中彩那天第二課時教學設計

A. 四年級內容比較有趣的書說出他的簡要內容

《中彩那天》教學設計1 教學要求 1、引導學生理解課文內容，體會父親在還車之舉中表現出的高尚品質，幫助學生樹立誠信的觀念。 2、幫助學生學會本課生字新詞。 3、指導學生有感情地朗讀課文。 教學重點 讀懂課文內容，體會父親面臨的是一個道德難題，深刻認識父親的誠信品質。 教學難點 理解母親說的兩句話。 課前准備 1、學生自己了解第二次世界大戰前資本主義社會人們生活的現狀。 2、收集有關贊美誠實、信用等方面的名言或諺語。 教學課時 兩課時 第一課時 教學要求 1、朗讀課文，了解課文的主要內容。 2、匯報預習情況，學會本課生字新詞。 教學重點 初讀課文，了解課文內容。引導和培養學生提出問題，解決問題的能力和習慣。 教學難點 理解「生計、拮據、精湛、迷惑、饋贈」等詞語。 教學過程 一、交流資料，了解時代背景 關於第二次世界大戰前…… 關於資本主義社會…… 二、指導閱讀，初步感知 1、自由輕聲讀課文，藉助拼音，讀准字音。 2、檢查掌握生字情況，注意正音。 3、再讀課文，說說課文主要講了一件什麼事，你讀懂了什麼？ 三、學生質疑 在這篇課文中你讀懂了什麼？還有哪些沒有讀懂，先小組討論，然後把解決不了的提出來。 四、整體感知 1、再用自己的話說一說課文講了一件什麼事。 2、讀過課文之後，對哪句話印象最深？並說出為什麼。 第二課時 教學要求 1、引導學生理解課文內容，體會父親在還車之舉中表現出的高尚品質，幫助學生樹立誠信的觀念。 2、指導學生有感情地朗讀課文。 教學重點 讀懂課文內容，體會父親面臨的是一個道德難題，深刻認識父親的誠信品質。 教學難點 理解母親說的兩句話。 教學過程 一、初讀課文，感知內容。 1．默讀課文。 思考：（1）讀了這篇文章你有什麼感受？ （2）課文內容是圍繞哪句話來寫的？ 2．在班上談讀文後的體會。 （父親是個大好人，不貪財，不圖利，誠實、守信……） （課文是圍繞著第一自然段最後一句話寫的。） 3．請同學們圍繞課文第一自然段最後一句話（中心句）提問。 （為什麼說只要誠實、有信用、就等於有了一大筆財富？） （誰做到了誠實、守信？在什麼情況下做到了誠實、守信？他是怎樣做的？） 二、本課的學習目標（口述） 三、精讀課文，理解重點 （一）講讀三、四、五、小節 1、（出示課文中的插圖）讓我們一起到父親的中彩現場看一看。請你仔細觀察，聯系生活實際想一想，這幅圖上的人物與我們平日里見到的有什麼不一樣？ 2、書上有沒有這樣的句子？找出來，讀一讀，並聯系前兩個小節，試著提出問題。 中了大獎，心情當然應該很高興，他為什麼神情如此嚴肅？ 家裡很窮，終於有了一輛汽車，更應該高興啊！ 說說你的理解：（因為家裡生活困難，父親夢寐以求的是能有一輛屬於自己的汽車。他買的兩張彩票里有一張中彩，恰恰是一輛賓士牌汽車，而那張中彩的彩票又是父親幫庫伯先生捎的那一張，並作了記號。而庫伯先生早已把此事忘記了。如今中彩了，父親擁有這輛車，不但能實現自己往日的夙願，而且能使家裡的經濟狀況大為改觀，但是這樣一來，後半生將會受到良心的譴責。 練習題----------------- 《中彩那天》習題精選 詞句天地 比一比，填一填 梢( )駛( )財( )技( ) 捎( )使( )材( )拔( ) 讀一讀，選一選 ◆這位好心人的饋(guì kuì)贈令災區人民感動萬分。 ◆貧困山區的人民生活十分拮據(jū jù)。 ◆我夢寐(mèi wèi)以求的是2008年和父母一起去北京看奧運會． 想一想，寫一寫 我能把下面的片語補充完整 技術(精湛) 工作( ) 色彩( ) 體會( ) 神情( ) 山路( ) 選一選，填一填 喜悅 興奮 ◆由於是第一次坐飛機，八歲的表弟( )得坐立不妥。 ◆因為會有動手創造的( )，所以我酷愛上科學課。 讀一讀，寫一寫 中彩那天父親打電話的時候，是我家最富有的時刻． ◆星期五那天__________________________的時候，是我最________________的時刻。 ◆________那天________________的時候，是全中國人最________________的時刻。 妙筆生花 我能想像庫伯先生派人把汽車開走以後，「我們」全家人當時的表現，我要把想到的寫下來． 積少成多 我發現這些詞句的第三個字都是「不」，這樣的詞語我還能說出幾個。 照樣子，填一填，記一記 一言不( ) 猶豫不( ) 一塵不( ) 一絲不( ) 迷惑不( ) 舉棋不( ) 一文不( ) 從容不( ) 鍥而不( ) 輕松一刻 說「實」 規規矩矩不惹事叫老實； 質樸厚道不浮誇叫朴實； 言行思想都一致叫誠實； 忠誠可靠盡心力叫忠實； 為人忠厚心眼好叫厚實； 工作學問很實在叫扎實； 切合實際不虛假叫真實； 不符實際有虛假叫失實。

B. 讀了課文《早》的最後一小節 會想到哪句名言

中彩那天》教學設計1
教學要求
1、引導學生理解課文內容，體會父親在還車之舉中表現出的高尚品質，幫助學生樹立誠信的觀念。
2、幫助學生學會本課生字新詞。
3、指導學生有感情地朗讀課文。
教學重點 讀懂課文內容，體會父親面臨的是一個道德難題，深刻認識父親的誠信品質。
教學難點 理解母親說的兩句話。
課前准備
1、學生自己了解第二次世界大戰前資本主義社會人們生活的現狀。
2、收集有關贊美誠實、信用等方面的名言或諺語。
教學課時 兩課時

第一課時
教學要求
1、朗讀課文，了解課文的主要內容。
2、匯報預習情況，學會本課生字新詞。
教學重點 初讀課文，了解課文內容。引導和培養學生提出問題，解決問題的能力和習慣。
教學難點 理解「生計、拮據、精湛、迷惑、饋贈」等詞語。
教學過程

一、交流資料，了解時代背景
關於第二次世界大戰前……
關於資本主義社會……
二、指導閱讀，初步感知
1、自由輕聲讀課文，藉助拼音，讀准字音。
2、檢查掌握生字情況，注意正音。
3、再讀課文，說說課文主要講了一件什麼事，你讀懂了什麼？
三、學生質疑
在這篇課文中你讀懂了什麼？還有哪些沒有讀懂，先小組討論，然後把解決不了的提出來。
四、整體感知
1、再用自己的話說一說課文講了一件什麼事。
2、讀過課文之後，對哪句話印象最深？並說出為什麼。

