Ⅰ 作文教學《我發現了什麼》作文教學設計 ,教案
《文具之間的爭吵》
夜深了，我隱約聽見從書房傳出來爭吵聲，我走到門口，這專才聽清楚了它們屬的對話……
橡皮說:「我的本事最大!主人寫錯了字，我可以幫他擦乾凈，你們可以嗎?」
鉛筆說:「哼!要是沒有我，你去哪裡擦乾凈啊?我的功勞最大!我可以寫字，你們可以嗎?」
鋼筆說:「還是我功勞大!我應該當老大……」
鋼筆的話還沒說完，尺子就說:「我才應該當老大!我可以劃直線!你們不可以!所以，只有我才能……」
「為什麼只有你能!我們也能!」各種顏色筆說到，「你們看我們，多麼美麗啊，五顏六色，五彩繽紛，像彩虹，像花朵，多美啊!哪像你們，只有一種顏色。所以，只有我們才能當老大!」
我忍不住走過去說:「你們都各有所長，各有所短，你們應該團結，一起為人們做事，不應該為誰該當老大而爭吵。」文具們聽了，不由得臉紅了，說:「是啊，主人，你說的對!我們應該團結才對。」
我走回房間，躺在床上，心想:團結才會成功……
Ⅱ 我學會了什麼作文教學設計 第二屆青年教師閱讀寫作大賽
我有來兩只既可愛又調皮的源小兔子，一隻是雪白的熊貓兔，另一隻是棕黃的黃金兔。那隻熊貓兔，除了耳朵和眼睛是黑色的，其它身體部位都是雪白的。它最貪吃了，除了吃乾草、兔糧、青菜，還吃薯條、瓜皮、蘋果，甚至還吃掃把毛、報紙……，真是跟它斯文的外表大相徑庭！黃金兔不愛吃東西，連最美味的青菜也吃得很慢，每當我看到熊貓兔瘋狂搶食，我就替黃金兔著急。它最喜歡跑到屋裡，躲在沙發底下，或者在陽台上亂跑，爬進廢紙堆里。它真是一個愛探險的小傢伙！每次，我一走進籠邊，它們就用前腳趴在籠壁上，快速翕動這鼻子，眼巴巴地望著我，彷彿說：「好餓、好餓，快拿青菜來！」我把青菜卡在籠頂，小兔子們就前腳離地，只用兩腳支撐，頭伸上去，歡快地吃起來，發出一陣「嘶嘶沙沙」的聲音，彷彿在說：好吃、好吃，再來一顆！每天中午，是小兔子放風的時候，我放它們在陽台玩。熊貓兔跑起來像一團滾動的雪球，黃金兔跑起來像一隻大老鼠。我到陽台上捉它們時，它們就會狼狽地跳進廢紙堆里躲起來，真機靈啊！小兔子給我帶來了無窮的樂趣，
Ⅲ 《我學會了什麼》作文教案
《我學會了》
主題思想：
讓學生了解自己的特點，發現自己的優點和長處，了解自己兩年來的進步，並為自己在學習中所取得的進步感到高興和自豪，增強自信心。
設計理念：
健康向上的心理，是學生獲得學習成功的基本因素，所以在組織教學活動時，選取的教學內容都考慮到了是否有利於學生在學習中建立自信心，是否有利於學生把某一方面的學習自信遷移到其他方面的學習中。
活動准備：
1、座位：桌分兩邊，中間留出展示台。
2、學生准備一項自己最得意的本領，以及上小學以來的獲獎證書，榮譽證書等。
3、一首大家都會唱的歌。
4、資料袋。
教學活動內容：
活動一：獻歌引題
同學們，今天上課，大家一定發現了我們的教室里，還有其他的老師，為了表示對他們的歡迎，老師建議，讓我們一起來為他們唱一首歌，好嗎？ （文娛委員起歌）
這歌是什麼時侯學的呀？
活動二：本領匯報會
1、那除了這首歌，你們還學會了哪些歌呢（隨意指名說）會唱這么多呀，你們可真不錯！
