不定式教學反思

① 初中英語如何備課

如何做好初中英語單元備課 河北省隆化縣第二中學 孟凡芹 隨著素質教育的深入化，對教育教學的質量提出了更高標准， 各種相應的措施已逐步而完善地進行著， 在我校單元備課成了本學期的工作重點之一，那麼何謂單元備課？ 其優勢在哪？其實，單元備課就是提前對某一單元進行備課---- -即在進行某一單元授課之前所做的准且而精細的准備活動， 避免教學的盲目性和無目的性。這項工作需要教師有熱心，有耐心， 要花費心血去研究它，去設計它，， 其目的都應有利於教學的有的放矢，主次分明地進行。 下面我通過自身的教學體驗，以初中第三冊第七單元為題材， 說一下自己的做法： 做好前後銜接工作 在進行本單元授課之前,要對前一單元的教學情況進行及時總結， 分析取得的成績，總結教學中採取的方法是否得當，效果如何， 以及改進的措施。 本書中的第六單元是一個復習單元是對前一段所學的知識給予總結性 的練習單元，所以學生的成績還是理想的， 但從學生對文章問題的回答來看，還需加強和提高學生的閱讀能力。 同時，我們還要看下一單元的內容， 備課時一定要為下一單元的授課做好鋪墊工作。本書第七單元， 除按新課標要求：繼續練習交際英語----意願的表達外， 接觸了新的語法項目-----動詞不定式用法（一）,備課時， 要充分利用本單元內容，滲透第八單元語法項目---- 動詞不定式（二）的用法。 （一） 了解本單元在本冊書中的地位 本書共十八個單元，含用三個復習單元。 可見本單元在本冊書中的重要地位。本單元的教學內容主要是： 學習表達意願的日常交際用語和動詞不定時的用法， 主要話題是科學發明和科學家的故事。 英語教學大綱中要求學生掌握的表達意願的日常交際用語有：I』m going to …, I』ll…. , I』d like to …. , I want /hope to….等。無論是表達意願，還是詢問意願， 動詞不定式這個語法項目都是不可缺少的。 在中考中動詞不定式也佔用一定的比分，因此， 教好本單元內容也是學生學好語言的一個關鍵所在。 （二） 弄清本單元的編排體系及內容 備課之前，弄清本單元的編排體系及內容是必要的， 目的是在備課時能有的放矢，主次分明地進行。 下面看一下第七單元的內容： 第二十五課第一部分是Tina和David之間的對話， 本課對話除學習I am trying to … , I』ll….等表達意願的交際用語外， 還練習表達同意或不同意的交際用語: That』s a funny idea. I think this is a good idea . Good question. That』s a good plan, isn』t it ?等並為第二十六課的學習做了鋪墊：用Thomas Edison said he liked people who had ideas. We just need to keep working on it , and not give up 句型引出閱讀課的主題-----愛動腦筋，契而不舍。 第二十六閱讀課文，描述了發明家愛迪生的一生， 著中介紹了他的求實創新，不懈追求的精神。介紹課文時， 有近十處運用了含有動詞不定式的句子（最好點出或讓學生找出）， 讓學生在閱讀中學習動詞不定式做賓語，賓語補足語和狀語的用法， 以及含有不定式的幾個常用的短語與句型：too…to… , have nothing to do with… , be able to…. .第二十七課第一部分讓學生談論畢業後的打算， 以此操練動詞不定式做賓語的用法。第二部分和第三部分用問題「 Don』t you think …?」 創設情景，引出含動詞不定式做賓語補足語的答語。 第四部分繼續操練動詞不定式做賓語和狀語的用法。 第二十八課第一部分聽力練習，繼續對閱讀課的內容進行補充， 第二部分和第三部分，復習和運用動詞不定式的基本用法， 突出運用不定式進行表達練習。總之課程按排由淺入深， 環環緊扣要點，突出新課標及教參要求。 （三） 教學方法建議 在我們進行完前幾步之後，如何去做就成為教學成敗的關鍵。 我認為，語言教學首先要遵循其內在規律，按新課標及教參要求， 在注重聽的基礎上，應加強口語訓練和閱讀訓練及寫作訓練。 在口語練習中要培養學生對別人所說的話靈活反映的習慣， 並讓學生迅速地將反映形成思想，用相應的英語表達出來。 閱讀教學不能簡單地停留在詞句分析和問題回答上， 教師要通過有計劃的活動讓學生拓寬知識面，獨立運用所學知識， 開展積極的思維活動。在寫作練習中， 寫是檢查學生英語水平的重要手段，寫的訓練要在聽、說、 讀訓練的基礎上進行。 任務型的寫作練習有助於培養學生綜合運用英語解決實際問題的能力 . 下面我說說對本單元的教學方法及建議，在遵循新課標，新理論， 新概念的原則下，在Lesson25中，採用「任務型」 教學方法，給學生指定明確任務-----修理什麼， 並且給出固有句型I』am trying to …./ I』ll …. 供學生使用。在Lesson26中，充分利用本校教學優勢， 發揮學生的主觀能動性。搜集有關愛迪生的生活材料，設計動畫， 創設情景，激發學生學習興趣，拓寬視野，同時滲透德育教育--- ---刻苦鑽研、契而不舍的精神。在Lesson27 和Lesson 28中，就在班上進行句型操練， 讓學生充分掌握和運用動詞不定式的用法， 同時有針對性地布置寫作練習。 （四） 課時安排 合理的課時安排能有效地達到教學目的，增加教學效果， 按大綱及教學要求，用六節課完成本單元的教學， 但我認為需增加二課時，一節用於動詞不定式綜合練習， 設計成習題形式。一節進行單元測試，突出動詞不定式的用法， 通過考試評價本單元教學效果及成敗原因。 我相信在這種計劃指導下的教學， 每位教師都能出色地完成教育教學任務。

