1. 分數乘法（第~16頁）
教材說明
本節學習分數乘法的計算,安排了6個例題,分三個層次進行教學.第一個層次學習分數乘整數,在整數乘法和分數加法的基礎上學習.第二個層次學習分數乘分數,在理解分數乘法意義的基礎上,通過操作去理解和學習.通過這兩個層次的學習幫助學生理解並掌握分數乘法法則.第三個層次學習混合運算的內容,使學生理解整數乘法運算順序與運算定律對分數運算同樣適用,並會運用乘法運算定律進行分數的簡便計算.
教學建議
1. 通過直觀與操作幫助學生理解分數乘法的算理,會正確進行計算.
記住分數乘法的計演算法則並不困難,但讓學生理解分數乘法的算理,尤其是分數乘分數的算理,是本節教學的難點.要充分藉助學生已有知識基礎,通過觀察、實驗、操作、推理等探索性與挑戰性的活動,去理解算理,同時培養學生的觀察、動手、分析和推理等能力.另外學生會把分數加法與分數乘法的計算混淆,要通過判斷、改錯、對比練習等形式幫助學生區分,使學生能夠正確進行分數乘法計算.
2. 加強自主探索與合作交流.
本節的教學重點就是讓學生理解算理,掌握計演算法則.《標准》指出,有效的學習活動不能單純地依賴模仿與記憶.教學中要改變以往以例題、示範、講解為主的教學方式,改變以記憶法則,機械訓練為主的學習方式,引導學生投入到探索與交流的學習活動之中.
Ⅱ 分數乘法 求一個數的幾分之幾是多少教學設計
教學目標：
1、 使學生學會掌握「已知一個數的幾分之幾是多少，求這個數回」的應用題的解答方答法，能 熟練地列方程解答這類應用題。
2、 進一步培養學生自主探索問題解決的能力和分析、推理和判斷等思維能力，提高解答應 用題的能力。
3、 培養學生良好的學習習慣。
教學重點：弄清單位「1」的量，會分析題中的數量關系，並會用方程解答「已知一個數的幾分之幾是多少，求這個數」的應用題。
教學難點：分析分數除法應用題中的數量關系，用方程解答。 教具：多媒體
Ⅲ 分數乘法簡算教案哪裡有
教學目標使學生掌握分數乘加、乘減混合運算．教學重點1．掌握分數混合運算的順序版
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板書課權題：分數混合運算
二、探索、悟理
（一）出示例題
（二）讀題之後請同學試做（板演在黑板上）
教師：這道題應該先算哪一步，再算哪一步？（強調運算順序）
（三）做一做
分數混合運算順序：
在一個分數混合算式中，既有一級運算，又有二級運算，先做第二級運算，後做一級運算；在有括弧的算式里，先做括弧里邊的，再做括弧外邊的．
（五）仔細觀察下面兩題，計算中有沒有好方法使它們算得又快又准．
教師說明：由這兩題可以看出，乘法運算定律同樣可以應用在分數中．
（七）做一做
三、歸納、質疑
混合運算、分數乘法中的簡算．
四、訓練、深化
（一）鞏固混合運算1．判斷
（×） （×）
（√） （√）2．計算
（二）鞏固簡算1．填空2．簡算
（三）提高練習
五、課後作業
（一）用簡便方法計算下面各題
六、板書設計
分數混合運算