百善孝為先教學設計

❶ 幼兒園小班弟子規教案置冠服

教學准備： 1、裝有紅、綠兩種顏料水的瓶子。 2、紅色、綠色玩具餅干。 3、紅色、綠色小毛驢。

❷ 幼兒園弟子規總序教案全集及教後記

總序：

復弟制子規，聖人訓。首孝悌，次謹信。

泛愛眾，而親仁。有餘力，則學文。

一、活動目標

1.幼兒初步理解總序含義。

2.學習誦讀弟子規。

二、活動准備：

本段大範例，《弟子規》教材，《弟子規》視頻。

三、活動過程

1.教師給幼兒講述「百善孝為先」的故事，引出《弟子規》總序內容。

2.教師出示本段內容的大範例，逐字講解《弟子規》總序內容，讓幼兒初步理解總序含義。

3.通過提問引導幼兒說說自己平時是怎樣做的，鼓勵幼兒大膽發言。教育幼兒懂得「首先在家裡，要做到孝順父母，友愛兄弟姊妹。其次在一切日常生活中說話要小心謹慎，要講信用。和朋友相處時要有愛心，並且要親近品德好的人，向他學習，這些都是很重要非做不可的事，如果做了之後，還有多餘的時間精力，就應該好好的學習其他有益的知識本領了。」的道理。

4.幼兒在古典音樂的伴奏下誦讀《弟子規》P1-10，感受經典美文的韻律感。

5.結束活動：「今天我們學了弟子規的總序，知道了首先在家要孝順父母，回家以後，每一位小朋友都為父母做一件力所能及的事情好嗎？」

❸ 求弟子規－謹的所有教案

附劇本：

（預備音樂：古箏曲《高山流水》）

畫外音：泱泱華夏，山高水長，珠江西岸，有一青年學子，意氣風發、懷揣理想，跨越時代風塵，穿過時空隧道，直奔曲阜杏壇。（音樂停）

學生：對！沒錯，這是孔子傳經講道的地方，我歷盡千辛萬苦，終於找到了。

孔子：學而時習之，不亦樂乎？有朋自遠方來，不亦樂乎。

學生：夫子先生，晚輩有禮了。

孔子：你是何人？來自何方？

學生：晚輩來自sanxin雙語學校，是一名學生，特來向夫子請教。（鞠躬）

孔子：免禮免禮，小朋友請坐。

學生：謝夫子。

孔子：你來自sanxin？

學生：（點頭）是！

孔子：sanxin學校，吾早前曾有耳聞，聽聞貴校為一代名校。今日小朋友不遠萬里，跨越時空來此，有何求教？

學生：夫子，您被譽為 先師，後人奉您為萬世師表，晚輩今日想向您求教——求學之道。

孔子：求學之道，先明何求。學知識與學做人，你認為該先學什麼？

學生：這個……這個……晚輩聆聽夫子教誨。

孔子：弟子，入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾而親仁，行有餘力，則以學文。

學生：（搖頭）恕晚輩才疏學淺，不能理解。

孔子：小朋友，在家要孝敬父母，出門要尊重師長，為人要謙虛謹慎、講究誠信，胸懷要有博愛之心，對仁者特別親近。這些事情做好了，如果還有剩餘的時間和精力的話，再來學習知識。

學生：照夫子之意，學知識與學做人，學做人更重要了？

孔子：（點頭）無論滄海橫流，日月更替，社會最需要的人都是德才兼備的人，先有德而後有才，德高方能才高。先學會了做人，之後才能做好事。

學生：（點頭）聽君一席話，勝讀十年書。夫子一番教誨，晚輩受益匪淺，先有德而後有才，弟子，入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾而親仁，行有餘力，則以學文。

孔子：孺子可教也！

學生：那敢問夫子，我該如何去學習做人呢？

孔子：聽聞後世清朝康熙年間有秀才李毓秀作得《弟子規》一書，以三字一句、兩句一韻編纂而成，具體列舉出為人子弟在家、出外、待人接物和求學等時應有的禮儀與規范。小朋友，你可以去從《弟子規》開始學習做人。

學生：《弟子規》？夫子先生，晚輩在sanxin學校求學，早已能背誦弟子規了。你看，我這里還帶有一盤我們班上學習弟子規的一個光碟，晚輩放給您看看，請夫子多多指點。

孔子：有請。

學生：（放光碟。鏡頭注視到舞台另一角落，學生排好隊伍准備朗誦。）

（預備音樂：歡快音樂《神秘園》）

整體學生：背誦「謹」全文

（音樂停）

學生：夫子先生，您看我們已經會背《弟子規》了，那是不是我就已經學會做人了呢？

孔子：sanxin學校不愧為一代名校，自小學階段就重視道德之教育，力推《弟子規》，實是莘莘學子之福氣。但弟子規僅僅會背，還離做人卻是相隔甚遠。

學生：那？……那還要怎樣呢？

孔子：《弟子規》重在踐行。小朋友，以《弟子規》中的規范條例去做事做人，長久堅持方能漸入佳境。望你借sanxin之優良環境，聆聽老師之教誨，學好做人，學好知識，早日成為德才兼備的一代英才。

