減 教學難點靈活運用十幾減幾的口算方法． 教具學具准備 口算卡片、投影片等． 教學步驟 一、鋪墊孕伏． 12二、探究新知． 啟發學生，分組討論、交流．匯報時，說一說是怎樣想的． 鼓勵學生運用多種思維，開發學生思維． 想加算減； 數的組成； 因為 11 ，所以11 還有哪些題？怎樣計算？使學生明確： 11 啟發學生分級討論、交流．聯系本題，說一說你是怎樣想的？ 啟發學生想：十幾減 還有哪些題？怎樣計算？使學生明確： 11 ）匯報時，使學生明確：11 1013 ．引導學生對比．啟發
⑥ 15以內的加減法數學教案
活動目標：
1、利用學具「加法、減法板」的操作，嘗試進行20以內簡單的減法運算。
2、能積極思考、細致觀察，體驗數學活動的趣味性。
活動准備：
1、教具准備：「加法、減法板」；20以內的減法算式；2個圓形的蒙氏線場地；數字卡1-20；戒指樣的小圓圈若干。
2、學具准備：：「加法、減法板」；20以內的減法算式；作業單若干。
3、《操作冊》第6冊第31-32頁活動過程：
1、預備活動。
師幼互相問候。
走線，線上游戲：青蛙跳水。幼兒分成兩組，分別站在兩個蒙氏線的圓圈上，每組小朋友記住自己組的人數，邊聽音樂邊走線。當音樂停止時，教師任意出示一張數卡。如「8」，每組8個小朋友跳進圈裡，再數數線上每組還剩下幾個小朋友。游戲可反復進行。
2、集體活動（1）復習10以內的減法。
教師出示答案在10以內的減法算式，請幼兒口算得出結果。
（2）學習20以內的減法。
創設情景：神奇工具又現身。小朋友，誰又來到我們班上作客啦？
教師出示工具「加法、減法板」，按順序擺放好。
教師：看，他又說話了：小朋友們好，又和你們見面了。我是加法、減法板，做起減法也有招。先把大數固定好，根據小數取藍條。數數看看剩多少，減法計算完成了。
教師從題卡中任意取出一個減法算式如16-4=，教師先讀算式，然後再找出加法減法板中的數字16 ，用小圓圈圈住，再從藍色定規中取出4擺放在右端靠著數字16下面的格子中，最後數出前面還剩下幾格，剩下的格數就是答案。即16-4=12。
（3）用加法減法板學習20以內的退位減法。
教師從題卡中取出一個減法算式如16—9=，用相同的方法操作加法減法板，得出正確答案。
3、分組活動教師：加法減法板想檢測一下小朋友學的怎麼樣，我們每個人都來露一手，比試比試吧。
第一組：利用學具加法減法板做減法練習。教師事先准備好減法算式，請幼兒看算式，操作加法減法板計算出結果。
第二組：利用劃點子的方法進行減法練習。每張作業紙上都有一道減法算式題和被減數的點子，減去幾，就劃去幾個點子，最後數出剩下的點子數量，記錄在作業單上。
第三組：做花環。操作加法減法板完成《操作冊》32頁的活動「美麗的花環」
4、交流小結，收拾學具