① 請問幼師教案怎麼寫，請舉個列好嗎
第一個活動目標一般是三個要按照(情感,技能,認知)
第2個是活動准備你上專的這節課要用的教具屬
第3個就是活動過程就是你上這節課的詳細過程和環節
就是教案了
這種是最簡單的如果可以的還可以寫活動的設計思路和重難點
② 幼師公開課教案
准備卡片.正面畫有爸爸媽媽的圖像.背面是單詞.不透明袋子首先是導入把卡片裝內入袋子.請小朋友先容猜猜.再讓個別看看要神秘的不能讓看見.接著揭曉答案.拿出卡片導入單詞dad」和「mom」
游戲.舉起卡片大聲說.放下卡片小聲說.
拍卡片.誰會說就請他拍下對應的卡片
最後小律動dad dad very very cool mom mom very very good 帶動作
有需要可以QQ聊啊411968329問題答案是孫晨琪
③ 幼師教案文學作品有哪些
活動意圖：
幼兒語言是在一定的語言環境，語言交流中發展起來的。多樣化的語言教育活動，有利於促進幼兒口語的發展，語言技巧的提高，情感的培養。介於這種情況，開展了此次活動《借你一把傘》。 體驗幫助別人的快樂。引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品， 使之感受語言的豐富和優美， 並通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。 感受故事中樂於助人的情感。 初步懂得適合自己的東西並不一定適合別人的道理。
活動目標：
1．理解故事內容，觀察畫面的細微之處，語言描述不同的傘。
2．理解適合自己的東西，不一定適合別人。
3．和動物之間的關愛互助之情。
活動准備：
1． PPT《借你一把傘》。
2． 人手一本繪本。
3． 圖片若干。
活動過程：
（一）出示《借你一把傘》的書。
書的主人公，這個女孩的名字叫「娜娜」。 來和娜娜打個招呼吧！
（二）閱讀開始部分。
1. 閱讀封面。
從封面上看到娜娜在哪裡？在干什麼？發生了什麼情況？還看見了誰？
2．閱讀扉頁。
天氣變得怎麼樣？娜娜怎麼樣了？
3. 閱讀P2-3。
下雨了，娜娜沒有傘，怎麼辦呢？娜娜很需要幫助，接下來會發生什麼事呢？誰會來幫助她呢？
4. 閱讀P4-5。
誰來了？（小螞蟻）出示小螞蟻卡片。
這把傘對小螞蟻來說，用起來著大小正好，很合適。但是對娜娜來說太小了！
（三）自主閱讀P6-21,教師巡迴指導。
小螞蟻的這把傘不能用，怎麼辦，還會不會有其他小動物把自己的傘借給娜娜呢？請小朋友自己去書中找答案，請小朋友從第六頁看到第十九頁，仔細的觀察。
（四）教師帶領幼兒一起閱讀P20——24。
（五）教師完整講述故事，幼兒和老師一起完整閱讀。
活動延伸：
在區域中投放相關頭飾和圖片，讓幼兒根據圖片進行講述。
④ 幼師教案
你可以下載一些幼兒的教案看看，到我們網站去下載吧
小熊讓路教案 2010-11-21 2 5 KB
小熊讓路教案。 幼兒行為基礎：。中班幼兒年齡小，心理發育尚未成熟，自我控制能力還很差。有的幼兒常常因為爭奪一個玩具或是被別人不小心碰一下，就理不饒人，甚至動手打人。因此，經常有幼兒來告狀：「某某打我」，「某某搶我的玩具」……《小熊讓路》是一..
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學前班語言下冊全套教案教案 2010-09-15 4 23 KB
學前班語言下冊全套教案教案。 《比尾巴》。1、歸納概括動物尾巴的突出特點，看著圖學習朗誦兒歌。。 2、使幼兒了解幾種動物尾巴的妙用，培養幼兒傾聽的習慣。。准備：動物圖片、作業畫紙、用皺紋紙做的動物尾巴若干條。教學過程：。一、猜謎語引出課題：。..
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大班美術教案：可愛的瓶玩具 [原創] 2010-04-07 6 4 KB
適合大班孩子進行的藝術活動，培養環保意識。 大班美術教案：可愛的瓶玩具。一、教學要求：。1、利用廢舊物瓶蓋，進行粘貼組合，使其成為各種不同動物、人物等形象，發展幼兒的想像力和創造力。。2、在做做玩玩的活動中，培養幼兒良好的動手、動腦習慣..