② 如何學習賓語從句

歷來在英語教學中，語法教學尤為艱難，復雜，學生們似乎望而生畏；作為一名英語工作者，我也深感困惑。在長期的探索中，我總結出了要想讓學生能夠有耐心，能夠很好地掌握語言學習中的語法，總結出一些規律顯得尤為重要。針對賓語從句的教學，我有以下構想和思考。

一、教學目標

1. 理解什麼是賓語從句及其在語言表達中的作用

2. 掌握賓語從句的引導詞

3. 掌握賓語從句的時態

4. 掌握賓語從句中的語序問題

5. 掌握如何進行賓與從句的句型轉換

二、教學設計

1. Presentation & Warming up

我們在一周的學習過後，同學們也見到了很多賓語從句，首先讓大家把自己准備好的一段含有賓語從句的自我介紹展示給大家，讓同學們認真聽，認真想，找出其中的不足之處，並以此來檢查大家的預習准備工作。老師讓同學們把覺得有問題的賓語從句寫在黑板的右側，為下面的工作做准備。

2. Class work

學生認真聽老師的總結，以及對上面presentation中例句的糾錯，本節主要分為以下幾大塊：「三含，一代，一陳述，最後還有一保持。」

1）三含；（—引導詞）

（1）含有一般疑問語氣的從句通常用if 或whether引導。（由一般疑問句引導的句子含有一般疑問語氣）

E.g. Li Ming asked me whether / if it would rain tomorrow.
I wonder whether / if he would like to take part in the party. （當句末還有or not時只能選擇whether）

（2）含有特殊疑問語氣的從句通常用特殊疑問代詞或疑問副詞來引導。（常見的特殊疑問代詞有who / what / which / ... 特殊疑問副詞有where / when / how ...）

E.g. Excuse me. Can you tell me how I can get to the train station?
The boy is asking his father when they can go on a trip to Tibet.

（3）含有陳述語氣的通常用that引導，that通常可以省略。

E.g. One of my friends said that there would be a concert tomorrow.
I still believe that nothing lies ahead of us but courage.

2）一代（—句型轉換）

特殊疑問代詞或特殊疑問副詞引導的賓語從句可以由特殊疑問代詞或特殊疑問副詞加動詞不定式來代替。

E.g. Can you tell me how I can get to the nearest post office?
= Can you tell me how to get to the nearest post office?

3）一陳述（—語序）

賓語從句要用陳述句的語序。

E.g. The teacher said that he was an honest boy.
I really don't know when he will be back.

需要注意的特殊句子：

My mother asks me what is wrong with my head.
Mr zhang wonders what is the matter with my deskmate.

（以上的例句比較特殊，希望同學們背下來，其實他們也是陳述句語序）

4）一保持（—時態）

主從時態應當保持一致，但當賓語從句表示客觀真理或公理時需要用一般現在時態。

E.g. He said that there were no classes yesterday.
My father told me that the earth moves round the sun when I was three years old.

