Ⅰ 怎樣進行考察教學設計
僅供參考
參觀與考察
教學設計（一）
設計思路
本單元屬於「欣賞與評述」活動內容，根據教材中的結構，我們在這個教學設計中主要通過多種多樣的欣賞活動使學生初步了解美術館及博物館的基本知識、概念、種類，了解畫展布展的基本程序，學會利用展覽展示自己的作品，宣傳自己，宣傳學校。
教學目標
1.了解美術館和博物館的區別、美術館和博物館的歷史、性質、作用。
2.了解作品展示的最佳方式，總結所參觀展覽的意義和目的。
3.走近美術館、走近博物館，達到拓寬美術視野、增長知識、陶冶情操的目的。
4.能為學校或班級策劃一次展覽。
教學重點
1.美術展覽的最佳展示方式。
2.美術館、博物館與畫廊之間的區別。
教學難點
美術展覽的最佳展示方式。
教學過程
教學環節
教師活動
學生活動
說明
第一課時
一、組織教學
穩定學生情緒，集中學生注意力。
二、導入新課
提出問題：看老師演示的圖片，請問你們認識這些建築嗎？你能說出它們的建築特色嗎？
他們分別是中國美術館、廣州美術館、香港藝術館、台北美術館。中國美術館是其中具有強烈民族風格的建築。
三、美術館和博物館
1.美術館的概念
收集、保存、展覽和研究美術作品的事業機構，屬於博物館的一種。19世紀以前，已有專門或主要收藏和陳列美術作品的博物館。於是，20世紀初產生了新的概念──美術博物館，即美術館。
2.美術館的歷史
西方對美術作品的收藏始於古希臘。文藝復興時代，皇公貴族收藏和展示大量的古代美術遺物。18世紀中，博物館中也收藏了美術作品。現在全世界的各種美術館約有7000個。
中國自西周以來，宮廷中就一直收藏美術品。1925年組建的故宮博物院是以美術為主的博物院。1959年落成的中國美術館，是20世紀以來的中國美術作品的展覽中心，同時舉辦世界各國美術展覽。
3.美術館的性質作用
美術館的作用日益廣泛多樣，不僅可提高一般群眾的文化水平和美術修養，而且可協助學校的美術教育，還可為美術家的創作提供參考和借鑒，向理論工作者提供資料和信息。
今天的美術館是藝術、教育、學術和科學的多機能綜合體。
4.博物館
你知道世界五大博物館嗎？
你知道世界博物館日是哪一天嗎？
5.美術館與博物館的關系
美術館是博物館的特殊類型，它從博物館中分化而出。美術館既特指美術館，也包括具有美術館性質的博物館。
四、走進中國美術館
1.介紹中國美術館
2.（利用演示圖片參觀美術館的各類展覽）
你到美術館參觀過嗎？有何整體印象？
3.參觀過畢加索紫禁城畫展,你認為展覽的整體布置方面有何特色？（作品內容、擺放位置、懸掛方式、展覽路線等）。
4.在《站立的文字》展覽中,展覽的主體策劃是怎樣的？（展覽作品與主題的關系，展覽布置與主題的關系，展覽環境設計與主題的關系等。）
5.展覽的宣傳。（展覽廣告的設計製作，請柬的設計製作，說明書的宣傳製作，宣傳報道稿的撰寫與發布方法等。）
教師在學生回答問題後，歸納小結。
五、我們的畫展
根據學校和班級的現狀，請你策劃舉辦一次有特色的美術展覽。
六、小結
總結本課學習知識點，總結參觀展覽的意義目的。
七、課後思考
1.商場商店等場所的商品展示對你布置畫展有何啟發？
2.參觀你周邊的美術館博物館紀念館，調查了解它們的歷史和現狀。
學生觀看圖片，思考問題，回答問題，介紹圖片展示的中國各地美術館建築外觀。
學生發言、教師歸納正確答案。
教師展示圖片講解時，學生欣賞分析,思考問題。
你喜歡美術館的哪種美術展覽，看了以後有何感想？
說說你最喜歡參觀博物館中的哪一類，為什麼？
學生思考:
1.你知道中國美術館在美術界的地位和作用嗎？
2.美術館是如何布置、展示美術作品的？
3.不同的美術作品有不同的展示方式，說說各種美術作品的最佳展示方式是什麼？
比較各地美術館的建築外觀，凸現中國美術館強烈民族風格的建築特色，加深學生印象，提高學生的學習興趣。
了解美術館和博物館的基本知識，拓寬學生的知識面。
讓學生做策展人策劃一次展覽，可以是繪畫作品，也可以是手工製作或個人收藏品，讓學生開動腦筋，在展覽的內容及主題上加以創意。
教學設計（二）
各地區的教師可根據自己本地區的具體情況，選取有地方特色的美術館或展覽館帶領學生參觀，也可以課前布置學生分組進行調查研究，了解這類美術館或展覽館在本地區的分布，他們的歷史、發展演變和現實狀況。提醒學生可以搜集文字資料，圖像資料，也可以上網、去圖書館、書店查詢。在課堂上可以由學生來分組講解，老師歸納和補充，各組還可以展開競爭評比。
這樣的學習形式既體現了學生的自主學習，提高了學習能力，教師還可以利用學生作業中搜集的圖片文字資料，在學校舉辦一次小型的展覽，讓更多的人了解美術館，關注美術展覽，利用展覽的形式進行學習交流和宣傳。
Ⅱ 如何開展社會調查以調查家鄉為例教學設計
：我的家鄉——鍾村
它是個美麗富饒,物產豐富的小鎮.現在,就由我這個生活在鍾村12年的小解說員,帶你到鍾村游覽一番吧!我們事不移遲,Let』s go!
