⑴ 建構各種各樣的橋教學反思
活動目標： 1、嘗試使用各種不同的材料搭建造型獨特，構思新穎的橋。 2、積極內參與活動，體驗建橋容的樂趣。 活動准備： 1、建構橋所需要的各種建構材料及輔助材料。 2、橋的圖片。 活動過程： 1、觀賞各種橋的圖片，引導幼兒討論：根據橋的不同造型如何應用已學過的建構技巧進……
活動目標：
1、嘗試使用各種不同的材料搭建造型獨特，構思新穎的橋。
2、積極參與活動，體驗建橋的樂趣。
活動准備：
1、建構橋所需要的各種建構材料及輔助材料。
2、橋的圖片。
活動過程：
1、觀賞各種橋的圖片，引導幼兒討論：根據橋的不同造型如何應用已學過的建構技巧進行游戲。
2、幼兒小組合作，利用輔助材料造橋。
（1）幼兒自由選擇夥伴。
（2）小組展開討論：准備造什麼樣的橋？需要些什麼材料？
3、幼兒游戲，教師巡迴指導。
重點指導幼兒根據各種橋的造型，選擇合適的材料，大膽創新進行建構
⑵ 通過一些橋和塔看出遼、宋、金時期的磚石結構在技術方面有怎樣的發展
在磚石結構的技術方面，可以從一些橋和塔看到這時期的發展情況。版除了金朝繼承過去傳統，在權河北趙縣、欒城、井陘和山西晉城、崞縣等地修建了若干座敞肩石拱橋以外，這時期南北各地還修建了很多石拱橋。其中1189年金朝建造的盧溝橋長達266.5米，用11孔連續的圓拱構成。雖然這橋經過後世多次重修，但橋基和多數拱還是八個世紀前的原物。1975年經429噸板車載重試驗，受力情況正常。
福建省沿海地區，在宋朝曾建造若干巨大的石樑橋。這些橋一般位於江河入海處的寬闊水面上。如1078年建造的泉州萬安橋長達540米，41孔；石樑長11米，一般寬0.6米，厚0.5米。橋基建於松軟的泥沙沖積層上，因而用船載大石沉鋪江底，形成一道水下大堤作基礎；稱「筏形基礎」，再於其上建橋墩。至於架設巨大的石樑，則將運載石樑的船，利用江口定時上漲的潮水，移船就位，潮落時石樑就架在橋墩上，不能不令人敬佩當時匠師們的高度智慧。
⑶ 描寫橋和塔的詞語
描寫橋和塔的詞語
例如:雄偉，壯觀，結實，美麗，豪華，古老，堅實，別制，新穎，獨特，高大，
撥地而起,聳立天際
高聳入雲
雄偉
高大
⑷ 室內石頭盆景內的小橋和塔怎麼擺放
按盆景來大小和意境而定。
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各種造型，獨具一格（直桿式，斜桿式，懸崖式，石夾樹附石型，山水盆景，假山群峰，應有盡有）
花肥（水培王，大肥王，餅肥，復合肥，矮壯素等品種齊全）
⑸ 我要怎麼辦。有關於橋和塔的故事。事實上是有關於……
我在不用看``就知道你心理的壓力和你智商的發育!!是多麼的健全!!
⑹ 大班結構游戲建橋能手教學反思
活動目的
嘗試運用建築材料把自己設計未來的橋表現出來。
發展動手操作能力和表現力。
培養相互合作、勇於探索的品質。
活動准備
1.家長與幼兒、教師共同收集各種可搭建橋梁的材料，如磚塊、木板、牛奶盒、橡皮筋、水泥、泥土、竹條、麥稈、紙盒、油漆、刷子、繩子等。
2.准備適量結構材料以及輔助材料，如積木、各種積塑、易拉罐、海綿、果凍盒、橡皮泥、小木棍、自製車和船等。
3.准備必要的製作工具，如剪刀、膠帶、筆等。
活動過程
一、回顧引題
啟發幼兒回憶自己認識的橋，激發幼兒動手製作橋的願望。
二、介紹材料
向幼兒介紹所提供的各種材料和工具。引發幼兒思考，用這些材料可以建構什麼樣的橋？
三、動手建橋
①引導幼兒自由選擇，確定各自合作的夥伴。
②啟發幼兒與同伴協商，要建構的是什麼樣的橋及需要哪些材料。
③鼓勵幼兒根據自己的構思進行建構活動。
④教師巡迴輔導，根據幼兒在建構過程中的不同需要，及時提供必要的幫助。
⑤作品完成後，鼓勵幼兒在橋的上、下、周圍等處擺放各種制車、人、路燈、船等模型，使橋更形象、更富有生機。
四、欣賞作品
引導幼兒互相觀賞作品，啟發幼兒看一看，比一比誰建的橋最有特色、最有創意。
活動延伸
1.將幼兒的作品集中擺放在班級創設的「我們造的橋」展示區，鼓勵幼兒邀請其他班級的幼兒或家長前來參觀、欣賞、並能大膽、流利地向大家介紹自己的作品。
2.鼓勵幼兒在家與家長一同製作橋的模型，並帶到班級參與展示交流。
⑺ 收集有關橋和塔的知識
http://ke..com/view/84286.htm
⑻ 安徽有什麼橋和塔媽
滁州的太平橋很有名
塔就不知道了