3. Group work

兩個人組成一個小組，試著根據「三含、一代、一陳述，最後還有一保持」這句話，把賓語從句中的幾個大的要點重復一遍，講給自己的搭檔聽，並且舉例句，搭檔可以提示漢語，讓另一個人翻譯。然後在互相轉換角色。

4. Homework & Exercise

完成學案中的練習，然後自己歸納總結賓語從句中的要點，可以練習口語造句，嘗試使用賓語從句。

三、教學反思

鑒於學生剛開始接觸賓語從句這一語法項目，需要建立一個整體上的認識，並通過同學的參與，課堂討論，練習，達到很好的效果。

③ 英語問題

高三英語復習-關於不定式的幾個問題

......答案是B,為什麼不能選A?答:這里涉及的是不定式作定語的用法。不定式作定語時,有主動式和被動式兩種。一、 當主語是不定式的邏輯主語時,不定式用主動形式。如:I ...高三英語復習計劃，高三英語復習......答案是B,為什麼不能選A?答:這里涉及的是不定式作定語的用法。不定式作定語時,有主動式和被動式兩種。一、 當主語是不定式的邏輯主語時,不定式用主動形式。如:I ...

新目標英語八年級上學期第二單元備課資料(健康問題)

......alth problemIn the United States, 30 percent of the alt population has a weight problem. To many people, the cause is clear: they eat too much. But sc ...八年級上學期英語，八年級上冊單元備課......alth problemIn the United States, 30 percent of the alt population has a weight problem. To many people, the cause is clear: they eat too much. But sc ...

有關英語學習的有關問題.doc

......關英語學習的有關問題一、我多長時間才能學好英語？答：學好英語需要一個長期的准備有關英語學習的網站，沒有人能用三個月或半年就能把英語真正學好，英語學習需要大量的積累，有關英語學習的視頻其中 ...

英語閱讀的若干問題.doc

......語閱讀的若干問題杭州袁浦中學 包新中摘要 筆者試圖通過調查農村中學初三年級學生英語閱讀之現狀英語六級詞彙doc，沒有人能用三個月或半年就能把英語真正學好，英語學習需要大量的積累，分析現狀與性別、性格差異的關系，英語音標表doc發現學生在英語閱讀中存在 ...

高考英語問題逐個攻破 [原創]-新人教

......2. 需要強調動作的承受者時如：Calwlator can』t be used in the maths exam.Books and newspapers in the reading room mustn』t be taken away.He was award ...攻破防線，沒有人能用三個月或半年就能把英語真正學好，英語學習需要大量的積累，分析現狀與性別、性格差異的關系，心慌心郁逐個捉......2. 需要強調動作的承受者時如：Calwlator can』t be used in the maths exam.Books and newspapers in the reading room mustn』t be taken away.He was award ...

初中英語短文改錯教學的若干問題探討.doc

......中英語短文改錯教學的若干問題探討——由2003年中考短文改錯說起杭州袁浦中學 包新中 （[email protected]）論文摘要 學生短文改錯題質量不高是困擾教與學 ...短文改錯，沒有人能用三個月或半年就能把英語真正學好，英語學習需要大量的積累，分析現狀與性別、性格差異的關系，英語短文改錯......中英語短文改錯教學的若干問題探討——由2003年中考短文改錯說起杭州袁浦中學 包新中 （[email protected]）論文摘要 學生短文改錯題質量不高是困擾教與學 ...

高中英語寫作教學中需注意的幾個問題.doc

......中英語寫作教學中需注意的幾個問題 新編高中英語教材每單元的第四課都有寫作高中英語寫作教學，沒有人能用三個月或半年就能把英語真正學好，英語學習需要大量的積累，分析現狀與性別、性格差異的關系，高考寫作也從無到有，所佔比分從15％增至16－7％，高中英語教學反思1996年再次增加到20 ...