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孩子之間出現矛盾怎麼辦教案 2009-12-08 7 3 KB
家長學校教案。 教學目標：1、讓家長了解孩子之間發生矛盾的根本原因。。 2、究竟該如何解決孩子之間發生矛盾的問題。。教學准備：家長學校教材人手一本。教學內容：。 1、孩子們在幼兒園爭搶玩具，互..
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模仿動物走教案 2009-12-05 10 3 KB
模仿動物走教案
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小班音樂活動、大班繪本閱讀、大班科藝整合活動教案 [原創] 2009-10-13 5 14 KB
一篇是小班音樂活動一篇是大班繪本閱讀 \一篇是大班科藝整合活動。大班教學活動設計——母雞蘿絲去散步。 主要領域。 語 言。 活動目標。 相關領域。 社 會。 ●仔細觀察畫面，嘗試根據畫面提供的細節預測故事的發展。 ●能..
資源級別：普通資源 資源版本：未知 資源年份：2009文件類型：資源上傳：章一朵
中班音樂教案買菜教案 2009-06-11 28 3 KB
中班音樂教案買菜
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中班語言詳案《老鼠取親》教案 [整理] 2009-04-14 17 6 KB
活動目標： 1、幼兒在理解兒歌內容的基礎上，初步學習有節奏的朗誦兒歌 (認知目標) 2、幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲，體現共同游戲的樂趣 (情感目標) 3、幼兒能有節奏地朗誦象聲詞「劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭」 (能力目標) 活動准備：物質准備： 鞭炮以及老鼠娶親的..
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做中學：誰會化掉教案 [原創] 2009-03-26 10 3 KB
做中學新教師教研課
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中班音樂欣賞活動：唐老鴨減肥記教案 [原創] 2009-03-04 10 4 KB
該教案是我們幼兒園搞教研活動時，老師們一起研討的，希望能對大家有所幫助！
資源級別：普通資源 資源版本：未知 資源年份：2009文件類型：資源上傳：Danni8256
快樂的小屋教案 2008-12-15 50 4 KB
快樂的小屋教案
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中班科學活動小火箭教案 2008-09-23 72 3 KB
中班科學活動小火箭教案
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快樂游戲：大白菜教案 2008-06-26 68 4 KB
快樂游戲：大白菜使孩子們快樂起來
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有用的安全標志教案 2008-05-06 42 8 KB
有用的安全標志教案
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大班主題探索活動-蛤蟆吃西瓜教案 2008-04-01 30 5 KB
大班主題探索活動-蛤蟆吃西瓜教案
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綜合活動《香蕉香蕉變變變》環保意識教案 2007-10-27 30 4 KB
綜合活動《香蕉香蕉變變變》環保意識教案 活動目標： 1. 通過游戲形式引導幼兒發揮想像，並用語言、動作表達想像結果。 2. 發展幼兒的想像能力和表達能力。 3. &nb..
資源級別：普通資源 資源版本：未知 資源年份：文件類型：資源上傳：admin
胖胖熊和小老鼠教案 2007-10-24 214 3 KB
胖胖熊和小老鼠教案
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大班活動-變廢為寶教案 2007-10-13 32 4 KB
大班活動-變廢為寶教案
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交通工具大集合教案 2006-12-13 440 4 KB
交通工具大集合教案
