① 幼兒園大班生活你我他主題作文
說起雷鋒叔叔，大家一定都很熟悉吧！雷鋒叔叔一身做了無數件好事，他一心為他人著想。而我們身邊，也有許多這樣的「活雷鋒」。
一個嚴冬的早晨，凜冽的寒風中夾著灰塵般的雨，彷彿一隻惡虎兇猛地呼嘯著，雨像鞭子一樣打在人們臉上，天氣好冷啊！
我站在候車棚里，風雨吹得我睜不開眼眼，我縮著脖子焦急地等待著。車怎麼還不來呢？要遲到了！我邊朝遠處望著，邊跺著腳取暖。
終於等來了一輛！「哧——」車門開了，一位三十歲左右的年輕人迫不及待地往車上擠，生怕自己沒座位，他用雙手把著車門，惟恐乘客搶先上。乘客們非常不滿，用異常的眼光瞅著我，可他卻毫不在乎。
我上了車，找了個舒服的座位坐了下來。
我剛坐下，看見前邊的座位沒人坐，有位解放軍叔叔站在座位的窗口旁。他衣帽整齊，盡管穿了很多，但臉上還是凍得發紫。一位好心的叔叔讓他坐下，他卻推辭不坐。我很納悶，心想這人真怪，有座位他不坐。又一個站到了，那位解放軍叔叔下了車。忽然，一陣冷風吹進車廂，風雨也飄進來了。我不禁打了一個寒顫，往前面窗口一看，啊！原來玻璃破了個洞，大家不約而同地向那位解放軍叔叔望去——他正迎著風雨走在人行道上，衣服後是濕濕的。
此刻此刻，我明白了。那戰士為了把溫暖留給他人，用自己的身體堵住了風雨嚴寒。他的這種精神是多麼高尚！多麼令人學習啊！
② 中班語言教案學用「你我他(她)」教案
內容:大班社會--小鬼當家(規則篇)目標:1.了解規則的作用和意義,知道生活中的一些常見規則,並願意遵守規則.2.積極參與討論,初步學慣用合作討論的方法制定規則.過程:1.和客人老師打招呼,作律動.2.(老師和小朋友一起坐下)今天,小朋友高興嗎?但是老師卻高興不起來,有一件事想請小朋友幫助解決一下,到底是什麼事呢?看看錄象就知道了.(放無聲錄象,錄象上男孩和女孩在爭看一本書)提問：你們看到了什麼?(個別幼兒回答)這本書到底該給誰看呢?(個別回答)(出示代表男孩和女孩的標志)你覺得男孩該看就站男孩這邊,反之就站女孩這邊.(分別說說理由)3.小朋友都有自己的看法,他們是怎麼說的呢,我們來聽一聽,看一看.(放有聲錄象)你覺得男孩該看就站男孩這邊,反之就站女孩這邊.(分別說說理由)4.(坐下)小朋友都有自己的理由,有的說女孩先拿到的,女孩先看,有的說書是男孩從家裡拿來的,男孩先看,怎麼呢?(個別回答)我們一起作個約定:從家裡帶來的書,如果放在書架上就誰先拿到誰先看,如果放在書包里,就要先得到他的同意再看.你們說好不好?這就是我們制定的看書的規則.5.看書有看書的規則,做游戲有做游戲的規則,我們的生活中還有哪些規則?(個別說)小結:剛才小朋友說了有交通規則,行為規則有的規則可以讓環境變得更美麗,有的規則可以保護身體不受傷害,有的我們的規則我們要遵守它,做事時要按規則來做.6.老師這兒有四張圖,(分別是樓梯間,馬路上,大型玩具上,卧室里)這些地方需要規則嗎?需要什麼樣的規則?(個別幼兒說說)咱們一起來為這些地方制定規則好嗎?現在自由結合,5人一組,先選出1個小組長.你們商量一下誰當,現在請小組長和你的組員一起選一張圖,互相商量一下為你們選的場景制定規則.請每組的小朋友把你們制定的規則畫下來(每人發紙和筆).畫好後帖在場景旁.坐好後小組長說說制定的什麼規則.我們制定了這么多的規則,制定的規則大家要遵守它,也告訴別的小朋友要遵守它.7.現在玩游戲,把椅子下的紙板拿上來,綠色的一面是yes,紅色的一面是no,看錄象的時候邊看邊舉牌，錄象上的小朋友遵守規則的就舉yes,不遵守規則的就舉no.當然看錄象的時候也是有規則的，放一段舉一次（錄象內容有：給老師打招呼，扔玩具，摘花，推別人，倒爬滑梯，幫別人系帶子，扔飯，不關水龍頭，推板凳，插隊）8．游戲好不好玩？給自己鼓鼓掌．回教室玩這個游戲，給客人老師說再見．
③ 空中課堂的你我他堂400字
篇一：這也是課堂
課堂不是只在學校中，其實生活中的每一件事物，也許都是課堂，只不過是內人們容無心去發覺罷了。