第二課時
教學要求
1、引導學生理解課文內容，體會父親在還車之舉中表現出的高尚品質，幫助學生樹立誠信的觀念。
2、指導學生有感情地朗讀課文。
教學重點 讀懂課文內容，體會父親面臨的是一個道德難題，深刻認識父親的誠信品質。
教學難點 理解母親說的兩句話。
教學過程

一、初讀課文，感知內容。
1．默讀課文。
思考：（1）讀了這篇文章你有什麼感受？
（2）課文內容是圍繞哪句話來寫的？
2．在班上談讀文後的體會。
（父親是個大好人，不貪財，不圖利，誠實、守信……）
（課文是圍繞著第一自然段最後一句話寫的。）
3．請同學們圍繞課文第一自然段最後一句話（中心句）提問。
（為什麼說只要誠實、有信用、就等於有了一大筆財富？）
（誰做到了誠實、守信？在什麼情況下做到了誠實、守信？他是怎樣做的？）
二、本課的學習目標（口述）
三、精讀課文，理解重點
（一）講讀三、四、五、小節
1、（出示課文中的插圖）讓我們一起到父親的中彩現場看一看。請你仔細觀察，聯系生活實際想一想，這幅圖上的人物與我們平日里見到的有什麼不一樣？
2、書上有沒有這樣的句子？找出來，讀一讀，並聯系前兩個小節，試著提出問題。
中了大獎，心情當然應該很高興，他為什麼神情如此嚴肅？
家裡很窮，終於有了一輛汽車，更應該高興啊！
說說你的理解：（因為家裡生活困難，父親夢寐以求的是能有一輛屬於自己的汽車。他買的兩張彩票里有一張中彩，恰恰是一輛賓士牌汽車，而那張中彩的彩票又是父親幫庫伯先生捎的那一張，並作了記號。而庫伯先生早已把此事忘記了。如今中彩了，父親擁有這輛車，不但能實現自己往日的夙願，而且能使家裡的經濟狀況大為改觀，但是這樣一來，後半生將會受到良心的譴責。

練習題-----------------
《中彩那天》習題精選
詞句天地
比一比，填一填
梢( )駛( )財( )技( )
捎( )使( )材( )拔( )
讀一讀，選一選
◆這位好心人的饋(guì kuì)贈令災區人民感動萬分。
◆貧困山區的人民生活十分拮據(jū jù)。
◆我夢寐(mèi wèi)以求的是2008年和父母一起去北京看奧運會．
想一想，寫一寫
我能把下面的片語補充完整
技術(精湛) 工作( ) 色彩( )
體會( ) 神情( ) 山路( )
選一選，填一填
喜悅 興奮
◆由於是第一次坐飛機，八歲的表弟( )得坐立不妥。
◆因為會有動手創造的( )，所以我酷愛上科學課。
讀一讀，寫一寫
中彩那天父親打電話的時候，是我家最富有的時刻．
◆星期五那天__________________________的時候，是我最________________的時刻。
◆________那天________________的時候，是全中國人最________________的時刻。
妙筆生花
我能想像庫伯先生派人把汽車開走以後，「我們」全家人當時的表現，我要把想到的寫下來．
積少成多
我發現這些詞句的第三個字都是「不」，這樣的詞語我還能說出幾個。
照樣子，填一填，記一記
一言不( ) 猶豫不( ) 一塵不( )
一絲不( ) 迷惑不( ) 舉棋不( )
一文不( ) 從容不( ) 鍥而不( )
輕松一刻
說「實」
規規矩矩不惹事叫老實；
質樸厚道不浮誇叫朴實；
言行思想都一致叫誠實；
忠誠可靠盡心力叫忠實；
為人忠厚心眼好叫厚實；
工作學問很實在叫扎實；
切合實際不虛假叫真實；
不符實際有虛假中彩那天》教學設計1
教學要求
1、引導學生理解課文內容，體會父親在還車之舉中表現出的高尚品質，幫助學生樹立誠信的觀念。
2、幫助學生學會本課生字新詞。
3、指導學生有感情地朗讀課文。
教學重點 讀懂課文內容，體會父親面臨的是一個道德難題，深刻認識父親的誠信品質。
教學難點 理解母親說的兩句話。
課前准備
1、學生自己了解第二次世界大戰前資本主義社會人們生活的現狀。
2、收集有關贊美誠實、信用等方面的名言或諺語。
教學課時 兩課時

第一課時
教學要求
1、朗讀課文，了解課文的主要內容。
2、匯報預習情況，學會本課生字新詞。
教學重點 初讀課文，了解課文內容。引導和培養學生提出問題，解決問題的能力和習慣。
教學難點 理解「生計、拮據、精湛、迷惑、饋贈」等詞語。
教學過程

一、交流資料，了解時代背景
關於第二次世界大戰前……
關於資本主義社會……
二、指導閱讀，初步感知
1、自由輕聲讀課文，藉助拼音，讀准字音。
2、檢查掌握生字情況，注意正音。
3、再讀課文，說說課文主要講了一件什麼事，你讀懂了什麼？
三、學生質疑
在這篇課文中你讀懂了什麼？還有哪些沒有讀懂，先小組討論，然後把解決不了的提出來。
四、整體感知
1、再用自己的話說一說課文講了一件什麼事。
2、讀過課文之後，對哪句話印象最深？並說出為什麼。

第二課時
教學要求
1、引導學生理解課文內容，體會父親在還車之舉中表現出的高尚品質，幫助學生樹立誠信的觀念。
2、指導學生有感情地朗讀課文。
教學重點 讀懂課文內容，體會父親面臨的是一個道德難題，深刻認識父親的誠信品質。
教學難點 理解母親說的兩句話。
教學過程

一、初讀課文，感知內容。
1．默讀課文。
思考：（1）讀了這篇文章你有什麼感受？
（2）課文內容是圍繞哪句話來寫的？
2．在班上談讀文後的體會。
（父親是個大好人，不貪財，不圖利，誠實、守信……）
（課文是圍繞著第一自然段最後一句話寫的。）
3．請同學們圍繞課文第一自然段最後一句話（中心句）提問。
（為什麼說只要誠實、有信用、就等於有了一大筆財富？）
（誰做到了誠實、守信？在什麼情況下做到了誠實、守信？他是怎樣做的？）
二、本課的學習目標（口述）
三、精讀課文，理解重點
（一）講讀三、四、五、小節
1、（出示課文中的插圖）讓我們一起到父親的中彩現場看一看。請你仔細觀察，聯系生活實際想一想，這幅圖上的人物與我們平日里見到的有什麼不一樣？
2、書上有沒有這樣的句子？找出來，讀一讀，並聯系前兩個小節，試著提出問題。
中了大獎，心情當然應該很高興，他為什麼神情如此嚴肅？
家裡很窮，終於有了一輛汽車，更應該高興啊！
說說你的理解：（因為家裡生活困難，父親夢寐以求的是能有一輛屬於自己的汽車。他買的兩張彩票里有一張中彩，恰恰是一輛賓士牌汽車，而那張中彩的彩票又是父親幫庫伯先生捎的那一張，並作了記號。而庫伯先生早已把此事忘記了。如今中彩了，父親擁有這輛車，不但能實現自己往日的夙願，而且能使家裡的經濟狀況大為改觀，但是這樣一來，後半生將會受到良心的譴責。