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請採納答案，支持我一下。
⑤ 幼兒教師怎樣寫好教學設計意圖
在日常教學工作中,撰寫活動設計是備課的重要環節.教案寫得好,目標明確、條理清晰、層次分明,那麼在教案的實施過程即上課時就能得心應手、有條不紊、中心明確.反之,則條理不清、輕重不分,教者思緒不明,學者一頭霧水,就不能達到好的教學效果.可見,寫好活動設計是上好課的重要前提,那麼,怎麼樣才能准備好一個好的教案呢,我覺得應該從以下幾個方面去考慮. 一、教材的選擇 我們選擇教材要考慮幼兒的年齡特點、興趣愛好,一節課的內容深了、淺了、多了、少了,都是不恰當的,只有選擇適合幼兒年齡特點,能引發幼兒興趣的教學內容,才能先發制人,從根本上達到教育的目的. 二、目標的確定 目標的制定原則上要從孩子的實際情況出發,確定一個活動目標主要從三個方面來確定： 1、認知 2、能力 3、情感 如兒歌《過橋》的目標是： 1、學習口齒清楚、聲音自然地朗讀詩歌. 2、嘗試簡單地仿編. 3、體驗活動的樂趣. 目標1 學習朗讀、學習兒歌是知識層面的,是知識的積累和鞏固； 目標2 嘗試簡單地仿編是能力層面的,是能力的提高和鍛煉； 目標3 體驗活動的樂趣是情感層面的,是情緒的體驗和表達. 當然,在確定目標時雖然基本是從以上三個方面來考慮,但也不是說每個活動設計都是這樣三條目標,有時候也可以結合起來,而且可以根據每個活動的側重點來安排目標的前後.如兒歌《太陽和月亮》的目標就是這樣的： 1、能積極地參與活動,體驗詩歌帶來的樂趣. 2、嘗試創編詩歌,激發幼兒的創造精神. 目標1中參與和體驗就包含了知識和情感兩方面的內容,參與活動就是在活動中學習兒歌,完成知識上的學習和積累；體驗樂趣就是情感方面的感受.目標2中的創編和激發就是能力方面的培養,使幼兒的創造能力有了一定的提升,創造精神也有了開拓.而且在兩個目標中顯然體驗是更為重要的,因此放在第一目標中.也就是說,在不同的活動中,有時候是知識目標最為重要的,有時候是情感目標最為重要的,而有時候是能力目標最為重要的,可以在目標的排序中體現出來.如果是三者並重的,那就可以按照知識、能力、情感來排列. 三、流程的設計 流程的安排正如做菜的順序,是先放主料還是先放佐料,放佐料時是先放姜蒜還是先放酒醋都是有講究的,放得好放得適時則色美味鮮,入口回味無窮；若放料放得不好則食慾全無,再好的營養再好的材料也是付之東流,失去應有的價值. 一堂課能不能在第一時間引發幼兒的興趣,開場的第一環節很重要.引題能不能先聲奪人,對一堂課的發展有著至關重要的作用.所以,這第一炮一定要打響打好而且要打得准確,把孩子的注意力最大力度的吸引過來. 一般在引題後就是重點內容的學習了,這里有一個循序漸進、由淺入深、由表及裡的過程.也就是說要教之有法,要讓幼兒學得開心,學有所得.而怎麼教、怎麼學就看你活動過程怎麼去設計.所以在設計的過程中還有老師的許多隱性因素滲透在設計中,自己的心中一定要明白這個環節要安排在哪裡,要如何安排,為什麼要這樣安排,只有做到設計時的心中有數,才能做到上課時的運用自如. 在活動的最後,我們很容易犯一個低級錯誤,即認為反正課已經完了,趕緊收場了事,殊不知這樣做很容易造成頭重腳輕、牛頭蛇尾的感覺,所以在最後的環節也一定要從容不迫、有始有終,最好能與開場相呼應,使整個活動有圓滿的感覺.而且在整個活動設計中要有一條主線貫穿始終,使整節課條理清晰,不要中餐西餐滿堂彩,一會兒用筷子一會兒用刀叉,造成不必要的混亂. 在每一個活動中都有一個學習、鞏固、提升、遷移的過程.一個好的活動設計在結束時也是留有懸念的,一節好課上完了也不應該是嘎然而止,而應該是餘味無窮,意猶未盡. 四、教具的准備 教具是為教學服務,所以宜精不宜多,宜巧不宜花,每一件教具都要用在刀刃上.教具的設計和准備即要考慮幼兒的年齡特點,更要考慮課的需要. 教具的份量要足,但不要多了,多了容易引起不必要的麻煩.教具的製作要精巧,但不要花俏.可以利用現成的實物,也可以利用廢舊物品製作,但絕不可粗製濫造,以免給人造成不負責任的感覺.但也不必太多花俏,既浪費時間,又容易分散幼兒的注意力,甚至有時候會中看不中用. 在寫教案時只要把本課有關的教具寫清楚就好了,當然,教案里寫到的准備並不單單只是教具的准備,還包括幼兒的知識准備,如有一些特殊的活動還要有天氣准備等等. 五、教案的要素 一個完整的活動設計包含四個要素,即上面說到的四個大點： 1、設計意圖,也可以是教材分析 2、活動目標 3、活動准備 4、活動過程 如有必要,還可以加上第五點：活動延伸. 總之,要寫好教案,首先要選擇適合各年齡層次的幼兒學習的教材,然後對教材進行深入的分析,慎重地確定活動的目標,圍繞目標展開流程設計,每一個環節都要切實為目標服務,以達到教得輕松、學得開心的目的,每一次活動都能真正讓幼兒得到應有的提高和發展.
