幸福的臉手語視頻教學

Ⅰ 祝你幸福的手語怎麼做

「祝」的打法就是你給別人拜年的時候那個動作，也就是古人作揖那個動作。

「你」就是用食指指一下對方。

「幸福」是右手食指和中指交叉，指尖向上，然後在胸前轉兩圈。

Ⅱ 手語舞不放棄視頻

手語舞不放棄的視頻。你可以在，奇藝或者是嗶哩嗶哩上進行搜索，上面的話都會有

Ⅲ 手語操在一起的分解動作視頻

風雪在玻璃窗上
他們並沒阻擋道路
逼視著我……
屬於筆直得猶如筆直的樹的愛情
苦味變成了甜味，神志清明。
直的心中永遠只是你哈哈

Ⅳ 求簡單的手語歌視頻！

你好來
http://www.ipipei.com/watch_Qs3s4ZB25dY
這裡面有很多簡自單的手語歌視頻相關視頻
希望樓主採納
謝謝

Ⅳ 面朝大海春暖花開手語教學視頻

《面朝大海，春暖花開》

-海子

從明天起，做一個幸福的人

喂馬，劈柴，周遊世界回

從明天起，關心糧答食和蔬菜

我有一所房子，面朝大海，春暖花開

從明天起，和每一個親人通信

告訴他們我的幸福

那幸福的閃電告訴我的

我將告訴每一個人

給每一條河每一座山取一個溫暖的名字

陌生人，我也為你祝福

願你有一個燦爛的前程

願你有情人終成眷屬

願你在塵世獲得幸福

我只願面朝大海，春暖花開

Ⅵ 幸福的臉 音樂教案怎麼寫

1教材內容： ,2課 型： 3教學內容 4教學目標： 5教材分析： 6教學重點 7教學難點 8教具准備： 9教學過程： 教材內容：省義務教育小學課本音樂二年級上冊

課 型：綜合課型

教學內容：1、學唱歌曲《幸福》。

2、復習1、2、3、5、6五個唱名，視唱兩小節旋律。

教學目標：1、初步學會歌曲《幸福》，並引導學生用優美的歌聲演唱。

（初步學會）

2、復習鞏固已學過的唱名及二分、四分音符。（初步學會）

3、通過學習，感受沉重與優美兩種不同的情緒，從而激發學生熱愛祖國的情感。（接受）

教材分析：《幸福》是一首抒情的兒童歌曲，歌詞用鮮花、小樹、禾苗離不開太陽、園丁、春雨來比喻小朋友的幸福生活全靠祖國的關懷和培養，曲調具有民歌風味，清新優美，音樂素材集中，結構為兩個樂句組成的一步曲式，宮調。