五、「親仁」朗誦（101、102、107、108）

附朗誦詞

預備音樂：《蟲兒飛》伴奏

0、 拍手歌

親仁：同是人 類不齊 流俗眾 仁者希 果仁者 人多畏 言不諱 色不媚 能親仁 無限好 德日進 過日少 不親仁 無限害 小人進 百事壞

（音樂漸弱，《長城謠》伴奏音樂漸強）

男：長城說：我之所以雄偉，是因為我建在崇山峻嶺的之上；

女：紅花說：我之所以美麗，是因為我有綠葉的襯托和肥沃土地的滋潤；

男：黃河說：我之所以浩盪，是以為我依託了險峻的峽谷和廣袤的平原；

女：牛頓說：如果說我看得比別人更遠些,那是因為我站在巨人的肩膀上。

（音樂停）

男《戰國策》有言：物以類聚，人以群分；

女：西晉付玄曾說：近朱者赤，近墨者黑；

男：單田芳先生曾說：鳥隨鸞鳳飛騰遠,人伴賢良品質高。

女：《弟子規》亦雲：能親仁，無限好，德日近，過日少。

宿舍一：

預備音樂：《蟲兒飛》伴奏

0、老師帶讀

親仁：同是人 類不齊 流俗眾 仁者希 果仁者 人多畏 言不諱 色不媚 能親仁 無限好 德日進 過日少 不親仁 無限害 小人進 百事壞

（音樂停）

男：親近仁德的人，就如同在茫茫大海中有了一盞航燈。

女：親近仁德的人，就如同迷途的羔羊找到了回家的路。

男：親近仁德的人，能使我們的道德學問一天一天進步。

女：親近仁德的人，我們就有了最科學的教科書，有了最最值得學習的楷模和榜樣。

（《神秘園》伴奏音樂起）

師：孔子曰：「益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣。友便辟，友善柔，有便佞，損矣。」

方陣一：益者三友，友直，友諒，友多聞，

方陣二：損者三友，友便辟，友善柔，有便佞。

合：益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣。友便辟，友善柔，有便佞，損矣。

男：以仁者為友，我們會如長城一般蜿蜒盤旋，氣勢雄偉；

女：以仁者為友，我們會如紅花一般嬌艷繽紛，美麗動人；

男：以仁者為友，我們會如黃河一般一瀉千里，浩浩盪盪；

女：以仁者為友，我們會如牛頓一般創意無限，高瞻遠矚。

男：我們將深深銘記——

合：同是人 類不齊 流俗眾 仁者希 果仁者 人多畏 言不諱 色不媚 能親仁 無限好 德日進 過日少 不親仁 無限害 小人進 百事壞

六、小品+「入則孝」朗誦（109、110）

附劇本

（舞台分為左右兩部分，一方為現實版，一方為古人版。左側一母親卧於病床，兒子正在瘋狂地玩電腦，）

母：咳……咳咳……唉！

子：好！打中了，呀！……啊！……來啊！我跟你拼了！……打死你……打死你……耶！好！過了過了！好啊！過關了，過關了！

母：兒子，幾點了？

子：……（繼續玩電腦）

母：兒子！兒子？

子：干什麼？沒看到我正忙著嗎？

母：我該吃葯了，你幫我倒杯水來，好嗎？

子：（極不情願地去倒水，眼睛還時不時地看看電腦，把水往母親面前一放，眼睛看著電腦，水灑出來一些。）

母：（臉色嚴峻，聲音嚴肅）兒子！

子：（轉過頭來）恩？

母：兒子，你怎麼這么不孝順呢？

子：我不孝順？不會吧！你看，你叫我倒水我就倒水了，還說我不孝順？真是的！

母：兒子呀！雖然你幫我倒了水，但你的心思仍然在電腦身上，像你這樣對待生病的母親，能算是孝順嗎？

子：那我該怎麼辦？

母：我給你講個故事吧。（母做講故事狀，無聲，子做聆聽狀，無聲，鏡頭轉到舞台右邊，古人版開始表演）

（預備音樂：古箏《漁舟唱晚》）

畫外音：東漢時有個人，叫黃香。在他九歲的時候，母親便病故了。雖然黃香只有九歲，但他已深深懂得孝的道理。

（音樂漸弱至無）

父親：（掃地）

黃香：父親，您在掃地啊？