練習題-----------------
《中彩那天》習題精選
詞句天地
比一比，填一填
梢( )駛( )財( )技( )
捎( )使( )材( )拔( )
讀一讀，選一選
◆這位好心人的饋(guì kuì)贈令災區人民感動萬分。
◆貧困山區的人民生活十分拮據(jū jù)。
◆我夢寐(mèi wèi)以求的是2008年和父母一起去北京看奧運會．
想一想，寫一寫
我能把下面的片語補充完整
技術(精湛) 工作( ) 色彩( )
體會( ) 神情( ) 山路( )
選一選，填一填
喜悅 興奮
◆由於是第一次坐飛機，八歲的表弟( )得坐立不妥。
◆因為會有動手創造的( )，所以我酷愛上科學課。
讀一讀，寫一寫
中彩那天父親打電話的時候，是我家最富有的時刻．
◆星期五那天__________________________的時候，是我最________________的時刻。
◆________那天________________的時候，是全中國人最________________的時刻。
妙筆生花
我能想像庫伯先生派人把汽車開走以後，「我們」全家人當時的表現，我要把想到的寫下來．
積少成多
我發現這些詞句的第三個字都是「不」，這樣的詞語我還能說出幾個。
照樣子，填一填，記一記
一言不( ) 猶豫不( ) 一塵不( )
一絲不( ) 迷惑不( ) 舉棋不( )
一文不( ) 從容不( ) 鍥而不( )
輕松一刻
說「實」
規規矩矩不惹事叫老實；
質樸厚道不浮誇叫朴實；
言行思想都一致叫誠實；
忠誠可靠盡心力叫忠實；
為人忠厚心眼好叫厚實；
工作學問很實在叫扎實；
切合實際不虛假叫真實；
不符實際有虛假叫失實。
本文分為三段

C. 四年級語文下冊第五課中彩那天怎麼概括

故事發生在二戰前一個窮苦的汽車修理工之家。

故事以汽車的得而復失和「我」的思想感情變化過程為線索展開。當商店擴音器高聲宣布父親幸運地成為獲獎者，而且獎品又是一輛嶄新的賓士牌汽車時，對當時正在上學的「我」來說是多麼高興。然而，當父親開著獲獎的賓士車緩緩駛過擁擠的大街時，卻發現父親的「神情嚴肅」，「看不出中綵帶給他的喜悅」。「我」自然會感到「悶悶不樂」。回到家裡，慈祥的母親揭示了其中的奧秘——「父親正面臨著一個道德難題」。「我」迷惑不解，母親又詳細說出了事情的經過。最後在沒有人知情的情況下，父親毅然地撥通電話，通知真正的獲獎者庫伯。課文第3至9自然段敘述了這一故事的發生、經過和結果。

文章的開頭簡潔地交代了「我」的家庭背景，還特別提到母親經常用以安慰大家的一句話，為下文的故事埋下伏筆，又照應了文章的結尾，使文章首尾相銜，結構嚴謹。

這一動人的故事反映了一個普通工人的崇高的精神世界，它讓我們懂得，誠信是人的精神財富，它比物質財富更為珍貴。

選編這篇課文的目的是通過課文的閱讀，學生從中懂得誠實守信比財富更為重要。同時，學習作者運用精彩的語言，抒發思想感情的方法。本文教學重點是體會故事中人物的情感變化，理解誠實與守信的珍貴。難點是對「道德難題」這一意思的理解。

2.詞句解析。

（1）對句子的理解。

①一個人只要活得誠實，有信用，就等於有了一大筆財富。

這話出自「我」的母親之口。盡管家裡經濟拮據，但她人窮志不窮，追求精神上更可貴的東西。在她眼裡，一個人要誠實、守信用，不貪圖本不屬於自己的東西。她也經常這樣教育家裡人，讓他們懂得人生最重要的是誠實，講信用，這是比物質財富更加珍貴的財富。

②是呀，中彩那天父親打電話的時候，是我家最富有的時刻。

這句話講「我」長大後對母親教誨的深刻體會。父親打電話通知對方，領走的是中獎的車子，但得到的是人情和道義，是更多真正的朋友，是心靈的寧靜和快樂。這同樣是一筆很大的財富，是金錢所買不來的。

（2）對詞語的理解。

拮據：缺少錢，境況窘迫。

精湛：精深，課文指技術熟練、精通。

夢寐以求：睡夢中都想著尋找，形容迫切地希望著。

饋贈：贈送。

二、教學目標

1.認識6個生字，會寫14個生字。正確讀寫「維持、財富、精湛、器重、屬於、百貨、情形、道德、號碼、橡皮、撥電話、悶悶不樂、迷惑不解」等詞語。

2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。在理解故事內容的同時，懂得誠實，講信用是人的精神財富，它比物質財富更珍貴的道理，並能聯系自己的生活實際說說體會。

3.體會敘事條理清楚，首尾照應的表達方式，能復述課文，提高口頭表達能力。

三、教學建議

1.課始，可通過啟發談話或者用一個簡短的有關誠信方面的故事導入課文，揭示課題，理解「中彩」的意思，提示「中」讀第四聲。

2.初讀課文時，要求學生默讀全文，畫出生字新詞，查字典或聯繫上下文，自學生字詞，然後提出不理解的詞語，教師作適當的點撥。

3.本文故事性強，適宜於進行復述訓練。要求學生在讀通課文的基礎上，再瀏覽3—9自然段，理清課文的敘述順序，給故事起因、經過、結果列一個提綱，然後根據提綱復述故事內容，要關注學生在復述過程中的語言質量，並有意識地提示運用課文中出現的新詞語。

4.「你父親正面臨著一個道德難題。」這句話是教學的難點。首先要讓學生反復閱讀7、8兩個自然段，懂得「道德難題」具體指的是什麼？然後環繞最後父親是怎樣解決這個道德難題的？父親這樣做值得嗎？等問題，採用師生合作解疑的方法，師生互動，鼓勵學生說出自己真實的想法，營造一個和諧寬松的對話環境，對不同的意見和看法，應給正面引導，注意體現文本的價值取向。

5.要把握住課文中人物思想感情的變化，指導學生正確有感情地朗讀課文。朗讀的語氣、語調、節奏與人物的思想感情相統一協調。

6.本文課後的「小練筆」對發展學生想像能力和加深對課文理解有著很好的作用。通過討論，相互啟發，想像出庫伯把汽車開走後，我們全家人的表現，主要還是「我」和爸爸、媽媽的表現。

