1. 求國外小丑表演節目《水》
街頭魔術師—— David Blaine30歲的他是美國近幾年來快速竄紅的年輕街頭魔術師.他經常向人類極限挑戰,做出一些驚世劾俗之舉....魔術師在舞台上變魔術已經夠精彩的，但是David Blaine這個魔術師則是走到街頭，直接跟觀眾互動，而且每個魔術都非常令人驚訝～撲克牌、讀心術.....等都到了出神入化的境界，甚至.......整個人飄起來!!「魔術師中的魔術師」——布萊特丹尼爾斯作為一位擁有國際聲望的魔術師，他的足跡遍及美國各地，加拿大、墨西哥、南美和日本。他曾經作為「熱情」，「卡扎姆」，「活力」，「街道劇」，「香檳」以及「進入夜幕」這些演出的壓軸演員出現在拉斯維加斯，塔霍湖地區和亞特蘭大市。多年來布萊特設計了大量的表演。「世界上最危險的表演」包括了一系列以危險為主題的魔術表演，像「死刑桌」、「長釘」，「寶劍高懸」和「水刑室」。另外一個魔術是以音樂為特色的，在他表演魔術的同時，他的助手進行歌唱表演。接下來，他決定以古典方式進行一次鴿子魔術表演，這個表演後來經過改進，成了一個變出了12隻自由飛翔的鸚鵡的表演。才華橫溢的魔術師——皮特 ·馬韋世界著名魔術大師，瑞士人。他在國際魔壇上獲得極高的榮譽。他擅長音樂、舞蹈、肢體語言、表演技巧，精通實驗發明、燈光照明技術、建築平面圖設計、服裝設計、圖表繪畫和道具製作，並在心理學、機械學、組織學、後勤學研究等方面都有很深的造詣。他表演的《夢幻飛行》是魔術有史以來技巧最高的飛行魔術，其技巧難度超過了大衛。科波菲爾的飛行表演。此外，他還表演《魔術之手》、《觀眾升空》、《致命的誘惑》、《奇異的變化》等。他全部的幻術表演都是他本人親自設計並且製作的。他曾獲蒙特卡洛國際魔術比賽《金魔棒》獎和大師級的「莫林獎」。魔術創意玩家——P.J.文沛然185公分身高似模特兒亮眼的外型，是魔術界的閃耀巨星;獨樹一格的表演魅力受到眾多國內外魔術師的青睞，不僅日本傳媒報道為"魔術界的常勝軍"， 連美國拉斯維加斯魔幻大師--傑夫馬克白 也公開稱贊他是"魔術界最亮眼的巨星"。國際間爭相邀約表演， 無論在英、美、法、韓、日本等地都造成旋風轟動! 文沛然─-華人界的榮耀、最頂尖的魔術大師，將帶領你進入不可思議的魔術之旅!現代魔術的先驅——大衛·科波菲爾被譽為20世紀最偉大的魔術師，人們稱他為「」、「世界魔術的奇才」、「不可逾越的夢幻巨人」。據新民晚報報道,科波菲爾12歲開始在家鄉新澤西從事專業魔術表演，不久就成為美國魔術協會最年輕的成員。大學時代，他創作並擔任主演的舞台劇《魔術師》在芝加哥演出，成為當地歷史上演出時間最長的音樂劇。從上世紀七十年代末到1981年，他自編自導自演的《大衛·科波菲爾的魔術世界》在電視里播出，轟動全美，特別是他在數百萬觀眾面前，將一輛7噸重的噴氣式飛機變走，使他成為全美當年度最佳表演藝人。此後，大衛以天才的想像力創作演出了一系列巨型魔術，如從戒備森嚴的奧爾卡塔茲監獄里逃走等。魔壇耀眼明星-----邁諾克世界著名阿根廷魔術大師邁諾克 (義大利籍)。他是著名的手彩魔術師，手法靈活、行動敏捷、表演風格清新，他榮獲2003年蒙特卡洛國際魔術比賽「金魔棒」獎、2003年國際魔術協會(IBM)國際魔術比賽冠軍及最佳原創獎、2003年美國魔術師協會(SAM)國際魔術比賽冠軍及最佳演員獎、魔術創新獎和金質獎章(在18年當中金質獎章僅出現過兩次)、2004年美國拉斯維加斯世界魔術大會金獅獎。他在不到兩年時間里榮獲了四項國際魔術重大賽事的金獎，這是他成為國際魔壇新涌現的一顆耀眼的明星，他的崛起，受到了魔術界的關注。本次邀請賽他表演的《魔幻氣泡》，將原來西裝筆挺的魔術師變成了滑稽憨笑的小丑。魔幻氣泡使人盡享無限奧妙和感受暢快的歡娛!