父親：放學回來了啊？好！好！先去吃飯吧，我特意為你煲了雞湯，你趕快去喝吧，讀了一天書，辛苦了。

黃香：（放下書包，過來搶父親的掃把）父親，我不辛苦，您在家裡忙碌了一天，才是真的辛苦了。來！讓我掃地吧，您去休息休息。

父親：（拿著掃把不放）父親不辛苦，只要你好好讀書，學會做人，學會本領，我再苦再累也願意。

黃香：請父親放心，我學習一直很認真，這次還考了100分。自從母親去世以後，您就忙裡忙外，太辛苦了，這掃地的活，還是讓我來吧！

父親：（幸福狀）難得你這么孝順，那這地就讓你掃吧。

黃香：謝謝父親。

預備音樂：《神秘園》

（音樂起！黃香掃地，父親走過去拿起兒子書包，拿出試卷，看著100分，不斷地點頭……）

（父親看完試卷，放好書包，去端飯出來。黃香已掃完地，進到卧室，拿出一把扇子，扇床。）

（音樂停）

父親：兒子，過來，快嘗嘗爸爸給你煲的雞湯。（見兒子不在，四處張望，仍不見，大叫）兒子！

黃香：（扇子左手換右手，右手換左手，一邊扇一邊答）父親，我在卧室里，有什麼事嗎？

父親：快來喝雞湯，涼了就不好吃了。

黃香：您先放那裡吧，我等您休息了，再喝。

父親：你在干什麼啊？（邊問邊向卧室走去，見兒子在扇床，大惑不解）床上又沒有人，你用扇子給床扇風干什麼啊？

預備音樂：二胡曲《二泉映月》

黃香：（音樂起）父親，您很快就要休息了，可是天氣這么熱，這床上熱烘烘的，您肯定睡不著，我先用扇子把床扇涼快了，您再來睡，就能很快睡著了。

父親：（滿眼含淚，靜默10秒，走過去，抱著兒子的頭。）孩子……你……你真是……真是個孝順……孝順的孩……孩子啊！

黃香：父親，您生我養我，不知道為我做了多少事情，熬了多少夜，現在我已經九歲了，是報答您的時候了。來，您現在就躺下吧，床已經涼快了。

父親：（抱著兒子，滿臉淚痕……）

畫外音：黃香不但學習優異，而且非常孝順父親。尤其是在父親生病的時候，他的關懷更是無微不至，他會整日整夜地服侍在父親的床前，噓寒問暖，只要父親一有召喚，他就馬上去做，還親自熬葯，給父親喂葯之前，他都會先嘗一嘗，看苦不苦？燙不燙。

（鏡頭切換至現實版）

預備音樂：《三生石》伴奏

子：媽媽，我錯了，我和黃香比起來，太不孝順了。

母：孩子，你能認識到這點，媽媽已經很高興了，（撫摩著兒子的頭）

子：媽，你吃葯吧，來，我喂您！

（音樂起，兒子給媽媽打開葯，一粒一粒地喂給媽媽，媽媽咽下葯的那一刻，淚水劃落。）

七、學生朗誦+教師唱《跪羊圖》+家長配畫外音朗誦（103、104、203、204學生；一（4）班、一（5）班家長）

附學生朗誦詞

學《弟子規》，做有根的人

男：宿舍的燈熄了，廣播中《弟子規》的朗誦響起，

在廣播聲中，我在夢里還在溫習著做人的道理。

女：上課鈴聲響了，教室里響起大家誦讀《弟子規》的聲音，

在誦讀聲中，我如孔子般踐行著「君子日三省吾身」

男：下課了、放學了、回家了……

無論何時何地，耳邊總有《弟子規》的聲音，

在不厭其煩地教導著我該怎樣做人。

合：弟子規、聖人訓、首孝弟、次謹信、泛愛眾、而親仁、有餘力、則學文

男：古聖先賢孝為宗，萬善之門孝為基。

女：百善孝為先，弟子規教會了我們做人，教會了我們孝順。

合：父母呼、應勿緩、父母命、行勿懶、父母教、須敬聽、父母責、須順承

女：感恩父母，他們把生命給了我，留下的是嬰兒哇哇的哭聲；

男：感恩父母，他們把青春給了我，留下的是日益變深的皺紋；

女：感恩父母，他們把船帆給了我，留下的是每日守侯的港灣。

合：父母恩德重如山 知恩報恩不忘本 做人飲水要思源才不愧對父母恩

(音樂聲起，唱《跪羊圖》，家長與教學區教師合唱，唱第二段時學生獻花，主持人隨機采訪獻花者，讓獻花者說感恩話。)