2、有的小朋友也許會想，唱首歌算什麼呀，我們的本領還多著呢。老師今天有個設想，就是為我們班開個「本領匯報會」，大家覺得怎麼樣？
3、我呀，還特地找了小助手，來當我們這次「本領匯報會」的小主持人。現在有請「小主持人」——（ ）上台。
師：是第一次當小主持人嗎？心情怎麼樣？有什麼話想說嗎？
生：……
4、小主持人：「三（ ）班本領匯報會」正式開始！時光老人的腳步總是匆匆又匆匆，轉眼間，我們已經從幼兒園的小娃娃變成光榮的少先隊員了。進入新學校，我們每天都在學知識，練本領。有了老師的辛勤教育，有了每一個同學 的努力，我們三（ ）班贏得了一次又一次的榮譽。
小主持人：我想，大家也和我一樣，從一年級到現在，學到了很多的知識，練出了自己的本領，那我們做個小游戲吧。
詞語接龍
1、 成語接龍游戲:每人一句成語,一人接一人傳接下去。
2、 師問:你們是怎樣學會的?同學回答。
3、 師小結:同學們真能幹,通過那麼多途徑去學習和掌握詞彙。
下面，讓我們一起進入「技能展示台」。（出示：技能展示台）在技能展示台上，同學們可以展示自己兩年多以來學會的本領，這些本領可以是在學校學的，也可以是在平時的生活中學的，你可以說說自己學會了哪些知識，可以展示自己優秀的作業，也可以展示自己的獲得的榮譽證書，獎狀，還可以現場展示一下自己的本領。大家說好嗎？
（學生自由匯報，展示本領。表現優異者給予紅星作獎勵。）
小主持人：短短兩年多時間里，我們學會了這么多的本領，為了讓每個同學都有展示的機會，下面，就請大家（同學們）以小組為單位，跟小組里的夥伴們說說自己的本領。好嗎？開始。
（小組交流匯報）
師：從同學們興奮的表情上，老師看得出，每個同學都有自己的本領，都有自己的長處，真是說也說不完。
「本領匯報會」到此結束。「你三年級就學會了當小主持人，真不錯，老師佩服你，也謝謝你。」
Ⅳ 人教版三年級下冊四單元作文我學會了什麼教案
果然，還是不行嗎？果然，還是不夠嗎？再也控制不住閘門，淚水似破了堤般瀉下。堅強了許久，終於撐不下了，為什麼會是這樣的結果？
曾經，我是一個會哭泣的孩子。遇到傷心的事情，會痛痛快快地哭一場。哭到眼睛腫得像包子，哭到天昏也地暗，哭到心已不再有淚了。那時的年華，灑脫而不羈，傷心也可以成為一朵絢麗的花兒。
哭泣，是情感最盡興的釋放。
彷彿是在跑進了青春的賽跑線之後，我就忘記了哭泣，更確切地說，是堅強著，不哭。堅強著以為，哭是一種怯弱，哭是退縮的表現，哭是堅強的大敵。那時的年華，緊湊而忙碌，傷心只可以成為過往雲煙。
哭泣，是一頁被歲月浸黃的回憶。
而現在，我卻哭了，心如潮水，似平靜許久的大海忽然間波濤四起，澎湃洶涌。倏爾暴雨傾盆，雨點兒一嘩而下。只想釋放自己，哭吧！酣暢淋漓地哭吧……一聲一聲地抽噎著，哭過，心也平靜了。哭泣難道就是一種怯弱嗎？哭泣，真的是退縮的表現嗎？哭泣，也不盡然就是堅強的大敵吧？眼前的事實，殘酷而無情，傷心就像利劍滑過心口奔涌而出的血。
哭泣，應該就是治癒那傷口的良葯。
其實，堅強者也可以選擇哭泣。選擇哭泣，並不是一味地哭。要哭，就痛痛快快地哭，酣暢淋漓地哭，任意放肆地哭。但是，哭過之後，應將所有的傷心，所有的悲痛踩在腳下，化悲痛為力量。
今後的歲月，我可以選擇堅強地哭泣嗎？
Ⅳ 教學中互聯網三年下冊語文園地四我學會了什麼作文優秀的教案