2. 中班手工《開心小丑》教案
中班想像畫：快樂的小丑
目標：鼓勵幼兒圍繞主題展開想像，並內用繪畫的語言創新容美術形象。
准備：組織幼兒觀看馬戲錄象或麥當勞廣告片，注意觀察小丑的形象。范畫兩張。
過程：
一、欣賞導入
1．觀看PPT，小丑長的什麼樣？幼兒圍繞主題展開想像，教師引導幼兒用繪畫的語言描述。你看到的小丑什麼樣？（如，嘴巴像大香蕉、鼻子上有紅色的圓球、眼睛是五角星的等）
2．如果有一個馬戲團想請你為他們設計一個小丑，你會怎樣畫小丑？
師生共同研究畫法，引導幼兒說出要誇張小丑的五官，並加以變化，小丑臉上的色彩要五顏六色。
3．現在請你快快畫出一個快樂的小丑，好去參加今晚的馬戲表演。
二、作畫
1．幼兒展開想像開始繪畫，教師對個別需要幫助的幼兒給予指導。
2．教師出示範畫，幼兒欣賞，教師引導幼兒用色彩和線條裝飾畫。
三、講述
幼兒講述畫中的故事，教師幫助記錄。
四、欣賞
師生共同欣賞作品。請幼兒講述或表演自己的畫。
3. 小班科學活動教案小丑大比拼
活動目標：1、探索發現小丑會倒立的原因，從實驗中感受杠桿、平衡的原理和現象。 2、繼續學習填寫記錄表的方法。3、喜歡參加科學探索活動，體驗成功的快樂。活動准備：範例小丑2個；事先畫好的小丑的圖片（貼好襯底）、底座（小杯子、油泥、吸管）；吸鐵石、回形針、雪花插片、文件夾每人各2個；幼兒記錄表、筆、黑板等
活動過程：
1、出示小丑，引起幼兒探索的興趣，發現小丑倒立的原因。
（1）、出示雙面範例小丑
「你們看過小丑表演嗎？我這兒有個小丑，他會表演倒立，想不想看？」
提問：「為什麼小丑能倒立？你們的小丑會嗎？你們也來試試看，讓你們的小丑也倒立。」幼兒進行嘗試。
（2）、師幼2種小丑進行比較
「為什麼我的小丑能倒立，而你們的小丑倒立不起來呢？」
（3）、幼兒用硬幣進行嘗試
「小筐里有一些硬幣，你們去試一試，看看硬幣貼在哪兒能使小丑倒立。」（同時用單面範例小丑提示硬幣的貼法：雙面膠貼硬幣，貼在小丑的背面）
（4）、幼兒講述自己的發現
「你剛才是把硬幣貼在什麼部位使小丑倒立的？」
「為什麼只有在小丑的手部貼上硬幣就能倒立呢？為什麼在別的地方貼就不能呢？為什麼要貼2個硬幣呢？」
總結：只有在小丑的手部貼2個一樣重的硬幣，小丑身體才能平衡，就能倒立了。
（5）、請幼兒繼續去嘗試未倒立起來的小丑。
2、猜想並記錄還有哪些材料能使小丑倒立起來
（1）、啟發幼兒討論
「除了用硬幣，還有什麼材料能使小丑也倒立起來呢？」
（2）、幼兒進行猜想並記錄（簡單的介紹記錄表）：
「小筐里有吸鐵石、回形針、雪花插片和文件夾，我們來猜一猜，哪些材料能使小丑倒立起來，並把你的猜想記錄在表格的『？』後面，可以的就打『√』，不可以的就打『x』。」
3、幼兒實驗，探索還有哪些材料能使小丑倒立起來
（1）、啟發幼兒用桌上的材料試一試，並做記錄
「猜好的小朋友就用小筐里的4種材料分別去試一試，看看哪些材料也能使小丑倒立起來，試好後記錄在表格的『小手』後面，可以的打『√』，不可以的就打『x』。注意：每次只用一種材料進行實驗。」（提醒幼兒將原來的硬幣要拿掉，在小丑的手部貼上雙面膠，每次試一種就做一次記錄，然後再試其他的材料。）
（2）、討論實驗記錄的結果，將幼兒的記錄表貼在黑板上：
「為什麼吸鐵石和文件夾也能使小丑倒立，而雪花插片、回形針不可以呢？」
總結：這4種材料是不一樣的，吸鐵石和文件夾重一點，所以能使小丑倒立，回形針、雪花插片輕一點，小丑就倒立不起來了。
經驗擴展：我們去試一試不同的材料貼在小丑的手部是不是也能倒立？
4. 作為一個小丑演出 如何能帶動觀眾氣氛
額 說實在的沒有研究過 小丑文化的表演藝術
但是 也算是觸類旁通