八、主持人致閉幕辭

【希望採納~謝謝】

❹ 幼兒園孝敬老人的有哪些

幼兒園尊敬長輩教案：孝敬父母
教學目標：
1、充分感受、體驗、父母對我們的愛。
2、我們應該如何孝敬父母，愛父母
教學重點、難點：
充分感受、體驗、父母對我們的愛及我們如何孝敬父母。
教學准備：
掛圖、課件、電子琴。
教學過程：
一、創設情境 導入主題
1、彈唱歌曲《爸爸媽媽一樣好》
2、師：小朋友們剛才我們唱的歌曲有誰？（爸爸媽媽）他們對小寶寶怎樣？（愛小寶寶）爸爸媽媽的小寶寶誰呢？（我）。
二、暢談父母對自己的愛。
1、師以自己為範例講解爸爸媽媽對自己的愛。 對了，任何一個人在爸爸媽媽的眼裡都是寶貝。老師也一樣，記得老師在生小寶寶時，老師的媽媽守在老師的身邊兩天兩夜沒合眼，當我和我的小寶寶平安無事了，老師的媽媽卻生病了。每當想到這里老師就特別的感動，也特別愛自己的媽媽。那下面請小朋友們說說爸爸媽媽讓你感動的事情。
2 、幼兒訴說爸爸媽媽對自己的愛。（如：我病時爸爸媽媽怎樣……爸爸媽媽每天為我怎樣…… ）幼兒暢所欲言爸爸媽媽對自己的好,對自己的愛、
3、師：是的，父母的愛是天底下最偉大、最無私的愛。那麼我們小朋友長大了，我們應該如何報答，孝敬我們的父母呢？

三、觀看課件《恣蚊飽血》的孝敬故事
師：俗話說的好「百善孝為先」從古至今就有很多孝敬父母的故事今天老師就給小朋友帶來一個《恣蚊飽血》的故事，下面我們就一起來看看閔損是怎樣孝敬父母的。
1、播放課件《恣蚊飽血》
2、幼兒說說觀後感。（主要說說閔損是怎樣孝敬父母的，如：父親回來主動打招呼，幫父親洗碗，關心父親，為了讓父親睡好覺脫衣引蚊子等）。
四、討論暢談我們應該怎樣孝敬父母
1、幼兒互相討論
2、回報討論結果。 在幼兒回答時，教師加以引導，主要歸納以下幾點：關心父母，尊敬父母，對父母有禮貌、好好學習，不做壞事、幫父母做力所能及的事等。
3、總結：小朋友說的真好，通過這節課小朋友知道了父母對我們付出辛勞與愛，也知道了我們該如何回報孝敬我們的父母老師感到很高興。老師希望小朋友說到做到，從現在起做個孝敬的人有心人也就是對社會有用的人。
五、課後延伸
師：下面老師布置兩個作業給小朋友；
1、回家對爸爸媽媽說句「我愛你」
2、幫爸爸媽媽洗一次腳。
六、區域活動
語言區：投放有關孝敬的故事書或故事磁帶。
音樂區：投放有關孝敬的歌曲。
娃娃家：讓幼兒分角色進行表演。