高三英語復習-現在分詞作狀語應注意的幾個問題.doc

高三英語復習-現在分詞作狀語應注意的幾個問題.doc現在分詞作狀語，沒有人能用三個月或半年就能把英語真正學好，英語學習需要大量的積累，分析現狀與性別、性格差異的關系，高考寫作也從無到有，所佔比分從15％增至16－7％，現在分詞作伴隨狀語高三英語復習-現在分詞作狀語應注意的幾個問題.doc

初三英語復習中存在的問題及對策

......三英語復習中存在的問題及對策根據2004年《鹽城市中考說明》英語分冊所體現的命題改革趨向及命題原則初三英語復習資料，沒有人能用三個月或半年就能把英語真正學好，英語學習需要大量的積累，分析現狀與性別、性格差異的關系，高考寫作也從無到有，所佔比分從15％增至16－7％，結合去年我市中考英語的經驗教訓，初三英語復習提綱現就初三英語復習過程中存 ...

[原創]2009高考英語寫作熱點素材運動員高薪問題篇

......近幾年原創寫作網，沒有人能用三個月或半年就能把英語真正學好，英語學習需要大量的積累，分析現狀與性別、性格差異的關系，高考寫作也從無到有，所佔比分從15％增至16－7％，結合去年我市中考英語的經驗教訓，奧運會獲獎運動員的高薪問題引起了廣泛的社會關注。有些人支持這種做法，認為運動員們付出了很多努力，運動員進行曲應該得到回報；有些人則持反對意見。請你就此寫一篇10 ...

詳見：http://hi..com/hurtgo/blog/item/efc3c1301d87fa230a55a9f5.html

④ 2008中考蘇州英語詞彙表

詞彙表每個學校都有，而且就是書後面單詞表上的東西，沒有專門整理的應該。

⑤ 初中英語教學工作計劃如何寫

親 給你給範文 照著寫就行了 滿意請採納~

一、教學工作的計劃

1、指導思想

以《新課程標准》為依據，全面貫徹黨的教育方針，更新教育理念，樹立正確的課程觀、教學觀，積極推進素質教育。以《新課程標准》為准則，研究教學方法，繼續利用多種輔助教學手段，培養學生能力，提高教學效率。

2、學生情況分析

學生的基本情況是學生的學習習慣一直不好，兩級分化較嚴重。成績較好的學生學習積極性較高，學習興趣較濃。但個別優生缺乏進

取心，在聽力、寫作和閱讀的部分題上，需要進一步加強。成績落後的學生學習態度不夠端正，學習習慣有待進一步提高。上學期班平均及格率基本達到學校的要求，但總體情況不容樂觀。學生在學習方法和綜合運用知識能力方面還有待大力加強。因此如何培養學生的英語學習素質，依然是本學期的一項重要任務。

3、教學目的要求

1）知識傳授：

圍繞任務型教學，融會話題，交際功能和語言結構進行教學。

2）能力培養：

在完成基礎知識鞏固的基礎上，逐步拓展、延伸知識，培養學生實際應用語言的能力、閱讀能力和寫作能力。加強自主學習。

3）思想教育：

在教學中培養學生熱愛祖國文化，認識祖國傳統文化，認真學習的態度。

4．教學內容

1)500個左右生詞及200多個短語。

2)學習下列話題：

①北京奧運②世界人口③希望工程④社會環境⑤英美語言⑥科學天地

3）語法：①現在完成時②動詞不定式③規則動詞的過去分詞與不規則動詞的過去分詞④主動語態與被動語態⑤賓定從句

4)教材重難點：

a）教學重點：各單元語言目標、話題和語法。

b）教學難點：現在完成時和被動語態，詞彙教學。

5．教學方法形式

交際法、遷移法、講授法、啟發式、多媒體等輔助教學法。

6．教學措施

1．加強單詞檢測。

2.培養學生聽力。

3．注重課堂教學。

4．擴大學生閱讀量。

5.多角度的提高學生的學習興趣和信心。

6．進一步改進學生的學習方法和學習習慣，提高其學習能力。

二、教學研究的計劃：

1．如何提高各層次學生的學習成績

A類學生：課堂上要求能回答較難提問，思考問題積極，教學任務能當堂完成，課後要求閱讀一定量課外讀物，考試時要求失分不大。

B類學生：加強雙基教學，多鼓勵多表揚，使他們愛好英語，並且用抓兩頭促中間的辦法使他們時時有危機感。 要求能較好地完成教學任務，能回答上課提出的稍難問題。

C類學生：教學中多關心、多愛護他們，平時與他們多進行談話，讓他們認識到英語學科的重要性。另對他們要求嚴格，但要求不過高。

2．如何利用多種輔助教學手段優化教學

1）呈現形象教具。（實物、自我演示等）

2）使用可視資料。（圖片、單詞卡片、教學掛圖等）

3）精選適用教材。（錄音材料、教學教案、課件、配套練習等）

3．如何開展形式多樣的課外活動

1）培優補差。（分層教學）

2）指導學生閱讀有關英語報刊雜志。（《英語周報》《學英語》等。）

3）收看有關英語學習的電視節目。(CCTV-10希望英語欄目等。)

