線和繩在那裡教學反思

『壹』 如何給直線,射線,線段命名案例名稱: 《線段 直線 射線》 學年:2010 《線段、射線、直線》教學反思——課堂

線段 ，兩個點之間的來距離叫源做線段，
直線 ，點在空間內沿相同或相反方向運動的軌跡。在日常生活當中，一根拉緊的繩子、一根竹竿、人行橫道線、都給人以直線的形象，
射線，數學中，在歐幾里德幾何學中，直線上的一點和它一旁的部分所組成的圖形稱為射線或半直線。
簡單說，只有一個端點的直線叫做射線。或者由一點向一個方向無限延長的線

『貳』 線和繩有什麼區別

線和繩的區別為：指抄代不同、出處不同、側重點不同

一、指代不同

1、線：用絲、棉、麻、金屬等製成的細長可以任意曲折的東西：絲線。棉線。線圈。線材。線繩；事情的頭緒或門徑；文學作品中情節發展的脈絡或文章的思路；用於抽象事物，數詞限用「一」，表示極少：一線希望。

2、繩：用兩股以上的棉麻纖維或棕草等擰成的條狀物；可以無限接續延長的索帶；日常生活用品。繩一般有塑料繩、麻繩、尼龍繩、棉繩等種類，以實心塑料繩為佳。

二、出處不同

1、線：清· 姚鼐《登泰山記》：天雲一線。（天上的雲猶如一條縫隙一般。）

三、側重點不同

1、線：側重於作針織作用。

2、繩：側重於作捆綁作用。

四、性質不同

1、線：形聲。從糸( mì)，戔( jiān)聲。本義：用棉麻絲毛等材料拈成的細縷。

2、繩：形聲。從糸( mì)，從黽（měng），黽亦聲。「糸」指「纖維」。「黽」本指「吃食少而繁殖多」，轉義為「可以無限制低成本繁衍」。「糸」與「黽」聯合起來表示「可以無限制低成本接續延長的纖維索帶」。

『叄』 生活中的線和繩課筆記怎麼寫

用筆記本記下重要點

『肆』 《紙繩力量大》大班科學優質課活動教學反思

紙繩力量大，也就是和一根筷子易斷，十根筷子難折一樣的道理了。紙版繩也有很小與很大的權，現在最大的紙繩都有20MM粗了，不知道要多少人才能拉斷了。旁邊那家黎明紙繩公司上次還用了10個人都沒有拉斷，學生想去看看紙繩力量的話，可以和黎明紙繩公司商量一下，看可不可以去參加。

『伍』 幼兒園大班科學活動誰是那根線教學反思

幼兒園大班科學活動教案：誰是那根線

活動目標：
1、探究幾種線的特性。
2、用前書寫的方式記錄探究的結果。
3、激發幼兒對手工創作活動的探究興趣。
活動准備：
1、毛線、紅線繩、電線、鐵線、橡皮筋線、毛條線、彈簧、筆若干。
2、神秘箱、字卡、實驗記錄表、有關線的手工圖。
活動過程：
一、師幼一起隨音樂做律動動作進場：《線啊線》。
師：小朋友，你們的歌聲真好聽，現在請你們安靜地、有序地坐到椅子上。
1、以談話的形式開場，吸引幼兒的興趣。
師：在剛才你們的歌曲里嚴老師有聽到很多好玩的東西，你們還記得有什麼嗎？（請幼兒回答）師：你們知道這些東西都是做什麼做出來的嗎？（線）二、師幼一起認識各種各樣的線。
師：今天，嚴老師帶來了幾個神秘的箱子，不知道裡面裝的是不是你們剛才說到的線呢？
1、在每組的桌子上都放有一個神秘箱，分別請各組的幼兒觸摸和形容自己摸到的物品的感覺，由其他組的幼兒進行猜測。
2、教師展示各種各樣的線，總結各組幼兒對線的形容，讓幼兒進一步地感知各種線的特性。
師：這些線我們以前都用得比較少，你們有在別的地方見過嗎？它是用來干什麼的？
三、將幼兒分組，每組幼兒都分得自己的操作用具，通過實驗游戲，幫助幼兒發現這些線的基本特徵，並請幼兒記錄實驗的結果。
1、交代幼兒進行實驗游戲的要求和規則：每組幼兒需要完成兩個任務。任務一：需要幼兒自己獨立完成，並記錄自己的實驗結果；任務二：以組為單位，合作完成一個簡單的手工品。
2、幼兒實驗操作時間。
任務一：
①找出會變長的線：請把各種線按順序排列整齊，從中找出會變長的線。
②找出會測量的線：請幼兒利用各種線測量出畫紙上兩條線的長度，從中找出能最准確測量長度的線。
③找出能做彈簧的線：請幼兒玩一玩彈簧並找出幾種線中哪一種線是可以做成彈簧的。
3、教師歸納總結幼兒的實驗情況：
①橡皮筋線會變長，是因為它是用橡膠做的，有很好的彈性。
②棉線可以准備的測量，是因為它最細、最柔軟，可以完全按照紙上的曲線的彎曲度擺放，將它拉直之後就是曲線的長度了。
③鋁線能做彈簧，是因為它的柔韌性最好，既可以彎曲又可以定型，而且還有一定的彈性。
任務二：
1、教師出示用線做出來的成品圖，交代幼兒第二個需要完成的任務。
要求：幼兒利用老師提供的各種線，以組為單位製作一個簡單的手工品。
2、幼兒操作時間。
3、展示幼兒的手工品。
四、活動結束及延伸。
1、組織幼兒整理好各實驗操作用具，培養幼兒的良好習慣。
2、帶領幼兒去尋找更多有趣的線。
師：小朋友，嚴老師告訴你們一個小秘密，其實在我們的幼兒園里還藏有很多很多有趣的線，現在讓我們一起去尋找更多的線回來，好嗎？

『陸』 語言活動《繩子像什麼》教學反思

本主題活動的目標是讓幼兒了解線和繩子的特點與用途。體驗用繩子開展游戲的內樂趣。在活動時先容讓幼兒欣賞兒歌《繩子變變變》，然後根據兒歌的內容認識繩子變化的東西，如-一座山，一條河，一個圓等。隨後給幼兒討論繩子還可以變成什麼，交流體會。請幼兒用繩子做出不同造型，如動物，植物，建築，交通工具等，粘在紙上進行欣賞。這節課最成功的是幼兒在口，腦，手都得充分的運用，使幼兒的形象思維得到發展，幼兒在愉悅的氛圍中活動。本次活動完成了活動內容，達到了主題的目標。不足的地方是幼兒有的線和繩概念還有點模糊。這一點以後隨著幼兒的知識面不斷增長，線和繩是不難區分的。