❺ 小班古詩三字經父母呼,應勿緩的教案

第2課 父母呼
教材分析：
本節課學習的內容是第二單元第二課《父母呼》。 教學目的：
1、背誦《弟子規——入則孝》，體會古文韻味，初步理解這些經典話語的大意。 2、感受古人的孝敬，時刻以這些經典話語來規范自己的行為，學會孝順父母，試著為父母做力所能及的事。
3、讓學生懂得要感恩父母，如何做一個孝順的孩子。 教學重點：
體會父母為家庭所付出的艱辛，引導學生孝敬父母，在家為父母分擔家務，在校尊敬老師，好好學習。 教學難點：
理解「孝」的含義，明白「百善孝為先。」 教學准備：
1、學生：收集古人孝順父母的故事。 2、老師：多媒體課件。 教學環節：
本節課分為四個基本環節：誦讀、識字、釋義、踐行。 教學過程：
一、激趣導入 1、我們的讀書口號是——全班同學大聲回答：「誦讀千古美文 爭當少年君子」！ 2、播放「卧冰求鯉」的故事。
（1）同學們聽得都入迷了，會聽就是會學習！ （2）說一下你聽後的感受？
生1：王祥是一個孝順的孩子。 生2：王祥的孝心感動力天地。
二、初讀經典
1、自由讀。（請同學們自由讀文段，要求：讀准每個字音，讀通每個句子。） 4、生自由讀文本，師來回巡視。 5、同桌交流。
古語雲：「獨學而無友， 則孤陋而寡聞。」大家一起交流自己的感受吧! 6、匯報讀書情況：你讀懂了哪一句？ 7、學生自由談感受。（能大概說就行） 三、朗讀體會
學習：父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶。
父母教，須敬聽；父母責，須順承。（課件出示） 1、播放《弟子規》動畫片段。 2、指名讀。請XX同學來讀這兩句。 3、誰來說說這兩句話的意思？
生1：父母叫我們要馬上應，父母叫我們做什麼事，我們不得偷懶。父母教育我們，我們要有聽他們的話，不要頂嘴。 師：你的理解很正確。
生2：父母喊我們，我們就要回答，父母叫我們做工，我們不得偷懶不做，我們要聽父母的話。
師：你很會讀書，理解很到位。 師：誰能聯系實際談一談自己的理解。
生1：比如，放學回到家，媽媽叫我吃飯，我馬上說：「好的，媽媽。」 師：你是個聽話的孩子。
生2：吃完飯我看一會電視，然後媽媽叫我寫作業，我馬上關掉電視，去寫作業。 師：你是個愛學習的孩子。
生3：我們要聽爸爸媽媽的話，幫他們做家務活，不惹他們生氣。 師：你是個懂事的孩子，懂得孝順父母。為他們鼓掌！ 4、齊讀。大家一起讀這兩句話。聲音整齊又響亮。 5、練習背誦。
學習：冬則溫，夏則凊；晨則省，昏則定。
出必告，反必面；居有常，業無變。（課件出示）
1、課件出示兩幅圖（圖1：小孩為母親扇風。圖2：小孩出門前請示父母。）。 2、請大家仔細看圖，用自己的話說說圖上的內容。 3、誰來說說，平時你幫父母做過什麼事？ 學習：事雖小，勿擅為；苟擅為，子道虧。
物雖小，勿私藏；苟私藏，親心傷。（課件出示） 1、 講故事：劉備教子 2、 引出字句。
3、 引導學生用前面學習的方法，自讀自悟。
4、 學生討論：「你做錯事時，父母是怎樣教育你的？」 5、 送大家一句話：「勿以惡小而為之，勿以善小而不為。」 四、復習鞏固 1、練習背誦。
（1）朗讀接龍：師生朗讀接龍；同桌朗讀接龍；小組朗讀接龍。 （2）指導背誦。 （3）練習背誦。 （4）男女競背。 2、看譯文，猜原文。
① 父母叫你的時候，要立刻答應，不能遲緩。父母讓你做事的時候要馬上去做，不能拖延。（父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶。）

❻ 西南大學有哪些教授的課是必須要去蹭的

首先推薦馬克思主義學院的老師劉宇，男，博士，副教授，碩士生導師，西大馬院副教授。大一的時候上過他的哲學導論、西方政治思想史，開始第一學期才接觸哲學覺得很深奧，聽不太懂，但是劉宇老師他講的特別生動形象，但又不失理念的定義，直到第二學期的西方政治思想史，我再一次意識到他的講課水平，以及對哲學深入研究的深度，他說他每天都要至少閱讀5小時以上，很享受看書的思辨過程，與人論爭探討問題是一件很值得享受追求的事情。從這些不難看出他的專業素養，講課非常有韻味，有自己的邏輯思考，引導學生一步一步的理解探究解讀相關問題，讓人聽了之後會有深深的思考。

❼ 求弟子規——謹的班會教案

附劇本：

（預備音樂：古箏曲《高山流水》）

畫外音：泱泱華夏，山高水長，珠江西岸，有一青年學子，意氣風發、懷揣理想，跨越時代風塵，穿過時空隧道，直奔曲阜杏壇。（音樂停）

學生：對！沒錯，這是孔子傳經講道的地方，我歷盡千辛萬苦，終於找到了。

孔子：學而時習之，不亦樂乎？有朋自遠方來，不亦樂乎。

學生：夫子先生，晚輩有禮了。

孔子：你是何人？來自何方？

學生：晚輩來自sanxin雙語學校，是一名學生，特來向夫子請教。（鞠躬）

孔子：免禮免禮，小朋友請坐。

學生：謝夫子。

孔子：你來自sanxin？

學生：（點頭）是！

孔子：sanxin學校，吾早前曾有耳聞，聽聞貴校為一代名校。今日小朋友不遠萬里，跨越時空來此，有何求教？

學生：夫子，您被譽為 先師，後人奉您為萬世師表，晚輩今日想向您求教——求學之道。

孔子：求學之道，先明何求。學知識與學做人，你認為該先學什麼？

學生：這個……這個……晚輩聆聽夫子教誨。

孔子：弟子，入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾而親仁，行有餘力，則以學文。

學生：（搖頭）恕晚輩才疏學淺，不能理解。

孔子：小朋友，在家要孝敬父母，出門要尊重師長，為人要謙虛謹慎、講究誠信，胸懷要有博愛之心，對仁者特別親近。這些事情做好了，如果還有剩餘的時間和精力的話，再來學習知識。

