❶ 北師大小學三年級數學下冊六認識分數分一分二的教案
教學目標
對分數意義認識的進一步發展。分數表示的是整體的一個部分，而這個整體的內涵是豐富的。單位1是一個整體，由許多事物組成的集合也是一個整體，從而運用分數可以描述現實世界的許多現象。
教學重點
經歷從具體情境中抽象出分數的過程；結合具體情境和直觀操作，對分數有初步的認識。
教學內容 59~60頁 教學過程
一、組織教學
二、二、新授
1、分一分（二）
把附頁2中的圖7塗上不同的顏色。（紅色，黃色和藍色） (1)紅色占這些正方形的幾分之幾？ (2)黃色占這些正方形的幾分之幾? (3)黃色占這些正方形的幾分之幾? 2、試一試
(1) 一共有幾只蝴蝶?
(2) 白蝴蝶的只數占所有蝴蝶的幾分之幾? (3) 花蝴蝶的只數占所有蝴蝶的幾分之幾?
(4) 你還能從圖中找到哪些分數?與同伴說一說。
三、練一練
1、用分數表示每幅圖中每種圖案的個數佔全部的幾分之幾。
紅花： 黃花：
長方形： 圓： 三角形：
2、按分數圈一圈。
3、他們拿的鉛筆一樣多嗎？與同伴說一說。
（結合具體情境，使學生感受相同的分數，如果對應於不同的「整體」，那麼它們所表示的部分的大小是不同的。）
四、小結
五、課後反思
板書設計
把附頁2中的圖7塗上不同的顏色。（紅色，黃色和藍色）
(1)紅色占這些正方形的幾分之幾？
(2)黃色占這些正方形的幾分之幾?
(3)黃色占這些正方形的幾分之幾?
❷ 三年級分數的初步認識(認識幾分之一)教學設計
本課主要應該讓學生初步認識分數，了解分數的意義及使用的必要性。版所以要從學生的權生活實際出發，設計情景。可以從分東西開始。例如：四個蘋果平均分給二個小朋友，每人分幾個，二個蘋果平均分給二個小朋友，每人分幾個，那麼一個蘋果平均分給二個小朋友，每人分幾個，這個學生就會產生問題，引入分數的教學。教學二分之一，然後再通過塗一塗，折一折等活動深入體會分數的含義。接下來再教學分數的讀法和寫法。最後，再進行適當的練習。
❸ 學前班春期你聽到了什麼中的「分一分」教學設計
1．通過實踐簡單的分類，初步感受到同一類物體有相同的特性。經歷分類內的過程，體會分類容的思想，掌握分類的方法，能夠按照給定的標准或自定的標准進行分類。
2．體驗分類方法和結果的多樣性，初步養成有條理地思考問題，整理物品的習慣。
❹ 誰能提供一下小學三年級下冊數學《分一分》一的課件啊！我的教學設計是由豬八戒和孫悟空分桃子情境導入的
給點分，我傳一份給你！