7.課後，可布置學生搜集有關誠信方面的事例，並結合自己的想法，說說對「一個人只要活得誠實，有信用，就等於有了一大筆財富」這句話的體會。

四、教學案例

第一課時

1.導入課文，揭示課題。

世界上有比金錢財富更珍貴的東西嗎？我們可以從今天要學的課文《中彩那天》中去尋找答案。板書課題。

讀課題，讀准「中」的字音，理解「中彩」的意思。

（或採用一個簡短生動的故事導入課文）

2.自學課文。

要求：

（1）默讀課文，畫出生字詞，查字典或聯繫上下文理解詞語的意思，提出自學後還不能理解的詞語。

（2）按事情的發生、經過、結果，給課文中敘述的故事列出提綱，准備復述故事內容。

3.自學反饋。

（1）解答疑難，提示生字詞學習的難點。

（2）理清事情發生發展變化的過程，為復述做准備。

4.理解課文內容，指導朗讀。

（1）思考：父親中彩後，「我」的心情有哪些變化，為什麼會有這樣的變化？

（2）各自試著把這種感情變化用朗讀恰當地表達出來。

（3）指名試讀，評價、點撥。

5.課堂作業：抄寫生字詞。

第二課時

1.聽寫詞語。

2.合作學習，深入探究。

探究問題一：「你父親正面臨著一個道德難題。」這個道德難題指的是什麼？為什麼說這是一個難題？

探究問題二：父親最後撥電話給庫伯，讓他把車子開走，你覺得父親這樣做值得嗎？為什麼？

（1）學生各自針對上述問題閱讀思考，准備交流。

（2）小組內討論交流。

（3）各小組推薦代表在班上交流，在交流中鼓勵學生說出自己的真實的想法，教師可將學生的想法加以歸納，引導學生討論，例如：

①課文說到庫伯家裡很有錢，完全有能力去買一輛汽車，而「我」家裡很窮，父親又那麼渴望得到一輛汽車，是否可以去和庫伯商量一下，把車留下。

②彩票上K字記號除了父親，沒有任何人知道這件事，不用打電話給庫伯等等。

（4）教師對各組的發言作點評。注意培養學生正確的價值觀。

3.讀課文的開頭與結尾。

（1）體會開頭與結尾之間的聯系。

（2）說說為什麼中彩那天父親打電話的時候，是我家最富有的時刻？（理解這個「富有」的特殊意義）

4.課堂作業。

完成課後習題「小練筆」。

D. 求視頻:《中彩那天》教學設計(第八屆全國青年教師閱讀教學觀摩課)

《中彩那天》教學設計1
教學要求
1、引導學生理解課文內容，體會父親在還車之舉中表現出的高尚品質，幫助學生樹立誠信的觀念。
2、幫助學生學會本課生字新詞。
3、指導學生有感情地朗讀課文。
教學重點 讀懂課文內容，體會父親面臨的是一個道德難題，深刻認識父親的誠信品質。
教學難點 理解母親說的兩句話。
課前准備
1、學生自己了解第二次世界大戰前資本主義社會人們生活的現狀。
2、收集有關贊美誠實、信用等方面的名言或諺語。
教學課時 兩課時

第一課時
教學要求
1、朗讀課文，了解課文的主要內容。
2、匯報預習情況，學會本課生字新詞。
教學重點 初讀課文，了解課文內容。引導和培養學生提出問題，解決問題的能力和習慣。
教學難點 理解「生計、拮據、精湛、迷惑、饋贈」等詞語。
教學過程

一、交流資料，了解時代背景
關於第二次世界大戰前……
關於資本主義社會……
二、指導閱讀，初步感知
1、自由輕聲讀課文，藉助拼音，讀准字音。
2、檢查掌握生字情況，注意正音。
3、再讀課文，說說課文主要講了一件什麼事，你讀懂了什麼？
三、學生質疑
在這篇課文中你讀懂了什麼？還有哪些沒有讀懂，先小組討論，然後把解決不了的提出來。
四、整體感知
1、再用自己的話說一說課文講了一件什麼事。
2、讀過課文之後，對哪句話印象最深？並說出為什麼。

第二課時
教學要求
1、引導學生理解課文內容，體會父親在還車之舉中表現出的高尚品質，幫助學生樹立誠信的觀念。
2、指導學生有感情地朗讀課文。
教學重點 讀懂課文內容，體會父親面臨的是一個道德難題，深刻認識父親的誠信品質。
教學難點 理解母親說的兩句話。
教學過程

一、初讀課文，感知內容。
1．默讀課文。
思考：（1）讀了這篇文章你有什麼感受？
（2）課文內容是圍繞哪句話來寫的？
2．在班上談讀文後的體會。
（父親是個大好人，不貪財，不圖利，誠實、守信……）
（課文是圍繞著第一自然段最後一句話寫的。）
3．請同學們圍繞課文第一自然段最後一句話（中心句）提問。
（為什麼說只要誠實、有信用、就等於有了一大筆財富？）
（誰做到了誠實、守信？在什麼情況下做到了誠實、守信？他是怎樣做的？）
二、本課的學習目標（口述）
三、精讀課文，理解重點
（一）講讀三、四、五、小節
1、（出示課文中的插圖）讓我們一起到父親的中彩現場看一看。請你仔細觀察，聯系生活實際想一想，這幅圖上的人物與我們平日里見到的有什麼不一樣？
2、書上有沒有這樣的句子？找出來，讀一讀，並聯系前兩個小節，試著提出問題。
中了大獎，心情當然應該很高興，他為什麼神情如此嚴肅？
家裡很窮，終於有了一輛汽車，更應該高興啊！
說說你的理解：（因為家裡生活困難，父親夢寐以求的是能有一輛屬於自己的汽車。他買的兩張彩票里有一張中彩，恰恰是一輛賓士牌汽車，而那張中彩的彩票又是父親幫庫伯先生捎的那一張，並作了記號。而庫伯先生早已把此事忘記了。如今中彩了，父親擁有這輛車，不但能實現自己往日的夙願，而且能使家裡的經濟狀況大為改觀，但是這樣一來，後半生將會受到良心的譴責。

練習題-----------------
《中彩那天》習題精選
詞句天地
比一比，填一填
梢( )駛( )財( )技( )
捎( )使( )材( )拔( )
讀一讀，選一選
◆這位好心人的饋(guì kuì)贈令災區人民感動萬分。
◆貧困山區的人民生活十分拮據(jū jù)。
◆我夢寐(mèi wèi)以求的是2008年和父母一起去北京看奧運會．
想一想，寫一寫
我能把下面的片語補充完整
技術(精湛) 工作( ) 色彩( )
體會( ) 神情( ) 山路( )
選一選，填一填
喜悅 興奮
◆由於是第一次坐飛機，八歲的表弟( )得坐立不妥。
◆因為會有動手創造的( )，所以我酷愛上科學課。
讀一讀，寫一寫
中彩那天父親打電話的時候，是我家最富有的時刻．
◆星期五那天__________________________的時候，是我最________________的時刻。
◆________那天________________的時候，是全中國人最________________的時刻。
妙筆生花
我能想像庫伯先生派人把汽車開走以後，「我們」全家人當時的表現，我要把想到的寫下來．
積少成多
我發現這些詞句的第三個字都是「不」，這樣的詞語我還能說出幾個。
照樣子，填一填，記一記
一言不( ) 猶豫不( ) 一塵不( )
一絲不( ) 迷惑不( ) 舉棋不( )
一文不( ) 從容不( ) 鍥而不( )
輕松一刻
說「實」
規規矩矩不惹事叫老實；
質樸厚道不浮誇叫朴實；
言行思想都一致叫誠實；
忠誠可靠盡心力叫忠實；
為人忠厚心眼好叫厚實；
工作學問很實在叫扎實；
切合實際不虛假叫真實；
不符實際有虛假叫失實。