學生：照夫子之意，學知識與學做人，學做人更重要了？

孔子：（點頭）無論滄海橫流，日月更替，社會最需要的人都是德才兼備的人，先有德而後有才，德高方能才高。先學會了做人，之後才能做好事。

學生：（點頭）聽君一席話，勝讀十年書。夫子一番教誨，晚輩受益匪淺，先有德而後有才，弟子，入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾而親仁，行有餘力，則以學文。

孔子：孺子可教也！

學生：那敢問夫子，我該如何去學習做人呢？

孔子：聽聞後世清朝康熙年間有秀才李毓秀作得《弟子規》一書，以三字一句、兩句一韻編纂而成，具體列舉出為人子弟在家、出外、待人接物和求學等時應有的禮儀與規范。小朋友，你可以去從《弟子規》開始學習做人。

學生：《弟子規》？夫子先生，晚輩在sanxin學校求學，早已能背誦弟子規了。你看，我這里還帶有一盤我們班上學習弟子規的一個光碟，晚輩放給您看看，請夫子多多指點。

孔子：有請。

學生：（放光碟。鏡頭注視到舞台另一角落，學生排好隊伍准備朗誦。）

（預備音樂：歡快音樂《神秘園》）

整體學生：背誦「謹」全文

（音樂停）

學生：夫子先生，您看我們已經會背《弟子規》了，那是不是我就已經學會做人了呢？

孔子：sanxin學校不愧為一代名校，自小學階段就重視道德之教育，力推《弟子規》，實是莘莘學子之福氣。但弟子規僅僅會背，還離做人卻是相隔甚遠。

學生：那？……那還要怎樣呢？

孔子：《弟子規》重在踐行。小朋友，以《弟子規》中的規范條例去做事做人，長久堅持方能漸入佳境。望你借sanxin之優良環境，聆聽老師之教誨，學好做人，學好知識，早日成為德才兼備的一代英才。