教學重點：指導學生用優美的歌聲表現歌曲的內容與情緒。

教學難點：歌曲中的X X· 節奏和頓音記號的演唱。

教具准備： 多媒體設備，多媒體課件、磁帶、紅旗、五角星若干

教學過程：

教學環節

教學設計

設計意圖

一、

組

織

教

學

1、 隨歌曲《娃哈哈》律動進教室。

2、 師生問好。

3、 發聲練習：

①、1=F 2/4

5 3 1 3 | 5 - | 3 5 · | 3 5 ·|

開起 小汽 車， 嘀嘀， 嘀嘀；

6 5 5 1 | 3 - | 2 3 · | 2 3 ·‖

開起 大汽 車， 嘀嘀， 嘀嘀。

② 1=F 2/4

1 5 5 | 1 5 5 | 1 2 3 2 | 5 0 |

的 達達 的 達達 吹起 小喇 叭，

5 6 5 4 | 3 4 3 2 | 3 2 | 1 0 ‖

小狗 小馬 也在 一起 的 的 達。

創設輕松活潑的課堂氣氛，激發學生興趣。

用兩條唱唱分別解決歌曲中的兩個難點：X X • 的節奏和頓音記號。

二、

基

本

訓

練

1、 視唱唱名：

（1） 多媒體出示空白音階圖，點擊逐個出現唱名，會唱的小朋友站起來唱。

（2） 多媒體點擊出現一個個緩慢上升的寫有音符的氣球，指名唱，唱對的獎一枚五角星。

2、聽唱旋律比賽：

小組比賽的方式進行，全班分成兩大組。

（1） 多媒體點擊出示X X | X -|節奏，學生齊念。

（2） 第一輪：逐條出現兩小節旋律，教師彈奏，小組派隊員視唱，唱對得一面小紅旗。（班長做裁判。）

5 6 | 5 - | 3 5 | 6 -|

3 1 | 2 - | 2 3 | 1 -|

（3） 第二輪：「學做小音樂家」，照樣子寫出兩小節由二分、四分音符組成的旋律。寫對、唱對均可得一面紅旗。

唱名訓練既面向全體，又注重個別指導，同時設置了坡度，貫徹了因材施教的教學原則。

由學生創作旋律視唱，發揮了學生學習的主動性和創造性。

三、

學

習

歌

曲

（一） 談話導入，憶苦思甜：

1、復習歌曲《打磚歌》。了解舊社會的老人和孩子為生活所迫做苦工的艱難。

2、師：看到今天的小朋友，老師覺得你們生活在祖國母親的懷抱中，真是非常的幸福，沈老師想用一首歌來表達我對今天幸福生活的贊美。

（二） 熟悉旋律，練唱創作歌曲：

1、 多媒體出示歌詞（鮮花開放，禾苗成長，小樹長大，國旗上升的畫面）及歌曲伴奏，教師朗誦並范唱歌曲：

有了太陽，鮮花才會開；

有了春雨呀，禾苗才能栽。

有了園丁，小樹能成材；

有了祖國呀，幸福才會來。

2、 連續放歌曲伴奏錄音若干遍，學生分小組選擇一句歌詞添畫，實物投影展示。

3、 自由學會自己所畫的這一句歌詞，既可以用「LU」哼唱，也可以直接唱歌詞，還可以為自己的畫配上動作來表現。

4、 相互展示，學習歌詞，指名學的比較好的同學把自己學的這句歌詞教給大家唱。有困難的歌詞由老師幫助學習。

5、 重點糾正X X 時值和頓音記號的演唱。輕聲齊唱。

6、 想一想應該用怎樣的歌聲來表現對祖國的熱愛和感激之情。

7、 多媒體演示製作的歌曲，有感情的演唱歌曲。

（三） 學唱書本歌曲：

1、 師導入：小朋友今天的表演真是太精彩了，不但畫了美麗的圖畫，還創作了這么好聽的一首歌。但是請小朋友們設想一下，如果沒有了太陽、春雨、園丁，鮮花、禾苗和小樹會怎麼樣呢？如果沒有了祖國，幸福還會來嗎？

2、 學生發言，引出課本歌曲，多媒體出示。
3、 自由學唱。

4、 輕聲有感情的齊唱。

5、邊唱邊配上簡單的歌曲律動表演，形成高潮。

通過歌曲的復習使學生感受沉重有力的情緒。從而更有利於體會《幸福》優美的情緒。

將歌曲內容作合理改編，有利於學生的理解與學習。同時多媒體設置的動畫效果給學生強烈的音樂感受。

音樂與美術的結合避免了課堂上一遍一遍放錄音的枯燥，使學生在不知不覺中熟悉了歌曲的旋律。

小組學習的方式充分發揮了群體的力量，使學生學得主動。

通過創作歌曲的學習，使課本歌曲的演唱變的輕而易舉，水到渠成。

音、畫、舞結合，形成課堂的高潮，給學生完整的情感體驗。

四、

師

生

小

結

1、沈老師覺得能和你們這樣聰明、可愛、活潑的小朋友一起唱歌、跳舞，是一種幸福。那小朋友你們覺得什麼是幸福呢？
學生談話。

2、小結：幸福是一種內心感受，不象笑那樣容易表現，對我們小朋友來說生活在祖國媽媽的懷抱中，就是一件最幸福的事。我們可以用甜美的歌聲、優秀的成績、傑出的表現來表達對祖國媽媽的熱愛和尊敬。