別看我們這只是個小鎮,比起那大都市、大城市也不甘落後.鍾村是我們生活居住的好地方,它包蘊著鄉村的通俗,城市的熱鬧,你不信,我證明給你看.鍾村的大夫山森林公園就是一個最好的例子.它充滿了自然美,鄉村裡洋溢著通俗氣息：老遠看去,一座座小山拔地而起,櫛比排列.瞧,年過購物甲的老公公老婆婆四點多鍾就在大夫山畔下做運動.一個天衣無縫的人工湖靜靜地仰卧在東門,湖水清澈見底、綠得如一塊翡翠.在南門的中心,有一個蓮購物池,池中心,有一尊潔白的蓮購物少女像——她身穿白裙,婀娜多姿,正低頭望著她辛勤栽種的荷購物.這就是大夫山的標志.
說到熱鬧,就要說起那條在霓虹燈照耀下的繁華路——嘉勝路.這條路很是特別,可就在晚上營業.但是,它卻不是一間一間有版有式的商鋪,而是自己搭架子的「小攤」.嗬,你別看它在早上荒蕪人煙,可到晚上就是個人山人海,你也來這兒購物購物.還有一個讓你感到熱鬧的地方,就是鍾村剛建起的全亞洲第一火車站.它佔地12000畝左右,現在樓市高升,外來人口增多,因此鍾村也將會越來越熱鬧,越來越繁榮昌盛.
鍾村不僅地處熱鬧、通俗,而且物產豐富.這里農產品以瓜果著稱——鍾村鳳眼果 ,又叫蘋婆果、富貴子,形似黑殼雞蛋,果實含豐富澱粉、脂肪、糖、蛋白質和多鍾維生素,熟食菘香,可作烹飪的配料.所以很受市民歡迎.姜還是老的辣,鍾村謝村的黃姜也是深受大家喜愛,有「謝姜王」的美譽,在醫葯學上有行氣、破瘀、止痛的功效,根莖可入葯,也可做調味料,是製作咖喱的主要原料,又可做黃色染料.想嘗嘗嗎?
鍾村不但景物美,而且人的心靈更美.在前一個月,鍾村中學的一位體育老師患了白血病,全鎮呼籲人們募捐.老師們,同學們,甚至家長們都從自己的腰包里掏出錢來為這位辛勤的體育老師募捐.鍾村人不但給鎮上的人募捐,而且還給海嘯的災難人民捐錢.
我愛我的家鄉,愛這里的山山水水,愛這里的一草一木,更愛家鄉的人民.你也來玩賞一下,記住要找我這個鄉下妹
Ⅲ 綜合實踐活動教學設計《怎樣做社會調查》
清明節傳統習俗調查
【活動目標】
1、了解清明節的傳統習俗。
2、根據當地的風俗，通過親身參與、訪問等方法了解地方的傳統習俗。
3、整理歸納資料。
【時間安排】4周
1、第七周確定主題，制定活動方案。
2、第八周交流搜集的資料，組成小組，確定小組的子課題。
3、第九周歸納整理材料進行交流。
4、第十周成果（作業）展示。
【活動過程】
一、確定主題，制定方案
1、選定課題：臨近4月，清明節即將到來的時刻，同學們都會跟隨家人祭拜祖先，我們何不把清明節的
傳統習俗作為一個活動主題呢？這個意見得到了大家的認同。
2、交流信息：對於清明節的來歷，大家都有所了解，同學們在小組里交流，然後大家回憶往年清明節的情景，述說自己祭拜祖先的過程和感想。
3、確定方式：時間臨近清明節，為此每人設定需要了解的事項，制定活動方案。
二、交流信息，組合成組
1、個人展示自己搜集的資料。
2、根據需要確定自己想研究的小課題。
3、組合成組，選出小組長，再次制定小組方案。
4、分小組制定方案，繼續搜集資料。
三、中期交流，承上啟下
1、各小組派代表交流。
2、各小組提出自己的難題或給別的小組提出意見。
3、教師小結。
四、成果展示
1、各小組以不同的形式進行成果匯報。
2、評價各小組的表現。
3、談各自的收獲或感想。
【附】
清明節傳統習俗調查表
Ⅳ 家庭生活燃料調查 教學設計
活動背景：在日常生活中，大家使用哪些燃料？有多少同學家裡使用柴草和秸稈版燒水做飯？多權少同學家裡在用煤球（煤餅），或是液化氣？這些家用燃料各有哪些利弊？那麼就讓我和同學們一起選擇一個生活小區，對該生活小區家庭使用燃料的現狀進行調查。
活動目標：通過調查，寫出調查報告，分析各種燃料的利弊，為自己家找到一種最節能的適合家庭情況的燃料。
活動過程：
一 小組交流
什麼是家用燃料？一般常用的家用燃料有哪些？
二 查找資料：如柴草和秸稈，煤球，液化氣，其他....這些家用燃料有哪些利弊？
三 展開調查
制定好調查計劃後，展開調查。
調查計劃：
1.調查范圍
2.調查目的 ：了解該小區居民使用家用燃料的現狀
3.調查方式：對居民隨機采訪；到居委會采訪.....
4.調查問題：
針對居民：平時主要使用哪種（哪幾種）燃料？；這些燃料用於哪些方面？；每個月在燃料上的花費是多少？；希望使用哪些燃料？
針對居委會工作人員：本小區有多少戶居民使用液化氣？
四 撰寫調查報告
調查目的；調查方法；調查過程；調查結果；分析建議。
五 師生總結