4）開展多項英語活動。（譬如：設英語角、唱英文歌、看英文影片等。）

此外，本人將積極編寫適合各層次學生的練習；撰寫教育教學論文，爭取本學期內發表一篇質量較高的論文。每周利用教研和備課活動一起研究一個課題。同時，積極參與校內外聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，不斷提高自己。

三、繼續教育的計劃：

博覽群書，培養更廣泛的興趣愛好。平時多關注有關教育教學的文章，自訂雜志，多閱讀有關教育學、心理學、班主任管理工作等書籍。不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液，從而提高自身理論知識及操作能力。同時，面對新課改，積極進取，不斷更新教育教學的理念，以新課改的思想指導自己的教學。只要有校外或遠程教育培訓的機會，本人一定積極參與，並做到學習、實踐、反思、提高，努力使自身的教育教學水平更具專業化、系統化。

⑥ 英語到底該怎麼學習

英語學習方法大觀園

李陽的一三五法（發音、口語、聽力同時突破）

1． 大量收集TOFEL聽力全真試題。
2． 查字典、注音標。
3． 看中文並口澤成中文。
4． 反復聽並體會五大發音秘訣語調和停頓。
5． 三最法（最快速、最清晰、最大聲）地讀並模彷多次。
6． 一口氣讀。
7． 流利、自然地復述。

用這個方法時注意：

1.英語發音不準的人，是無法體會五大發音秘訣，這不能單靠反復模彷就能突破的，因為有些人連辨音和修正能力也沒有，我就是這樣的一個人。最好有一位教師幫你一一修正。請參考世界知識出版社出版社，＜新東方學校出國考試叢書――聽力的弦外之音＞。這裡面有很詳細講述五大發音秘訣、語調起伏、語氣和音變等問題。
2.三最法中最快速和一口氣讀容易忽略語調和停頓。例如：下雨天留客天天留我不留。把它很讀得很快是沒有人知道你說什麼。最大聲很容易損壞嗓子。
3.必須想像語言環境。
4.我用這個方法後，變得有點狂，目空一切，這不利與人交流。

改進方法：

1.最清晰、從慢到快地反復模彷並注意語調、停頓和五大發音秘訣。
2.兩個人反復對話並不斷改造對話內容。這樣練出來的效果會比大喊的效果來得更自然、更流利、更富感情。
3.記住：一山還有一山高。

鍾道隆的逆向法（語音、語法、聽力、口語同時突破）

這法是針對新聞聽力。

1．購買新聞聽力教材BBC、VOA 、CNN 或SPECIAL ENGLISH
2．利用復讀機，不許翻書，把每篇文章聽懂。
3．逐句把原文聽寫出來。
4．對比原文、分析錯誤（語音、拼寫、詞彙、語法等）
5．將錯誤聽出來。
6．邊聽邊譯成中文，並與譯文對比。
7．將單詞、短語、設法反復將其聽懂。
8．模彷。
9．不看書，用新學的單詞復述新聞內容。

用這個方法時注意：

1.這個方法很費時，但很快見效（三天左右，但要每天練習十小時以上），一定要有耐心。
2.平常要多看英文報紙、多聽中英文廣播。
3.這個方法能有效地提高你的辨音能力，特別是對連讀、略讀、動詞第三身、過去分詞、名詞復讀。
4.復讀機最好是買步步高的BK－782，保真效果很理想。
5.注意新聞用詞，寫作特點，可參考鍾道隆的＜逆向法巧學英語＞一書。

＜學習的革命＞一書中的磁帶輔導閱讀方案（聽力、閱讀同時突破）

1． 使用中山大學出版的CRAZY ENGLISH。
2． 邊看書，邊聽邊閱讀。
3． 查字典，（單詞、短語、習語）並注在書本上。
4． 反復邊看書，邊聽邊閱讀。
5． 邊看中譯，邊聽磁帶。

