神童的秘訣教學反思

㈠ 神童秘訣這個秘訣指的是什麼

指的是童子尿吧，只有他們有

㈡ 神童的秘訣多學多問指的什麼

勤奮;知識

㈢ 神童的秘訣講的是誰

• 「神童」的秘訣作者：不明確，未署名。
  
  課文原文
  
  陳毅五歲半，就在一家私塾讀書。他的學習成績總是名列前茅，同學們都稱他「小神童」。
  一天，毛老師來到陳毅家，看到他正在灶前一邊燒火，一邊看書，因為他看書入了迷，火燒得太旺了，從鍋里透出糊味兒。媽媽剛從井邊洗菜回來，發現米飯燒糊了，氣得火冒三丈，抄起刷子，就往灶前沖去。
  「不要打孩子！」毛老師連忙勸阻，」飯燒糊了可以將就吃，這孩子專心用功，我就喜歡。」說著，毛老師又親切地對陳毅說：「以後做事，要多多留心！」陳毅點點頭。毛老師從陳毅手裡拿過書一看，原來是一篇還沒教的課文，他已經用筆在上面畫了許多圈圈點點。
  毛老師驚奇地問：「這些符號是什麼意思？」
  陳毅回答說：「打圈圈的，是懂得的；打半圈圈的，不太明白，等老師講明白了，再打圈圈；打黑點的是生字。」原來陳毅每次聽課前，總要把新課先預習一下，把生字和不懂的詞句畫出來。聽課時，他格外留心，再有不懂的地方，便直接向老師提出問題。
  毛老師十分高興地稱贊道：「真是一個很好的學習方法。今天我總算發現了你學習成績好的『秘訣』。人們稱贊你是『神童』，說你天資聰明，其實更重要的是你勤奮，你真正懂得了『學問學問，多學多問』的道理！」
  
  本課講述了老一輩革命家陳毅小時候因專心看書，把米飯燒糊了的故事。故事揭示了「神童」的學習秘訣，告訴我們學習成績好主要是靠專心用功和好的學習方法。課文主要是通過人物的對話形式進行敘述，內容淺顯易懂。

㈣ 「神童」的秘訣

陳毅每次聽課前，總要把新先課預習一遍，把生字和不懂的詞句畫出來。聽課時，他格外留心，再有不懂的地方，便向老師直接提出問題。求採納，謝謝ฅ(>ω<*)ฅ喵～

㈤ 神童的秘訣中陳毅邊燒火邊看書，把飯燒糊了，媽媽要打他，毛老師為什麼攔著

因為媽媽打他是不希望陳毅看書，而毛老師希望讓陳毅多看書，所以毛老師攔著。

㈥ 神童的秘訣三百字作文

最來近，上語文課時，老師教了一源篇《神童的秘訣》的文章，對我啟發很大。
《神童的秘訣》講的是陳毅五歲半，就在一家私塾讀書。有一次，老師到陳毅家作訪，看到他正在灶前一邊燒火，一邊埋頭看書。因為他看書入了迷，火又燒得太旺了，從鍋里透出了糊味兒。老師對陳毅說：「以後要多留心！」陳毅點點頭。老師從他手裡拿過書一看，原來是一篇還沒有教過的課文，他已經用筆在上面畫了許多圈圈點點。
老師覺得很奇怪地問：「這些符號是什麼意思？」陳毅羞嗒嗒地回答：「打圈圈的是懂得的，打半圈是不太明白，打黑點的是生字。」老師十分高興地稱贊到：「真是一個好的學習方法。」
陳毅長大後，成為了我國現代著名的能文能武的人才。
這篇文章讓我懂得：世上沒有「神童」，也沒有秘訣；只有笨鳥先飛，勤奮努力，才能成功。

㈦ 小學生三年級下冊語文s版三十二課神童的秘訣，請問神童秘訣是什麼

4.答：讀了這篇短文，我懂得：世上沒有「神童」，也沒有秘訣；只有笨鳥先飛，勤奮努力，才能成功。 《神童的秘訣》講的是一次，老師到陳毅家作訪

㈧ 神童的秘訣這個故事學完後有什麼收獲

上課前要預習課文！！！👸👸👸👍👍👍✌✌✌

㈨ 《神童的秘訣》課文講的是陳毅小時候的故事，表現了陳毅的()，好的學習方法指的是()。

表現了陳毅的勤抄奮，好襲的學習方法指的是，原來陳毅每次聽課前，總要把新課先預習一下，一直到便直接向老師提出問題。

原文節選：

陳毅回答說：「打圈圈的是懂的；打半圈圈的，不太明白，等老師講明白了，再打圈圈；打墨點的`是生字。」原來陳毅每次聽課前，總要把新課預習一下，把生字和不懂的語句畫出來。聽課時，他格外留心，再有不懂的地方，便直接向老師提問。

毛老師稱贊道：「今天我總算發現了你學習成績好的『秘訣』。人們稱贊你是『神童』，說你天資聰明，其實更主要的是你勤奮，你真正懂得了『學問學問，多學多問』的道理！」

(9)神童的秘訣教學反思擴展閱讀：

陳毅的其他故事：

1930年，陳毅他任紅22軍軍長時， 在江西信豐娶了19歲女學生蕭菊英。次年，陳毅去開「肅反」會，歸途遇白匪襲擊。馬死了，他卻奇跡般活了下來。就在他步行繞路往家奔時，蕭菊英認為丈夫已死，她跳井殉情了。

1932年重陽節，經李富春、蔡暢介紹，與18歲的興國女紅軍賴月明結婚。1934年紅軍長征後，陳毅留守江西中央蘇區，動員賴月明服從大局帶頭疏散回鄉隱蔽、打游擊。二人於10月20日分別。1937年國共合作抗日，南方紅軍三年游擊戰爭結束，陳毅才得知，賴月明在被捕後跳崖自盡。

㈩ 神童的秘訣這是一篇什麼歷史人物故事

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