㈠ 子女給老人買鞋子有沒有不好的說法
子女孝敬父母。買鞋子有什麼不好。別迷信了。都什麼年代了
㈡ 買鞋的腦筋急轉彎
50(拿鄰居的)-29（找小李的）-15（成本）-50（還鄰居的）=-44（虧44）
㈢ 邏輯數學買鞋
並不是想爸爸媽媽借的錢和自己手裡的加起來要1000,即不是要490+490+10=1000
是借的錢總和要等於花出去專的和留在手裡屬的,而是490+490=970+10
490+490是小明的進賬,970是支出,10是余額
㈣ 最近流行的借爸媽1000買鞋的問題答案
聽著，490裡面是復包含自己的10塊的，制也就是說的確欠爸媽490，但是是不包含已經還了爸媽的各10塊的，給你說明白吧，自己本來就共欠爸媽各490，注意那個「共」之後自己哪裡出來的還拿了10塊？還了的錢要加上啊，題目誤導是在後面那個算式，理解成跟爸媽各借490然後自己只出10塊明白嗎？那10塊是他自己出的。
㈤ 一個關於買鞋的故事!
鄭國有一個人，眼看著自己腳上的鞋子從鞋幫到鞋底都已破舊，於是准備到集市上去買一雙新的。
00這個人去集市之前，在家先用一根小繩量好了自己腳的長短尺寸，隨手將小繩放在座位上，起身就出門了。
00一路上，他緊走慢走，走了一二十里地才來到集市。集市上熱鬧極了，人群熙熙攘攘，各種各樣的小商品擺滿了櫃台。這個鄭國人徑直走到鞋鋪前，裡面有各式各樣的鞋子。鄭國人讓掌櫃的拿了幾雙鞋，他左挑右選，最後選中了一雙自己覺得滿意的鞋子。他正准備掏出小繩，用事先量好的尺碼來比一比新鞋的大小，忽然想起小繩被擱在家裡忘記帶來。於是他放下鞋子趕緊回家去。他急急忙忙地返回家中，拿了小繩又急急忙忙趕往集市。盡管他快跑慢跑，還是花了差不多兩個時辰。等他到了集市，太陽快下山了。集市上的小販都收了攤，大多數店鋪已經關門。他來到鞋鋪，鞋鋪也打烊（yang）了。他鞋沒買成，低頭瞧瞧自己腳上，原先那個鞋窟窿現在更大了。他十分沮喪。
00有幾個人圍過來，知道情況後問他：「買鞋時為什麼不用你的腳去穿一下，試試鞋的大小呢？」他回答說：「那可不成，量的尺碼才可靠，我的腳是不可靠的。我寧可相信尺碼，也不相信自己的腳。」
00這個人的腦瓜子真像榆木疙瘩一樣死板。而那些不尊重客觀實際，自以為是的人不也像這個揣著鞋尺碼去替自己買鞋的人一樣愚蠢可笑嗎？
㈥ 小班爺爺買鞋的教學反思
1、了解生活中爺爺奶奶是怎麼照顧自己的，增進祖孫之間的感情。2、學習關照顧爺爺奶奶的方法。3、養成尊重老人的好習慣。
㈦ 周公解夢夢見爺爺讓買鞋什麼意思
夢見買新鞋，意味著要交新朋友。
夢見買舊鞋，則有可能與妻子不和，受到憂內慮的困擾。應該容遇事先從自己身上找問題和不對。
夢見買鞋，很快要去旅行，
商人夢見買鞋，生意會興旺。
鞋匠夢見修鞋，會影響自己的前途。
夢見擦鞋，愛情方面有粉紅色的吉兆。雖然不屬於激情，但可以期待充滿著理解與愛情的交往。
夢見鞋子丟了，災難會臨頭。
㈧ 小班社會教案爺爺買鞋
老爺爺有個小孫子，老爺爺非常喜歡他的小孫子。
一天，老爺爺看到自己專的鞋子破了，兩只大腳趾也露出屬來了。老爺爺只好上街去買鞋。進了鞋店，老爺爺心裡只想著孫兒，就忘了給自己買鞋，老爺爺給孫兒買了一雙娃娃鞋就回家了。
小孫兒穿上新鞋子可高興了，老爺爺也笑得眯起了眼睛。突然，小孫兒看見爺爺露出來的腳趾頭：「爺爺您的鞋子破了，我的新鞋子給您穿。」小孫兒連忙脫下新鞋子給爺爺穿。啊哈，爺爺穿著孫兒的新鞋子正好包住了兩個大腳趾！
㈨ 買鞋50元的故事
甲沒收到真錢反而賠了一雙鞋,損失14元.
甲向丙破了50元找給乙30元,損失30元.
甲又賠給丙50元,損失50元.
14+30+50=94
㈩ 幼兒園大班社會不一樣的鞋子教學反思
設計背景 隨著生活的提高，人們腳上的鞋子越來越漂亮，功能也越來越多。於是我設計了「各種各樣」的鞋子這一活動，通過調查家人喜愛的鞋子類型，了解的多樣性及其不同的功能，引導幼兒從不同年齡、不同性別、不同職業、沒同季節幾個方面進行觀察選擇出合適的鞋子，提升幼兒的生活閱歷，豐富幼兒的社會經驗。 活動目標 1、了解鞋子的多樣性及其不同的功能。 2、能從年齡、性別、大小、季節特徵、職業特點等角度選擇合適的鞋子。 教學重點、難點 1、啟發幼兒從年齡、性別、大小、季節特徵、職業特點等角度選擇合適的鞋子。 2、引導幼兒從顏色、款式、反正找到合適的鞋子。 活動准備 1、請家長帶孩子到鞋城參觀。 2、調查自己家人喜歡穿什麼鞋。 3、出示各種各樣的鞋子。 活動過程 1、猜謎語導入題目：《各種各樣的鞋子》啟發幼兒說出謎底。 2、出示鞋子讓幼兒觀察 3、引導幼兒從顏色、款式，觀察自己與同伴的鞋子有什麼不同。 4、提問幼兒喜歡什麼樣的鞋子。 5、大家喜歡的鞋子 （1）請幼兒分別說說自己穿的是什麼鞋，並引導幼兒說說自己鞋子的材料。 （2）說說自己最喜歡穿什麼樣的鞋，為什麼？ 6、幼兒說出家人喜歡的鞋子是什麼樣的。 7、啟發幼兒出不同季節人們穿什麼的鞋。 8、啟發幼兒根據不同年齡、不同職業或性別的人應該穿什麼樣的鞋。 活動延伸：開展「鞋子超市」游戲，讓幼兒扮演不同的人，如：雨中跑步的、跳舞的、溜冰的、老人、小孩等自己去購買鞋子，進一步了解鞋子的多樣性及其不同功能。 教學反思 這節課，我通過實物教學，加之之前讓家長帶領孩子參觀鞋城，使孩子了解了鞋子款式的多樣化、材質的多樣化，功能的多樣化，明白季節不同、職業不同、場合不同，穿的鞋子就不同。通過講解、游戲，提升了幼兒的觀察能力、動手能力、應變能力、幼兒的生活閱歷，豐富了社會經驗。但是，由於班上幼兒較多，而鞋子准備不夠充足，使活動顯得較混亂，性格較內向的幼兒沒有真正加入到游戲中去 ，對這節課掌握的不夠好。在以後的教學中，盡可能多的准備鞋子，把幼兒分成幾個小組，按要求進行游戲活動。