這個方法對四級、初、中級水平或語感不好的人有極大的幫助，能在八周內提高一年半的閱讀水平。還有＜同伴指導原則＞和＜音樂輔導方案＞，這是兩個很有創新性的方法，能在數周提高一到兩年的水平，＝缺點是沒有這個條件。

以上的方法是在傳統教育下學了十幾年英文了, 還是沒學好，還是不能用英文自由交流的「啞吧們「的靈丹妙葯。

以下是我對英語的一些促成方法。

原則：

1. 學外語不用Step by step, 是可以跑的。老師們所說的一步一步地學，是指要達到文學欣賞、創作等境界。我所說可以跑的，是指要達到普通的聽說讀寫的技能。
2． 練聽必練說，練讀必練寫。語言能力是聽說閱寫，發音，語法，語氣等的集合，是不可分割的。
3． 語言必須是與人共享的。

想一想你還是小孩時，你是怎樣學母語的，是不是一開始你爸媽就給你講解語法，強迫你做語法練習？當然不是，而是先聽說，後讀寫。
語感是來自聽覺的，但當中涉及一個辨音能力的問題，即所聽到的與原來別人發音的差距，你無法完全知道自已的辨音是否對的，因此你必需把它說出來，人家聽懂你的話，代表你的辨音正確，同時可以避免中式英文，多聽收音廣播，多看原版電影、電視，多聽TOEFL真題，多和老外聊天。老外說什麼，你就跟著說什麼，就像鸚鵡一樣。注意的是聽說是同時進行的，就像小時候你爸媽教你說話一樣。
不知小時候上學時，老師是否強迫你們背了很多中文單詞？否則為什麼今天很多人老是拿著英語單詞書硬哽下去。當中很多人忽略了理解能力的重要性，誤以為單詞是閱讀的核心，試想想，一個英語單詞可能有數十個中文解釋，你可否單靠記憶或運氣就挑對解釋？閱讀能力是需要長時間的培養，並不是整天泡在單詞書里就可以達到的，挑選合適的書，例如原版的專業書，報紙，雜志，試著直接從這些書報中獲取信息與知識，這是你的理解能力最好的訓練，但挑書有一個原則，就是 「由淺入深，循序漸進」。很多人在閱讀時找不住文章的核心內容、主旨、哪些是重要的、哪些是可棄不讀的。練習寫作就可以幫你解決這一問題，寫文章時，你必須考慮到文章的布局、文體、中心思想等問題，這不就正是閱讀所碰到的問題嗎？因此你的理解能力和閱讀速度就大大提高，因為你已懂得找重點和分辨出哪些是可棄不讀。要想在英語有更多的長進，讀寫是不可少的。

