① 小班社會活動教案 垃圾扔哪裡
活動目標：
．懂得不亂扔果皮紙屑的道理。
2．養成良好的衛生習慣，具有初步的環保意識。
活動准備：
1．兩幅背景圖（畫面都是小花園，一個干凈，一個到處是垃圾）。
2．操作材料《垃圾扔哪裡》。
活動重點及難點：
活動重點：讓幼兒知道垃圾應該扔進垃圾箱，培養幼兒垃圾入箱的良好習慣。
活動難點：學習整理，清潔地面的一些簡單方法，初步形成環保意識。
審美元素：
良好的公民素質培養需要從小抓起，良好的衛生習慣和文明的行為習慣也需要從小一點一滴地培養積累。本活動是一個培養幼兒從小形成良好的公民道德意識、學習遵守社會規則的活動。在活動中，教師與幼兒一起當「小小清潔工」，把操場上、草坪里的垃圾拾干凈，讓我們的幼兒園的環境變得更加漂亮干凈。讓孩子們感受到干凈整潔也是一種美，體驗優美的環境給人們帶來的好處，同時也在勞動後獲得了成就感。
活動過程：
一、出示背景圖，引出活動。
師：小朋友，這是什麼地方？這兩個小花園哪個更漂亮一些呢？
二、組織幼兒討論解決的辦法。
師：花園這么臟，花園里的小花會怎麼想呢？（請幾名幼兒說說小花的想法。）我們應該怎麼辦呢？（啟發幼兒說出各種整理花園的辦法。）
三、實踐活動「我是小小清潔工」。
1、教師講解注意事項。
師：我們幼兒園的操場上、草坪里也有一些垃圾，今天我們就來當一回「小小清潔工」，把操場上、草坪里的垃圾拾干凈，讓幼兒園的環境變得更加漂亮。注意，在拾垃圾的過程中不能掉隊，也不可以做其他的事情哦！
2、教師手持垃圾袋，請兩位幼兒示範拾垃圾並放進垃圾袋裡。
3、帶領幼兒分散尋找垃圾，並將垃圾放進垃圾袋裡。在活動過程中，教師注意觀察幼兒的情況，要讓每個幼兒都在教師的視線里，防止意外事故的發生。
四、感受干凈整潔的環境給人們帶來的好處。
師：幼兒園的環境變得真干凈呀！我們來聽聽小花要對我們說什麼呢？
（教師：小朋友，謝謝你們！現在幼兒園變得又干凈又整潔，小朋友們在這里玩耍、游戲都很快樂。以後，不管在哪裡，你們都要記住，要把垃圾扔到垃圾箱里！）
五、引導幼兒看操作材料《垃圾扔哪裡》。
師：請小朋友們看看，圖片中的小朋友誰做得對？誰做得不對？
六、教師評價
今天我們小朋友都知道了垃圾應該放進垃圾桶或垃圾箱里，以後我們不僅要自己注意不亂扔垃圾，還要提醒別人注意保持環境的干凈整潔。
② 《垃圾堆里有什麼》教案示例
活動設計背景
農村幼兒衛生習慣較差，大班的孩子很多，雖經常強調，但隨手亂扔的現象仍較普遍，有的孩子即使在幼兒園里會注意不亂扔，但走出校園就開始不自覺了，在他們回家的路上，經常會看到土埂上的白色麵包袋，水田裡的零食包裝袋、泡沫餐盒等，究其原因，除了成人的影響以外，更多的是他們沒有真正認識到亂扔是不好的行為以及亂扔的後果，由此我設計了這次活動。
活動目標
1. 讓幼兒認識身邊的垃圾，知道不能亂扔垃圾。
2. 知道垃圾會污染環境，影響身體健康，培養幼兒保持環境清潔的習慣。
3. 感受到臟亂環境的弊端和清潔環境不同的美。
教學重點、難點
重點：認識常見的垃圾，不隨手亂扔垃圾。
難點：知道垃圾會污染環境，讓幼兒保持環境清潔從動手撿拾垃圾開始。
活動准備
1. 圖片、課件。
2. 尋找觀察了身邊周圍清潔和臟亂的不同環境。
3. 幼兒自製裝垃圾用的紙袋。
活動過程
一． 教師操作課件，引導幼兒認識什麼是垃圾，它們都是從哪裡來的。
1. 「香蕉、蘋果等吃剩下的皮、果核就變成了垃圾。」
2. 「用完的電池、喝完的酒瓶、寫完的作業本亂扔掉就是垃圾。」
二． 教師出示圖片，引導幼兒討論並指出圖片中有哪些是生活垃圾，看到臟亂的環境和清潔的環境有什麼不同感覺。
1. 「吃剩的瓜子殼，倒掉的飯菜、魚刺、骨頭，做飯剩下的蛋殼、菜皮，各種零食的包裝袋，各種廢舊塑料袋、紙屑、紙杯、易拉罐等都是垃圾。」
2. 「周圍的鄰居、路上的行人、車上的乘客、風景區的遊客等如果把垃圾亂扔，就會把各個地方弄得又臟又亂。」