我學會了珍惜
世間萬物總是如此，做過之後才知後悔，失去之後才知珍惜。
在我的腦海深處，永遠保留著這樣一段記憶：年過中旬的父母，忙了一天，臨近傍晚，才拖著疲憊不堪的身子走進屋內。經過簡單的洗漱之後，父親來到沙發前，點燃一支煙坐下來休息，而母親，還要走進廚房，忙前忙後的，很辛苦。但是，這個家在我看來還是很溫暖的。
現在，我在離家很遠的學校讀書，幾乎很少回家看看，不知母親怎麼樣了？有沒有忘記吃葯，父親是否戒掉了煙。好想念他們啊！
自從來到初中學習之後，我很少回家。我弟弟仍在上小學，不知學習怎麼樣了，以前總是我看管著他，唉!現在我上初中了，沒辦法看管他了。弟弟原來老是喜歡打架，成天打打鬧鬧的，還叫我幫他出頭，我知道不好，但是，還是幫他出氣，這個小子真是氣死我了。可是，有一次，我聽見有一個人說：「嘿!你看見了嗎？那個人是他哥哥，每次都叫他出面。」當時，我一聽到這話，一愣！我這樣子好像不對，仔細想想，以後要好好教育弟弟，用正當的方法解決問題，而不是替他出頭 。想起這些，我覺得又好笑又好氣。
人總是很奇怪，當你很幸福的時候，並不怎麼在意，只有幸福離自己更遠的時候才會特別想起，才會感覺到美好。在家裡，母親總是噓寒問暖，我早已習以為常，到了學校，才真正體會到自己的無助和母愛的溫暖。在學校我老是想起母親，母親一向是最疼愛我的。記得有一次母親到親戚家拜年，用袋子裝了幾個紅紅的鴨蛋帶回家來，裹了一層又一層，一路上格外小心，老是擔心雞蛋會碎了。我哥倆一看見那鴨蛋，垂涎欲滴，口水直流啊！總共有五個鴨蛋，我和弟弟每人兩個，還有一個，我拿給母親吃，母親說：「不用了，媽媽吃過，還是你吃吧！」我知道母親一個也沒有吃，只是故意那樣說，是為了讓我們多吃點。
世界上有千種愛，母愛是最偉大的；世界上有萬般情，唯有親情最永恆。塵世間的一切名利都無法與親情之美好相媲美。
父親、母親、弟弟，無論你們在哪裡我都會想念你們的，真是應了那句詩：「但願人長久，千里共嬋娟。」
Ⅵ 我學會了什麼的作文微課教案
擁擠的公共汽車上,一對白發蒼蒼的老夫婦在走道中站著,,擁擠的人流涌回來涌去,但老翁卻答用自己的雙手圍著自己的妻子,用自己瘦弱的身體抵擋著身後的重壓. 他是多麼小心地保護自己的妻子啊,那臂彎里,充滿了寧靜,溫馨,流露出了濃濃的愛意.我恍然大悟,原來,愛是浪漫的!可這是愛的全部了嗎??
只見一對父女在路邊的小販攤里賣冰糖葫蘆.父親掏出一張皺巴巴的一元錢,買了一串.他小心翼翼地遞給女兒.可小女孩卻對他父親說:"爸爸,你先吃 吧!""我不愛吃.""你一定要吃!"父親只好咬了一口含在嘴裡,慢慢地嚼者.女兒一看,露出了燦爛的笑容.我怔住了,愛,原來是相互的.
結束了一天的行程,我走進一間花點,買了一束康乃馨,准備送給父母.讓他們知道,自己的女兒 深愛著他們!
我,學會了愛.
是生活,使我懂得了怎樣去愛.那怕是一個肯定的眼神,哪怕是一杯濃濃的茶水,一句關心的問候,只要是心中的真情流露,就能添滿珍貴.
這,就是愛的真諦!
我,學會了怎樣去愛!!
Ⅶ 三年級作文我學會了什麼教學設計
,發現自己的優點和長處,了解自己兩年來的進步,並為自己在學習中所取得的進步感到高興和自豪,...