❶ 中班音樂風雨中的小鴨子教學反思
活動抄目標：
1.能運用多襲種感官感知辨別清水，知道清水的特徵。
2.能大膽地表述自己的發現並記錄下來。
3.體驗探索和成功的樂趣。
活動准備：
1.四杯不同的水：清水、糖水、白醋、牛奶。
2.貼有紅、黃、藍顏色標記的杯子。
❷ 小學音樂課《金風吹來的時候》教學反思
本課是一首充滿傣族風情的優美的樂曲。我激發學生的學習興趣，關鍵要回抓住他們的心理特徵。「答好奇、好動、善於模仿」是兒童的身心特點，所以本課通過欣賞老師的舞蹈示範，觀察圖片，發揮想像。充分調動學生的積極性，模仿學習舞蹈的動作。針對兒童「好奇」的年齡特點，我的一段精彩的傣族舞表演作為課堂的開場、新穎的引入，讓學生通過直觀的欣賞來感受舞蹈中的美感和樂趣。通過聽、說、想、做、跳等活動進行師生互動，營造輕松愉快、生動活潑的互動氛圍，建立和諧的師生關系，調動學生積極性。從而始學生在學中玩，玩中創。我以大孔雀的出現，始終貫穿整堂課，和學生展開一系列的互動，從而使學生真正地全身心地參與學習活動中去。
❸ 電影英雄配樂風教學反思
教學反思需要跳抄出自我，反思自我。所謂跳出自我就是經常地開展聽課交流，研究別人的教學長處，他山之石，可以攻玉，通過學習比較，找出理念上的差距，解析手段、方法上的差異，從而提升自己。當然，無論是運用行動研究法還是比較法，我們都需要學習先進的教育教學理論，提高自己的理論水平，達到「會當凌絕頂，一覽眾山小」的境界
❹ 求助：誰能提供一下幼兒的教案阿是中班音樂活動《風來了》，要怎麼弄阿，我要有老師話的那種，謝謝！
動物之家 活動目標： 1、 讓幼兒在動物之家中，通過自主探索各種器材的不同玩法，體驗身體運動的樂趣，發展攀爬、跳、平衡等基本動作。 2、 培養幼兒自主活動的能力，進一步激發幼兒參加體育游戲的主動性、創造性。 重難點： 重點：發展攀爬、跳、平衡等基本動作,體驗運動的樂趣。 難點：幼兒能自主地參與，並探...索不同的玩法。 設計思路： 1、 本次活動設計依據： 區域性體育活動它是一種把運動場地區域化並以區域為基礎開展的體育活動，它改變了傳統的活動方式，變「以集體活動為主」為「以分散活動為主」，讓幼兒獲得更多的自主活動的機會，體現了開放性、交互性和創造性，使幼兒在與環境、材料、同伴的互動中得到更充分的發展。自本班嘗試開設區域性體育活動以來，小朋友興趣很高，於是在了解本班幼兒興趣、經驗、能力水平的基礎上提出了本次活動目標，在整個活動中師為幼兒提供了足夠的自選空間、充分自由的活動氛圍，開設了小兔、小猴、烏龜、小羊四個不同活動區域，引導幼兒自由地選擇區域和運動器材、自由結伴、自主運動，從而發展攀、爬、跳、平衡的基本運動能力以及探索和創新的能力。 2、本次活動的創新之處： （1）讓孩子充分體驗自主運動的快樂 首先使孩子體驗到自己是器具的真正主人，促使萌發自主運動的願望。從一開始到最後我都讓孩子一起來搬運器具，自己來選擇支配器具，目的是讓孩子自始自終都感受到我需要這些器具、我是器具的主人、我要運動的體驗，這是孩子與材料產生真正意義互動的動力來源；其次在活動中我讓幼兒根據自己的興趣和需要自由選擇不同的器具進入不同的區，並依據自己的經驗、能力和水平決定自己的活動方式，並自由結伴進行不同的嘗試與探索體驗，讓每個孩子都有表現自己最高創造能力的機會，其間教師沒有對孩子更多的約束，多的是觀察，少的是直接指導與示範，保證孩子在寬松的氣氛中自主地活動，體驗自主運動的快樂。 （2）以游戲的情景方式吸引孩子主動參與活動 本次活動將幼兒發展所需的跳躍、攀、爬、平衡等基本動作練習設置在「動物之家」的游戲情景中予以呈現，通過讓幼兒模仿、扮演喜歡的小兔、烏龜、小猴、小羊的動物角色，自主地選擇所需器具，自主地布置場地，自主地進行運動，從而在這生動活潑的游戲情景創設下，促使孩子主動地參與。 （3）注重材料的豐富、多層次性，感受運動的野趣 在本次活動中我為孩子提供了豐富多樣的各種運動器具如墊子、圈、沙包、布碟、布繩、布袋、蘑菇墩等等，也有一些輔助的材料如毛絨玩具、椅子、小水桶、橡皮精、幼兒自帶的小背包等等，更有一些具有野味自然的材料如鵝卵石、竹梯、紙板箱、紙棒、輪胎等等都在這兒匯集了，都成了孩子本次活動的主材料，目的是為孩子提供足夠的豐富的自選空間，讓孩子嘗試利用好多種材料，進行探索與創造，增強了運動的趣味性。此外本次活動挖掘利用了園外的自然環境作為運動場地，讓孩子走出幼兒園這一固定空間，走入了街心小花園，體驗了一種野趣。如此這般利用園外資源，，滿足了幼兒親近自然、擴大活動空間的願望，使幼兒運動的熱情進一步高漲。 活動准備： 1、代表四個區的動物標志（猴、羊、兔、烏龜）。 2、器具：墊子、塑圈、竹梯、沙包、紙棒、布繩、輪胎、爬板、繩子等。 3、輔助材料：毛絨玩具 、小桶、鵝卵石、橡皮筋、椅子、小背包等。 活動場地：園外小花園（如逢雨天在底摟大廳進行） 活動流程： 調動身心：搬運器材入場→創設環境：師生布置場地→基本活動：分散自主活動→放鬆活動：收拾器械 活動過程： （一）調動身心：搬運器材入場（如逢雨天幼兒模仿動物進入底樓大廳） 師引導「今天小猴、小羊、小兔、烏龜邀請我們去玩，我們一起去好嗎？」 師幼一起合作搬運器材進入小花園。 （二）創設環境：師生共同布置 1、介紹各區場地，並引導幼兒想一想 （1）小兔它最愛跳，它會選什麼器械玩？ （2）那麼小烏龜、小猴、小羊呢？它們會選哪些器具練本領呢？動一動腦筋，讓我們一起來幫助它們布置。 2、師生共同布置場地，引導幼兒選擇合適的器械。 （三）基本活動：分散自主玩。 1、第一次到小動物家玩 鼓勵幼兒在不同的小動物家嘗試多種玩法，並引導選用輔助物玩，增加游戲的趣味性、多樣性。 觀察要點：各個活動區內幼兒的創新玩法有哪些？是否合理地使用輔助物配合玩？ 2、交流分享：讓幼兒講解示範剛才在小動物家是怎麼玩的？有哪些創新玩法？ 3、第二次到小動物家玩（交換場地玩） 師「剛才我們玩得真好，現在能不能換一個小動物家去玩呢？比比誰的玩法跟剛才不一樣，比比誰的玩法多。」 觀察要點：幼兒有無更換不同區內玩？幼兒又有哪些創新玩法？ （四）放鬆活動：收拾器械 1、 再次交流分享 師「剛才你們又到哪裡去了？怎麼玩的？」，以參觀式評價方法進行，並鼓勵表揚各區幼兒不同的創新玩法。 2、收拾器械 幼師教案論壇-匯集全國最全最大最精最優秀的幼師教學教案(幼兒園小班教案、中班教案、大班教案)，立足打造全國最大的幼兒教學教案資源庫！ 師「剛才我們在小動物家玩得很累了，現在讓我們回家休息一會兒，請你們一起幫小動物整理好器具再回家好嗎？」 師幼一起收拾器械回活動室。
❺ 奧爾夫音樂大班教案風情印度
寫好教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教學過程是由教師的教和學回生的學所組成的雙邊答活動過程。教學取得成功，提高教學質量包括兩個方面：一是指教學大綱規定的、學生必須掌握的基礎知識和技能、技巧，要深刻透徹地理解，並能牢固地記憶和熟練地掌握；另一方面要求學生在掌握規定的基礎知識、技能、技巧的基礎上，發揮學習的積極性和創造性，把所掌握的基礎知識類推到有關問題中，去理解、分析、解決新的問題。要實現這樣的目的，就要在授課前充分了解學生的認識規律和身心發展的規律，根據物理教學過程的具體特點，設計出合乎客觀規律性的教學方案，遵循教學規律有的放矢地進行教學。如果不認真書寫教案，教學過程中必然目標模糊、心中無數、要求不當、隨心所欲而不可能取得好的教學效果。