Ⅰ 七年級下冊語文版河中石獸課下註解
○滄州：地名，今河北省滄州市。
○臨：靠近。也有「面對」之意。
○河干：河邊。（河：指黃河，歷史上黃河曾流經滄州。）干，水邊，河岸。
○山門：寺廟的大門。
○圮：倒塌。
○並：兩者都，一起。
○沉焉：沉沒在這條河裡。焉，兼詞，於此，在那裡。
○閱：過了，經過。
○十餘歲：十多年。歲：年。
○棹：名詞作動詞，劃船。
○求石獸於水中：在河中尋找石獸。求，尋找。
○竟：終於，到底。
○曳：拖著,牽引。
○鐵鈀：農具，用於除草、平土。
○設帳：講學，教書。
○爾輩不能究物理：你們這些人不能推究事物的道理。爾輩，你們。究，推究。物理，事物的道理、規 律。
○是非木杮：這不是木片。是，這。杮，削下的木片。
○豈能：怎麼能。
○為：被。
○暴漲：洪水。暴，突然（急、大）。
○湮：埋沒。
○顛：通「癲」，瘋狂。
○眾服為確論：大家信服地（認為）是精當確切的言論。為：是。
○河兵：指鎮守河防的兵。清代設河道總督，轄有專門治河的兵營。
○蓋：因為。
○嚙：本意是「咬」，這里是侵蝕、沖刷的意思。
○坎穴：坑洞。
○不已：不停止。已：停止。
○倒擲：傾倒。
○如是：像這樣。
○遂：於是。
○溯（sù）流：逆流。
○固：固然。
○如：依照，按照。
○然則：既然這樣，那麼。
○但：只，僅僅。
○據理臆斷：根據某個道理就主觀判斷。臆斷，主觀地判斷。
○歟：表反問的句末語氣詞。
【古今異義】
○耳：古義：罷了。例句：漸沉漸深耳 今義：五官之一，用來聽聲音。
○物理：古義：事物的道理，規律。例句：爾輩不能究物理 ；今義：一種學科。
○並：古義：一起 。 例句：二石獸並沉焉。 今義：並列。
○閱：古義：經歷 例句：閱十餘歲。 今義：閱讀。
○是：代詞 ，此，這。 例句：是非木柿 今義：表示判斷（多指正確，但並不完全是）。
○但：古義：但，只。 例句： 但知其一。 今義：表示轉折 但是，卻。
○求：古義：尋找。例句：求石獸於水中。今義：請求、要求、追求。
○已：古義：停止。例句：轉轉不已。今義：已經。
○如：古義：像這樣。例句：如是再嚙。今義：如果
○蓋：古義：大概。例句：蓋石性堅重。今義有遮蔽作用的東西;由上往下覆：
Ⅱ 求七年級上冊語文教材中的25課《河中石獸》的翻譯
譯文：
滄州的南面，有一座寺廟靠近河岸，寺廟的大門倒塌在了河裡，兩個石獸一起沉沒了。經歷十多年，和尚們募集金錢重修寺廟，在河中尋找兩個石獸，終究沒找到。和尚們認為石獸順著水流流到下遊了。於是劃著幾只小船，拖著鐵鈀，尋找了十多里，沒有任何石獸的蹤跡。
一位教書先生在寺廟里設館授徒，聽了這件事笑著說：「你們這些人不能推究事物的道理。這兩尊石像不是木片，怎麼能被洪水帶走呢?石頭的性質堅硬沉重，沙的性質疏鬆漂浮，石獸埋沒在沙里，越沉越深罷了。順著河流尋找石獸，不是（顯得）很瘋狂了嗎?」大家都很佩服，認為是精當確切的言論。
一個鎮守河防的老兵聽說了這個觀點，又笑著說：「凡是丟失在河裡的石頭，都應當到河的上游尋找。因為石頭的性質堅硬沉重，沙的性質疏鬆漂浮，水流不能沖走石頭，河水的反激力，一定在石頭下面迎水的地方沖走沙子形成陷坑。越沖越深，沖到石頭的一半時，石頭必定倒在坑洞里。像這樣又沖擊，石頭又會再次轉動，這樣不停地轉動，於是反而逆著河水朝相反方向移到上游去了。到河的下游尋找石獸，固然（顯得）很瘋狂;在原地深處尋找它們，不是（顯得）更瘋狂了嗎?」
按照他的話去尋找，果然在上游的幾里外尋到了石獸。
既然這樣，那麼天下的事，只知道其中一點，不知道第二點的有很多，難道可以根據自己所知道的道理主觀判斷嗎?
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Ⅲ 七年級下冊的河中石獸原文
滄州南，一寺臨河干，山門圮於河，二石獸並沉焉。閱十餘歲，僧募金重修，求回石獸於答水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數小舟，曳鐵鈀，尋十餘里，無跡。
一講學家設帳寺中，聞之笑曰：「爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性鬆浮，湮於沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？」眾服為確論。
一老河兵聞之，又笑曰：「凡河中失石，當求之於上流。蓋石性堅重，沙性鬆浮，水不能沖石，其反激之力，必於石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉，再轉不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？」
如其言，果得於數里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟？
Ⅳ 七年級下冊語文24課河中石獸主要講了什麼內容讓我們學到了什麼樣的精神
《河中石獸》的主要內容：寺廟的廟門倒塌在河裡，沉沒了兩只石獸；十年版後，僧人重修寺廟權，想在河裡找石獸卻找不到，又沿著下游尋找，也沒找到；寺廟里學者認為，石獸質量重，不僅不會被河水沖走，只會在河道里越埋越深，很多人都信服學者;老河兵卻說，石獸會因為沙石的沖刷往上游轉動。人們最後依老河兵的話尋找，最後找到了石獸。
《河中石獸》告訴我們實踐是檢驗真理的唯一標准，認識事物前需要先對事物進行深入的調查，單純依靠固定的思維或是書面上的知識不能解決所有問題。
文章以石獸的搜尋工作的線索，在生動的情節中揭示出生活中的哲理，點明事物的特殊性與和其所處的環境息息相關，認識事物應該全面探究事物的特性。要實現對事物的正確認識，需要聯系實際，通過細致且深入的調查得出對事物的正確認識。
Ⅳ 河中石獸最後一段有什麼啟發意義 新人教版七年級上冊,
《河中石獸》最後一段用的是「反問」的表達方式.用以點題,強調主題思想：有的人只關注事情的表面現象,而不深入思考分析其中的道理.用主觀臆想或者純理論知識來看待問題,往往是錯誤的.