3. 「你們看到又臟又亂的地方有什麼感覺？看到清潔干凈的地方又是什麼感覺？」引導幼兒說說自己的感受。
三． 引導幼兒討論怎樣才能不亂扔垃圾。
1. 「在家裡你把垃圾扔在什麼地方？」（垃圾桶里，院子的角落裡，簸箕里的，塑料袋裡等。）
2. 「如果你在田邊、土埂上、馬路上、校園里發現了零食袋、廢紙、瓜果皮怎麼辦呢？」（拾起來，找找附近的垃圾桶，扔到桶里；撿回家，扔到簸箕里……）
3. 「你在放學路上，出去玩的時候吃了香蕉、瓜子、麵包、飲料等後的香蕉皮、瓜子殼、包裝紙、飲料盒等都丟在哪裡呢？」（帶回家扔到垃圾桶里）
4. 「你在路上、水田邊、汽車和火車上、船上有了垃圾後怎麼辦呢？能不能亂扔？」（放在口袋裡帶回家，扔在車上和船上的垃圾桶里，不能扔在路邊、田裡、車窗外、河裡。）
5. 「你看到有人亂扔垃圾怎麼辦？」（告訴他不要亂扔垃圾，請他把垃圾扔到垃圾桶里。）
6. 「垃圾最後都到哪裡去了？為什麼我們要少用或不用塑料袋裝垃圾？」（大部分的垃圾最後都被埋入了土裡，塑料袋埋入土裡很久很久都不會腐爛。）
四． 組織幼兒「我愛清潔」的實踐活動。
尋找教室里，走廊上，操場等幼兒園各個地方，把垃圾撿入自己製作的垃圾袋中，最後扔到垃圾桶里，強調活動安全。
五． 組織幼兒洗手，教師總結、評價。
六． 活動延伸：
1. 裝飾自製的垃圾袋，讓垃圾桶變得美麗。
2. 提醒幼兒隨時注意保持身邊環境清潔，不亂扔垃圾，引導幼兒製作「垃圾的分類」圖。
3. 把垃圾變廢為寶，引導幼兒用掛歷、紙杯、果凍盒、飲料瓶等廢舊材料自製玩具，裝飾班級。
教學反思
一． 在准備活動前，開始是想讓幼兒自備塑料袋作為垃圾袋的，因為那樣會較為方便，但考慮到塑料袋自身也是一種白色垃圾，所以在課前組織幼兒自製了紙質的垃圾袋。
二． 在引導幼兒討論身邊看到的垃圾時，在家裡、馬路上、水田邊、土埂上是他們有生活經驗的，幼兒的的回答較積極，而在火車上、船上是離他們生活較遠的，要特別告訴幼兒車上和船上也有垃圾桶，別把垃圾扔出車窗外和水裡。
三． 幼兒對「垃圾都到哪裡去了」感到好奇，如果這里採用圖片或課件向幼兒展示垃圾的處理和降解程度，幼兒對環保的認識會更深些。
四． 整個活動始終圍繞目標進行，幼兒對垃圾和保持環境清潔有了一定的認識，討論內容較多，但都是他們常見的，活動氛圍較好。
五． 實踐活動較活躍，幼兒參與度高。
③ 中班健康教案:誰對誰錯
我剛才看了一下，這類教案在網路文庫里有很多，您自己去選擇合意的，可以下載的。
下面給個示例，供參考：
幼兒園中班社會教案：誰對誰錯
作者： 佚名
關鍵詞： 幼兒園中班社會教案 幼兒園中班教案 幼兒園中班 幼兒園社會教案 幼兒園
【活動設計背景】 班裡有一半以上的孩子是留守幼兒，平日里，家裡的老人還要忙農活，對於孩子的管教，他們的想法都是教到老師手裡教就好了，所以很多孩子平日里都還沒養成一個良好的衛生習慣。
【活動目標】
1、使幼兒了解亂扔垃圾造成危害健康的嚴重性。
2、讓幼兒學會講究衛生，不亂扔垃圾，隨地吐痰。
3、鼓勵幼兒平時要講究衛生，培養良好的衛生習慣
【教學重點、難點】
1.了解亂扔垃圾造成危害健康的嚴重性
2. 培養良好的衛生習慣。
【活動准備】
情境圖片6張
【活動過程】
一、 看圖講述
教師把圖片拿在手上，一邊講述，一邊輪換圖片(教師：「小朋友，下面老師給你們講一個小故事，你們聽了，把看到的，聽到的，告訴老師故事裡面都有誰，他們在做什麼，誰做錯了，誰又做對了。小明喜歡邊走邊吃香蕉，吃完後將香蕉皮朝地上扔;小紅喜歡拿著可樂邊走邊喝，喝完後將可樂罐朝地上扔;小芳流鼻涕用紙巾擦，擦完後把紙巾扔進垃圾箱里。)
二、看圖判斷
教師引導幼兒看圖說一說：誰對誰錯(教師：「小朋友，你們看，圖片的故事裡有誰呢?他們在干什麼?誰做對了，誰又做錯了呢?為什麼?)