當你看見車上十分擁擠，這時年輕人紛紛站起來讓座，其實，這也是生活中的一處課堂，在這課堂里，能教會你尊老愛幼的美好品德。
當你看見馬路上掉了一個錢包，裡面隱隱約約露出好幾張百元大鈔，正當你想走上去撿這個「天上掉下來的餡餅」時，一位小男孩走了過來，撿起那個錢包，交給了附近的警察叔叔，然後小男孩高高興興地走了，此刻，請你不要以為那個小男孩只是想受到警察叔叔的誇獎罷了，其實，這也是生活中的一堂課，它能教會你當一名拾金不昧的青年。
④ 快樂你我他的舞蹈教案怎麼寫
一、教學目標
1、培養學生樂觀的生活態度，引導他們了解一些排解煩惱內的方法，做一個快樂的人。容
2、培養學生擁有樂觀豁達的健康心理，會與別人一起分享快樂。
二、學生目標
1.運用一些小技巧解決生活中的一些煩惱，學會尋找快樂。
2.能夠在生活中尋找到快樂，與他人分享快樂。
三、活動重點：
引導學生通過觀察體驗生活，與周圍的人一起找到快樂的真諦。
四、活動難點：
引導學生尋找快樂的策略來更好地調整自己。
五、活動形式：情境體驗、游戲、討論溝通、行為訓練等
六、活動准備
1、相關故事，音樂。
2、漂流瓶和快樂果貼圖、反饋表若干。
3、多媒體課件
七、教學過程
課前律動：
1、展示多媒體動畫音樂，師：同學們，這么多的老師來聽我們的心理課，是不是心理有點怕怕的。沒關系，大家律動一下《健康歌》，把我們最快樂的一面展示給在座的每一位老師看，大家有沒有勇氣呀?
⑤ 記憶中的你我他
「你給我滾開！」我惱怒地罵。
白美玉剛剛大笑著把手伸給我，一愣之後，又大笑了起來，但把手抽了回去。我氣得很，恨恨地瞅著他笑的樣子，不僅是因為他騙我摔倒，還因為他這么不堅決地拉我起來。
我狼狽地站起來。
「姓白地傢伙，我咒你一輩子。」我惡狠狠地罵。「真正分不清貓和狗地人是你哎，小同學！得啦，你就別不講理了吧，人家拉你你又不肯，真是狗咬呂洞賓——」
「 你是好人，那肖霄恐怕要當天使了。」薇在一旁忍住笑，假裝生氣說。
星期四下午白美玉跟我開的那個「可愛」的玩笑，在隔了二十四小時的現在，我仍耿耿於懷。在白美玉看來，這就叫做女生的氣量。
「 好啦好啦，」他裝出一副討饒的樣子，卻掩不住地笑，「老姐你別這樣嘛。你看我也怪不容易的，跟你們女生在一起，又不能哭又不能笑……」
此笑剛落，彼笑又起，一陣「震耳欲聾」的笑聲，是薇。
我不知道他們最近哪來的這么多笑。好笑嗎？你真的覺得逗人嗎？如果遇到肯定的答復，那我要報以冷笑了。拜託老天，你給我一點尊嚴。昨天白美玉很巧妙地利用了我怕貓的特點，在一條屁顛屁顛的狗跑來時嚷了一聲「貓」，於是我一驚，被一個什麼東西絆倒，摔在地上。
不過對於眼前兩位朋友的「陋行」，我早已習慣了，這是多方面的。我們彼此把惡劣的行為通過拋物線准確地砸到彼此頭上，濺起一串炫目而快樂的金星。
此時，夕陽的余輝灑在放學回家的路上，讓我覺得這個豪放的世界似乎多了一絲溫情。路上已經沒有學生往來了。通常我們三個出現在街上的時候都這樣，大多數乖同學已經在家裡攤開了作業本，而我們還放肆地走在放學回家的路上。我們剛從學校門口的小書店出來，天就快黑了。
「明天打算怎麼辦？」薇突然問，「你倆會寫李小麗地作文嗎？」
李小麗——對不起，我們應稱為李老師——給我們布置了一篇3000字地作文，天文數字。唉，多麼美麗的名字，就是看不出有美麗的心靈。
「我不會。」我不加思索地說，「那種垃圾作文，本人無話可說。」
「你當然可以不寫，」白美玉說，「『人家肖霄的成績，你們用斷十根手指也趕不上……』我們就不一樣了，雖然我也不寫……」
「 你少諷刺我。」我打斷他。
「中考作文才需要600字！」
「因為中考是不允許有人不寫的！」白美玉氣憤地說。
我無心理會他們，我發現自己正全身心地審視著這個夕陽照耀下的世界，我突然覺得它真美。三月的風輕拂著我的臉，似乎看透了我的心思，在安慰我：冬天過去了，春天已在眼前。我愛炙熱的日子，而溫暖的春天正是這炙熱的序曲。此時我好像看到熱量一點點地出現在我面前。天的盡頭是那幾乎要沉落的夕陽，泛著微微一點紅光，照亮了它周圍的一小片天空，其餘的天空濛蒙泛黑了。路上幾乎沒有人，能聽到風吹樹葉沙沙地響，很靜，靜得我們就像在天上說話，在夢說話。