E. 誰能幫我預習一下小學4年級第5課<<中彩那天>>,預習包括寫詞語的意思,寫讀了句子後的感受,也就是批註

《中彩那天》教學設計
教學要求
1、引導學生理解課文內容，體會父親在還車之舉中表現出的高尚品質，幫助學生樹立誠信的觀念。
2、幫助學生學會本課生字新詞。
3、指導學生有感情地朗讀課文。
教學重點 讀懂課文內容，體會父親面臨的是一個道德難題，深刻認識父親的誠信品質。
教學難點 理解母親說的兩句話。
課前准備
1、學生自己了解第二次世界大戰前資本主義社會人們生活的現狀。
2、收集有關贊美誠實、信用等方面的名言或諺語。
教學課時 兩課時

第一課時
教學要求
1、朗讀課文，了解課文的主要內容。
2、匯報預習情況，學會本課生字新詞。
教學重點 初讀課文，了解課文內容。引導和培養學生提出問題，解決問題的能力和習慣。
教學難點 理解「生計、拮據、精湛、迷惑、饋贈」等詞語。
教學過程

一、交流資料，了解時代背景
關於第二次世界大戰前……
關於資本主義社會……
二、指導閱讀，初步感知
1、自由輕聲讀課文，藉助拼音，讀准字音。
2、檢查掌握生字情況，注意正音。
3、再讀課文，說說課文主要講了一件什麼事，你讀懂了什麼？
三、學生質疑
在這篇課文中你讀懂了什麼？還有哪些沒有讀懂，先小組討論，然後把解決不了的提出來。
四、整體感知
1、再用自己的話說一說課文講了一件什麼事。
2、讀過課文之後，對哪句話印象最深？並說出為什麼。

第二課時
教學要求
1、引導學生理解課文內容，體會父親在還車之舉中表現出的高尚品質，幫助學生樹立誠信的觀念。
2、指導學生有感情地朗讀課文。
教學重點 讀懂課文內容，體會父親面臨的是一個道德難題，深刻認識父親的誠信品質。
教學難點 理解母親說的兩句話。
教學過程

一、初讀課文，感知內容。
1．默讀課文。
思考：（1）讀了這篇文章你有什麼感受？
（2）課文內容是圍繞哪句話來寫的？
2．在班上談讀文後的體會。
（父親是個大好人，不貪財，不圖利，誠實、守信……）
（課文是圍繞著第一自然段最後一句話寫的。）
3．請同學們圍繞課文第一自然段最後一句話（中心句）提問。
（為什麼說只要誠實、有信用、就等於有了一大筆財富？）
（誰做到了誠實、守信？在什麼情況下做到了誠實、守信？他是怎樣做的？）
二、本課的學習目標（口述）
三、精讀課文，理解重點
（一）講讀三、四、五、小節
1、（出示課文中的插圖）讓我們一起到父親的中彩現場看一看。請你仔細觀察，聯系生活實際想一想，這幅圖上的人物與我們平日里見到的有什麼不一樣？
2、書上有沒有這樣的句子？找出來，讀一讀，並聯系前兩個小節，試著提出問題。
中了大獎，心情當然應該很高興，他為什麼神情如此嚴肅？
家裡很窮，終於有了一輛汽車，更應該高興啊！
說說你的理解：（因為家裡生活困難，父親夢寐以求的是能有一輛屬於自己的汽車。他買的兩張彩票里有一張中彩，恰恰是一輛賓士牌汽車，而那張中彩的彩票又是父親幫庫伯先生捎的那一張，並作了記號。而庫伯先生早已把此事忘記了。如今中彩了，父親擁有這輛車，不但能實現自己往日的夙願，而且能使家裡的經濟狀況大為改觀，但是這樣一來，後半生將會受到良心的譴責。

練習題-----------------
《中彩那天》習題精選
詞句天地
比一比，填一填
梢( )駛( )財( )技( )
捎( )使( )材( )拔( )
讀一讀，選一選
◆這位好心人的饋(guì kuì)贈令災區人民感動萬分。
◆貧困山區的人民生活十分拮據(jū jù)。
◆我夢寐(mèi wèi)以求的是2008年和父母一起去北京看奧運會．
想一想，寫一寫
我能把下面的片語補充完整
技術(精湛) 工作( ) 色彩( )
體會( ) 神情( ) 山路( )
選一選，填一填
喜悅 興奮
◆由於是第一次坐飛機，八歲的表弟( )得坐立不妥。
◆因為會有動手創造的( )，所以我酷愛上科學課。
讀一讀，寫一寫
中彩那天父親打電話的時候，是我家最富有的時刻．
◆星期五那天__________________________的時候，是我最________________的時刻。
◆________那天________________的時候，是全中國人最________________的時刻。
妙筆生花
我能想像庫伯先生派人把汽車開走以後，「我們」全家人當時的表現，我要把想到的寫下來．
積少成多
我發現這些詞句的第三個字都是「不」，這樣的詞語我還能說出幾個。
照樣子，填一填，記一記
一言不( ) 猶豫不( ) 一塵不( )
一絲不( ) 迷惑不( ) 舉棋不( )
一文不( ) 從容不( ) 鍥而不( )
輕松一刻
說「實」
規規矩矩不惹事叫老實；
質樸厚道不浮誇叫朴實；
言行思想都一致叫誠實；
忠誠可靠盡心力叫忠實；
為人忠厚心眼好叫厚實；
工作學問很實在叫扎實；
切合實際不虛假叫真實；
不符實際有虛假叫失實。

F. 北師大版語文四年級下冊教案哪兒有賣的，在網上

http://www.zhaojiaoan.com/soft/list.asp?classid=120
2008-03-13 13:07:08 上海四年級語文下冊教案 17-22課[四年語文教案]
*17、智能機器人教學要求：1、通過本文教學，使學生了解現代科技高度發展的情況，激發學生熱愛科學的思想感情。2、理清文章思路，給課文分段。找出概括每段大意的句子。進一步認識說明文分類說明的特點。3、理解機器人的「大腦」與其他器官的關系。懂得機器人為什麼會有這個特點。4、學會本課生字新詞。重點理解「幾乎」、「藉助」、「突飛猛進」、「一絲不苟」等詞語的意思；5、...

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2008-03-13 13:05:13 上海四年級語文下冊教案 1-16課[四年語文教案]
1、鸕鶿教學要求：1、按照課文描繪的氣氛，用正確的語氣語調讀出描寫湖面平靜、不平靜的句子和鸕鶿列隊、捉魚、接食的句子。背誦課文第一節。2、能劃出描寫鸕鶿動作、神態，漁人動作、神態，湖面情況的詞句，理解、體會湖面情況與鸕鶿捕魚的聯系。3、能讀、寫、默本課11個生字和課後練習中的13個詞語。用「無數」、「恢復」造句。4、了解鸕鶿的外形及生活習性。培養學生根據課文...

