① 我們班來了個中度智力障礙的學生隨班就讀，對他們應該怎麼進行教育訓練呢
進行的是肯定，鼓勵。他們內心受到太多負面的話語，對於自身已經有了否認，要想對他們教育，應該用關懷去引導他們。
② 我班上有個輕度智障的隨班就讀學生，可是他很沒有上課或學習的動力，
大限度的抄激發智力殘疾兒童積極性和主襲動性的方 法有：
1、利用明確的獎勵機制：利用實物獎勵、榮譽獎勵和精神獎勵等鼓勵智力殘疾學生積極主動的參與教育教學活動。
2、提供成功的經驗：通過向智力殘疾兒童提供適合其特點的教材、教學用具、教學方法以及教學目標等，幫助其不斷地進步，
3、把學習環境與智力殘疾學生感興趣的領域結合起來
內 容來 源：七維教育支持中心 關 注特 殊人群，支 持特 殊教育 轉 載請注 明出 處
③ 弱智兒童隨班就讀教育教學案例
I don't no.
④ 一年級學生隨班就讀語文教案
教案的形式不拘一樣來,內容自詳略也不一,有經驗的教師可以寫簡案,新教師要寫詳案.一般說來,教案包括以下幾個方面：
(1)教學課題(2)教學目的(3)課時分配(4)授課類型(5)教學重點、難點及教學關鍵(6)教學手段、教具(7)教學主要方法(8)教學過程(9)板書和板畫的設計(10)課後分析及教學參考資料.