三、看圖比較
教師講述亂扔垃圾影響健康的危害，並把圖片貼置於相應亂扔垃圾的圖片下。提問小朋友知道亂扔垃圾會給別人的健康帶來了什麼危害了嗎?
四、教師與小朋友交流
教師：「小朋友，你們平時應該怎麼做呢?能不能隨地亂仍垃圾?隨地吐痰，隨地大小便呢?還有，平時去到別人家做客能不能隨意呢?
【教學反思】
使幼兒了解亂扔垃圾造成危害健康的嚴重性是幼兒必要學習的基本常識，此活動設計能讓幼兒學會講究衛生，不亂扔垃圾，知道應該扔到指定的垃圾箱里。經過本節課，幼兒學會了如何正確地處理垃圾，不亂扔，吐痰應該用紙巾。課堂教學環節進行順利，但也存在缺陷，教師語速稍快了點，幼兒無法很快地回答問題，預期效果不是很好。因此，建議自己的教學語速放慢點，這樣更能把課上得完整。
④ 讓空氣更干凈環保教案的教學反思怎麼寫
【 活動目標】
1、初步了解空氣污染的情況及其危害性。
2、培養幼兒關心和保護環境的意識。
【活動准備】
1、棉花、香煙、瓶子。
2、自製多媒體電腦教學軟體。
3、自攝的有關空氣污染的錄像片。
【活動過程】
1、了解空氣遭受污染的情況
（1）我們每時每刻都離不開空氣，可是現在空氣質量發生了變化。請小朋友認真看錄像，想一想這些事情對空氣有沒有影響。
（2）放映自攝錄像片，請幼兒觀看。鏡頭一：滿天飛揚的塵土；鏡頭二：汽車、摩托車排出的廢氣；鏡頭三：工廠煙囪飄出的黑煙；鏡頭四：焚燒垃圾時產生的濃煙；鏡頭五：燒香、放鞭炮時的繚繞煙霧；鏡頭六：正在公共場所吸煙的人。
（3）討論：剛才我們看到了很多污染的空氣的事，這些事對人類有什麼危害？
2、感知不潔空氣對人體的危害
（1）現在我們來做實驗，方法是現在瓶子里放一團雪白的棉花，然後把一支點燃的香煙放進瓶子。
（2）在等待實驗結果的過程中，播放課件《人圖上半身內部器官圖》，重點突出呼吸道，顯示空氣在體內的循環現象及其過程。
（3）討論：剛才我們看到了空氣在人體內的「流動」過程，請你們想一想如果人吸進了含有尼古丁的空氣，會有什麼影響？
（4）向幼兒展示實驗結果——瓶子及一部分棉花被熏黃了，請幼兒聞一聞瓶子里的氣味，說說自己的感受。
（5）在屏幕上顯示人體吸入被污染的空氣後呼吸器官受損的情況。顯示方法是設置一道黑色氣流進入呼吸道，把整個呼吸道染成黑色。
（6）小結：如果我們吸入被污染的空氣，就容易得感冒、氣管炎、哮喘病，嚴重的還會導致肺癌，對我們身體危害很大。
3、鼓勵幼兒學做「環保小衛士」。
（1）鼓勵幼兒爭當「環保小衛士」，制止那些污染空氣的行為，讓空氣變得更潔凈。
（2）幼兒操作滑鼠，在自製多媒體電腦教學軟體上找出污染空氣的行為。
（3）引導幼兒討論如何減少空氣污染，保護身體健康。（如種植花草樹木、禁止在公共場所吸煙、不隨便亂扔垃圾）
【活動延伸】
鼓勵幼兒留意觀察日常生活中還存在哪些污染空氣的事，並能從自身做起，保護環境，減少污染。
⑤ 中班社會活動《誰對誰錯》優秀教案和教學反思
目標正確就是指制定的教學目標既要符合課程標準的要求，又要符合學生的實際內情況。教容學目標是設計教學過程的依據，是課堂教學的總的指導思想，是上課的出發點，也是進行課堂教學的終極回宿。如何制定出一個具體明確又切實可行的教學目標呢?首先要認真鑽研教材，結合數學課程目標和教學內容，制定出本節課的教學計劃：要使學生把握哪些知識、形成什麼樣的技能技巧、達到什麼樣的熟練程度、會用哪些方法解題等，這就是雙基目標。其次是考慮通過這些知識的教學，應該培養學生哪些思維能力，這是思維能力的目標。再次是想一想通過這些知識的教學，對學生進行哪些思想教育，培養哪些良好的道德品質，這是滲透思想教育的要求。最後是考慮哪些地方可以對學生進行創新教育，怎樣培養學生的創新意識和創造能力，這是創新教育的要求，這也是課堂教學最重要的目標。