至於語法，連讀等語音問題其實是不用刻意去學的，只要你在練習聽說讀寫時多加註意，適當時候強化一下就成了。

步驟：

1． 找一個語音很好的人，給你一一改正你的糟透的發音，我當時用了三個月的時音改正發音。
2． 用李陽的方法，突破開口難這一關。
3． 改良了的方法，除了上述所說的，還有
（1）讀故事，然後講故事。
（2）看見什麼東西，就用英語自言自語說個不停。
（3）找一個partner,用英語跟她胡說八道。
（4）參加英語演講比賽。等等。
4． 准備考四級而瘋狂的做了一個多月題，迅速突破語法和閱讀。
5． 用了磁帶輔導方案半年，和讀了15本簡易本小說，不做一題模擬題，輕松考過六級。
6． 看了很多China daily, 21st century.
7． 大三時，開始幫同班同學補四、六級，我把有關學英語的方法的書通讀一篇，又向外語專業的學生、老師請教，思維上飛躍的突破。
8． 決心參加寫作比賽，利用電腦軟體，著迷900英語系列――讀寫通，每星期堅持寫一篇，並找外語專業的同學修改，然後再過兩三天後，自己再作第二次修改，再找老師或老外修改第三篇。或有時候模彷範文，先寫再對照，後背範文。開始時寫150字，後來寫400－1000字的文章。半年內達到外語專業學生的大三水平。英語到了這階段，好像停滯不前。反思數天，原因有：
（1） 閱讀量不夠
（2） 從小到大，只依賴字典中的中文解釋，使對在不同的文章中單詞的理解有誤差。
（3） 以前Chinadaily, 21st century讀多，反而看不懂國外的報紙，因為寫稿的人大多是英語專業的人，他們看了很多的文學原著，相對國外的報紙、雜志，由於沒有多大的機會接觸，使他們的文章用詞過份大詞小用、死拼硬溱、不準。句子千篇一律，刻意造成像英語那樣「多枝共干「即一個句了，共有一個主語或賓語，中間加進了定語、狀語從句等類似情況。使文章生硬、表達不清。
（4） 大一大二時完全忽略語法，語法忘了七七八八。
（5） 電影英語的對白並不是如我們所發的音一樣，雖然用詞很簡單，但那些語氣語調，連讀音變，讓我大吃一驚。
9． 探索了一段時間，從＜學習的革命＞一書拿來的idea,採用了以下的新方法：
（1） 背單詞，買了ARCO公司的preparation for the TOEFL CD-ROM. 裡面有350條TOEFL常用的詞彙，而且全部是英英解釋，各條詞彙都配了例句和純正的美國發音。反復背誦模彷後，再通過光碟里的兩個單詞游戲來強化我的記憶。這使我以後可以不依賴中文解釋。
（2） 強化閱讀：先用鍾道隆的逆向法三天，跟著從 www.yahoo.com 收集了大量的新聞，包括World, Business, Science, Tech, Politics. 以三天為一單位，三天內只讀同一類新聞，如world. 必須使用Microsoft 的Bookshelf99 和金山詞霸3。當遇到新單詞，用Bookshelf99找出英英解釋，並把這解釋朗讀數遍，再用金山詞霸把單詞的發音讀出和了解一下中文解釋。查字典的時間在一秒左右，這可大大增加閱讀的速度和興趣。再www.abcnews.go.com 尋找並觀看即時在線新聞。這樣就可以把地名、人名等專有名詞的聽力完全突破。把自已當成新聞報導員，用剛才所學的英語單詞、短句、習語，用自已的語言作新聞報導。有空還可以自已寫社論，並從internet里找一些社論，與自已的作個對比。這是一個配合電腦，聽說讀寫完全突破的方法。
（3） 用改良了李陽的方法，大量收集全真TOEFL聽力試題，並瘋狂突破。但使用瘋狂方法不能因而變狂，自以為是，否則外語專業的高人前輩不會給你指導。（英語聽力突破掌上寶，和TOEFL的模擬題不能用作練作材料，因為這類書的錄音磁帶忽略了該場境對話應有的語氣和感情。）
（4） ARCO公司的preparation for the TOEFL CD-ROM里有大量的語法訓練和詳細的解釋，把這些練習完成後，語法又過了關。
（5） 電影英語：把中山大學出版的＜CRAZY ENGLISH＞和其出版的電影英語對白系列，經過邊看原文，邊聽，對照中文解釋，模彷，背誦精采對白等步驟。確定那些語氣語調，連讀音變的句子你是無法聽懂的，跑到外語系找老師、老外幫你聽一聽，並跟他們學到底是如何發音的。平常還要經常看英語電視節目（如Start TV, Start Sport, VCD等），用在電視學來的東西，到學校里的外語角跟老師、老外、其他高人前輩談天說笑。一旦突破了英語節目的聽力，你的英語就如魚得水。
10． 今年大四，跟著就是去挑戰TOEFL和英語專業八級的考試，閱讀原版的專業書，以英語來學習。大四下學期，用以上所述的方法，突破日語、德語（我想只是皮毛而已）。

這方法關鍵是要能形成一個學習團體，與人共學，互相促成，一個人是無法成功的，兩三個人一起聽新聞，然後互相補充，以英語說出來，寫作互相批改。並須配合電腦、SOFTWARE、INTERNET，電視，VCD，復讀機，書本教材和老師、老外、高人前輩的指點等，才能在有限的時間內促成英語的聽說讀寫的基本技能，學英語其實只要兩三年的時間就可以，一般人要達到精通聽說讀寫只需4000學時，為什麼卻要我們苦學十多年卻不得其道？

⑦ 怎樣學好英語語法。

1、熟悉語復法規則；制2、掌握語法規則的意義。不僅要通過閱讀語法書，學習基本的語法規則，還要在閱讀中重現語法規則，結合語境理解規則的含義，回顧語法規，將語法放到語境中，加深對語法的理解。

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