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2008-03-11 13:59:11 鄂教版小學第八冊語文教案[四年語文教案]
鄂教版四年級語文教案全集免費下載1少年教學目標：1.認識「仞、茁、翱」三個漢字，學會「岡、源」等八個生字。2.隨課文理解：萬仞、茁壯、翱翔、英秀等詞語。3.讀懂詩，知道詩中將少年比喻成什麼？為了突出少年的那些特點。4.有感情地朗讀、背誦古詩，感受作為少年的自豪感，從而產生奮發自強的信念，讓生命煥發出勃勃生機。教學重、難點：理解詩句、體會詩意、激發情感。教學准...

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2008-03-10 12:18:25 浙教版四年級語文教案[四年語文教案]
教材目錄第一單元1幸福的回憶2一定要爭氣3筍芽兒△小溪流的歌○聽廣播，說要點□寫通知◎練習1第二單元4燕子5國旗和太陽一同升起6古詩三首《詠柳......浙教版(新)四年級語文教案全集1幸福的回憶一、教學目標1、初步學會有感情地朗讀裸文，體會文章的感情，並通過重音、停頓、速度、語調把這種感情表達出來。重點讀好課後作業第2題中的4個句子。2、學會本課6個生字，...

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2008-03-10 12:16:08 浙教版四年級語文下冊教案[四年語文教案]
1、幸福的回憶第一課時教學目標：1、明確本單元閱讀訓練重點；初讀課文，了解課文大致內容；理解第1自然段，指導有感情地朗讀這段課文。2、學會本課生字新詞。3、初步體會作者見到鄧小平爺爺的幸福感。教學重點：朗讀課文時，要注意正確表達感情，把握感情基調，然後把體會到的感情恰當地表達出來。教學難點：理解課文，體會感情，表達感情；朗讀的重

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2008-03-10 11:47:30 浙教版第八冊語文教案全集[四年語文教案]
浙教版四年級語文下教案全集幸福的回憶一、教學目標1、初步學會有感情地朗讀課文，體會文章的感情，並通過重音、停頓、速度、語調把這種感情表達出來。重點讀好課後作業第2題中的4個句子。2、學會本課9個生字，掌握「匯聚、慈祥、和藹、爽朗、珍貴」等詞語。3、能按事情發展的順序給課文分段。4、感受作者熱愛我國改革開放的總設計師鄧小平的思想感情。 二、教學重點學會體會人...

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2008-03-07 12:56:35 冀教版四年級語文上冊教案全集[四年語文教案]
冀教四年級上語文單元教學設計第一單元感受大自然的美好單元主題分析：大自然是人類文明的根，智慧的根。從古至今，無論人類文明的腳步走得有多快，智慧的翅膀飛得有多高，人類一直保持著對大自然的眷顧與依戀。和作家、詩人、旅行家、探險家一起走進大自然那美麗的畫卷吧，從《桂林山水》《望天門山》《望洞庭湖》中發現怎樣欣賞名勝；從《秋色》《大海的歌》《下雪的聲音》中體會怎樣用...

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2008-03-06 11:11:59 人教版新課標小學語文第七冊教案[四年語文教案]
人教版新課標語文第七冊教案1 觀潮一、教材分析 《觀潮》是一篇文質兼優的寫景文章。作者寓情於景，通過對農歷八月十八日的錢塘江大潮雄奇壯麗，氣勢非凡，景觀的描繪，抒發了熱愛祖國壯麗山河的思想感情。本文的教學，不但要使學生增長見識，學習作者的觀察及表達方法，受到語文能力的訓練，還要激發學生熱愛大自然，熱愛祖國壯美河山的思想感情。 （一）課始，以「聲」激情誘趣...

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2008-03-02 12:23:21 小學語文第八冊教學計劃及教案[四年語文教案]
小學語文第八冊教學計劃一、教材分析：本冊教材，注重貫徹黨和國家的教育方針，體現素質教育的思想，注重培養學生的思想品德和人文精神，倡導自主、合作、探究的學習方式，同時加強語文實踐活動，有效地培養學生的聽說讀寫能力，使學生喜歡學語文，學會學語文，為他們終身學習打下基礎，促進學生全面發展。本著大綱「加強綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練...

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2008-02-28 16:31:36 人教版四年級語文上冊教案全集[四年語文教案]
人教版四年級語文上全冊教案人教版第七冊語文教案1《觀潮》教案學習目標：1．認識7個生字，會寫13個生字。2．有感情地朗讀課文，邊讀邊想像，感受錢塘江大潮的壯觀。3．搜集有關錢塘潮的資料，了解大自然的神奇。學習重難點：理解生字新詞和有感情地朗讀課文，感受錢塘江大潮的壯觀。課前准備：1．多媒體課件。2．課前搜集有關錢塘潮的資料。課時安排：二課時（一）一．導入新課...

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2008-02-24 10:16:11 人教版小學語文四年級下全冊教案[四年語文教案]
人教版小學語文四年級下全冊教案1古詩詞三首(獨坐敬亭山，望洞庭，憶江南)《望洞庭》教學設計[教學要求]1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學會本課生字，其中田字格前面的只識不寫。3、能解釋詩句中帶點詞和詩句的意思，並能寫出本課題《望洞庭》一詩所描繪的景色。4、理解這首詩的意思，感悟詩的意境，使學生從中受到美的熏陶。[教學過程]一、導入揭題1、同...

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2008-02-23 14:33:50 北師大版四年級下冊語文全冊教案[四年語文教案]
第八冊語文教案第1單元：話語《大地的話》教學目標： 1、獨立認識漢字3個，學習會寫5個漢字，在閱讀過程中有重點地識記「蕊」字。 2、根據課文內容理解詞的意思，培養學生聯繫上下文理解詞語的能力。 3、能有感情地朗誦詩歌，理解全詩內容，體會詩中蘊含的大地母親的無私奉獻精神。教學重點： 1、本篇課文的前四節內容十分簡單，通俗易懂。重點理解第五小節「一切有生...

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2008-02-23 14:30:03 蘇教版第八冊語文全冊教案[四年語文教案]
蘇教版小學語文四年級下冊全冊教案第一單元本單元編排了四篇精讀課文，習作1和練習1。《走，我們去植樹》、《第一朵杏花》、《燕子》、《古詩兩首》這一組課文都和自然環境有關，有的直接描寫自然美景，如《燕子》、《古詩兩首》，有的是談到保護環境，都是要激發學生熱愛大自然的情感，《走，我們去植樹》就是要少先隊員用實際行動綠化祖國的決心。《第一朵杏花》側重與表現竺可楨在對...

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2008-02-23 14:25:58 蘇教版第七冊語文全冊教案[四年語文教案]
培養良好的學習習慣（七）教學要求：1、指導學生認真觀察課本插圖或教學掛圖，使學生了解閱讀課外書籍要有選擇和如何選擇，初步掌握選擇課外讀物的方法。2、指導學生認真觀察課本插圖或教學掛圖，使學生了解讀書要做記號和如何做記號，初步掌握讀書做記號的方法，培養不動筆墨不讀書的良好習慣。3、通過指導觀察課本插圖或教學掛圖，使學生了解要留心觀察周圍的事物，初步了解留心觀察...