五、「親仁」朗誦（101、102、107、108）

附朗誦詞

預備音樂：《蟲兒飛》伴奏

0、 拍手歌

親仁：同是人 類不齊 流俗眾 仁者希 果仁者 人多畏 言不諱 色不媚 能親仁 無限好 德日進 過日少 不親仁 無限害 小人進 百事壞

（音樂漸弱，《長城謠》伴奏音樂漸強）

男：長城說：我之所以雄偉，是因為我建在崇山峻嶺的之上；

女：紅花說：我之所以美麗，是因為我有綠葉的襯托和肥沃土地的滋潤；

男：黃河說：我之所以浩盪，是以為我依託了險峻的峽谷和廣袤的平原；

女：牛頓說：如果說我看得比別人更遠些,那是因為我站在巨人的肩膀上。

（音樂停）

男《戰國策》有言：物以類聚，人以群分；

女：西晉付玄曾說：近朱者赤，近墨者黑；

男：單田芳先生曾說：鳥隨鸞鳳飛騰遠,人伴賢良品質高。

女：《弟子規》亦雲：能親仁，無限好，德日近，過日少。

宿舍一：

預備音樂：《蟲兒飛》伴奏

0、老師帶讀

親仁：同是人 類不齊 流俗眾 仁者希 果仁者 人多畏 言不諱 色不媚 能親仁 無限好 德日進 過日少 不親仁 無限害 小人進 百事壞

（音樂停）

男：親近仁德的人，就如同在茫茫大海中有了一盞航燈。

女：親近仁德的人，就如同迷途的羔羊找到了回家的路。

男：親近仁德的人，能使我們的道德學問一天一天進步。

女：親近仁德的人，我們就有了最科學的教科書，有了最最值得學習的楷模和榜樣。

（《神秘園》伴奏音樂起）

師：孔子曰：「益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣。友便辟，友善柔，有便佞，損矣。」

方陣一：益者三友，友直，友諒，友多聞，

方陣二：損者三友，友便辟，友善柔，有便佞。

合：益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣。友便辟，友善柔，有便佞，損矣。

男：以仁者為友，我們會如長城一般蜿蜒盤旋，氣勢雄偉；

女：以仁者為友，我們會如紅花一般嬌艷繽紛，美麗動人；

男：以仁者為友，我們會如黃河一般一瀉千里，浩浩盪盪；

女：以仁者為友，我們會如牛頓一般創意無限，高瞻遠矚。

男：我們將深深銘記——

合：同是人 類不齊 流俗眾 仁者希 果仁者 人多畏 言不諱 色不媚 能親仁 無限好 德日進 過日少 不親仁 無限害 小人進 百事壞

六、小品+「入則孝」朗誦（109、110）

附劇本

（舞台分為左右兩部分，一方為現實版，一方為古人版。左側一母親卧於病床，兒子正在瘋狂地玩電腦，）

母：咳……咳咳……唉！

子：好！打中了，呀！……啊！……來啊！我跟你拼了！……打死你……打死你……耶！好！過了過了！好啊！過關了，過關了！

母：兒子，幾點了？

子：……（繼續玩電腦）

母：兒子！兒子？

子：干什麼？沒看到我正忙著嗎？

母：我該吃葯了，你幫我倒杯水來，好嗎？

子：（極不情願地去倒水，眼睛還時不時地看看電腦，把水往母親面前一放，眼睛看著電腦，水灑出來一些。）

母：（臉色嚴峻，聲音嚴肅）兒子！

子：（轉過頭來）恩？

母：兒子，你怎麼這么不孝順呢？

子：我不孝順？不會吧！你看，你叫我倒水我就倒水了，還說我不孝順？真是的！

母：兒子呀！雖然你幫我倒了水，但你的心思仍然在電腦身上，像你這樣對待生病的母親，能算是孝順嗎？

子：那我該怎麼辦？

母：我給你講個故事吧。（母做講故事狀，無聲，子做聆聽狀，無聲，鏡頭轉到舞台右邊，古人版開始表演）

（預備音樂：古箏《漁舟唱晚》）

畫外音：東漢時有個人，叫黃香。在他九歲的時候，母親便病故了。雖然黃香只有九歲，但他已深深懂得孝的道理。

（音樂漸弱至無）

父親：（掃地）

黃香：父親，您在掃地啊？

父親：放學回來了啊？好！好！先去吃飯吧，我特意為你煲了雞湯，你趕快去喝吧，讀了一天書，辛苦了。

黃香：（放下書包，過來搶父親的掃把）父親，我不辛苦，您在家裡忙碌了一天，才是真的辛苦了。來！讓我掃地吧，您去休息休息。

父親：（拿著掃把不放）父親不辛苦，只要你好好讀書，學會做人，學會本領，我再苦再累也願意。

黃香：請父親放心，我學習一直很認真，這次還考了100分。自從母親去世以後，您就忙裡忙外，太辛苦了，這掃地的活，還是讓我來吧！

父親：（幸福狀）難得你這么孝順，那這地就讓你掃吧。

黃香：謝謝父親。

預備音樂：《神秘園》

（音樂起！黃香掃地，父親走過去拿起兒子書包，拿出試卷，看著100分，不斷地點頭……）

（父親看完試卷，放好書包，去端飯出來。黃香已掃完地，進到卧室，拿出一把扇子，扇床。）

（音樂停）

父親：兒子，過來，快嘗嘗爸爸給你煲的雞湯。（見兒子不在，四處張望，仍不見，大叫）兒子！

黃香：（扇子左手換右手，右手換左手，一邊扇一邊答）父親，我在卧室里，有什麼事嗎？

父親：快來喝雞湯，涼了就不好吃了。

黃香：您先放那裡吧，我等您休息了，再喝。

父親：你在干什麼啊？（邊問邊向卧室走去，見兒子在扇床，大惑不解）床上又沒有人，你用扇子給床扇風干什麼啊？

預備音樂：二胡曲《二泉映月》

黃香：（音樂起）父親，您很快就要休息了，可是天氣這么熱，這床上熱烘烘的，您肯定睡不著，我先用扇子把床扇涼快了，您再來睡，就能很快睡著了。

父親：（滿眼含淚，靜默10秒，走過去，抱著兒子的頭。）孩子……你……你真是……真是個孝順……孝順的孩……孩子啊！

黃香：父親，您生我養我，不知道為我做了多少事情，熬了多少夜，現在我已經九歲了，是報答您的時候了。來，您現在就躺下吧，床已經涼快了。

父親：（抱著兒子，滿臉淚痕……）

畫外音：黃香不但學習優異，而且非常孝順父親。尤其是在父親生病的時候，他的關懷更是無微不至，他會整日整夜地服侍在父親的床前，噓寒問暖，只要父親一有召喚，他就馬上去做，還親自熬葯，給父親喂葯之前，他都會先嘗一嘗，看苦不苦？燙不燙。