2、 師生再見。

3、 隨著《大家笑笑笑》的旋律出教室。

簡單的小結和師生交流，使情感得到升華。

本課所要探討及表現的幾個要點說明：

1、對教材內容的把握與靈活運用：

《幸福》這首歌由於採用了「沒有」、「不會」、「不能」等一些反義的歌詞和X X • 的節奏加上頓音記號，給歌曲的學習增加了不少難度，因此在充分研究教材的基礎上，我設計了先把歌曲的意思倒過來讓學生學唱的方式進行教學，降低了難度，同時又使教學有了創新。

2、音樂教學與美術教學的藝術融合：

《架起音樂與美術學科的橋梁》是我去年教學專題的獲獎論文，其中闡述了很多音樂與美術教學融合的方法，在這節課的不少環節中都體現了這一特色。如多媒體的運用，把圖象和音樂有機的結合在一起，激發了學生的音樂思維，打開了想像的空間。特別是在熟悉歌曲時，我設計了讓學生邊聽音樂邊畫畫的的方式，不但活躍了課堂氣氛，也達到了良好的教學效果。

3、「作品化」教學模式在低段音樂教學中的初步運用：

「作品化」教學模式是我2000年的研究課題，在四年級的歌曲教學中發揮了不小的作用。於是我就嘗試把它引進低段課堂。在歌曲學習時，讓學生分小組選擇一句歌詞自主學習，同時設置坡度，分解難度，通過小組學習和互幫互學的方式來學會整首歌曲，從而達到開發學生創新潛能，強化主動學習能力，提高教學效果的目的。

4、精心設計教學，培養學生創新能力：

在本節課的很多環節，我都精心設計了內容來發揮學生的創造力，如視唱旋律時，我設計了讓學生按要求創作旋律視唱：在熟悉歌曲時，讓學生自己創作圖畫來配歌詞，使學生學的快樂，學的主動。

人們常說，要培養有創新精神的學生，首先要有敢創新的老師，在這節課中，我進行了大膽的嘗試，不能說一定能培養出創造性的學生，但我想至少我已經在學生心中種下了一顆創新的種子。

Ⅶ 求手語視頻教程下載

你到我愛手語網 或者 中國聾人網路網有教程，可以直接下！或者去書店買書吧~新華書店具有銷售《中國手語》

Ⅷ 小虎隊的愛手語視頻教程下載

http://v.pps.tv/play_38FTTP.html?ptag=vsogou
親，有用的話，要採納呦版~~權

Ⅸ 我想學習慈濟手語歌曲《我很幸福》，誰能提供我手語視頻呀，感恩！

http://video.sina.com.cn/v/b/48659244-1558636973.html

很清晰 很詳細 感恩版。權

Ⅹ 幸福的臉 吉他伴奏視頻

F\r\n給你一張過去的CD \r\nDm\r\n聽聽那時我們的愛情 \r\nG C\r\n有時會突然忘了我還在愛著你 \r\n\r\nF\r\n再唱不出那樣的歌曲 \r\nDm\r\n聽到都會紅著臉躲避 \r\nG C \r\n雖然會經常忘了我依然愛著你 \r\n\r\nF Dm\r\n因為愛情 不會輕易悲傷 \r\nG C\r\n所以一切都是幸福的模樣 \r\n因為愛情 簡單的生長 \r\n依然隨時可以為你瘋狂 \r\n\r\n因為愛情 怎麼會有滄桑 \r\n所以我們還是年輕的模樣 \r\n因為愛情 在那個地方 \r\n依然還有人在那裡游盪人來人往 \r\n\r\n再唱不出那樣的歌曲 \r\n聽到都會紅著臉躲避 \r\n雖然會經常忘了我依然愛著你 \r\n\r\n因為愛情 不會輕易悲傷 \r\n所以一切都是幸福的模樣 \r\n因為愛情 簡單的生長 \r\n依然隨時可以為你瘋狂 \r\n\r\n因為愛情 怎麼會有滄桑 \r\n所以我們還是年輕的模樣 \r\n因為愛情 在那個地方 \r\n依然還有人在那裡游盪人來人往 \r\n\r\n給你一張過去的CD \r\n聽聽那時我們的愛情 \r\n有時會突然忘了我還在愛著你