採薇教學設計人教版

㈠ 人教版六年級上冊《詩經·採薇》節選詩的意思

原文：
,薇亦作止.曰歸曰歸,歲亦莫(mù)止.
靡室靡家,玁(xiǎn）狁(yǔn)之故.不遑啟居,玁狁之故.
採薇,薇亦柔止.曰歸曰歸,心亦憂止.
憂心烈烈,載飢載渴.我戍未定,靡(mǐ)使歸聘.
採薇採薇,薇亦剛止.曰歸曰歸,歲亦陽止. 王事靡盬(gǔ),不遑啟處.憂心孔疚,我行不來!
彼爾維何?維常之華.彼
何?君子之車.
戎車既駕,四牡業業.豈敢定居?一月三捷.
駕彼四牡,四牡騤(kuí)騤.君子所依,小人所腓(féi).
四牡
,象弭(mǐ)魚服.豈不日戒?玁狁孔棘!
,
.今我來思,雨（yù）雪霏霏. 行道遲遲,載渴載飢.我心傷悲,莫知我哀!
翻譯：
采了又采,
冒出了芽尖.說要回家了回家了,但已到了年末仍不能實現.沒有妻室沒有家,都是為了和玁狁打仗. 沒有時間安居休息,都是為了和玁狁打仗.
采了又采,
多麼鮮嫩.說回家呀道回家,心中是多麼憂悶.憂悶的心好像烈火在燃燒,
交加實在難忍.駐防的地方還不安定,沒有人可委託去打聽家裡的消息.
采了又采,
已經又老又硬.說回家呀回家,又到了十月
.征役沒有休止,
哪能有片刻安身.心中是那麼痛苦,到如今不能回家.
那盛開著的是什麼花?是
花.那駛過的是什麼人的車?當然是將帥們的從乘.兵車已經駕起,四匹雄馬又高又大.哪裡敢安然住下?因為一個月多次打勝仗!
駕起四匹雄馬,四匹馬高大而又強壯.將帥們坐在車上,士兵們也靠它隱蔽遮擋.四匹馬訓練得已經嫻熟,還有象骨裝飾的弓和
箭囊（指精良的裝備）.怎麼能不每天戒備呢?玁狁之難很緊急啊.
回想當初出征時,
隨風吹.如今回來路途中,大雪紛紛滿天飛.道路泥濘難行走,又飢又渴真勞累.滿腔傷感滿腔悲,我的哀痛誰體會!
注釋：
（1）薇：
的一種,學名救荒
,現在叫
,種子、莖、葉均可食用.
（2）作：指
冒出地面.
（3）止：句末
.
（4）曰：句首、句中
,無實意.
（5）莫：通「暮」,也讀作「暮」.本文指年末.
（6）靡（mǐ）室靡家：沒有正常的家庭生活.靡,無.室,與「家」義同.
（7）不遑（huáng）：不暇.遑,閑暇.
（8）啟居：跪、坐,指休息、休整.啟,跪、跪坐.居,安坐、安居.古人
,兩膝著席,危坐時腰部伸直,臀部與足離開；安坐時臀部貼在足跟上.
（9）玁（xiǎn）狁（yǔn）：中國古代
名.
（10）柔：柔嫩.「柔」比「作」更進一步生長.指剛長出來的
柔嫩的樣子.
（11）烈烈：熾烈,形容
.
（12）載（zài）飢載渴：則飢則渴、又飢又渴.載……載……,即又……又…….
（13）戍（shù）：防守,這里指防守的地點.
（14）聘（pìn）：問,謂問候.
（15）剛：堅硬.
（16）陽：農歷十月,
季節.今猶言「十月
」.
（17）靡：無.
（18）盬（gǔ）：止息,了結.
（19）啟處：休整,休息.
（20）孔：甚,很.
（21）疚：病,苦痛.
（22）我行不來：意思是：我不能回家.來,回家.
（23）常：
（
）,既芣苡,植物名.
（24）路：高大的戰車.斯何,猶言維何.斯,
,無實義.
（25）君子：指將帥.
（26）小人：指士兵.
（27）戎（róng）：車,兵車.
（28）牡（mǔ）：雄馬.
（29）業業：高大的樣子.
（30）定居：猶言安居.
（31）捷：勝利.謂接戰、交戰.一說,捷,邪出,指改道行軍.此句意謂,一月多次行軍.
（32）騤（kuí）：雄強,威武.這里的騤騤是指
壯的意思.
（33）腓（féi）：庇護,掩護.
（34）
：整齊的樣子.謂馬訓練有素.
（35）弭（mǐ）：弓的一種,其兩端飾以骨角.象弭,以
裝飾弓端的弭.魚服,
制的箭袋.
（36）日戒：日日警惕戒備.
（37）棘（jí）：急.孔棘,很緊急.
（38）昔：從前,文中指出征時.
（39）依依：形容柳絲輕柔、
的樣子.
（40）思：用在句末,沒有實在意義雨：音同玉,為 「下」 的意思.
（41）霏（fēi）霏：雪花紛落的樣子.
（42）遲遲：遲緩的樣子.
（43）往：當初從軍.