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2008-02-23 14:24:41 蘇教版四年級第八冊語文教案[四年語文教案]
蘇教版四年級[第八冊]語文教案培養良好的學習習慣（八）教學目標：1、指導學生仔細觀察課本插圖及掛圖，使學生了解寫日記的意義、要求和方法，培養學生堅持寫日記的好習慣。2、指導學生仔細觀察課本插圖及掛圖，使學生懂得愛護圖書的意義和要求，養成愛護圖書的好習慣。★三、教學重難點：1、引導學生理解愛護圖書的意義，要求，學會方法。2、在實踐中養成堅持寫日記和愛護圖書的好...

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2008-05-26 12:13:10 人教版第八冊語文教案 2-3單元[四年語文教案]
第二單元：5中彩那天/6萬年牢/7尊嚴/8將心比心/語文園地二第三單元：9自然之道/10黃河是怎樣變化的/11蝙蝠和雷達/12大自然的啟示/語文園地三5中彩那天(課型：精讀課時：2課時)教學目標：1、引導學生理解課文內容，體會父親在還車之舉中表現出的高尚品質，幫助學生樹立誠信的觀念。 2、幫助學生學會本課生字新詞。 3、指導學生有感情地朗讀課文。教學...

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2008-05-26 11:56:54 人教版第八冊語文教案 第二單元[四年語文教案]
人教版第八冊語文第二單元教案5、中彩那天/6、萬年牢/7、尊嚴/8*將心比心/語文園地二/《語文園地二》習作教學設計5、中彩那天教學目標： 1、認識6個生字，會寫14個生字。正確拼讀「維持、財富、精湛、器重、屬於、百貨、情形、道德、號碼、橡皮、撥電話、悶悶不樂、迷惑不解」等詞語。 2、能正確、流利有感情的朗讀課文。在理解故事內容的同時，懂得誠實，講信...

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2008-05-26 11:53:13 人教版小學語文第八冊第一單元教案[四年語文教案]
第一單元教案1古詩詞三首/2桂林山水/3記金華的雙龍洞/4七月的天山/語文園地一第一單元1、古詩詞三首教學目標：1.認識生字。能正確讀寫詞語2.有感情地朗讀課文，背誦三首古詩。3.學習通過看注釋，邊讀邊想像畫面等方法，感知詩詞大意，用自己的話說說詩詞的意思。4.感受江南山水的自然美，受到美的熏陶，自發保護大自然。教學重點：1.品味詩句，指導背誦，積累語言2....

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2008-05-26 11:34:45 人教版第八冊《1、古詩詞三首》教案[四年語文教案]
課題：1、古詩詞三首教學目標：1、學會本課的生字。2、能正確、流利、有感情地背誦課文，默寫《獨坐敬亭山》、《望洞庭》、《憶江南》。3、能通過朗讀和想像，感悟詩的內容和意境，體會詩人的思想感情。教學重點與難點：1、默寫《獨坐敬亭山》、《望洞庭》、《憶江南》。2、能通過朗讀和想像，感悟詩的內容和意境，體會詩人的思想感情。教學准備：掛圖、課前搜集的資料。教學課時：...

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2008-05-26 10:44:48 《桂林山水》教案[四年語文教案]
2、2、桂林山水第一課教學目的: 1掌握本課的生字新詞。2圖文對照，了解桂林山水的特點。3在理解課文內容的基礎上，練習給課文分段並概括段意。教學難點： 了解桂林山水的特點，想像其美景。教學重點：掌握本課的生字新詞。教學准備：生字詞卡片。教學方法：自學法。教學過程：一.整體感知。 觀察圖畫，說一說進入圖文描繪的桂林山水的美景中，你的感受？課文是怎樣評價桂...

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『小學語文教案』冀教版語文 一年級下冊《美的回答》教學設計

·《美的回答》教學設計 教學內容:(冀教版)《義務教育課程標准實驗教科書 語文 一年級 下冊》第九課教材分析：課文是一首小詩。前五句講我們保護大自然的行動，後四句與之相......
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『小學語文教案』人教版五年級語文下冊教案全集

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『小學語文教案』小學語文蘇教版第十二冊教案全

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『小學語文教案』人教版1-12冊習作教學設計全

·人教版第五冊《我想看——老師最可愛的小東西》習作教學設計 授課時間：2004年3月3日 授課班級：三（6）班 教學目標： 1、創設情境，激發學生的好奇心。......
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『小學語文教案』人教版小學語文一年級下冊義務教育課程標准實驗教科書..

·1 柳 樹 醒 了 1、認識8個生字、會寫「說、話 」等6個字 。 2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。 3、留心觀察周圍的事物，到大自然去找春天。 理解......
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『小學語文教案』北師大版小學語文第十冊教案

·目錄第一單元：第一課：龍的傳人…………………………………………………………………………1 第二課：大人們這樣說……………………………………………………………………1 第......
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『小學語文教案』人教版小學語文一年級下冊教案

·識 字 1 教學要求： 1、認識「萬」、「復」等13個生字。 2、能主動積累有關春天的詞語。 3、留心觀察周圍事物，豐......
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『小學語文教案』新人教版五年級下語文第一單元教案

·1 草原學習目標 1,熟讀課文,了解課文內容,能聯繫上下文,理解文章中含義深刻的句子. 2,能有感情地朗讀課文,體會蒙漢情深,民族團結的思想感情,激發學生熱愛草原,熱愛草原......
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『小學語文教案』北師大版小學語文四年級下冊（第八冊）全冊教案

·《大地的話》教學設計教材分析：《大地的話》是一首現代詩，詩人運用擬人的手法把大地擬人化為母親，抒寫了大地母親博大的胸襟以及無私奉獻的精神。詩歌語言通俗，學習難度低，學生在欣賞詩......
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『小學語文教案』北師大版課標准實驗教材小學語文二年級下冊全冊教案

·北師大版課程標准實驗教材小學語文二年級下冊第一單元 好習慣 不 懂 就 問教材簡析：本文敘述了孫中山小時侯學習的故事......
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『小學語文教案』北師大版小學語文一年級下冊（第二冊）全冊教案

·一年級第二學期語文教學計劃教學目標 1． 通過閱讀課文和開展各種學習活動，在語文學習能力、學習方法和策略、情感態度價值觀各方面得到發展。 2． 認字423個（下限），學習......
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『小學語文教案』北師大版小學二年級語文下冊教案全

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『小學語文教案』人教版新課標三年級下冊教案（第六冊）

·人教版新課標 三年級下冊教案（第六冊）教學計劃一、教學內容這一冊教材包括下面一些內容：除數是一位數的除法，兩位數乘兩位數，小數的初步認識，位置與方向，面積，年、月、日，......
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『小學語文教案』人教版課標本小學語文五年級教學計劃及教案

·一、教材分析：本冊教材，注重貫徹黨和國家的教育方針，體現素質教育的思想，注重培養學生的思想品德和人文精神，倡導自主、合作、探究的學習方式，同時加強語文實踐活動，有效地培養學生的......
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G. 中彩那天的教學設計