⑥ 幼師優秀教案包括教師小結和課後反思
活動目標：
1、用影子的表現方法，嘗試在紙上隨手剪出動物的外部回輪廓。
2、小組答合作完成作品，體驗合作中的樂趣。
活動重點：
剪出動物的大致輪廓圖形。
活動難點：
動物輪廓圖線條流暢，不斷裂。
⑦ 幼師實習期最佳教案範文
理論依據
《綱要》中指出：幼兒的數學主要來自幼兒的生活，並運用於生活，解決生活中的實際問題。按規律排序對大班孩子來說並不陌生，本次活動我試圖從生活中 導入，並創設情境，給小貓鋪一條有規律的小路，引導幼兒運用身邊常見的材料，採用層層遞進的方法，提升幼兒的原有經驗，從多角度地思考問題，探索和發現各 種不同規律的排序方法。
教育策略和方法發現法，觀察生活中的圖片，發現其中的規律；操作法，運用身邊的材料幫小貓鋪一條有規律的小路；多種感官體驗法，用身體，用耳，用手等進行排序活動。
活動目標
1.能夠發現周圍環境中物體排列的規律，並感受其規律美。
2.能夠按兩種以上的規律進行排序並自創兩種或兩種以上的規律進行排序。
3.願意與同伴共同游戲，體驗不同的排序方法。
活動重點
能夠自創兩種或兩種以上的規律進行排序。
活動難點
在體驗不同的排序方法中，發散幼兒思維。
活動准備
PPT，瓶蓋，雪花片，小木棒等
活動過程
1.談話導入
通過課件，讓幼兒發現並說出生活中的規律，並感受規律的美。
你會找規律嗎？我帶來了幾張圖片，你發現了什麼規律？
2.自創規律排序
（1）創設情境，提出要求
小貓蓋了一座新房，要鋪一條有規律的小路，可以是兩個一組，一組一組的重復下去，也可以是三個一組，四個一組，或者更多。
（2）幼兒自主選擇材料，四人一組為小貓鋪路。
教師巡迴指導，拍照。
（3）集體講述。
3.拓展排序方法
（1）引導幼兒自由探索身體排序。
如果沒有材料，只用自己的身體，你會進行有規律的排序嗎？
（2）聽音樂，找規律，並自創有規律的節奏與同伴交流。
小結：小朋友們很棒，不僅會用物品進行有規律的排序，還能用身體進行排序，用耳朵也能聽出樂曲里有規律的節奏。
（3）引導幼兒尋找時間中的有規律排序。
4.活動結束。
⑧ 求幼兒園優秀教師講課視頻或教案
幼兒園小班美術教案――太陽寶寶穿新衣(公開課) 作者： 來源：《學前教育》 上傳時間：2006-11-24 08:00:00 關鍵詞：幼兒園小班美術活動,太陽,公開課 活動目標 １、喜歡畫畫，體驗活動的快樂。 ２、初步學慣用油畫棒、紙團、棉簽來畫太陽，使手腕動作靈活...。 ３、知道太陽會給大家帶來溫暖。 活動准備 １、油畫棒、棉簽、紙團若干，水粉顏料四盒（紅、黃、藍、綠） ２、自製太陽寶寶四個，幼兒人手一張畫紙。 ３、活動前和小朋友去曬太陽、找找陽光。 活動過程 １、回憶經驗，引出課題。 ａ．師：早上，我們一起去曬太陽，太陽公公曬在身上覺得怎麼樣？孫老師可喜歡太陽了，你們呢？你們說還有誰也喜歡太陽？ ｂ．師：可是太陽公公今天不開心，不想出來了，到底為什麼呢？（引導幼兒討論） ｃ．噢，原來沒有漂亮的衣服怎麼辦呢？我們幫它穿衣服吧！ ２、引導討論，畫太陽： ａ．穿新衣――太陽公公出來了，穿一件什麼顏色的衣服呢？學習團紙 ｂ．太陽公公的光芒――還缺什麼呢？太陽公公的頭發可多了、可長了，有的彎來彎去。用什麼來畫呢？ ｃ．太陽公公的寶寶也來了（出示太陽寶寶）我們小朋友那裡也有太陽寶寶，幫太陽寶寶穿件新衣服吧！ ３、激發創造，幼兒作畫： ａ．引導幼兒初步學習按意願選擇油畫棒、紙團、棉簽來畫太陽，大膽選色。 ｂ．注意個別引導，能力強的幼兒添畫，能力弱的幼兒教師個別指導。 ｃ．提醒幼兒注意作畫的常規和衛生習慣。 ４、展示評價，引導欣賞： ａ．教師和幼兒一起欣賞太陽。 ｂ．師：小朋友們的小手真能幹，給太陽寶寶穿上了漂亮的衣服，你喜歡哪個太陽寶寶，為什麼呢？ ｃ．游戲：與太陽寶寶捉迷藏。（師幼同樂） ｄ．師：太陽寶寶穿上了新衣服很開心，想和我們玩捉迷藏的游戲呢！ ５、教師小結