⑥ 如何處理身邊的垃圾教學設計與教學反思
如何處理身邊的垃圾教學設計與教學反思
教學目標:
1、提高學生的口語表達能力和傾聽能力。
2、培養學生的想像力和創造能力。
3、培養學生愛護環境的好品質。
教學重點:
1、 提高學生的口語表達能力和傾聽能力。
2、 培養學生的想像力和創造能力。
教學難點:培養學生愛護環境的好品質。
教學准備:學生用廢舊垃圾製成的工藝品。
教學過程:
教學過程
教師活動
學生活動
設計說明
一、圖片激趣,引入話題
1、小朋友,今天老師帶來了許多圖片,你們想看嗎?(出示有關垃圾。從哪裡來的圖片:如媽媽揀菜、削蘋果、刨鉛筆等。)看後,說說你看到了什麼?
2、 板書課題。
學生觀察圖片,回答問題,齊讀課題。
聯系生活,積極地投入到說話情景中去。
二、創設情境,激發興趣。
今天由老師擔任《實話實說》主持人,小朋友做現場來賓,交流自己的發現:垃圾是從哪裡來的?
1. 小組討論
2. 全班交流
(1) 垃圾都是人們把自己家的沒有用的東西丟出來的。
(2) 垃圾是不講衛生的人隨意丟的
(3) 我們覺得垃圾是該丟掉,有什麼用呢?
(4) 垃圾是我們人類的垃圾,但有些還可以利用,有些是沒有用的。
通過學生的討論,使學生對身邊垃圾有了初步認識,並產生不同的意見。
三.創設情景,處理垃圾。
引導學生進行角度轉換,如果你是被邀請的公園管理員,談談你對垃圾該怎樣處理。
1. 同桌討論。
2. 全班交流、評價。
(1) 把垃圾丟進大海里。
(2) 把垃圾燒掉,用它來發電。
(3) 用垃圾製作工藝品。
通過同桌討論全班交流討論促進學生反思生活中處理垃圾的行為,談自己的看法。
四.創設情景,展示才能。
昨天,老師布置同學們做的小物品帶來了嗎?
學生上台展示並作匯報,如
(1)「我的作品是個花籃,我先找一個沒用的瓶子,拿一把剪刀把上邊剪去,再剪出一條條的花邊,把花邊圈起來就是漂亮的花籃。
(2)我的作品是一條軍艦,我把沒用的泡沫和牙簽還有一些紙片製成這艘軍艦。
通過展示,既對垃圾有了處理場所,也提高了學生的動手能力,促進了學生的口語交際能力。
五.延伸活動。
請小朋友小組合作,把自己的想法畫一幅畫。
小組合作畫畫《未來垃圾處理場》
促進學生交際互動,在互動中說話,在互動中交際。
教學後記:
我主要通過採用「加一加、減一減、合一合」的識字方法和有條理的進行表達和交流的方法,引導學生觀察發現、朗讀背誦、說一說、做一做等。培養學生自主識字、主動積累語言的興趣和習慣,激發學生保護生態環境的情感。
「口語交際」我主要讓學生就身邊的垃圾問題引導學生進行交流討論,讓學生說說如何處理身邊的垃圾?學生說得很好。例如:有的說我們要主動撿垃圾;有的說不要亂扔垃圾;還有的說要制止別人丟垃圾。我還指導學生把自己的想法畫一畫,結合學生的簡筆畫進一步提高學生的環保意識。效果很好。 文章
來源 蓮山課
件
⑦ 小班教案 垃圾扔哪裡課後反思
垃圾分類扔，可回收的、不可回收的、生活垃圾、建築垃圾等