（鏡頭切換至現實版）

預備音樂：《三生石》伴奏

子：媽媽，我錯了，我和黃香比起來，太不孝順了。

母：孩子，你能認識到這點，媽媽已經很高興了，（撫摩著兒子的頭）

子：媽，你吃葯吧，來，我喂您！

（音樂起，兒子給媽媽打開葯，一粒一粒地喂給媽媽，媽媽咽下葯的那一刻，淚水劃落。）

七、學生朗誦+教師唱《跪羊圖》+家長配畫外音朗誦（103、104、203、204學生；一（4）班、一（5）班家長）

附學生朗誦詞

學《弟子規》，做有根的人

男：宿舍的燈熄了，廣播中《弟子規》的朗誦響起，

在廣播聲中，我在夢里還在溫習著做人的道理。

女：上課鈴聲響了，教室里響起大家誦讀《弟子規》的聲音，

在誦讀聲中，我如孔子般踐行著「君子日三省吾身」

男：下課了、放學了、回家了……

無論何時何地，耳邊總有《弟子規》的聲音，

在不厭其煩地教導著我該怎樣做人。

合：弟子規、聖人訓、首孝弟、次謹信、泛愛眾、而親仁、有餘力、則學文

男：古聖先賢孝為宗，萬善之門孝為基。

女：百善孝為先，弟子規教會了我們做人，教會了我們孝順。

合：父母呼、應勿緩、父母命、行勿懶、父母教、須敬聽、父母責、須順承

女：感恩父母，他們把生命給了我，留下的是嬰兒哇哇的哭聲；

男：感恩父母，他們把青春給了我，留下的是日益變深的皺紋；

女：感恩父母，他們把船帆給了我，留下的是每日守侯的港灣。

合：父母恩德重如山 知恩報恩不忘本 做人飲水要思源才不愧對父母恩

(音樂聲起，唱《跪羊圖》，家長與教學區教師合唱，唱第二段時學生獻花，主持人隨機采訪獻花者，讓獻花者說感恩話。)

八、主持人致閉幕辭

❽ 如何弘揚社會主義核心價值觀班會教案

社會主義核心價值觀主題班會教案
代：敬愛的老師。
吳：親愛的同學們。
合：大家好！
高：伴隨著2014初春的腳步，我們們又開始了新學期的征程。中學勵志主題班會：社會主義核心價值觀主題班會教案。
孫：今天下午，我們在班級里隆重舉行
"社會主義核心價值觀"的主題班會
代：我宣布，三年四班《社會主義核心價值觀》主題班會。
合：現在開始！
節目1
吳：黨的十八大提出，倡導富強、民主、文明、和諧。
高：倡導自由、平等、公正、法治。
孫：倡導愛國、敬業、誠信、友善。
代：這與中國特色社會主義發展要求相契合，與中華優秀傳統文化和人類文明優秀成果相承接。
吳：是我們黨凝聚全黨、全社會價值共識作出的重要論斷。
高：首先請王冠同學給我們講一講《什麼是社會主義核心價值觀》。
節目2
孫：我們要懂得從平時的一點一滴做起，用實際行動來體現社會主義核心價值觀。
代：要懂得民主、文明、和諧。
吳：要懂得自由、平等、公正、法治。
高：要懂得愛國、敬業、誠信、友善。
吳：大家還記得我們背的《弟子規》嗎？下面讓我們共同朗誦《弟子規》。請王超逸同學領頌，
節目3.
孫：《弟子規》這本書寫的是學童們的生活規范，他是依據至聖先師孔子的教誨編成的。
高：這本書告訴我們在日常生活中要做到孝敬父母，友愛兄弟姐妹，
孫：還要學會謹慎，要講信用；和大眾交往時要平等仁和，要時常親近有仁德的人，並向他學習
高：只要我們心中有夢想，有榜樣，不斷朝著自己的夢想去努力，去追求，一定能夠早日實現，請欣賞金子秋，欒雨涵琵琶演奏《》
節目4
代：孝悌是中國文化的基礎，古人雲："百善孝為先".一個人能夠孝順，他就有一顆善良
仁慈的心，有了這份仁心，就可以利益許許多多的人。
吳：當父母教導我們時
,必須恭敬而不可隨便，要將話聽到心裡。我們犯錯了，父母責備我們時，要順從並且承擔過失，不能讓他們傷心。
代：請欣賞齊思瑤同學帶來的孝心故事《黃香溫席》
節目5
孫：擁有社會主義價值觀，就是做一個是非分明、有理想、有道德、有知識、有文化的社會主義人才。
高：我們從小要學會更多，更大的本領，才能為祖國的建設貢獻力量。請欣賞鄭子涵同學帶來的葫蘆絲表演《》
節目6.
代：同學們，請牢記，我們是光榮的少先隊員，我們時刻以一個少先隊員的標准嚴格要求自己，遵守學校紀律，認真學習，做一個德、智、體、美、勞全面發展的好學生，
吳：我們還要學會同學之間互幫互助，養成了良好的學習和生活習慣。有較好的的生存和生活能力。請欣賞
代：我提議，請全體起立，一同演唱《少先隊隊歌》