1.課文簡說。
故事發生在二戰前一個窮苦的汽車修理工之家。
故事以汽車的得而復失和「我」的思想感情變化過程為線索展開。當商店擴音器高聲宣布父親幸運地成為獲獎者，而且獎品又是一輛嶄新的賓士牌汽車時，對當時正在上學的「我」來說是多麼高興。然而，當父親開著獲獎的賓士車緩緩駛過擁擠的大街時，卻發現父親的「神情嚴肅」，「看不出中綵帶給他的喜悅」。「我」自然會感到「悶悶不樂」。回到家裡，慈祥的母親揭示了其中的奧秘──「父親正面臨著一個道德難題」。「我」迷惑不解，母親又詳細說出了事情的經過。最後在沒有人知情的情況下，父親毅然地撥通電話，通知真正的獲獎者庫伯。課文第3至9自然段敘述了這一故事的發生、經過和結果。
文章的開頭簡潔地交代了「我」的家庭背景，還特別提到母親經常用以安慰大家的一句話，為下文的故事埋下伏筆，又照應了文章的結尾，使文章首尾相銜，結構嚴謹。
這一動人的故事反映了一個普通工人的崇高的精神世界，它讓我們懂得，誠信是人的精神財富，它比物質財富更為珍貴。
這篇課文的目的是通過課文的閱讀，學生從中懂得誠實守信比財富更為重要。同時，學習作者運用精彩的語言，抒發思想感情的方法。本文教學重點是體會故事中人物的情感變化，理解誠實與守信的珍貴。難點是對「道德難題」這一意思的理解。
2.詞句解析。
（1）對句子的理解。
①一個人只要活得誠實，有信用，就等於有了一大筆財富。
這話出自「我」的母親之口。盡管家裡經濟拮據，但她人窮志不窮，追求精神上更可貴的東西。在她眼裡，一個人要誠實、守信用，不貪圖本不屬於自己的東西。她也經常這樣教育家裡人，讓他們懂得人生最重要的是誠實，講信用，這是比物質財富更加珍貴的財富。
②是呀，中彩那天父親打電話的時候，是我家最富有的時刻。
這句話講「我」長大後對母親教誨的深刻體會。父親打電話通知對方，領走的是中獎的車子，但得到的是人情和道義，是更多朋友的信任，是心靈的踏實。這同樣是一筆很大的財富，是金錢所買不來的。
（2）對詞語的理解。
拮據：缺少錢，境況窘迫。
精湛：精深，課文指技術熟練、精通。
夢寐以求：睡夢中都想著尋找，形容迫切地希望著。
饋贈：贈送。 1.認識6個生字，會寫14個生字。正確讀寫「維持、財富、精湛、器重、屬於、百貨、情形、道德、號碼、橡皮、撥電話、悶悶不樂、迷惑不解」等詞語。
2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。在理解故事內容的同時，懂得誠實，講信用是人的精神財富，它比物質財富更珍貴的道理，並能聯系自己的生活實際說說體會。
3.體會敘事條理清楚，首尾照應的表達方式，能復述課文，提高口頭表達能力。 1.課始，可通過啟發談話或者用一個簡短的有關誠信方面的故事導入課文，揭示課題，理解「中彩」的意思，提示「中」讀第四聲。
2.初讀課文時，要求學生默讀全文，畫出生字新詞，查字典或聯繫上下文，自學生字詞，然後提出不理解的詞語，教師作適當的點撥。
3.本文故事性強，適宜於進行復述訓練。要求學生在讀通課文的基礎上，再瀏覽3—9自然段，理清課文的敘述順序，給故事起因、經過、結果列一個提綱，然後根據提綱復述故事內容，要關注學生在復述過程中的語言質量，並有意識地提示運用課文中出現的新詞語。
4.「你父親正面臨著一個道德難題。」這句話是教學的難點。首先要讓學生反復閱讀7、8兩個自然段，懂得「道德難題」具體指的是什麼？然後環繞最後父親是怎樣解決這個道德難題的？父親這樣做值得嗎？等問題，採用師生合作解疑的方法，師生互動，鼓勵學生說出自己真實的想法，營造一個和諧寬松的對話環境，對不同的意見和看法，應給正面引導，注意體現文本的價值取向。
5.要把握住課文中人物思想感情的變化，指導學生正確有感情地朗讀課文。朗讀的語氣、語調、節奏與人物的思想感情相統一協調。
6.本文課後的「小練筆」對發展學生想像能力和加深對課文理解有著很好的作用。通過討論，相互啟發，想像出庫伯把汽車開走後，我們全家人的表現，主要還是「我」和爸爸、媽媽的表現。
7.課後，可布置學生搜集有關誠信方面的事例，並結合自己的想法，說說對「一個人只要活得誠實，有信用，就等於有了一大筆財富」這句話的體會。 第一課時
1.導入課文，揭示課題。
世界上有比金錢財富更珍貴的東西嗎？我們可以從今天要學的課文《中彩那天》中去尋找答案。板書課題。
讀課題，讀准「中」的字音，理解「中彩」的意思。
（或採用一個簡短生動的故事導入課文）
2.自學課文。
要求：
（1）默讀課文，畫出生字詞，查字典或聯繫上下文理解詞語的意思，提出自學後還不能理解的詞語。
（2）按事情的發生、經過、結果，給課文中敘述的故事列出提綱，准備復述故事內容。
3.自學反饋。
（1）解答疑難，提示生字詞學習的難點。
（2）理清事情發生發展變化的過程，為復述做准備。
4.理解課文內容，指導朗讀。
（1）思考：父親中彩後，「我」的心情有哪些變化，為什麼會有這樣的變化？
（2）各自試著把這種感情變化用朗讀恰當地表達出來。
（3）指名試讀，評價、點撥。
5.課堂作業：抄寫生字詞。
第二課時
1.聽寫詞語。
2.合作學習，深入探究。
探究問題一：「你父親正面臨著一個道德難題。」這個道德難題指的是什麼？為什麼說這是一個難題？
探究問題二：父親最後撥電話給庫伯，讓他把車子開走，你覺得父親這樣做值得嗎？為什麼？
（1）學生各自針對上述問題閱讀思考，准備交流。
（2）小組內討論交流。
（3）各小組推薦代表在班上交流，在交流中鼓勵學生說出自己的真實的想法，教師可將學生的想法加以歸納，引導學生討論，例如：
①課文說到庫伯家裡很有錢，完全有能力去買一輛汽車，而「我」家裡很窮，父親又那麼渴望得到一輛汽車，是否可以去和庫伯商量一下，把車留下。
②彩票上K字記號除了父親，沒有任何人知道這件事，不用打電話給庫伯等等。
（4）教師對各組的發言作點評。注意培養學生正確的價值觀。
3.讀課文的開頭與結尾。
（1）體會開頭與結尾之間的聯系。
（2）說說為什麼中彩那天父親打電話的時候，是我家最富有的時刻？（理解這個「富有」的特殊意義）
4.課堂作業。
完成課後習題「小練筆」。
提示：展開想像，把當時家裡各人的想法、語言、神態等幾方面寫成一段話。
5.課外作業。
聯系實際，寫一則有關誠實、講信用的日記。