相聲裡面有類似專的理論
就是你屬所表演的東西 到底能不能夠讓現場的大部分觀眾開心
相聲早年在街上撂地演出 每次並不是表演一個固定的段子
而是 演員開頭會耍一些小包袱 講一些小段子 來測試觀眾的笑點和口味
比方說 在村裡表演 你給他表演大段文言貫口 沒有人看
而如果在城裡茶樓表演 你給他們說 十八摸的故事 估計也會被哄下場了
這個就是關鍵 投其所好 找到今天看你表演的觀眾到底想看什麼 這就是能帶動觀眾氣氛的關鍵
5. 中班剪紙活動《紙圈小丑》教案與反思
◆教學目標：
1、學慣用對稱式剪紙方法折剪蝴蝶。
2、初步學習簡單的鏤空方法，將蝴蝶身上的花紋進行鏤空。
3、激發幼兒對剪紙活動的興趣。
◆活動准備：
1、 製作幻燈《蝴蝶》；
2、教師範例蝴蝶兩個；
3、 剪刀、作業紙、幼兒人手一份；
4、《蝴蝶找花》歌曲。
◆教學過程：
一、結合經驗講述：
美麗的春天來了，花園里來了許多蝴蝶，回憶鄉下找春天的時候看見的蝴蝶；蝴蝶是什麼變成的，結合毛毛蟲變蝴蝶的故事，回憶看過的蝴蝶標本。
二、播放教學課件，引導幼兒觀察蝴蝶圖片。
蝴蝶有的有一對翅膀，有的有兩對翅膀，翅膀上還有許多美麗的花紋，還有漂亮的顏色。請小朋友告訴老師：花紋是怎樣排列的？由什麼形狀組成的？各是什麼顏色的？ 重點引導幼兒觀察蝴蝶的花紋是對稱的，是由幾種顏色搭配的，而且顏色也是對稱的。
三、 出示範例蝴蝶，老師的蝴蝶是用什麼方法來製作的？
1、示範講解蝴蝶的折剪方法。（把長方形紙對折；畫好半隻蝴蝶的輪廓線；沿輪廓線剪下來。）
2、示範講解簡單的鏤空方法。（出示範畫，比較鏤空的蝴蝶與未鏤空的蝴蝶哪個漂亮；示範圓形，三角形、月牙形等簡單的鏤空花紋。）
四、幼兒剪貼。
6. 奧爾夫教案滑稽的小丑
教學案例、教學設計、教學實錄、教學敘事的區別：①教學案例與教案：教案（教學設回計）答是事先設想的教育教學思路，是對准備實施的教育措施的簡要說明，反映的是教學預期；而教學案例則是對已發生的教育教學過程的描述，反映的是教學結果。②教學案例與教學實錄：它們同樣是對教育教學情境的描述，但教學實錄是有聞必錄（事實判斷），而教學案例是根據目的和功能選擇內容，並且必須有作者的反思（價值判斷）。③教學案例與敘事研究的聯系與區別：從「情景故事」的意義上講，教育敘事研究報告也是一種「教育案例」，但「教學案例」特指有典型意義的、包含疑難問題的、多角度描述的經過研究並加上作者反思（或自我點評）的教學敘事；教學案例必須從教學任務分析的目標出發，有意識地選擇有關信息，必須事先進行實地作業，因此日常教育敘事日誌可以作為寫作教學案例的素材積累。
7. 小丑有幾種演出套路
小丑演員身穿色彩絢麗的服裝，打扮奇特，典型的小丑印象應該是五彩服裝版，頭上戴權著彩色的帽子，臉上再化些彩妝裝扮。早期的小丑藝術確實是從西方傳來的，但很快就在中國市場紮根結果，現在小丑藝術形象更加成熟，多樣性，表演內容更加豐富，復雜。還有部分人員腳踩高蹺，進行雜技魔術表演，將雜技魔術融入小丑藝術。小丑表演過程都會同場內遊客互動玩耍。也有獨輪單車在場內穿梭表演，增強現場的互動性。 氣球小丑是近幾年新衍生出來的小丑表演形式。小丑是人見人愛的滑稽可愛的喜劇人物，小丑魔術氣球表演特別受小孩，年輕人的喜愛，氣球小丑可以用氣球現場做出各種小動物，花卉等贈送給現場的來賓和小朋友，是一個非常好的互動性隨意性讓人倍感輕松放鬆的節目。很普通的氣球到了小丑手裡瞬間變化，變出一個個升靈活現的小動物。准確的講是借鑒了民間扎氣球藝術的特色，民間大街小巷曾經流行過藝術氣球製作，每次扎氣球的老年人的出現都會被一群小孩子緊緊圍住，這種藝術有歷史基礎，拿到現代舞台上表演，必然會受到大人孩子的喜愛。