㈡ 詩經採薇人教版小學,課文節選.

這首詩來的主題是嚴肅的。自獫狁的兇悍，周家軍士嚴陣以待，作者以戍役軍士的身份描述了以天子之命命將帥、遣戊役，守衛中國，軍旅的嚴肅威武，生活的緊張艱辛。作者的愛國情懷是通過對獫狁的仇恨來表現的。更是通過對他們忠於職守的敘述——「不遑啟居」、「不遑啟處」、「豈敢定居」、「豈不日戒」和他們內心極度思鄉的強烈對比來表現的。全詩再襯以動人的自然景物的描寫：薇之生，薇之柔，薇之剛，棠棣花開，依依楊柳，霏霏雨雪，都烘託了軍士們「日戒」的生活，心裡卻是思歸的情愫，這里寫的都是將士們真真實實的思想，憂傷的情調並不降低本篇作為愛國詩篇的價值，恰恰相反是表現了人們的純真朴實，合情合理的思想內容和情感，也正是這種純正的真實性，賦予了這首詩強盛的生命力和感染力。

㈢ 部編人教版六年級語文下冊《採薇(節選)》優秀教案

如下：

(3)採薇教學設計人教版擴展閱讀

寫作背景：

中國古代現實主義詩集《詩經》中的一篇。這是一首戍卒返鄉詩，唱出從軍將士的艱辛生活和思歸的情懷。全詩六章，每章八句。詩歌以一個戍卒的口吻，以採薇起興，前五節著重寫戍邊征戰生活的艱苦、強烈的思鄉情緒以及久久未能回家的原因，從中透露出士兵既有御敵勝利的喜悅，也深感征戰之苦，流露出期望和平的心緒。

末章以痛定思痛的抒情結束全詩，感人至深。此詩運用了重疊的句式與比興的手法，集中體現了《詩經》的藝術特色。末章頭四句，抒寫當年出征和此日生還這兩種特定時刻的景物和情懷，言淺意深，情景交融，歷來被認為是《詩經》中有名的詩句之一。

從《小雅·採薇》的內容看，當是將士戍役勞還時之作，作於西周時期。至於此詩的具體創作年代，有三種說法。一、《毛詩序》：「《採薇》，遣戍役也。文王之時，西有昆夷之患，北有玁狁之難。以天子之命，命將率遣戍役，以守衛中國。

故歌《採薇》以遣之。」鄭箋：「西伯以殷王之命，命其屬為將，率將戍役，御西戎及北狄之亂，歌《採薇》以遣之。」可見毛詩認為《採薇》是周文王時事。旁證有《逸周書·敘》：「文王立，西距昆夷，北備玁狁。」朱右曾註：「《詩·採薇序》與此略同。」二、漢代說《詩》者還有齊詩、魯詩、韓詩。

三家詩與毛詩不同，認為《採薇》是周懿王時事，旁證有《漢書·匈奴傳》：「周懿王時王室遂衰，戎狄交侵，暴虐中國，中國被其苦。詩人始作，疾而歌之曰：『靡室靡家，玁狁之故。』『豈不日戒，玁狁之故。』」

三、王國維《鬼方昆夷獫狁考》據銅器銘文考證，認為「《採薇》《出車》實同敘一事」，「《出車》亦宣王時事」。「從現代出土青銅器銘文看，凡記獫狁事者，皆宣王時器」（袁行霈主編《中國文學作品選注》）。

綜上所述，此詩的創作時代有周文王、周懿王、周宣王三說。從詩歌內容來看，文王說實不可取。因為從敘事看，是征戰回還之事，絕非出征始發之事；從抒情看，但有憂傷之感，絕無慰藉之情，全詩也無一句天子之語，說是周文王歌《採薇》以遣戍役，是沒有根據的，所以清儒崔述、姚際恆、方玉潤都反對此說。

㈣ 詩經 採薇 是統編教材中的課文嗎

是人教版高中語文必修二第二單元的一篇課文。

㈤ 人教版詩經採薇課文中心

詩經《採薇》mp3人教版必修二課文配樂音頻朗誦（讀）

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