「肖霄？」我突然聽到薇得聲音，猛地回頭，把她嚇了一跳，「你在干嗎？」
「世界真美。」我說。
⑥ 中班教案尊重你我他活動反思
設計背景
為了更好地培養中班幼兒的禮貌行為，重點培養幼兒良好的禮貌行為：見到老師、小朋友會主動地問好、問早，離園會和老師小朋友再見，會使用簡單的禮貌用語，如：你好、謝謝、再見、請、對不起、沒關系等，並針對這一常規要求，要求家長配合在早晨入園和離園時提醒孩子和老師小朋友問早、再見，在家培養孩子使用禮貌用語，在幼兒園由教師引導教育孩子做個有禮貌的好寶寶。培養了幼兒良好禮貌行為。所以我選擇了這么一節關於品德教育的語言活動，我覺得向幼兒進行這方面的教育十分重要。根據幼兒園指導綱要，在共同的生活和活動中，以多種方式引導幼兒認識體驗並理解基本的社會行為規則，學習自律和尊重他人。因此，從小重視規范他們的行為，對他們形成良好的思想品德和文明行為具有特殊意義。
活動目標
1、通過活動培養幼兒良好的禮貌行為。
2、懂得生活中的正確文明行為。
3、培養幼兒的動手能力。
重點難點
重點：通過活動培養幼兒良好的禮貌行為
難點：懂得生活中的正確文明行為。
活動准備
小兔頭飾，正確的禮貌行為圖片，禮貌歌，關於有禮貌的
動畫故事。畫好的娃娃圖片，油畫棒，棒棒膠，線。動物飾。
活動過程
一、導入部分
1、手指游戲。
問：游戲里的小兔有沒有禮貌？
2、今天老師請來了一位客人，小朋友想看嗎？
1)出示小兔：「小朋友，你們好！」
教師引導說：「小兔在問你們好，你們應該說什麼啊？」教師鼓勵幼兒積極參與，和大家一起說禮貌用語
(2)小木偶要走了：「小朋友，再見」 。小朋友們主動和小木偶再見。
教師小結：與人見面要主動問好，分手的時候要主動說再見，這樣才是個有禮貌的好孩子。
二、進行部分：
1、師：小朋友，小兔給大家帶來了一個故事，我們一起來欣賞。
幼兒觀看動畫片。教師提問：
（1）誰最有禮貌？
（2）豬小弟是怎樣做的？
教師小結：這個故事告訴我們，做個有禮貌的好孩子。
2、小朋友給小兔表演一個節目好嗎？
歌表演：《對不起、沒關系》
3、想想我們生活中，有哪些事情需要禮貌的行為。（輕輕地走路，小聲說話，請小朋友先洗手，喝水，在車上給老奶奶讓座，到別人家做客不亂定主人的東西。。。。。。。）
4、小白兔給我們也帶來了好看節目小朋友想看嗎？
（情景表演）小動物之間問好，不小心捧著別人了說對不起，別人給你東西說「謝謝」。。。。
5、觀看圖片。（正確的禮貌行為）
三、結束部分：
小朋友做一個禮貌寶寶，有禮貌的送給你身邊的老師或好朋友。
教學反思
對於中班幼兒來說，禮貌教育非常重要，教師要在日常教學活動中對幼兒進行友愛同伴、文明禮貌教育。 培養幼兒的良好行為習慣和文明禮儀行為。是能有禮貌地向老師、同伴問早、說再見。對班級中幼兒的禮貌表現有一定的了解：班級中有很多幼兒來園時或離園時從來不向老師問早、問好、說再見；但也有小部分幼兒在禮貌方面表現比較好，現在班級中絕大部分幼兒早上來園時都能跟老師問早、問好。通過此次活動，幼兒會更主動、正確地使用禮貌用語，懂得禮讓，對人有禮貌，從而養成良好的行為習慣。教會幼兒從我做起，從現在做起，見到人要主動問好，待人接物要有禮貌規則」對幼兒來講並不陌生，但是幼兒年齡小，自覺遵守規則的意識還很差，他們的語言行動易受當時情緒和情景的影響，因此注意培養幼兒的規則意識，可能是由於操作的時間過長，因此，整節課的活動時間沒有把握好，導致最後環節——幼兒塗色規則上顯得有點長，這個環節主要是把禮貌寶寶有禮貌的送給別人，目的不是塗色，我想讓小朋塗完，所以這個環節長了一點，在今後的活動中應注意在環節上處理的更好。 教具准備不夠充分。在教具准備上，正確的禮貌行為及錯誤行為圖片少了。讓孩子在直觀感受、參與、討論的基礎上形成正確的禮儀認識。將禮儀教育滲透在一日活動之中，使幼兒時時刻刻受到良好行為習慣的熏陶，促進幼兒全面和諧平衡地發展。