A. 小班感知圓形教學反思
寫清楚教學設計，教學環節，教學策略，教學活動，教學效果。
反思，各個方面還可以如何優化，改進和提高。今後遇到此類問題要如何探求解決。
B. 幼兒園中班的小圓形的教學反思怎麼寫
數學活動認識橢圓形，我給這節活動設置了三個目標： 1、通過比較，感知橢圓形的基本特徵。 2、引導幼兒在看、比、找、畫、剪、捏、變等過程中，進一步認識橢圓形，培養幼兒擴散形思維。 3、培養幼兒良好的操作習慣，激發幼兒參與數學活動的積極性。在活動中，為了更好地結合主題「有趣的昆蟲」，我用各種幾何圖形拼出一個昆蟲蜻蜓，以這樣的形式來引出課題，並激發幼兒興趣，我先帶領幼兒觀察「蜻蜓拼圖」，並進行復習以前所學的幾何圖形及圖形特徵，設計中，我是希望用圓形來引出橢圓形，在實際教學中，當說到圓形時，我問幼兒「圓形是什麼樣子的？」幼兒答圓圓的。然後我就直接引出橢圓形，「橢圓形和圓形是好朋友，今天，我們就來認識橢圓形」，之後我希望讓幼兒觀察比較出圓形和橢圓形的異同點，就在這里的一個知識點，幼兒總是發現不了，就是「橢圓形和圓形一樣都是沒有角的」為了更好的讓幼兒自己去發現，我又投放了有角的幾何圖形，讓幼兒通過摸有角的圖形，再摸圓形和圖形去感知，這樣幼兒很容易就發現了。
C. 屎殼郎先生喜歡圓形教學反思
《屎殼郎喜來歡圓形》自這個故事，故事很簡單，說的是有一隻屎殼郎，它家裡任何一件東西都是圓的。一天，它推來一堆圓圓的牛糞，藏在家裡，它的朋友見了嘲笑它。到了冬天，天氣寒冷，屎殼郎點燃了沒用的牛糞，屋子裡頓時溫暖明亮起來。朋友知道後才明白以前自己嘲笑別人是不對的。
原來廢棄的東西用處竟有這么大，難怪屎殼郎喜歡它。可生活中，沒有一個人像屎殼郎一樣，我也不例外。比如說，每次我喝完飲料，總是把瓶子隨手扔了，從沒有想到要積攢起來。有一次，老師讓我們做手工，我從網上看到別人用可樂瓶做的花瓶很好看，也想做一個上交，可是找遍家裡所有的角落都找不出一個要用的瓶子，只得放棄這個想法。要是我平時能有心收集廢棄的物品，那就不會發生這種情況了。希望每個同學都能做一個生活的有心人。